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修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
小学病句修改大全及答案小学阶段是学生语言能力培养的重要时期，病句修改是提高学生语言表达能力的有效途径。
以下是一些常见的小学病句类型及其修改方法和答案。
# 病句类型一：成分残缺原句：春天来了，花儿开放。
修改：春天来了，花儿开放了。
# 病句类型二：语序不当原句：我吃了饭去学校。
修改：我吃了饭，然后去学校。
# 病句类型三：搭配不当原句：他穿着一件蓝色的衣服。
修改：他穿着一件蓝色的衬衫。
# 病句类型四：主谓不一致原句：这本书是我借的。
修改：这本书是我借来的。
# 病句类型五：前后矛盾原句：他既聪明又笨拙。
修改：他聪明但有时显得笨拙。
# 病句类型六：逻辑错误原句：因为下雨，所以今天天气很好。
修改：因为天气晴朗，所以今天适合外出。
# 病句类型七：用词不当原句：他跑得像风一样快。
修改：他跑得像风一样迅速。
# 病句类型八：重复累赘原句：他非常非常高兴。
修改：他非常高兴。
# 病句类型九：指代不清原句：他告诉我，他昨天去了哪里。
修改：他告诉我，他昨天去了图书馆。
# 病句类型十：时态错误原句：我昨天去了公园。
修改：我昨天去了公园，今天也去了。
# 结语通过以上病句类型及其修改示例，我们可以看到，病句修改不仅能帮助学生纠正语言错误，还能加深他们对语言规则的理解。
教师和家长应鼓励学生多读多写，通过实践来提高语言表达的准确性和流畅性。
同时，也要注意培养学生的语感，使他们能够更自然地运用语言进行沟通和表达。
小学语文修改病句的9种类型及方法大全（附练习及答案）1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学修改病句大全及答案小学修改病句大全及答案如下：1、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
答案：病句类型：次序颠倒。
“弄脏了泥土”改为“被泥土弄脏了”。
2、听到这个消息，我小声地议论起来。
答案：病句类型：搭配不当。
“我”改为“我们”。
3、他的一双手几乎完全冻僵了。
答案：病句类型：前后矛盾。
去掉“几乎”。
4、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
答案：病句类型：归类不当。
去掉“月季、”。
5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
答案：病句类型：归类不当，标点错误。
“积木”后的“，”改为“、”；去掉“、足球”。
6、星期日，我们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
答案：病句类型：归类不当。
去掉“和食品”。
7、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
答案：病句类型：成分残缺。
改为“她戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣”。
8、我今天上午看了一天的书。
答案：病句类型：前后矛盾。
去掉“上午”。
9、现在市场上商品的数量大大提高了。
答案：病句类型：搭配不当。
“数量”改为“质量”或把“提高”改为“增加”。
10、这次到会的只有七十二人左右。
答案：病句类型：前后矛盾。
去掉“左右”。
11、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
答案：病句类型：语义重复、搭配不当。
去掉“数不清”，“人群”改为“人”。
12、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
答案：病句类型：成分残缺。
“上课”前添加“养成”。
13、我国人口是世界上最多的国家。
答案：病句类型：词序颠倒。
“人口”调整到“最多”的前面。
14、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
答案：病句类型：归类不当。
“文娱节目和大合唱”改为“大合唱等文娱节目”。
15、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
答案：病句类型：搭配不当。
“增加”改为“提高”。
16、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。
答案：病句类型：归类不当。
去掉“乌云和”。
17、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
答案：病句类型：用词不当。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析一.成分残缺1.上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题缺少主语，我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
解析：这道题缺少谓语，缺少了一个和习惯搭配的词语，所以在应该后面加上养成。
答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
在花草树木后面加发芽了。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
4.老师耐心学生。
解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。
在耐心后面加教导。
答：老师耐心教导学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。
解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，在取得第一名前面在小明。
答案：这次的运动会，取得了第一名。
6.我肚子饿了，很想吃。
解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。
答：我肚子饿了，很想吃东西。
