高中英语作文写作技巧分析

高中英语写作需要注意哪些要点？高中英语写作？别慌，听我慢慢说！哎，说真的，每次看到学生们愁眉苦脸地对着英语作文发愁，我就忍不住想笑，因为啊，我当年也是这样过来的！尤其是高中英语写作，简直是噩梦，总是感觉词不达意，写出来就像个机器人一样，冷冰冰的，一点也不生动！所以，今天我就来跟大家分享一些我的经验吧，都是些很接地气的，你平时可能没注意，但特别重要的小事儿。

就拿我最近看到的学生作文来说吧，他们写的是“我最喜欢的节日”，嗯，挺常见的主题吧。

一个同学写的是“我最喜欢的节日是春节，因为那天我可以吃很多好吃的……”emmm，你说这写得有什么问题？问题就出在，他只写了春节吃的东西，其他方面完全没写！比如春节的习俗，比如跟家人朋友一起庆祝的快乐，比如放鞭炮的热闹……这些感受完全没有体现出来！这就好像你写一篇关于你最爱的宠物的文章，你只写了它是什么品种，喜欢吃什么，而完全没有写你和它之间的感情，你跟它玩耍时的有趣经历，你照顾它的感受等等，你觉得读者能体会到你的爱吗？肯定不能！所以说，写英语作文，要从细节出发，要用具体的例子来支撑你的观点。

比如，你写你喜欢吃什么，可以具体描述你最喜欢的菜是什么味道，是什么样的口感，你每次吃它都会有什么样的感受，甚至可以写你第一次吃它时的情景……而且，别忘了，英语作文也是要表达你的想法和感受的，别像个机器一样，只写客观的事实，要加入自己的真情实感，这样才能让你的文章更有人味，更能打动读者。

对了，还有一点很重要，那就是语法和词汇。

我经常看到学生们用词很笼统，句子结构也很简单，比如用“good”、“nice”这样的词，用简单的陈述句，这就导致文章读起来很平淡，没有吸引力。

所以，要学会用更高级的词汇和句式结构来表达你的想法。

比如，你可以用“delicious”、“tasty”、“mouthwatering”来形容美味的食物，你可以用“exhilarating”、“joyful”、“memorable”来形容节日的气氛，你也可以用一些复合句和并列句来使你的文章更加丰富。

高中英语新高考-英语作文：英语写作的简单逻辑的分析和表达写作的传授重点是：简单逻辑的分析和表达。

授课目标：1、如何分析要点之间的逻辑2、如何写好句子3、总结写作中的各种错误题目假定你校学生会近期就“互联网对学生学习的影响”这一问题展开校园调查。

请你根据下图的调查结果写一份调查报告，并针对学生上网学习给出合理的建议，发表在校英文报上。

注意：1. 词数120左右； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。

Recently, the student union conducted a survey on the influence of the Internet on studying.写作过程写作步骤：1、列要点2、加工要点，分析其中的逻辑3、写句子，润色1.上网找资料很方便，互联网对学习有益列要点：surf the internet; find information; convenient; be good to逻辑：surf the internet; find information; (so) convenient; be good to或者：convenient; be good to; (because, for example) convenient; be good to措辞：convenient: it is convenient for sb to do…surf the internet; find informationsurf the internet for information合并：The Internet can benefit us in many ways. For example, it is convenient for us to surf the internet for information.多少人认为：about 45% of the students think / argue / hold that…最后成句：About 35% of the students think / argue / hold that the Internet can benefit us in many ways. For example, it is convenient for us to surf the internet for information.2.功课紧，平时很少接触互联网列要点：too much homework; seldom use / have access to逻辑：too much homework; (so) seldom use / have access to措辞：They have too much homework, so they seldom use the Internet.润色：With too much homework, they seldom have the chance to use the Internet.合并：About 20% of the students hold that with too much homework, they seldom have the chance to use the Internet.3.使用互联网学习容易分心，互联网对学习有负面影响列要点：can’t focus / distract attention from study; have bad effects on / influence…n egatively逻辑：词块：have bad effects on / influence…negatively -->(导致as a result)can’t focus / distract attention from study; (举例) play gamesThe following suggestions, if carried out, will make a big difference. It is suggested that we should make proper use of the Internet and make it a habit to spend limited time on it just for study instead of burying ourselves in it. After all, the internet acts as a useful tool.4.建议合理使用和养成好习惯，（例如）不要沉迷，（因为）网络是有用的工具。

