第7课 我设计的动漫形象-苏少2011版三年级美术下册教案

教学设计课程名称：三年级美术下册教学设计第7课课程我设计的动漫形象教材版本：苏少版一、教学目标知识与技能目标：1. 让学生了解动漫形象的基本特点，掌握动漫形象的设计方法。

2. 培养学生运用夸张、变形等手法创作具有个性的动漫形象。

过程与方法目标：1. 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生对动漫形象的认识。

2. 培养学生动手实践能力，提高动漫形象创作水平。

情感、态度和价值观目标：1. 培养学生对动漫艺术的热爱，激发学生创作热情。

2. 培养学生勇于表达自我，乐于分享的价值观。

二、教学内容1. 动漫形象的基本特点2. 动漫形象的设计方法3. 动漫形象的夸张与变形4. 动漫形象的组合与创作三、教学重点与难点重点：1. 动漫形象的基本特点及设计方法。

2. 夸张与变形在动漫形象创作中的应用。

难点：1. 动漫形象的创意与创新。

2. 组合与创作具有个性的动漫形象。

四、教具与学具准备教具：1. 教学课件2. 动漫形象素材3. 绘画工具学具：1. 美术本2. 铅笔、橡皮3. 水彩笔、油画棒4. 剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：引导学生关注动漫形象，激发学生创作兴趣。

2. 讲解：讲解动漫形象的基本特点、设计方法，以及夸张与变形在创作中的应用。

3. 示范：教师示范动漫形象的创作过程，讲解创作技巧。

4. 练习：学生动手实践，创作具有个性的动漫形象。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 动漫形象的特点2. 设计方法3. 夸张与变形4. 创意与创新七、作业设计1. 完成一幅动漫形象作品，要求具有个性、创意。

2. 写一篇关于动漫形象创作的心得体会。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的创作热情，培养学生的审美素养。

重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。

教学设计：三年级下册美术教学设计第7课我设计的动漫形象丨苏少版教学目标：1. 让学生了解动漫形象的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和表达能力。

教学内容：1. 动漫形象的基本概念和特点2. 动漫形象的设计方法和技巧3. 动漫形象的创作过程和表现形式教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动漫形象的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用创意和想象力，设计出独特而有趣的动漫形象。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 学具：学生自带画笔、画纸、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些经典的动漫形象，引起学生对动漫的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。

2. 基本概念和特点：教师向学生介绍动漫形象的基本概念和特点，让学生了解动漫形象与真实形象的差异和独特之处。

3. 设计方法和技巧：教师向学生讲解动漫形象的设计方法和技巧，包括比例、线条、色彩等方面的运用。

4. 创作过程和表现形式：教师引导学生进行创作，让学生通过实践掌握动漫形象的创作过程和表现形式。

5. 学生创作：学生根据所学的动漫设计方法和技巧，结合自己的想象力和创意，独立设计一个动漫形象。

板书设计：1. 动漫形象的基本概念和特点2. 动漫形象的设计方法和技巧3. 动漫形象的创作过程和表现形式作业设计：1. 让学生回家后，结合自己的生活经验和想象力，设计一个属于自己的动漫形象，并画出来。

2. 让学生写一篇关于自己设计的动漫形象的短文，包括设计思路、创作过程和感受等。

课后反思：2. 教师要根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

3. 教师要关注学生的学习兴趣和爱好，鼓励学生积极参与美术活动，培养学生的艺术素养和创新能力。

苏少版小学美术三年级下册《7我设计的动漫形象》教学设计一. 教材分析《7我设计的动漫形象》这一课的内容主要是让学生了解和掌握动漫形象的设计方法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了多个动漫形象的设计案例，以及设计方法和步骤的介绍。

通过这些案例和介绍，学生可以了解到动漫形象设计的基本原则和方法，以及如何将自己的创意转化为具体的形象。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和创意思维能力，他们对动漫形象有着浓厚的兴趣，同时也具有一定的模仿和创造能力。

但在设计动漫形象时，部分学生可能会受到传统绘画思维的束缚，难以突破常规，展现出自己的个性和创意。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握动漫形象的设计方法。

2.培养学生的创新能力和审美能力。

3.提高学生对自己的创意和设计成果的自信。

四. 教学重难点1.教学重点：动漫形象的设计方法和步骤。

2.教学难点：如何引导学生突破传统绘画思维，创新设计出具有个性的动漫形象。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解动漫形象设计的方法和步骤。