二.成分累赘1.我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
忍不住和不禁任意去掉一个即可。
答：我忍不住笑了起来。
2.我的作业几乎全部做完了。
解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。
几乎和全部任意去掉一个即可。
(最好删几乎，留全部)答：我的作业全部做完了。
3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。
即将和终于任意去掉一个即可。
(最好删即将，留终于)答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。
4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
一碧千里和到处都是绿色。
去掉一个即可。
(记住逗号变句号)答：美丽的大草原一碧千里。
5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
小学语文修改病句大全及答案一、成分残缺1、老师正在聚精会神地讲课。
2、我们正在观看优美的舞蹈。
3、他的学习成绩最好。
答案：1、老师正在聚精会神地讲课。
（“聚精会神地”是形容词，不能缺少谓语，应加上“讲得”。
）2、我们正在观看优美的舞蹈。
（“观看”已经含有“正在”的意思，不必再在前面加上“正在”。
）3、他的学习成绩最好。
（“最好”是副词，不能缺少中心词，应加上“的”。
）二、用词不当1、小红的爱好非常广大。
2、小明在校园里乱扔果皮。
3、明天我们学校举行联欢会。
答案：1、小红的爱好非常广大。
（“广大”是形容范围很广，应改为“广泛”。
）2、小明在校园里乱扔果皮。
（“果皮”不能乱扔，应改为“果核”。
）3、明天我们学校举行联欢会。
（“举行”和“联欢会”重复，应去掉“举行”。
）三、搭配不当1、我们学校的课外活动非常丰富。
2、他经常回忆过去有趣的往事。
3、这道菜非常胃口。
答案：1、我们学校的课外活动非常丰富。
（主语“课外活动”和宾语“丰富”搭配不当，应改为“我们学校的课外活动内容非常丰富。
”）2、他经常回忆过去有趣的往事。
（“回忆”和“往事”是同义词，不能搭配使用。
）3、这道菜非常胃口。
（主语“这道菜”和宾语“胃口”搭配不当，应改为“这道菜非常可口。
”）四、指代不明1、李红和赵华约好一起去图书馆，他终于准时赴约了。
2、昨天我给小红打了，他马上就来。
3、他画了一只可爱的兔子和一只凶猛的狮子。
4、这本书写得太精彩了，真值得一读。
5、他放声高歌，引来一片惊羡的目光。
小学语文修改病句大全病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是帮助孩子们提高语言表达的基本能力，养成修改语病的习惯。
常见的病句有以下几种情况：1、成分残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺主语）改为：读了《革命烈士诗二首》后，我受到了深刻的教育。
2、搭配不当。
即句子的主要词语之间搭配不当。
小学语文修改病句大全及答案小学语文中，修改病句是一项重要的能力，它能帮助学生更好地理解和运用语言。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的答案。
一、成分残缺病句示例：他认真学习。
修改方法：缺少主语，应补充完整。
答案：小明他认真学习。
二、语序不当病句示例：我昨天去了图书馆。
修改方法：时间状语应放在句首。
答案：昨天，我去了图书馆。
三、搭配不当病句示例：他唱了一首美丽的歌曲。
修改方法：形容词与名词搭配不当。
答案：他唱了一首动听的歌曲。
四、前后矛盾病句示例：他可能去了，也可能没去。
修改方法：前后表述矛盾，应明确表达。
答案：他去了。
五、重复啰嗦病句示例：他非常地高兴。
修改方法：副词“非常”与“地”重复。
答案：他非常高兴。
六、语义不清病句示例：他去了那个地方。
修改方法：指代不明，应明确指出具体地点。
答案：他去了公园。
七、逻辑错误病句示例：因为下雨，所以天气很热。
修改方法：因果关系错误。
答案：因为下雨，所以天气很凉。
八、用词不当病句示例：他非常地喜欢这本书。
修改方法：副词“非常”与“地”搭配不当。
答案：他非常喜欢这本书。
九、主谓不一致病句示例：这本书的内容很丰富。
修改方法：主语“这本书”与谓语“内容”不一致。
答案：这本书的内容很丰富。
十、时态错误病句示例：我昨天去了学校，今天也去了。
修改方法：时态不一致，应统一时态。
答案：我昨天去了学校，今天也去了。
结束语：通过以上的例子和修改方法，我们可以看到，修改病句需要细心地分析句子的结构和意义，以确保语言的准确性和流畅性。
希望这些例子能够帮助学生们在学习和使用语文时，更加得心应手。
小学生三年级病句修改大全及答案病句是指句子在语法结构、用词搭配、逻辑关系等方面存在错误的句子。
对于小学生来说，掌握病句修改是一项重要的语文能力。
以下是一些常见的三年级小学生病句类型及其修改方法和答案。
# 病句类型一：语序不当- 错误示例：我昨天去了图书馆书。
- 修改方法：调整语序，使句子通顺。
- 正确答案：我昨天去图书馆借书。
# 病句类型二：成分残缺- 错误示例：老师走进教室，同学们。
- 修改方法：补充句子成分，使其完整。
- 正确答案：老师走进教室，同学们都站起来欢迎。
# 病句类型三：搭配不当- 错误示例：他跑得非常快，像一只兔子。
- 修改方法：调整用词，使搭配恰当。
- 正确答案：他跑得非常快，像一只猎豹。
# 病句类型四：前后矛盾- 错误示例：他既喜欢踢足球，又不喜欢踢足球。
- 修改方法：去除或修改矛盾的部分。
- 正确答案：他喜欢踢足球，但有时也不喜欢。
# 病句类型五：逻辑错误- 错误示例：因为明天下雨，所以我们去公园玩。
- 修改方法：调整句子逻辑，使其合理。
- 正确答案：因为明天不下雨，所以我们去公园玩。
# 病句类型六：用词不当- 错误示例：他把书读得津津有味。
- 修改方法：更换更合适的词语。
- 正确答案：他把书看得津津有味。
# 病句类型七：重复啰嗦- 错误示例：他非常非常高兴。
- 修改方法：去除重复的词语。
- 正确答案：他非常高兴。