高中英语作文写作技巧教学实践探析一、引言英语作文是高中生英语学习中的重要组成部分，也是考试中占据一定比重的题目类型。

如何指导学生掌握英语作文的写作技巧，提高写作水平，是每位英语教师的重要任务之一。

本文将探讨高中英语作文写作技巧教学的实践经验，并对写作技巧进行探析，希望能够给广大英语教师和学生带来一些启发和帮助。

二、高中英语作文写作技巧教学的困难与挑战高中生英语作文写作存在一定的困难与挑战，主要体现在以下几个方面：1. 词汇量不足：很多学生在写作时会遇到词汇量不足的问题，导致表达能力受限，难以写出丰富、生动的作文。

2. 句式结构单一：部分学生的句式结构较为单一，缺乏变化和灵活性，难以展现出写作的技巧和手法。

3. 逻辑表达混乱：有些学生在写作时逻辑表达混乱，文章结构不清晰，影响了整体的表达效果。

4. 缺乏观点和论据：一些学生缺乏独立的观点和论据支撑，导致作文内容空洞，缺乏说服力。

如何针对这些问题开展英语作文写作技巧教学，帮助学生提高写作能力，成为了英语教师们的重要任务。

1. 师生互动，激发学生写作兴趣在英语作文写作技巧教学中，教师应该和学生进行积极的互动，激发学生对写作的兴趣。

可以通过讲解优秀作文、引导学生分析和讨论，启发学生的思维，激发他们的写作灵感。

教师还可以通过布置一些富有趣味性的写作题目，让学生从中找到写作的乐趣，激发他们的写作潜力。

2. 多读多写，培养学生写作习惯写作是一个需要长期积累和磨练的过程，所以学生需要经常进行写作练习。

教师可以鼓励学生多读一些范文，学习优秀作文的写作技巧和表达手法，同时多写一些作文，培养学生的写作习惯和能力。

可以在课堂上组织一些写作指导训练，或者布置一些写作作业，让学生通过不断的练习来提高写作水平。

3. 强化句式结构和词汇积累在英语作文写作技巧教学中，教师可以通过分析和讲解一些经典句式结构和表达技巧，帮助学生丰富自己的句式表达能力。

教师还可以组织一些词汇积累活动，帮助学生扩大词汇量，丰富表达方式，提高写作的多样性和灵活性。

英语作文写作的十大技巧分析英语作文写作的十大技巧分析英语作文写作的十大技巧都有哪些？英语作文写作方法技巧都有哪些可以参考借鉴的呢？一起看看吧！下面就让我给大家带来英语作文写作的十大技巧，盼望大家喜爱！英语作文写作的十大技巧1.敏捷转变句子的开头一般状况下，英语句子的排列是“主谓宾”，即主语位于句首。

但假如依据状况适当转变开句方式，如使用状语或以状语开头，会增加文章的表现力。

例如：山顶上耸立着一座古庙。

在山顶上耸立着一座古庙。

山顶上有一座古庙。

只有这样你才能做好它。

只有这样才能做好。

只有这样你才能做好。

一个年轻的女人坐在窗户旁边。

窗户旁边坐着一位年轻女子。

窗户旁边坐着一个年轻的女人。

2.避开重复使用同一个单词为了使表达更加生动和富有表现力，同学应当避开重复使用相同的单词来表达相同的意思，尤其是一些老式的单词。

有些同学看到“喜爱”这个词，立刻会想到喜爱。

事实上，英语中有很多表达类似含义的单词和短语，如爱、享受、喜爱、观赏、喜爱、关怀等。

例如：我喜爱读书，而我哥哥喜爱看电视。

我喜爱看书，而我哥哥喜爱看电视。

我喜爱看书，而我哥哥喜爱看电视。

3.省略的合理使用合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章简洁明白，还可以使文章更具文学性和可读性。

