中学生网络成瘾诊断量表
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YN2. 2、3. 3、4. 4>我只要有一段时间没有上网,就会觉得心里不舒服 ()*由于上网,我和父母、老师及同学的交流、相处时间减少了()中学生网络成瘾量表同学们,你们好。
为了了解网络对你们学习及生活方面的影响,我们将就一些相关问题展开调查研究,希望你们协助我们完成这份问卷, 以便我们研究分析。
它大概需花费五分钟时间,请务必如实填写,我们 绝对为你保密,谢谢你的合作!性别: _____ 是否就读于重点中学(是或不是): _____ 年龄: _____ 年级(初中或高中): _____如果下列题项中描述的情形对您来说符合,则在其后的括号里填“ Y ”; 若不符合则在其后的括号里填“ N'。
1. 1、我曾尝试让自己花更少的时间在网络上, 但无法做到 ()*YNY5. 5、比起以前,我必须花更多的时间上网才能感到满足( )* 6、我只要有一段时间没有上网,就会觉得自己好象错过了什么( )*0、我每次下网后,其实是要去做别的事, 却又忍不住再次上网看看()1、我只要有一段时间没有上网,就会情绪低落( )*6. 7. 7、由于上网,我花在以前喜欢的活动的时间减少(8. 8、 我经常上网()*9. 9、 我常常因为熬夜上网而导致白天精神不振()*10. 11.12. 12、由于上网,我与周围其他人的关系不如以前好了,但我仍没有减少上13. 13、我习惯减少睡眠时间,以便能有更多时间上网()*14. 14、从上学期以来,平均而言我每周上网的时间比以前增加了许多(15.1 5、我常常不能控制自己上网的行动()*16. 16、我非常喜欢上网()*17. 17、由于上网,我的学习成绩越来越不如以前了()*Y18. 18、我曾因为上网而没有按时吃饭()*NYNY3、其实我每次都只想上一会儿网,但常常一上网就很久下不来 24、每次只要一上网,我就有兴奋及满足的感觉( )*19.9、我每天一有空,想到的第一件事就是上网( 20.0、没有网络,我的生活就毫无兴趣可言 ( 21.1、上网使我的身体健康状况越来越不如以前了 22.2、我觉得自己花在网络上的时间比一般人少(23. 24. 25. 2 5、我从来没有上过网 ()*NY2 6、别人曾不只一次说: 你花了太多时间在网络上”()*26.27. 2 7、我非常讨厌上网()Y28. 2 8、我曾不只一次因为上网而逃课29. 29、性别()口男30.30、年龄()19。
青少年网络使用情况问卷调查表同学,您好!为了促进大家正确使用网络,请按照您自己对以下问题的实际看法和经历认真填写。
请选择您认为最合适的答案,不要漏项,同时我们会对您的答案保密。
谢谢合作!学校姓名:学号年级班一、一般情况(请在认为最合适的选项上打钩)1.性别:①男②女出生日期年月2.是否为独生子女:①是②否3.您的学习成绩①很棒②比较好③一般④较差⑤很差4.您的家庭经济情况①很好②比较好③一般④比较差⑤很差5.家里人是否经常陪伴自己:①是②否6.您现在的家庭类型是①父母双方和自己②母亲和自己③父亲和自己④其他情况7.父母的文化程度父亲:①小学②初中③高中或中专④大专及以上母亲:①小学②初中③高中或中专④大专及以上8.您认为家人对您的期望值①很高②高③一般④低⑤很低9.除上体育课外的运动情况①几乎没有②偶尔③有时④经常⑤总是10.您有规律的早餐习惯吗①每天都吃②经常吃(每月多于15天)③偶尔吃(每月少于15天)④从来不吃11.您的饮食习惯①偏爱肉食②偏爱蔬菜③不偏食12.最近一个月里您吸烟吗①从不吸烟②每天少于1支③每天1-5支④每天6-10支⑤每天半包以上13.您认为自己的性格是①很内向②偏内向③中性的④偏外向⑤很外向14.您认为自己的脾气是①很急躁②偏急躁③中性的④偏温和⑤很温和15.您认为自己的体型是①很瘦②偏瘦③中等④偏胖⑤很胖16.