2.实践操作法：让学生动手实践，设计出自己的动漫形象。

3.引导启发法：教师引导学生思考和探讨，激发学生的创新思维。

六. 教学准备1.教材《7我设计的动漫形象》2.绘画工具（如彩色笔、铅笔等）3.展示用的黑板或白板4.投影仪和投影幕七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、喜洋洋等，引导学生关注动漫形象的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍动漫形象设计的方法和步骤，如夸张、简化、变形等，并通过教材中的案例进行讲解。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，动手设计自己的动漫形象。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计成果，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将动漫形象应用到实际生活中，如服装、玩具、动画等。

第7课我设计的动漫形象（教学设计）苏少版美术三年级下册教学目标本节课的教育目标有以下几点：1.培养学生发现美、欣赏美、表现美的能力。

2.增强学生的观察、想象、表达能力。

3.了解动漫形象的基本构造和设计要素。

4.培养学生的创造思维和创造性表现能力。

教学重点和难点本节课的教学重点和难点有以下几点：1.动漫形象的基本构造和设计要素的准确把握。

2.利用自身的想象和创造力进行动漫形象的设计。

3.表现出自己设计的动漫形象的特点和魅力。

教学内容和过程教学内容本节课我们将学习：1.动漫形象的构造和设计要素。

2.利用自身的想象和创造力进行动漫形象的设计。

3.表现出自己设计的动漫形象的特点和魅力。

教学过程导入环节1.教师向学生展示一些有趣的动漫形象，并与学生讨论它们的外形、特点和魅力，引入本节课的话题。

2.教师向学生简单介绍今天的教学目标和重点，并告诉学生本节课的学习方法和步骤。

主体环节1.教师向学生讲解动漫形象的基本构造和设计要素，并进行示范。

2.学生自由发挥，使用自己的想象和创造力设计自己喜欢的动漫形象。

3.学生展示自己设计的动漫形象，并向同学们介绍它们的特点和魅力。

4.学生进行自我评价，评价自己的设计成果，并让同学进行评价，共同提高。

总结环节1.教师与学生共同总结本节课的教学内容，回顾学生的学习成果。

2.教师向学生讲解下节课的内容和目标。

教学评价本节课的教学评价分为以下几个方面：1.学生的参与度和表现。

2.学生对动漫形象构造和设计要素的掌握程度。

3.学生能否利用自身的想象和创造力进行动漫形象的设计。

4.学生是否能够展现出自己设计的动漫形象的特点和魅力。

5.学生的自我评价和同学之间的评价。

总结通过本节课的学习，学生们了解了动漫形象的构造和设计要素，并进行了自主创作和展示。

本节课旨在培养学生的观察、想象、表达和创造能力，使学生们在美学领域发展多方面能力，为他们的未来打下坚实的基础。

三年级下册美术教学设计-第7课我设计的动漫形象｜苏少版
一、教学目标
1.学习并了解动漫形象的构成要素；
2.通过设计动漫形象，培养学生对色彩、线条和形状的敏感性；
3.提升学生的想象力和创造力；
4.培养学生的艺术表现能力。

二、教学内容
1.动漫形象构成要素的讲解；
2.设计动漫形象；
3.作品展示和评价。

三、教学准备
1.讲解PPT；
2.纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具；
3.班级展示墙。

四、教学过程
1.引入（10分钟）
教师利用讲解PPT，简单介绍动漫形象的构成要素，激发学生对动漫形象设计的兴趣。

2.设计动漫形象（30分钟）
1.讲解形象设计方法，例如基础形状的运用、颜色搭配的选择等；
2.学生自主设计一个动漫形象，包括形状、颜色、线条等要素；
3.学生可以先用铅笔画出大致形状，再用彩色笔上色，或者直接用彩色笔完成。

3.作品展示和评价（20分钟）
1.学生将作品贴在班级展示墙上，大家可以自由欣赏并评论；
2.在展示和评论的过程中，教师可以对学生的作品进行评价，激发学生的艺术表现能力，培养其对艺术的欣赏和鉴赏能力。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅了解了动漫形象的构成要素，还锻炼了他们的设计能力和想象力。

同时，学生通过作品展示和评价，也提升了对艺术的欣赏和鉴赏能力，为今后的学习打下了更加牢固的基础。

三年级下册美术教案第7课我设计的卡通形象｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解卡通形象的基本特征和设计方法，通过观察、思考和动手实践，创作出富有创意和个性的卡通形象。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画和设计技巧。