# 病句类型八：主谓不一致- 错误示例：小猫们跑得飞快。
- 修改方法：调整主语和谓语，使其一致。
- 正确答案：小猫跑得飞快。
# 结尾通过以上的例子，我们可以看到，病句修改需要细心观察句子的各个组成部分，找出错误并进行恰当的修改。
对于小学生来说，多练习，多思考，逐步提高语言的准确性和表达能力是非常重要的。
希望这些例子能够帮助三年级的学生们更好地理解和掌握病句修改的技巧。
小学修改段落病句大全及答案解析小学阶段是学生语言能力培养的关键时期，其中修改病句是一项重要的语文能力。
病句是指在语言表达中因语法、用词、结构等方面存在错误的句子。
以下是一些常见的小学修改病句的例子及其答案解析。
1. 原句：小明今天去图书馆借了很多书。
修改后：小明今天去图书馆借了很多书。
解析：原句没有明显的语法错误，但可以更明确地表达。
例如，可以指出借的是哪些类型的书，或者借了多少本书。
2. 原句：我喜欢吃苹果和香蕉，还有橘子。
修改后：我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。
解析：原句中“和”的使用不当，应使用顿号“、”来分隔列举的事物。
3. 原句：小红跑得非常快，比班上所有同学都快。
修改后：小红跑得非常快，是班上跑得最快的同学。
解析：原句中的“比班上所有同学都快”表达不够准确，修改后的句子更加简洁明了。
4. 原句：昨天，我去了公园，看到了许多花和树。
修改后：昨天，我去了公园，看到了很多花和树。
解析：“许多”和“和”在这里重复使用，应该去掉“和”，使用“很多”来表达数量。
5. 原句：因为下雨了，所以我没有去公园。
修改后：因为下雨，所以我没有去公园。
解析：原句中“了”字的使用是多余的，去掉后句子更加简洁。
6. 原句：老师告诉我们要好好学习，天天向上。
修改后：老师告诉我们要努力学习，不断进步。
解析：原句中的“好好学习，天天向上”虽然常用，但可以替换为更正式的表达方式。
7. 原句：这个周末，我打算去爬山。
修改后：这个周末，我计划去爬山。
解析：“打算”和“计划”在这里可以互换使用，但“计划”在正式语境中更为常用。
8. 原句：他不仅学习好，而且体育也很好。
修改后：他不仅学习好，体育成绩也很优秀。
解析：原句中的“而且”可以替换为“并且”，同时“也很好”可以更具体地表达为“也很优秀”。
9. 原句：昨天晚上，我看了一部非常恐怖的电影。
修改后：昨天晚上，我看了一部非常恐怖的电影。
解析：原句没有语法错误，但可以更具体地描述电影的恐怖程度，比如使用形容词或副词。
常见的病句类型一、语序不当（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2、动宾搭配不当。
如：（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
3、主宾搭配不当。
如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
4、修饰语与中心语搭配不当。
如：（15）他在培育良种方面花了很大的心血。
（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。
（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
5、一面与两面搭配不当。
如：（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
6、否定与肯定搭配不当。
如：（20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
（21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
三、成分残缺或赘余1、成分残缺<1>缺主语。
如：（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。
<2>缺谓语。
小学生病句修改大全(答案解析) word格式整理版XXX病句修改大全病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。
修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。
因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。
小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。
句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。
列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”（2）概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
（3）词语重复。
句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。
如：“这是一个很好笑的笑话。
”（4）成分残缺。
即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。
如：“在这次辩论会上，大家很好。
”（5）词序颠倒。
一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。
如：“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
（6）前后矛盾。
句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。
如：“我估量他这道题肯定做错了。
”。
（7）指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如：“XXX和XXX并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
”。
（8）用词不当。
由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。
”（9）词语搭配不当。