您认为自己的健康状态①比较好②一般③比较差17.您以前是否患过何种疾病①没有②有请写出具体病名是:请继续回答反面!!!二、上网情况调查1.您是从岁开始上网的?2.最近两个月以来,您平均每天上网时间是多少?①0-1小时②2-3小时③4-5小时④大于6小时3.您上网的途径主要是通过?①自己家里②同学或朋友家里③学校机房④网吧4.您上网花费时间最多的是干什么(可多选)?①学习知识及查资料②发帖③浏览新闻④发邮件⑤玩游戏⑥聊天⑦多媒体(电影、电视剧、音乐) ⑧购物非常感谢您的参与!。
青少年因特网使用情况调查表姓名: 性别:年龄:指导语:这是一份用于调查互联网使用情况的问卷,目的是对个体对互联网使用情况加以评估。
为了确保整个结果的科学性、准确性,所以希望你能够根据自己的实际情况,,判断每一条陈述对你的符合程度并将相应的选项添入每道题中。
注意:不要在每道题目上花费太多的时间,按照自己的第一感觉回答,答案没有好坏之分。
请根据你的实际情况实事求是地回答。
此次调查与你的学业无关,我们也会对你的回答情况保密。
选择时将被选择项前的英文字母写在题后的括号中即可.谢谢合作!1、同以前相比,我上网的时间越来越长了.( )A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合2、不上网的时候,我会幻想和上网有关的事情。
( )A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合3、当有苦恼、焦虑、烦躁、沮丧等不良感觉时,我就上网,这样我会感觉好一些.()A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合4、我上网的时间往往比计划的时间要长。
()A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合5、为了上网,我会减少其他娱乐的时间。
()A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合( )A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合7、我上网的时间和以前相同,但心里已经感到不满足了。
( ))A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合9、当情绪低落时,上网会使我变得心情舒畅.()A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合10、我觉得在网上时间过得很快,不知不觉就超过了自己预想的时间。
()A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合11、因为上网,我减少了学习的时间。
()A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合12、)A、完全不符合B、不太符合C、一般D、比较符合E、完全符合13、虽然知道上网会影响学习,但我还是继续上网。
网络成瘾IAD自测量表
L你是否对网络过于关注(如下网后还想着它)?
2.你是否感觉需要不断增加上网时间才能感到满足?
3.你是否难以减少或控制自己对网络的使用?
4.当你准备下线或停止使用网络的时候,你是否感到烦躁不安,无所适从?
5.你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪(如紧张,抑郁,无助)的方法?
6.你是否对家人或朋友遮掩自己对网络的着迷程度?
7.你是否由于上网影响了自己的工作状态或朋友关系?
8.你是否常常为上网花很多钱?
9.你上网时间是否经常比预期的要长?
10.是否下网时觉得心情不好,一上网就会来劲头?