例如：他可能很忙。

假如他很忙，我过会儿打电话。

假如他不忙，我现在能见他吗?他可能很忙。

假如是这样，我过会儿打电话。

假如没有，我现在能见他吗?他可能很忙。

假如有，我晚点再来。

假如不忙，我现在能见他吗?假如天气好，我们就去。

假如天气不好，我们就不去了。

假如天气好，我们就去。

假如没有，就没有。

假如天气好，我们就去;假如天气不好，我们就不去。

她原来可以申请那份工作，但她没有这样做。

她本可以申请那份工作，但她没有。

她本可以申请这份工作，但她没有。

4.非谓语结构的恰当使用非谓语结构通常被认为是一种高级结构。

非谓语结构运用得当，会给人以娴熟把握语言的印象。

例如：当他听到这个消息时，他们都兴奋得跳了起来。

2023高考英语作文写作套路及技巧高考的英语写作技巧1、合理分配时间大学英语四六级短文写作题规定时间是30分钟，所以应首先保证写作时间。

虽然写作题是考试的最后一题，但一定要确保写作题的时间不被其它题目挤占。

然而在多次四六级考试监考中，我们发现很多同学在前面部分花费太多时间，以致于只有十几分钟甚至几分钟来写作文，写的效果和得分情况可想而知。

其实我们可以自己拟订一个方案：首先，7分钟左右审题，构思，拟订提纲;其次，20分钟写作;最后，3分钟左右检查修改。

2、审题审题是写作成功与否的重要因素之一。

一定要留出约3分钟左右的时间审题，构思，打腹稿，“凡事预则立，不预则废。

”然而不少考生由于没掌握好时间，一拿到作文题，便匆匆下笔，没有构思，结果想到哪写到哪，往往离题千里，事倍功半。

所以一定要在动笔之前花几分钟，认真审题，仔细寻找题目提供的信息(包括英文，中文，图画，数字等)，然后对这些信息加以认真分析，弄清题意，确定中心思想。

3、拟写提纲一般应试作文要围绕提纲，首先要明白提纲的作用，一是告诉你应写什么，二是为你的内容或思想规定写作顺序，三是告诉你每段的内容;四是帮助你自始至终紧密围绕规定的主题。

在拟写提纲时，首先要定好*分几段写，各段的中心是什么，要用什么细节才能说明所规定好的中心。

4、正式作文在正式作文时，应按所列的提纲来进行。

写作还应注意以下几点：首先，一定要下工夫写好每一段的主题句，尤其是第一段的主题句。

A good beginning makes a good ending。

主题句能否写好关系着阅卷人对你的作文的第一印象。

高考作文是分档给分，即阅卷人根据总体印象给出某一档的分数，然后再在这一档上下进行微调。

其次，要尽量保持卷面整洁。

因为作文是人工评卷，卷面干净整洁会给阅卷人很好的印象，对提高分数档次很有好处。

然而很多考生不注意标点，语法及单词大小写，经常写了又划，划了又写，从而使卷面很糟糕而影响得分。

高中英语写作能力提高的方法介绍【导语】书面表达是英语写作的重要组成部分，高中英语的写作要怎么才能够提高呢?下面是作者给大家带来的有关于高中英语作文的写作能力提高的方法介绍，期望能够帮助到大家。

高中英语写作能力提高的方法一是通过辞汇教学训练写作能力。

要写好文章不是一朝一夕就可以到达的，必须从最基础的辞汇入手。

教学中，教师要注意加强辞汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。

对一些重点的、核心的辞汇要讲清，它的单独用法和搭配用法。

为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，教师要根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大辞汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。

二是通过一句多译练习训练写作能力。

就初一学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要重视引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启示学生的写作思路。

考试时挑选自己有掌控的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。

通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，教师要对这些问题及时进行讲评和纠正，培养和规范学生的英语表达能力。

三是结合课文进行各种文体的写作训练。

目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种文体，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。

要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。

四是通过背诵训练写作。

培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，由于课文中的句子就是规范的英语范文。

因此，每学完一篇课文或对话后，教师要让学生背诵和默写课文，使学生把词语放在句型、段落、篇章中去知道、记忆和体会，然落后行仿写、改写训练。

五是通过仿写和改写训练写作能力。

仿写是提高英语写作能力行之有效的方法，在仿照写作中，格式、构思、表达方式等都可仿照，但要提示学生注意创新变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。

仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样仿照，特别要注意时态。

(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。

2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3词数少于或多余要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。

5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英，美拼写汉词汇用法均可接受。

6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

{各档次的给分范围和要求}第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。

2覆盖所有内容要点。

3应用了较多的语法结构和词汇。

4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。

具备较强的语言运用能力。

5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。

6完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。

2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。

4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6达到了预期的写作目的。

第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。

2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6整体而言，基本达到了语气的写作目的。

第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。

2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3词法结构单调，词汇项目有限。

4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

高中英语作文写作指导：如何写英语旅行
风景
引言
写作旅行风景的英语作文是高中英语写作中的常见题型。

本文
将为你提供一些写作指导，帮助你写出生动有趣的英语旅行风景作文。

正文
1. 选择合适的主题：确定一个令人感兴趣的旅行目的地或经历，这将帮助你写作时充满热情和动力。

2. 描述场景：在作文的开头，用一两句话简短描述你所见到的
风景或景点。

可以使用形容词和副词来增强描写效果。

3. 使用五官感官：描述你在旅行中看到、听到、闻到、尝到和
触摸到的事物。

这将为读者提供更真实的感受。

4. 使用比喻和象征：使用比喻和象征来增强你的描写。

比如，
你可以用"犹如一幅画"来描述美丽的风景。

5. 表达感受：在作文的结尾，分享你对旅行经历的感受和思考。

这将使你的作文更具个性和深度。

6. 注意语法和拼写：在写作过程中要注意语法和拼写的正确性，这样可以保证作文的流畅性和准确性。

总结
通过选择合适的主题，描绘场景，使用五官感官，比喻和象征，表达感受以及注意语法和拼写，你可以写出一篇生动有趣的英语旅
行风景作文。

祝你写作顺利！。

1.高中英语写作技巧一、以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。

通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。

教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。

二、分文体对写作进行专题训练，培养学生对各种文体的语感。

收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感。

在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。

及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。

最后选出的学生作品为范文，供学生们参考学习。

通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步地掌握各种文体的风格，固定格式和写法。

三、进行详细的写作步骤的训练，逐步提高学生的写作能力。

在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：1.备写阶段。

根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。

同时分析材料、审题，拟好写作提纲。

2.起草作文。

根据审题，确立写作文体，主体(使用的人称)和基本时态。

3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。

4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。

四、引导学生把握作文的各段的要领写出结构完整、主题鲜明的英文作品。

中学英语写作一般分三段，即引导段、支撑段、结束段。

引导段的主题句(theme Statement)不能只陈述事实，而是说明自己的观点。

支撑段是围绕引导段中的观点进行阐述，教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。

同时分清主次，把与主题关系最密切，最能体现主题的信息提炼出来进行详写，对次要的进行略写。

结束段简要重述观点，即是篇尾点睛。

2.高中英语写作技巧文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法;使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences);归纳总结，首尾呼应。

高考英语作文写作指导一、记叙文（narration）【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。

【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。

三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。

情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。

◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。

人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。

③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。

二、描写文（description）【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。

它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。

【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。

高中英语作文写作技巧有哪些高中英语作文写作技巧一研习“没有规矩，不成方圆。

”对于一般英语学习者而言，写出优秀的文章有赖于后天习得，但并不意味着机械背诵、生吞活剥，或者照搬照抄、人云亦云。

所谓研习，需要有独立思考和个人的判断，本着“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精华部分加以研究。

研习主要侧重两个方面，包括文章章法和语言表达。

文章章法指文章的行文思路、布局谋篇、结构安排、逻辑顺序。

许多学习者面对一个话题，可能存在两种不同的困惑，一是下笔千言，但离题万里;二是思绪万千，却无从落笔。

导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式，以至于文章不得要领、章法紊乱。

这就要求我们从全篇脉络角度多研习范文，之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋篇以及如何围绕特定话题拓展思路等等。

此外，研习还要侧重于语言表达，包括遣词造句和句子、段落之间的各种衔接手段，以期在自己日后的写作中派上用场，因为英文写作皆通一理。

只有善于借鉴，勤加研究，才会借他人的优势和长处，提高自己的写作水平。

背诵背诵是提高写作的又一有效途径。

要学好写作文，首先要处理好语言输入与输出之间的关系。

前者是后者的前提条件。

如果头脑空空如也，就根本谈不上写出像模像样的文章。

只有读过大量东西，并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中(mit the highlights to memory)，才能保证下笔流畅、文通字顺。

