最新2023-2024学年
粤教版科学六年级上册教学计划
一、指导思想：
培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材由“光”、“机械好帮手”、“人ti司ling部”、“遗传与进化”四个单元组成的。
第一单元学习的主要内容是：为什么能看到物体中及光的传播和反射，生活中光的颜色以及光与生活的关系。
第二单元学习的主要内容是：了解生活中常用的工具，如果正确使用小棒和钳子。
认识各种工具在生活中的应用。
第三单元学习的主要内容是：测试我们的反应，了解大脑的作用。
倡导大家爱护我们自己的大脑。
第四单元学习的主要内容是：生物的遗传现象，进行专题探究外貌特征能不能遗传以及生物的变异现象，搜集生物进化的证据，探索恐龙灭绝的原因。
三、学生分析：
1、所任班级基本情况：
小学科学课程是一门基础性课程，激发学生对科学的兴趣尤为重要。
我所教班级的部分学生总是能端端正正地坐好来，留心听讲，他们的求知欲望很强，能把心里的一些疑惑大胆提出来。
他们学会了观察、探究，能与同学交流自己的想法和表达探究结果。
但也有部分学生在毫无探究目的地玩科学，他们只顾着玩，学习目的不明确，在教师组织的科学探究活动中容易失控，难于管理。
学生的课堂常规不算好，尤其是倾听的习惯，他们喜欢随便插嘴。
学习自觉性差，经常不完成作业。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践
活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
四、教学目标：
1、了解事物的结构、功能、变化及相互关系。
2、从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度开展有目的的自主探究。
3、在探究过程中重视证据，形成遵循逻辑的理性思维。
4、了解科技应用中的伦理和道德的价值取向，正确评价科技进步和人类活动对环境的影响。
五、教学重难点：
1、重点是以情景图的形式呈现生活中的某个真实情景，并以小学生观察世界的角度，通过主题人物提出问题，驱动探究任务。
2、难点是围绕问题情景中提出的问题，通过1至3个层次递进的活动，形成每节课的中心学习内容，解决问题，建构概念。
具体设计包括观察、实验、制作、调查、模拟活动等各种学习或探究活动，以及活动手册中体现的活动步骤、要求、结果、记录等。
六、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、实验活动要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
七、加强师资队伍建设，促进课改发展
1、在每位科学教师中开展“读教育专著，做学者型教师”的活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”教师。
2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。
3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。
组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。
八、辅优补差措施
培优：培养优秀学生促进更快发展。
1、期初帮助每位优生制订一份切实可行的，有助于养成良好学习习惯的计划。
2、加强指导，增加实验技能操作，定期进行科学综合能力的知识辅导。
一般期中、期末各一次。
3、课内学习内容体现层次性，提供深化题，做到“上不封顶“，鼓励他们创造性地参与到课堂教学中来，并带动全班同学积极投入到学习中来。
4、培养他们学会怎样当小老师，收班中的一位学习后进的同学当学生，培养自己指导、传授的能力。
补差：通过补习，促进后进生扎实基础，全面进步。
1、及时和家长联系，齐心协力帮助孩子树立信心，提高成绩。
2、课堂上多给他们回答问题的机会，及时鼓励。
3、作业面批，和优秀生结队，开展“一帮一”活动。
九、教学进度初步安排。