至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言惯。
如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
（10）比喻不恰当。
如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈地响。
”。
（11）不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
如：“汽车在坎坷的山路上飞快的行驶。
”。
（12）分类不当。
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。
”。
XXX病句修改大全第一局部：修改病句一：用词不当。
例句：①同学们热心欢迎老师。
（“热心”改成“热情”）②XXX十分爱护时间。
（“爱护”改为“爱惜”）③正确的意见，我们应该坚定。
（“坚定”改为“坚持”）④张XXX的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地承受同学们的意见。
（“顽强”改成“倔强”）⑥在班会上，同学们量力而行地揭发了他的优点和缺点。
练：用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班XXX评上了“三好”学生的称号。
（“评上”改为“获得”）(2)XXX办事很武断，从不犹犹豫豫。
（“武断”改为“果断”）(3)他热烈地和我打号召，并握了握我的手。
（“热烈”改成“热情”）(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
（“繁重”改为“沉重”）word格式整理版(5)黉舍的操场又扩张了很多。
（“扩张”改成“扩大”）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
（“情趣”改成“兴趣”）(7)经过努力，我终于取得了很好的研究成就。
（“成就”改为“成绩”）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
(缺主语)(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
（把“隐藏”改成“隐蔽”）(10)抗日战役期间，我国出现了很多抗日小英雄。
（“期间”改成“期间”）修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个局部，把“谁、干甚么”或“甚么、怎样样”说清楚。
）一、缺少主语。
如：①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了研究的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
二、缺少谓语。
如：①我们要远大的革命理想。
(我们要有远大的革命理想。
)②公共汽车将在我家门前的路上。
（公共汽车将行驶在我家门前的路上。
）③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
（我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努力。
）三、短少宾语。
如：①我送给XXX同学。
（我送给XXX同学一束花。
）②我最尊敬的人是。
（我最尊敬的人是我的爸爸。
）练：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
（爸爸在灯光下看书。
）2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
（太阳透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
）3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年举行热爱故国的教育。
（老师要对青少年举行热爱故国的教育。
）7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔翻开了。
（解放军叔叔翻开了炸药。
）9．XXX救助了好多藏族孤儿。
10．敬爱的老师无微不至地关怀。
（敬爱的老师无微不至地关怀学生。
）修改病句三：词序不当。
例句：②这是晴朗的一个夜晚。
（这是一个晴朗的夜晚。
）③五月的北京是漂亮的季节。
（北京的五月是漂亮的季节。
）④说实在的，他并不唱得好。
（说实在的，他唱得并不好。
）⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。
（我已经把胜利的消息告诉了大家。
）⑥我们讨论并且听了校长的报告。
（我们听了并且讨论了校长的报告。
）⑦今年的麦子丰收在望，长势喜人。
（今年的麦子长势喜人，丰收在望。
）⑧这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（新旧这两个社会，真是鲜明的对比啊！）练：把下列句子中词序布列不当的地方找出来，并加以改正。
1．语文对我特殊有爱好。
（我对语文有特殊爱好。
）2．奔驰在路上的小轿车。
（在路上奔驰的小轿车。
）3．我国人口是世界上最多的国家。
（我国是世界上人口最多的国家。
）4．他握住了老工人紧紧的手。
（他紧紧的握住了老工人手。
）word格式整理版5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
（我国地下埋藏着各种丰富的矿物。
）6．主席台上坐着头发斑白的一位老工人。
（主席台上坐着一位头发斑白的老工人。
）7．距离考试已经时间未几了，我们要赶紧温。
（距离考试时间已经未几了，我们要赶紧温。
）8．通过这个阶段的复，同学们普遍的成绩提高了。
（通过这个阶段的复，同学们的成绩普遍提高了。
）9．我们讨论了并且听了老红军的报告。
（我们听了并且讨论了老红军的报告。
）10．老师表扬了助工XXXXXX的精神。
（老师表扬了XXX助工钱乐的精神。
）修改病句四：重复罗嗦。
例句：①老师多次反复教育我们要好好研究。
（删去“多次”大概“反复”）②漫山遍野到处都是果树。