因此，背诵对于写作极为重要。

但背诵不是机械记忆，而是有选择性的背诵，是有意义的记忆。

因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹，要么是无法活学活用、付诸实践。

背诵包括五个方面：重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典篇章。

重点词汇美妙的用词及搭配皆在此列，像fall victim(受害)，stand a fair chance(大有希望)这种地道的动宾搭配要勤加记忆。

为了积累写作词汇，应将文中同属一个话题的用词汇总归纳，组成主题词族(topic family)。

写好高中英语作文的技巧和方法考生向要写出一篇好的作文,最忌语言枯燥无味,好的习作文章语言应该生动形象。

运用好写作手法拿高分就不是问题了。

接下来是小编为大家整理的写好高中英语作文的技巧和方法，希望大家喜欢!写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。

培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。

英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。

而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。

教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。

比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。

通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。

二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。

要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。

从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。

首先，要加强五种基本句型的教学训练。

几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。

五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。

五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。

其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。

高考的英语作文得高分的方法技巧(必看)英语作文如何拿高分一、掌握词的搭配，每一种语言都有一些各自特有的搭配方式。

有些学生弄不清楚哪个词该与哪个词搭配，而且语句表达汉语化，要求学生在学习英语时对重点词语的固定搭配、习惯用法进行归纳总结，特别是书后词组表中所列的固定搭配要熟记。

二、词汇的词性容易混淆，不同词性的词用法并不相同。

母语为汉语的学生往往把汉语词汇在词性上的这个特点迁移到英语词汇的学习过程中，从而造成词汇应用上的错误。

英语写作的4个高分技巧一. 要善于模仿一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作。

真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。

有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。

然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。

如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

二. 要灵活变通在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。

有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。

有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。

与会的客人问翻译：“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。

使用有辩论、推理等含义的连接词和过渡词等词语结构英语议论文讲究辩论推理的条理性和逻辑性，因此，往往较多地使用这类性质的过渡词和连接词，常用的包括：since （既然），now that （既然），therefore（因而），consequently（因此），accordingly（因此），hence（因而），in that case（在那种情况下），because（因为），so（所以）。

另外，还有些句型也常出现在英语议论文中，比如：It follows that…（因而……），If…，we may conclude that…（如果……，我们可以这样下结论……），Should it be the case（如果是这样的话……），Idon't want to…，but…（我并不想……，但是……），If you admit…，then…（如果你承认……，那么……），It is true that…，but…（诚然……，但是……），Even if…（即使……）等。

下面这篇学生作文较好地使用了上述这些英语议论文常用的连接词和过渡词等词语结构，从而使文章的辩论和推理条理清晰，富有说服力：Some people say that they will not give up smoking because they have the right to do what they want to do since smoking is not against the law.Yes，it's true that smoking does not violate （违反）the law and therefore they can do as they like，but what is equally true is that they have to be responsible for what they do at the same time. Now I don't want to bring fears to anyone，but here are some statistics（统计数字）I've just got from newspaper：Over seventy percent of the people who died of lung cancer were heavy smokers.More than thirty-five percent deformed（畸形的）babies have smoking mothers. Even if those chain smokers （一支接一支抽烟者）are not afraid for themselves，shouldn't they be afraid for their family members if they have got any？。

高中英语作文写作方法及技巧（分享）高中英语作文写作方法及技巧(分享)例一In some countries, it is now possible for people to buy products made in other countries. To what extent do the benefits of this development outweigh the problems?写好这道题目的关键是比较进口产品带来的好处以及坏处。

那么进口商品带来的好处有哪些呢?我们可以从上面提到的社会、政府、科技、环境、教育、文化、家庭、经济、健康、金钱、职场这些角度切入：从金钱角度：进口商品会与本土产品竞争，打破垄断，迫使本土厂商降低价格，提高质量。