答一个“是”得一分,你的总分5分以上(包括5分)说明网瘾很大,得8 分以上需要诊断是否患了TΛDo
网络成瘾VS网络依赖。
青少年网络成瘾状况调查表1.你的性别是 A.女 B.男3.你上网的主要做的事情是什么A玩游戏B聊QQ,网上交友C查找学习资料D其它4.你上网的主要做的事情是什么A娱乐(聊天交友,看电影,玩游戏等)B网上购物,开店C理解和就业方面相关的信息D实行与学业相关的活动(如查找或下载学习资料,阅读书籍等)E其它5.你初次上网的年龄?A10岁以前B10-15岁C16-20岁D20岁以后6.你的网龄有多长 A.1年左右 B.3年以内 C.3—5年 D.5年以上7.你平均每天上网的时间大概是多长 A.1个小时以内 B.1—3个小时C.3—5个小时D.5个小时以上8你每周上网的时间约是多少?A一小时以内B一到两小时C两到四小时D四到六小时E六小时以上9你通常在什么地方上网?A学校B家里C网吧D图书阅览室10.促使你上网的原因是什么?A好奇B追赶时髦C学习需要D家人或同学影响E其他11你上网玩游戏的水准是A非常迷恋B较迷恋C偶尔玩D几乎不玩12.在网上花费的时间精力,你觉得 A.后悔耽误了太多精力B.偶尔会懊悔C.觉得与周围人相比还算正常D.很有效率,对自己很有协助E.没想过,就那个样子吧13.平时生活中你对上网的依赖水准 A.很轻,仅仅为了娱乐放松B.更多是因为工作学习需要C.有一定的依赖,一段时间会上一次D.一两天不上网就会感觉异样14.你对上网时间的控制 A.大体上是在自己把握中B.有时会上瘾,但绝大部分时还是知道适可而止的C.想控制时间,但一旦上网就忘了时间D.没时间概念,顺其自然15.离开了互联网,我的娱乐生活很单调A是B否16.一天不上网是否觉得难受A从不B偶尔C经常17.你的成绩怎样? A.优秀 B.中等 C.后进18是否因上网有过逃课经历?A是B否19.上网是否有对你的学习带来负面影响?A没有B有,但不大C比较大20.你认为你的父母或师长对网络理解吗?A理解B一点点C一点也不懂21.假如他们反对你上网,理由主要是什么?A浪费时间,影响学习B易受网络上不良信息的误导,影响身心健康C错交不好的网友D增加了开支22.家长或学校有没有对你上网实行具体指导?A有B没有23.你的家长或监护人对于你上网的态度如何?A坚决反对,禁止上网B必须在监督下实行C要求准确使用,避免不健康的东西D无所谓E对你上网的状况不是很清楚衷心地感谢您的参与。
中文网络成瘾诊断量表的修订版(CIAS-R)简介中文网络成瘾诊断量表的修订版(CIAS-R)是一种用于评估个体是否存在网络成瘾问题的工具。
该量表是在原始版本(CIAS)基础上进行了修订和完善,以更准确地识别和评估网络成瘾情况。
修订内容CIAS-R的修订主要包括以下几个方面:1. 原始指标的精简:对于原始版本中的一些指标,进行了合并或删除,以减少冗余和重复度,从而提高量表的简洁性和有效性。
2. 新增指标的加入:根据最新的网络成瘾研究,新增了一些指标,以更全面地评估网络成瘾相关问题,包括社交障碍、注意力缺失等方面。
3. 修订项的重组:对一些原始指标的排列组合进行了调整,以更好地反映网络成瘾的不同方面和维度,使量表更有针对性和灵活性。
应用范围CIAS-R适用于以下人群及场景:1. 个人自评:个体可以通过填写CIAS-R来评估自己在网络使用方面是否存在成瘾倾向,从而意识到潜在的问题并采取相应的措施。
2. 临床诊断:临床心理学家、心理医生等专业人员可以利用CIAS-R来对患者进行网络成瘾的诊断和评估,从而为患者提供个性化的治疗方案。
3. 社会调研:研究机构、学校等可以将CIAS-R作为调查问卷,用于了解网络成瘾在不同人群中的普遍程度和相关因素,从而制定相关预防和教育策略。
注意事项在使用CIAS-R时,需要注意以下几点:1. 量表仅用于评估网络成瘾问题,不适用于其他成瘾类型的评估。
2. 评估结果仅供参考,不能作为独立诊断的依据。
对于高于阈值的个体,建议进一步进行专业的临床诊断和评估。
3. 在评估过程中,应尽量避免倾向性或干扰因素的介入,以确保评估结果的客观性和准确性。
结论中文网络成瘾诊断量表的修订版(CIAS-R)是一种有效的评估工具,可以帮助个体和专业人员更好地了解和处理网络成瘾问题。
在使用时,请遵循相应的操作指南,以确保评估结果的准确性和可靠性。
参考文献:1. Young, K. S. (2009). Modified Chinese internet addiction scale: Measuring problematic Internet use in Chinese individuals. Journal of Adolescent Health, 45(6), 54-35.2. Tang, J. H., Chen, M. C., Yang, C. Y., Chung, T. Y., & Lee, Y.A. (2014). Development and validation of the Taiwan Internet Addiction Scale-Adolescence Version. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 17(2), 71-77.。
Young网瘾量表
姓名性别年龄病室研究编号
住院号评定日期第次评定评定员
-----------------------------------------------------------1、你是否感到自己完全投入到网络中?(考虑以前上网的事情或者期待下一次上网)(是/否)
2、你是否感到需要增加上网的时间以获得满足感?(是/否)
3、你是否曾多次努力去控制、减少或停止网络的使用但却没有成功?