3. 情感态度价值观：学生通过创作卡通形象，培养对美术的热爱和审美情趣，增强自信心和成就感。

教学内容1. 卡通形象的特征：引导学生观察和分析卡通形象的基本特征，如夸张、简洁、生动等。

2. 卡通形象的设计方法：讲解并示范卡通形象的设计方法，如构思、草图、勾线、上色等。

3. 创作自己的卡通形象：学生根据所学知识，创作出富有创意和个性的卡通形象。

教学重点与难点1. 重点：让学生掌握卡通形象的基本特征和设计方法，能够独立创作出有创意的卡通形象。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特而有趣的卡通形象。

教具与学具准备1. 教具：卡通形象图片、PPT、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些著名的卡通形象，引导学生观察和分析它们的特征，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解卡通形象的基本特征和设计方法，示范如何创作卡通形象。

3. 实践：学生根据所学知识，动手创作自己的卡通形象。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 卡通形象的特征：夸张、简洁、生动等。

2. 卡通形象的设计方法：构思、草图、勾线、上色等。

3. 创作自己的卡通形象：发挥想象力和创造力，设计出独特而有趣的卡通形象。

作业设计1. 必做题：创作一幅富有创意和个性的卡通形象。

2. 选做题：收集一些自己喜欢的卡通形象，分析它们的特征和设计方法。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了卡通形象的基本特征和设计方法，能够独立创作出有创意的卡通形象。

在教学过程中，要注意引导学生的想象力和创造力，鼓励他们设计出独特而有趣的卡通形象。

第7课我设计的动漫形象一、教学目标1.学习动漫形象的设计方法；2.培养学生的创新思维能力；3.提高学生的美术绘画技能。

二、教学内容1.动漫形象的构成要素；2.动漫形象的设计要点；3.创意发散与形象设计；4.动漫形象的绘画技巧。

三、教学重难点1. 教学重点1.动漫形象的构成要素；2.动漫形象的设计要点；3.创意发散与形象设计。

2. 教学难点1.提高学生的创新思维能力；2.动漫形象的绘画技巧。

四、教学过程1. 导入新课教师介绍本课的主题并展示各种不同类型的动漫形象设计，引导学生了解动漫形象设计的意义和价值。

2. 了解动漫形象的构成要素教师通过多种形式展示动漫形象的构成要素，如角色造型、服装、发型、表情等不同要素。

并引导学生根据这些要素的不同组合形成不同的形象。

3. 讨论动漫形象的设计要点教师让学生分组，各自讨论某个动漫形象的设计，并在班里展示各自的设计，并讨论哪些设计更具有创新性和吸引力。

4. 创意发散与形象设计教师让学生自由组合各种不同的造型、服装和表情，形成自己的动漫形象，并让学生尝试不同的创新思维方法来发散创意。

5. 动漫形象的绘画技巧教师讲解动漫形象的绘画技巧，如线条运用、色彩运用等，并让学生尝试用这些技巧来绘制自己设计的动漫形象。

6. 总结和展示教师对本次教学进行总结，并展示学生们的设计作品，让学生进行展示和交流。

五、教学评估1. 教师评估教师根据学生的动漫形象设计作品和整个教学活动中的表现进行评估。

2. 自我评估学生通过观察其他同学的作品、回忆教学活动、自我评估等方式来评估自己的学习情况。

六、拓展练习学生可以在家继续绘制自己喜欢的动漫形象，并可以尝试运用新的绘画技巧。

同时，学生可以通过评估其他同学的作品来提升自己的审美水平。

教学设计：三年级下册美术教学设计第7课我设计的动漫形象丨苏少版教学目标：知识与技能：1. 了解动漫形象的基本特征，学习动漫形象的设计方法。

2. 能够运用线条、色彩等表现手段，创作出具有个性和特点的动漫形象。

过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新能力。

2. 学会与他人交流、合作，培养团队精神。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。

2. 培养学生自信、自主、创造的精神风貌。

教学内容：本课的主要内容是设计动漫形象。

动漫形象是指以夸张、幽默的手法，突出人物性格特点和形象特征的图画。

本课通过学习动漫形象的基本特征、设计方法，让学生创作出具有个性和特点的动漫形象。

教学重点与难点：重点：了解动漫形象的基本特征，学习动漫形象的设计方法。

难点：如何运用线条、色彩等表现手段，创作出具有个性和特点的动漫形象。

教具与学具准备：学具：绘画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、黑猫警长等，引导学生观察、讨论：这些动漫形象有什么特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍动漫形象的设计方法，如夸张、对比、符号化等。