因此消费者可以花更少的钱享受更好的产品。

从健康角度：人们可以买到国外更加先进的药品和保健品(比如中国很多抗癌药物都是进口的)，这有利于帮助人们抵抗疾病，提升健康水平。

从政府角度：很多国家自身粮食产量不足，需要从其他地方进口粮食。

因此进口商品有助于缓解粮食短缺问题。

从文化角度：人们可以买到其他国家优秀的书籍报刊以及音像影视材料，这有利于开拓人们的视野，增加民众的全球意识。

从教育角度：很多人购买英语原版书来学习英语，同时一些工程技术人员也通过购买国外书籍来学习先进的技术知识。

对于进口商品带来的坏处，我们同样可以找几个角度切入：从经济角度：进口商品往往在技术和价格上会有优势，这会给本土企业带来压力，甚至会使得这些企业破产，影响国家的经济。

从环境角度：不少进口产品都是通过飞机运输，在运输过程中会产生大量的温室气体，同时还有过度包装产生的大量废弃物问题。

审题时从这几个角度展开往往能想到比较全面的观点。

例二Today people do not always work for the same job. Why does it happen and how do people prepare for job insecurity?对于人们频繁跳槽的原因，我们可以从这几个角度切入：从科技角度：科技的发展产生了很多新的职业(比如程序员和设计师等)，这些职业能够提供很好的发展前景，吸引人们加入。

英语作文思路分析及写作技巧英语作文思路分析及写作技巧所谓英语作文的“三段论”即全文分为三个自然段，一般结构为“首段摆事实（现象）、提观点（论点或问题）。

下面是店铺为大家带来的英语作文思路分析及写作技巧，欢迎阅读。

英语作文思路分析及写作技巧1审题立意：从背景语入手，审清思路模式;从话题语入手，审清话题主旨;从启发语入手，审清写作重点;从强调语入手，审清写作要求。

打开思路：联想(相似、相关、相对)，添加(1、时间、地点┼题目;2、态度┼题目;3、动词┼题目;4、题目┼是什么;5、为什么┼题目┼会怎样;6、或事┼题目。

)拟好题目：1、揭示主题;2、反映内容;3、巧用修辞;4、化用名句;5、借用歌曲;6、妙用符号;7、呼告汗情。

构思耐心：不假思索就能想到的东西绝对不能写;稍加思索想到的也不要写。

花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。

即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。

中心一个要紧紧围绕。

谋篇出彩：开头要引人(开门见山，直截了当;制造悬念，引人入胜;提出问题，引人注意;说明情况，交待背景)，结尾要有力(画龙点睛，发人深思;总结全文，照应开头;叙述结束，自然收尾;抒发情感，引起共鸣)文体固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。

记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。

强烈建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。

少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。

内容限制：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。

想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

语言优美：严禁文白夹杂;严禁使用别人看不懂的方言;严禁使用别人看不懂的词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇;引用名言警句;引用流行的通俗歌曲歌词;引用百姓口头民谣。

(但取向一定要积极向上)细节生动：一定要有细节描写。

推己及人，以情动人。

英语作文思路分析及写作技巧2记叙文是以叙述人物的经历和事物的发展变化过程为主要表现形式的一种文体。

中学英语——作文讲解一、考点、热点回顾1.写作技巧：首先，要避开运用汉语式英语，尽量运用自己熟识的句型。

其次，多用简洁句型，记事、写人一般都不须要困难的句型。

可适当多运用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。

不用或少用非谓语或独立主格结构等较困难的句型。

第三，留意语法句法的敏捷运用。

语态、时态要精确无误：主谓语要一样。

第四，描写人物时，要生动详细，可以选择运用下列词汇。

第五，上下文要连贯。

同学们应把写好的句子，依据故事情节、故事发生的先后次序(时间或空间)．运用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理．使文章连贯、自然、流畅。

同学们应留意下面过渡的用法一并列关系：and、as well、or，转折关系：but、yet、however，时间关系：when、while、after、before、th即、正er that，因果关系：so、therefore。

目的：in order to、．列举：for example、such as，总结性：in general、in all、in a word、generally speaking避开病句。