(是/否)4、当试图减少或停止使用网络时,你是否感到焦虑不安、心情不稳定、抑郁、容易激动?(是/否)
5、你呆在网上的时间是否比开始打算的长?(是/否)
6、你是否曾因为上网而危及或可能失去重要的人际关系、工作、教育或事业的机会?(是/否)
7、你是否曾对家庭成员、治疗师或其他人撒谎隐瞒你陷入网络的程度?(是/否)
8、你是否把网络的使用作为一种逃避问题或减轻烦躁不安情绪(比如无助感、内疚感、焦虑、抑郁)的方法?(是/否)----------------------------------------------------------- 提示:以上8项有5项(含5项)以上为“是”,很可能是网络成瘾。
青少年网瘾情况调查问卷表模板
亲爱的同学们,你好:
为了更好的了解网络对青少年的影响,特此开展本次调查问卷,希望能得到您的真实想法与真实意见。
谢谢您的合作!
Q1:您的性别
□男
□女
Q2:您的年龄
□15岁以下
□15-20岁
□20-30岁
Q3:您的学历
□小学
□初中
□高中(职高或中专)
□大学
Q4:离开了互联网,我的娱乐生活很单调
□是
□否
Q5:上网的目的(可多选)
□访问网站
□学习
□社交交友
□看新闻
□玩游戏
□看电影
□购物
□其他
Q6:每周上网时长
□0-3小时
□4-7小时
□8-21小时
□21小时以上
Q7:上网时间段(可多选)□o-6点
□7-12点
□13-18点
□19-24点
Q8:上网地点(可多选)□家里
□网吧
□学校
□其他
Q9:离开了互联网,我无法学习
□是
□否
Q10:重大新闻我一般都是从网络先看□是
□否
Q11:是否空腹或长时间上网
□是
□否
Q12:上网是否引起过身体的不适
□是
□否
Q13:是否在网上攻击过他人
□是
□否
Q14:一天不上网是否很难受
□是
□否
Q15:上网是否导致学习成绩下降
□是
□否。
网络成瘾量表评分标准网络成瘾是一种行为成瘾,指的是个体对互联网的过度使用,以至于影响了个体的日常生活、学习和工作。
为了对网络成瘾进行科学评估,研究者们设计了一系列的网络成瘾量表,用于评估个体对互联网的成瘾程度。
下面将介绍一些常用的网络成瘾量表以及其评分标准。
一、YDQ(Young's Diagnostic Questionnaire)。
YDQ是由美国心理学家克里斯汀·扬(Christina Young)在2009年开发的,是一种常用的评估青少年网络成瘾的量表。
YDQ包括8个问题,主要涉及个体对互联网的控制能力、对互联网的依赖程度以及对互联网的使用频率等方面。
YDQ 的评分标准如下:1. 0-3分,没有成瘾倾向;2. 4-5分,轻度成瘾倾向;3. 6-7分,中度成瘾倾向;4. 8-10分,重度成瘾倾向。
二、CIAS(The Compulsive Internet Use Scale)。
CIAS是由美国心理学家金·杨(Kimberly Young)于1998年开发的,是一种常用的评估个体对互联网成瘾程度的量表。
CIAS包括18个问题,主要涉及个体对互联网的控制能力、对互联网的依赖程度以及对互联网的使用频率等方面。
