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第六單元加與減（三）第6課時跳繩【教學內容】教科書第78～80頁內容。
【教學目標】1、學會百以內退位減法，並能解決與此相關的實際問題。
2、讓學生體會計算方法的多樣性，培養學生思維的靈活性和獨立性。
3、培養學生估算能力，發展學生的數感。
【教學重難點】重點：退位減法算理。
難點：連續退位。
【教學過程】一、導入：課間，你們常做的一項活動就是跳繩，板書課題。
跳繩也是我們體育課要測查的一項。
說說你的跳繩成績。
（請3－4名學生說一說）二、出示統計圖表：這是三名同學跳繩情況統計表。
1、根據這張統計表，你能提出哪些數學問題？（1）小東、小紅共跳多少下？三人一共跳多少下？（2）小東比小紅多跳幾下？比小亮少跳幾下？……2、這些問題你會解答嗎？板書：62－48＝咱們先估計一下，小東比小紅多跳幾下？自由回答，追問：你這樣估計有什麼根據？3、62－48到底等於多少？你能準確的算出來嗎？試著獨立計算結果，小組交流後，全班彙報。
（1）62－40＝22 （2）62－50＝12 （3）62－42＝20 （4）68－48=20 22－8＝14 12＋2＝14 20－6＝14 20－6＝14 （5）用豎式計算：板書： 6 2－ 4 8 強調：1 4 各位不夠減時從十位借1當十，十位上的6借走1還剩5，用5－4＝1。
4、用豎式解答：70－48 70－62三、老師能跳100下，老師比小紅多跳幾下？板書：100－48學生試著自己解答，小組討論，彙報。
（1）98－48＝50 （2）99－48＝51 （3）100－50＝50 （4）100－40＝60 50＋2＝52 51＋1＝52 50＋2＝52 60－8＝52 （5）豎式計算：板書：1 0 0－ 4 8 請學生把計算過程講一講。
5 2【鞏固練習】1.完成教材第79頁“練一練”第2題。
出示情境圖，讓學生弄懂題意，說說已知條件和所求問題以及解題思路，然後讓學生獨立完成，最後指名彙報，集體訂正。
2.完成教材第80頁“練一練”第6題。
一年级上数学教案跳绳北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上数学教材中的“跳绳”一课。
本节课主要内容是让学生通过观察和操作，理解“6”的组成，以及用“6”的组成来表示跳绳的数量。
二、教学目标1. 让学生能够通过实际操作，理解“6”的组成，并能够用“6”的组成来表示跳绳的数量。
2. 培养学生观察、操作和表达能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过实际操作，理解“6”的组成，并能够用“6”的组成来表示跳绳的数量。
难点：让学生能够通过观察和操作，理解“6”的组成。
四、教具与学具准备教具：跳绳、卡片、数字贴纸学具：跳绳、卡片、数字贴纸、画笔和纸五、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生跳绳，感受跳绳的乐趣，同时热身身体。
2. 引入新课（10分钟）向学生介绍今天我们要学习的内容，即用“6”的组成来表示跳绳的数量。
3. 讲解和演示（10分钟）用卡片和数字贴纸，向学生展示“6”的组成，让学生通过观察和操作，理解“6”的组成。
4. 实践操作（10分钟）让学生分组，每组有一根跳绳和一些卡片和数字贴纸。
学生需要用卡片和数字贴纸来表示跳绳的数量。
六、板书设计板书设计如下：“6”的组成：1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 61 +2 +3 = 62 + 2 + 2 = 62 + 1 +3 = 6七、作业设计1. 用“6”的组成来表示跳绳的数量，并画出来。
答案：如学生答案多样化，可有1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6，1 + 2 + 3 = 6，2 + 2 + 2 = 6，2 + 1 + 3 = 6等多种表示方式。
2. 和家人一起跳绳，数一数跳了多少个，然后用“6”的组成来表示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生在生活中找一找，还有哪些物品的数量可以用“6”的组成来表示，比如6个苹果、6个橘子等，培养学生将所学知识应用到生活中的能力。
一年级上数学教案跳绳（第2课时）北师大版教案：一年级上数学教案跳绳（第2课时）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第五章《跳绳》的第二课时。
这一章节主要讲述了单脚跳绳和双脚跳绳的基本方法和技巧。
我们将通过实践和练习，让学生掌握单脚跳绳和双脚跳绳的技巧，并能够运用这些技巧进行跳绳活动。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握单脚跳绳和双脚跳绳的基本方法和技巧，并且能够自信地参与到跳绳活动中去。
同时，我也希望学生们能够通过跳绳活动，提高他们的协调能力和体能。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握单脚跳绳和双脚跳绳的技巧。
难点是让学生能够灵活运用这些技巧，并且在跳绳活动中能够保持平衡和协调。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些跳绳，以及一些图片和视频资料，用于指导和帮助学生学习。
五、教学过程1. 热身活动：让学生们围成一个圈，用单脚跳的方式绕圈。
2. 教学讲解：我会向学生们展示单脚跳绳的技巧，并讲解如何正确地用单脚跳绳。
然后，我会让学生们分组练习，我会个别指导他们，帮助他们纠正错误。
3. 练习时间：让学生们分组进行单脚跳绳的练习，我会巡回指导。