2.留意事项：（1）在整篇文章中,避开只是用一、两个句式。

要敏捷运用各种句式。

如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。

（2）.运用不同长度的句子,通过分句和合句,增加句子的连贯性和表现力。

（3）.变更句子的开头方式,不要一味以主、谓、宾、状的次序。

可以把状语至于句首,或用分词等。

（4）.学会运用过渡词。

递进furthermore, moreover, besides, in addition, then, etc.转折however, but, nevertheless, afte rwards,etc.总结finally, at last, in brief ,to conclude,etc.强调really, indeed, ce rtainly, surely, above all,etc.对比in the same way, just as, on the otherhand,etc.（5）. 避开重复运用同一单词或词组。

高中英语作文写作的常见的八种表达方法今天小编为大家整理的是关于高中英语作文写作的8种常见方法，这对大家的高中英语学习会很有帮助哦，希望大家可以好好利用起来，下面就让我们一起来学习一下吧。

一、代入法这是进行英语写作时最常用的方法。

同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。

如：◎他从不承认自己的失败。

He never admits his failure.◎那项比赛吸引了大批观众。

The match attracted a large crowd.◎他把蛋糕分成4块。

He divided the cake into four pieces.二、还原法即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。

这是避免写错句子的一种有效的办法。

如：◎这是开往格拉斯哥的火车吗?Is this the train for Glasgow?还原为陈述句：This is the train for Glasgow.◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。

It was because he loved my money that he married me.还原为非强调句：Because he loved my money, he married me.◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。

So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.三、分解法就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。

这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。

如：◎我们要干就要干好。

If we do a thing, we should do it well.◎从各地来的学生中有许多是北方人。

高考英语作文的写作技巧高考英语作文的写作技巧共享大全写作文是高考英语综合本领的运用，但是有很多的同学都不知道怎么才略写好高考的英语作文，下面是我为大家整理的关于高考英语作文的写作技巧共享，欢迎大家来阅读。

高考英语作文的写作步骤与技巧1.审题审题是作文的第一步，只有审清题意，才略依照题意构思实在内容。

审题就是要把握住题目的中心和范围，确定文章的体裁，找出文章的主题。

假如审题欠妥或对题意理解不全面，就会偏题跑题，甚至文不对题。

以致全功尽弃。

目前高考中常见的是引导式写作题型。

题中的提示语是帮助理解题意的紧要引导，不能逐字英译，而要依照提示语的规定和暗示进行扩展引伸，加添细节，构思实在内容。

另外，还应注意作文要求限定的字数，做到大概相当。

字数太少，会辞不达意，言之无物；字数太多，表明文章不足简炼，或是把不必须写的东西写了进去。

2.进行构思题目审好后，就可依据题目规定的写作对象和内容范围进行构思和收集料子。

构思时要注意尽可能地捉住要点，不要溢出题外。

在构思的同时，最好能把可以想到的与主题有关的素材记在纸上。

3.列出提纲把有关的料子整理好以后，我们就可以依照确定的逻辑顺序把它们组织起来，分别放进确定的几个段落中去，列提纲。

4.扩展成文列好提纲后，我们就可以扩充内容，将提纲进展成文章。

动笔之前，应先考虑好如何开头，如何进展，如何结尾。

开头和结束应力求简单扼要，正文应实在面充实地表现主题。

5.检查修改和定稿检查修改是写作的一个步骤，因此也是不可忽视的。

文章即使写得很流畅完美，初稿中也难免会有拼写、标点方面的错误，因此写好初稿后确定要反复修改。

文章的修改可以从文章的文字规范和文章的结构商方面动手，下面列出的是文章检查时所必须注意的要点：（1）句于和段落是否围绕文章主题？（2）内容和情景是否遗漏？（3）文章内容的叙述与主张是否合乎逻辑情理？（4）是否为说明文章主题而列举了确定的事实依据？（5）文章内容的层次是否有条理？是否还需要重新组合？（6）段落的过渡转换是否清楚自然？（7）文章是否罗嗦重复？句型是否单调呆板？（8）用词是否精准、丰富？（9）文章是否简洁明晰？（10）句子是否缺少必须的成分？（11）主语和动词是否搭配恰当？动词和名词有否漏掉“s”？（12）各句的时态是否保持一致？（13）在语态上，自动和被动是否有混淆？（14）单词拼写、大小写和标点是否正确？字迹是否清楚？在文章交出之前，不要放松任何修改的机会。