CIAS 的评分标准如下:1. 0-20分,没有成瘾倾向;2. 21-40分,轻度成瘾倾向;3. 41-60分,中度成瘾倾向;4. 61-100分,重度成瘾倾向。
三、IAT(The Internet Addiction Test)。
IAT是由美国心理学家金·杨(Kimberly Young)于1998年开发的,是一种常用的评估个体对互联网成瘾程度的量表。
IAT包括20个问题,主要涉及个体对互联网的控制能力、对互联网的依赖程度以及对互联网的使用频率等方面。
IAT的评分标准如下:1. 0-30分,没有成瘾倾向;2. 31-49分,轻度成瘾倾向;3. 50-79分,中度成瘾倾向;4. 80-100分,重度成瘾倾向。
简介:网络成瘾自评量表是从国外引进的一种自评量表,它根据上网者所用时间、网络中人与之间的亲密感和无意义的网络信息(电子信箱)查询以及对工作、学习、生活不同程度的影响,并带来情绪的不稳定。
本测试共有20个项目,为1—5级评分法,总分越高说明网络成瘾越重。
[评分标准及意义]评分:几乎不=1,很少=2,有时候=3,大多时间=4,总是=50~23分:正常;上网者仅仅将网络作为获得信息或休闲的一种工具,网络仅仅作为一种生活手段出现在上网者的生活中,上网者不存在对网络的精神依赖行为。
24—49:有轻度上瘾症状,尚没有形成网络依赖,在上网时间的把握上有时候稍微滞后,但在总体上仍能够自我控制。
50~79分:中度成瘾,网络使用后已经出现一些社会适应问题,比如对时间控制减弱,网络耐受性增强,人际关系趋向敏感,生活秩序正在打乱,情绪开始出现一些较为明显的不稳定特征,你正面临来自网络的问题。
80~100分:重度成瘾,上网者已经完全被互联网所控制,网络成为上网者的精神寄托场所,在网上用户长时间的分享巅峰体验,在网下用户则长时间陷入抑郁、恐慌、悔恨等多种负面情绪体验中,上网者社交往功能正在逐步退缩,为你的网络生涯已经到了引起严重生活问题的程度了,你恐怕需要很强的意志力,甚至需要求助于心理医生才能恢复正常了。
网络成瘾自评量表1、你是否上网时间常常超出原先计划的时间?2、你不顾家事而将时间都用来上网吗?3、你觉得上网时的兴奋更胜于伴侣之间的亲密感吗?4、你常会在网上交新朋友吗?5、你会因上网费时间而受到他人的抱怨吗?6、你会因上网费时间而产生学习和工作的困扰吗?7、你会不由自主的检查电子信箱吗?8、你会因为上网而使工作表现(或成绩)不理想吗?9、当有人问你在网上做什么的时候你会有所防卫或隐藏吗?10、你会因为现实生活纷扰不安而在上网后感到欣慰吗?11、再次上网前,你会迫不及待地想提前上网吗?12、你会觉得“少了网络,人生是黑白的”吗?13、当有人在你上网时打扰你,你会叫骂或是感觉受到妨碍吗?14、你会因为上网而牺牲睡眠时间吗?15、你会在离线时间对网络念念不忘或一上网便充满“遐想”吗?16、你上网时常说“再过几分钟就好了”这几句话吗?17、你尝试过缩减上网时间却无法办到的体验吗18、你会试着隐瞒自己的上网时间吗?19、你会选择时间花在网络上而不想与他人出去走走吗?20、你会因为没上网而心情郁闷,易怒、情绪不稳定,而一上网就百病全消了吗?网络成瘾倾向量表1、如你不上网冲浪,你是否会感到烦躁不安?是否2、你是否原来打算只上15分钟网,但最终超过了2小时?是否3、你每月的电话帐单是否越来越长?是否如以上均为是,则肯定网络成瘾症的倾向。