（“漫山遍野”和“到处”删其一）③我们全校师生和校长都加入了国庆联欢活动。
（删去“和校长”）练：改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1．老奶奶想起了许多过去的往事。
（删去“过去的”）2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
（“目不转睛”和“眼睛一眨也不眨”删其一）3．黉舍是一座漂亮的风景文雅的大公园。
（删去“漂亮的”或“风景文雅的”）4．公园里的花很漂亮极了。
（去掉“很”或“极了”）5．我们要节约用水，不要浪费水。
（去掉“不要浪费水”或“要节约用水”）6．XXX对老师提出的问题，回答得对答如流。
（去掉“回答得”）7．本日下午天气明朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
（去掉“下午”）8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
（去掉“颜色”）9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。
（去掉“很红的”）10．看了小品《如此包装》，人人不约而同异口同声地笑了起来。
（“不约而同”或“异口同声”删其一）修改病句五：前后矛盾。
例句：①全班同学都到了，只有XXX同学没有来。
（“全班”改成“其他”）②昨天傍晚下了一夜大雨。
（“傍晚”或“一夜”删其一）③我已经将要小学毕业了。
（“已经”和“将要”删其一）④我断定他大概是XXX的哥哥。
（去掉“大概”）⑤同学们整齐地排队挤进了电影院。
（去掉“整齐的排队”或“挤”）练：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
（去掉“一阵”）2．早晨，太阳的XXX洒满了校园。
（“早晨”改为“下午”）3．我正写着作业，XXX来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
（“各门”改为“其他”）5．这次考试全班几乎没有不及格的。
（去掉“几乎”）6．下课铃声一响，校园立刻渐渐地沸腾起来了。
（“渐渐”和“立刻”删其一）7．看那熟练的动作，他大概肯定是个专业活动员。
（去掉“大概”）8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
（“不免”和“有点”删其一）9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
word格式整理版10．你的举措我完全赞成，只有一点我是不同意的。
（“只是”改成“没有”）修改病句六：概念混乱。
例句：①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
（去掉“和许多鸟”）②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
（去掉桃花）③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
（去掉黄瓜）④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
（去掉《中国少年报》）练：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
1．《中国少年报》和《儿童期间》等报刊我都爱看。
（去掉和《儿童期间》等）2．本日，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……（去掉鱼）3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
（去掉南京长江大桥）4．XXX的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得非凡好。
（非凡改成特别）5．造纸是我国的四大发明。
（加上之一）6．他的家乡是江苏南京人。
（去掉人）7．西湖的春天是个游览的好地方。
（春天的西湖是个游览的好地方。
）8．XXX飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
（去掉大米）9．黉舍的操场上有林林总总的体育活动器械，甚么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。
（去掉沙坑和篮球场）10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。
（去掉东北虎）修改病句七：搭配不当一、主谓搭配不当。
如：①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。
（实行改成完成）②大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
（留意改为注意）③人民群众的生活不断地提高和改良。
（在生活背面加上水平）二、动宾搭配不当。
如：①在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（“错误”改为“困难”）②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。
（表演改为演唱）③我天天晚上收听广播和电视。
（去掉和电视）④同学们逐步端正了态度和目的。
（去掉“和目的”）三、关联词语搭配不当。
如：①XXX虽然年过六旬，而且身体很健壮。
（“而且”改成“可是”）②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。
1．爸爸的口令，准时带回了家。
2．两山之间的小路缓缓地流淌着。
（“小路”改为“小溪”）3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！（“吃”改为“喝”）4．经过老师的教育，我提高了研究的爱好。
（“提高”改为“找到”或“爱好”改为“成绩”。
）5.我喜欢踢足球和乒乓球。
（在“乒乓球”前加上“打”）6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