5. 练习时间：让学生们分组进行双脚跳绳的练习，我会巡回指导。
6. 课堂小结：我会对学生们在课堂上的表现进行小结，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计单脚跳绳：跳跃姿势：单脚站立，另一脚抬起，用手臂保持平衡。
跳跃方法：用抬起的那只脚的力量跳跃，保持身体平衡。
双脚跳绳：跳跃姿势：双脚并拢，用手臂保持平衡。
跳跃方法：用双脚一起跳跃，保持身体平衡。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，练习单脚跳绳和双脚跳绳，并和家长一起进行跳绳活动。
2. 答案：学生们可以根据自己在课堂上的学习和练习，以及家长的指导，进行单脚跳绳和双脚跳绳的练习。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对单脚跳绳和双脚跳绳的技巧掌握得比较好，他们能够在练习中灵活运用这些技巧。
新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是新北师大版小学数学一年级上册的一节实践活动课程。
通过本节课的学习，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
教材以跳绳为背景，引导学生通过跳绳的数量和跳绳的规律来探索数学问题。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但学生的数学基础参差不齐，部分学生对数学的概念和规律还不够理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生通过跳绳的活动，体验数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。
2.培养学生用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学问题。
3.培养学生团队协作能力和动手操作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过跳绳的活动，发现数学规律，体验数学的乐趣。
2.难点：引导学生用数学的语言和方式来表达和解释生活中的数学问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置跳绳的场景，让学生在实际操作中体验数学。
2.游戏教学法：通过跳绳游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，学生通过自主探索和合作交流，解决问题。
六. 教学准备1.物质准备：跳绳、计数器、记录等。
2.教学课件：跳绳的相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示跳绳的图片，引导学生观察跳绳的数量，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师学生进行跳绳活动，让学生在实际操作中体验数学。
3.操练（10分钟）教师引导学生用数学的方式记录跳绳的数量和跳绳的规律，培养学生的动手操作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的发现和体会，加深学生对数学规律的理解。
5.拓展（5分钟）教师出示一些与跳绳相关的数学问题，引导学生用数学的方式解决。
6.小结（5分钟）教师学生总结本节课的收获，加深学生对数学与生活联系的认识。
《跳绳》第一课时（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家呈现这份关于《跳绳》的教案。
本教案是一年级上册数学课程的一部分，以北师大版教材为基础，旨在帮助学生掌握跳绳的基本技巧和数学概念。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章第三节“跳绳”的相关内容。
学生将学习跳绳的基本动作、跳绳的节奏感以及跳绳时的数学计算。
二、教学目标三、教学难点与重点教学难点：学生对于跳绳节奏感的掌握以及数学计算的应用。
教学重点：学生能够熟练地跳绳，并能够理解跳绳与数学之间的联系。
四、教具与学具准备教具：跳绳、计时器、数学计算器。
学具：学生跳绳、练习本、笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跳绳热身活动，让学生熟悉跳绳的基本动作，并培养他们的节奏感。
2. 基本技巧学习（10分钟）：向学生讲解跳绳的基本技巧，包括握绳的方法、跳绳的姿势和脚步的配合。
通过示范和学生的跟随练习，让学生掌握这些技巧。
3. 数学计算应用（10分钟）：在学生熟练掌握跳绳技巧的基础上，引入数学计算的概念。
让学生在跳绳的过程中，计算自己跳了多少个绳子，并记录下来。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组进行跳绳实践练习，鼓励他们尽量多跳，并准确地进行数学计算。
教师巡回指导，纠正学生的错误姿势，并给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计将包括跳绳的基本技巧和数学计算的公式，以及学生在实践中的注意事项。
七、作业设计1. 跳绳技巧练习：学生在家中练习跳绳的基本技巧，并尝试跳绳时的数学计算。
2. 数学计算练习：学生在家中进行跳绳的数学计算练习，提高自己的计算能力。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对跳绳技巧和数学计算的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。