中学生网络成瘾诊断量表
一、量表介绍
1、测评方式:自评
2、量表功能:13~18岁年龄段的中学生是网络成瘾的重灾区,而中学生年龄段又具有独特的心理和语言特点,但是目前诊断标准的建立多以大学生为样本,较少涉及中学生。
为此,管玲玲、刘炳伦、刘兆玺根据项目反应理论编制了中学生网络成瘾诊断量表。
3、适用人群:13-18岁学生
4、测评时长:3~5分钟
二、具体测试
量表介绍:中学生网络成瘾诊断量表属自评量表,包括上网渴求与耐受、戒断反应和不良后果3个维度,13个条目。
测评指导:本量表是为了您的网络健康状况而设计的,看看每一个描述是否和自己相符,选择符合您的情况。
三、使用指南
1、计分方法:该量表共有13个条目,每个条目分两级,采用1分法计分,“是”计1分,“不是”计2分。
13 个条目总分大于5分即表明上网已经成瘾,分数的高低反映了成瘾的严重程度。
2、分析表
四、个性化建议
通用:网瘾为网络成瘾症的简称,是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
造成网络成瘾的原因,一般分为外因和内因。
外因即社会环境和家庭教育,社会环境包括网吧的出现,网络游戏的流行等等;家庭教育包括家庭环境和教育方式,家长忙于工作没时
间管理孩子导致他们对网络产生依赖等。
但是,这些外因只是被动因素,是形成网瘾的诱因。
真正的原因是内因,包括网瘾患者的满足感缺失、独特的生理人格。
举个例子说明,大部分网瘾患者的会出现学业失败,从而导致心理空虚,缺乏自信,为满足自己的内心,通常会选择逃避,最容易在虚拟的网络世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感,这就是典型的满足感缺失。
对于治疗网瘾的问题,主要考虑心理治疗,尤其是以认知行为治疗为主,也可以考虑森田疗法、系统脱敏疗法,以及家庭疗法、精神分析疗法等多种心理治疗方法。
无论是哪一种心理治疗方法,都需要与心理咨询师沟通、交流,在心理咨询师的帮助下积极的进行治疗,比如自己的网瘾是因为家庭关系不和、与自己父母关系特别紧张,以及有很多的矛盾、冲突引起,这个时候可以考虑家庭疗法,让家里人一起来到心理咨询师的面前,互相沟通,循环提问,让每个人都能学会从对方的角度理解问题,互相接纳。
如果是因为自己有些童年期不良经历或者潜意识里有很多的矛盾以及压抑的欲望,可以考虑精神分析的治疗方法,当自己有特别自卑、特别敏感的问题,对自我没有办法很好的接纳,这个时候可以选择人本主义的治疗方法,学会自我鼓励,学会接受自我,同时了解自己的合理需要,不停的激励自己努力奋斗,最终达到自我实现,从而摆脱沉迷于网络的问题。
最好的是推荐认知行为治疗,改变歪曲的信念,
从行为方面改变网瘾的问题,发展健康的行为质量,才能有效解决网瘾的问题。
声明:基于人心理特征的复杂性,以及测评本身信效度的局限性,本测评结果只可作为近期心理健康水平的参考,不可作为相关疾病(心理问题)的诊断标准,如有进一步需求或疑问请联系专业机构人员。