2. 学生通过观察、分析，学习动漫形象的设计方法。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行动漫形象设计，可以自由发挥，创作出具有个性和特点的动漫形象。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 各小组展示作品，其他学生进行评价，提出改进意见。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：动漫形象设计夸张幽默突出性格特点线条、色彩表现作业设计：学生课后完成一幅动漫形象设计作品，要求具有个性和特点，能够突出人物性格和形象特征。

课后反思：本节课通过展示经典动漫形象，引导学生观察、分析，学习动漫形象的设计方法。

实践环节让学生分组进行设计，培养学生的团队协作能力和创新能力。

三年级下册美术教案第7课我设计的动漫形象丨苏少版教学目标1. 让学生了解动漫的基本知识，培养他们对动漫的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的创新意识和设计能力，能够独立设计出具有个性的动漫形象。

3. 培养学生运用线条和色彩表达情感和创造想象的能力。

教学内容1. 动漫的基本知识：介绍动漫的起源、发展、分类和特点。

2. 动漫形象的构成：讲解动漫形象的基本构成要素，如头部、身体、四肢等。

3. 设计动漫形象：引导学生运用基本构成要素，设计出具有个性的动漫形象。

4. 表达情感和创造想象：引导学生运用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。

教学重点与难点1. 教学重点：动漫的基本知识和动漫形象的构成，以及如何设计出具有个性的动漫形象。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的动漫形象，引发学生对动漫的兴趣。

2. 讲解：讲解动漫的基本知识和动漫形象的构成。

3. 示范：示范如何设计出具有个性的动漫形象。

4. 练习：学生独立设计动漫形象，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。

板书设计1. 动漫的基本知识：起源、发展、分类、特点。

2. 动漫形象的构成：头部、身体、四肢等。

3. 设计动漫形象：运用基本构成要素，设计出具有个性的动漫形象。

4. 表达情感和创造想象：运用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。

作业设计1. 设计一个具有个性的动漫形象。

2. 用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。

课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达到。

2. 教学方法是否有效：反思教学过程中使用的方法是否有效，是否需要改进。

3. 学生学习情况：观察学生的学习兴趣和参与度，以及他们在设计动漫形象时的表现。

4. 教学内容的适当性：评估教学内容是否适当，是否需要调整。

三年级美术下册教案-第7课我设计的动漫形象6-苏少版一、教学目标1.让学生了解动漫形象的设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。

2.通过创作动漫形象，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3.培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生的创作热情。

二、教学重点与难点1.重点：动漫形象的设计方法和绘画技巧。

2.难点：如何设计出富有创意、生动有趣的动漫形象。

三、教学准备1.教具：PPT、动漫设计素材、绘画工具。

2.学具：绘画纸、画笔、水彩笔、油画棒等。

四、教学过程1.导入（1）展示一些经典的动漫形象，如熊出没、喜羊羊等，引导学生回顾自己熟悉的动漫形象。

（2）提问：你们喜欢这些动漫形象吗？为什么？它们有什么特点？2.新课导入（1）介绍动漫形象的设计方法，包括人物设定、角色性格、场景搭配等。

（2）讲解动漫形象的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3.实践环节（1）分组讨论，每组设计一个动漫形象。

（2）引导学生从人物设定、角色性格、场景搭配等方面进行创作。

（3）辅导学生绘画，关注绘画技巧和审美能力。

4.展示与评价（1）每组展示自己的动漫形象设计，介绍设计思路和特点。

（2）学生互评，指出优点和不足。

5.课后作业（1）根据课堂所学，独立设计一个动漫形象。

（2）下节课展示，互相学习、交流。

第一步：导入（1）展示动漫形象，引导学生回顾熟悉的动漫形象。

（2）提问：你们喜欢这些动漫形象吗？为什么？它们有什么特点？第二步：新课导入（1）介绍动漫形象的设计方法，如人物设定、角色性格、场景搭配等。

（2）讲解动漫形象的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

第三步：实践环节（1）分组讨论，每组设计一个动漫形象。

（2）引导学生从人物设定、角色性格、场景搭配等方面进行创作。

（3）辅导学生绘画，关注绘画技巧和审美能力。

第四步：展示与评价（1）每组展示自己的动漫形象设计，介绍设计思路和特点。

（2）学生互评，指出优点和不足。

第五步：课后作业（1）根据课堂所学，独立设计一个动漫形象。