同时，我也会鼓励学生在家中继续练习跳绳，并尝试将跳绳与数学知识应用到日常生活中。
重点和难点解析一、跳绳技巧的学习跳绳技巧的学习是本节课的重要内容。
一年级上册数学教案跳绳北师大版教案：跳绳年级：一年级学科：数学教材：北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第三章《有趣的游戏》，具体内容为跳绳。
本节课将通过跳绳这一游戏活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生通过跳绳活动，感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系。
难点：培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
四、教具与学具准备教具：跳绳、计时器学具：跳绳、记录本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行跳绳比赛，让学生在实际操作中感受跳绳的乐趣，同时引导学生观察跳绳的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组跳绳数据，引导学生观察并发现其中的数量关系，如：每人跳了20下，小明跳了3次，共跳了60下。
让学生通过实际操作，理解数量关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组跳绳数据，让学生自主观察并找出数量关系，如：小华跳了4次，共跳了80下；小丽跳了5次，共跳了75下。
学生分组讨论，分享解答过程。
4. 团队合作（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一名组长。
组长带领组员共同完成跳绳任务，并记录下组员跳绳的数量。
完成后，组长向全班汇报结果。
六、板书设计跳绳数量关系：每人跳绳次数× 每人跳绳下数 = 总跳绳下数七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述本节课所学的跳绳数量关系。
答案：每人跳绳次数乘以每人跳绳下数等于总跳绳下数。
2. 请学生结合自己的生活经验，举例说明数量关系的应用。
答案：如：我家有3个人，每人吃2个苹果，一共需要6个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
3.6 跳绳（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解跳绳的数学概念，掌握基本的跳绳技巧，并能够运用数学知识解决跳绳中的问题。
2. 过程与方法：通过跳绳活动的实践，学生能够培养观察、思考、分析问题的能力，提高数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对数学的兴趣和热情，体验数学与生活的紧密联系，增强合作意识，提高自信心。
二、教学内容1. 跳绳的数学概念：学生将学习跳绳的数学概念，如计数、比较大小、简单的算术运算等。
2. 跳绳技巧：学生将学习基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 跳绳中的数学问题：学生将运用所学的数学知识解决跳绳中的问题，如计算跳绳的次数、比较跳绳的速度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解跳绳的数学概念，掌握基本的跳绳技巧，并能够运用数学知识解决跳绳中的问题。
2. 教学难点：学生能够灵活运用数学知识解决跳绳中的问题，提高数学思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、计数器、计时器等。
2. 学具：学生自备跳绳、计数器、计时器等。
五、教学过程1. 引入：教师通过引入跳绳活动，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考跳绳中的数学问题。
2. 新课导入：教师通过讲解跳绳的数学概念，引导学生学习跳绳技巧，并运用数学知识解决跳绳中的问题。
3. 实践活动：学生进行跳绳活动，亲身体验跳绳中的数学问题，通过实践提高数学思维能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论跳绳中的数学问题，分享自己的经验和思考，促进合作学习。
5. 总结与展示：学生总结自己在跳绳活动中的收获和体会，展示自己的成果和能力。
六、板书设计1. 板书跳绳2. 板书内容：跳绳的数学概念、跳绳技巧、跳绳中的数学问题等。
七、作业设计1. 学生完成跳绳活动记录表，记录跳绳的次数、速度等数据。
2. 学生运用所学的数学知识解决跳绳中的问题，如计算跳绳的总次数、比较跳绳的速度等。
北师大版一年级数学上册《跳绳》教案
北师大版一年级数学上册《跳绳》教案
北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
教学目的：
1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算 8和9的加减法。
养成教育训练点：
逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：
重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。
今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。
(课件出示)
师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?
二、探究新知
1．计算8的加减法。
师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。
现在
本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。
在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师们可以根据自己的教学需求和学生的实际情况，灵活运用这些教案模板。
北师大版一年级数学跳绳教案篇一活动目标：1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法，透过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维潜力。
3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。
活动准备：1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。
活动过程：1、活动准备。
列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。
要求：精神饱满，喊口号声音响亮。
玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。
请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。
2、游戏活动----跳绳老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎样跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。
让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。
在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。
教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。
教师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢？两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面）第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。
学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。
3、群众舞《朋友舞》。
音乐起，大家一齐跳群众舞北师大版一年级数学跳绳教案篇二本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自我的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够确定自我的本事大小，所以在发现别人的表现比自我好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自我时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，进取创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新本事。
并将自我的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生进取参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，欢乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序(一)情景导入对于低年级学生来说，趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角。
整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
(二)旅游第一站——“过关”经过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
(三)旅游第二站——“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动本事。
(四)旅游第三站——“抓尾巴”教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。
教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。
活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在简便愉快的情景中，到达了必须的锻炼强度。
(五)旅游第四站——“拼图”本站的主要目标是经过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。
首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。
然后引导学生选择自我喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。
(六)旅游结束——放松总结播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的进取性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
北师大版一年级数学跳绳教案篇三教学目标:1、透过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法，和发展下肢奔跑的潜力。
2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的潜力。
3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。
教学资料:1、跳绳2、游戏：开火车、火距接力教学重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识的培养；教学过程:一、课堂常规1、体育委·员整队报告人数(1体育委·员整队。
2要求:集合快、静、齐。
)2、师生问好3、宣布课的任务二、准备活动:1、队列:训练2、徒手操:3、专项准备活:（1）腕关节运动。
（2）踝关节运动三、跳绳活动1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。
)2、动作创新练习学生自创动作，教师指导。
)3、教师个别指导。
4、优生表演。
四、游戏：火炬接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习。
规则：1、起跑前务必站在起跑线后不得踏线。
2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线。
3、学生练习比赛。
4、分组比赛。
5.教师评定胜负。
五放松活动：1、韵律操、和学生一齐做操(1.按口令做。
2、表情愉快，简单。
3、情绪饱满。
)2、小结：(小结本课状况。
)3、下课：(收拾器材宣布下课.)北师大版一年级数学跳绳教案篇四1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。
活动准备1、教师自编绳操。
2、幼儿每人一根跳绳。
3、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。
活动过程1、教师和幼儿每人手里一根跳绳，走趣味队形，如“8”字形、“之”字形做教师自编的绳操。
根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。
2、引导幼儿玩跳绳。
（1）幼儿分散在场地上自主玩绳。
（2）教师发现幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。
（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。
（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。
3、放松活动：踩绳游戏。
（1）将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。
（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。
北师大版一年级数学跳绳教案篇五1、学习掌握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳。
2、提高手、脚的协调性，增进下肢的力量。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重点练习甩绳和协调地边甩绳边跳。
活动准备1、幼儿每人一根标准跳绳。
2、课前大多数幼儿已经学会和掌握有节奏地双脚连续向上跳的技能。
活动队形：圆形活动过程（一）活动准备部分1、教师带领幼儿手持跳绳听口令一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。
幼儿活动手臂和双腿。
2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持一定间距面对教师站立，在音乐的伴随下幼儿跟随教师用手中的跳绳做肢体各部位的准备活动操。
（二）教学与练习部分3、玩绳子师：小朋友们，大家来用绳子做各种身体锻炼活动，老师要看看谁的方法、种类多。
幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳跃、投掷、抖甩等动作。
