浅析现阶段加强中小学国防教育的意义

小学国防安全教育的目的和意义大全 第一篇：小学国防安全教育的目的和意义大全 国防教育的目的和意义 我国的国防教育是社会思想教育总体系的重要组成部分，是国防建设的思想基础。国防教育要由政府组织、军队配合，其他社会团体和个人积极参与。国防教育有明确的目的和深远的意义。国防教育质量直接影响到公民的国防观念和国民素质，从根本上关系到国防的强弱与国家的安危。 一、国防教育的目的 国防教育是以增强公民的国防观念、掌握国防知识、树立爱国情感和强化国家安全意识为目的，是有组织、有计划、有规范内容和特定形式的教育活动。《国防教育法》第2条规定：“国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。”根据这些规定，可以把国防教育的目的归结为四个方面的内容：第一，通过国防教育，提高公民的国防观念；第二，通过国防教育，使公民掌握必要的国防知识；第三，通过国防教育，增强国民保卫国防的责任；第四，通过国防教育，强化公民的国防安全意识。其中最主要的是增强公民国防观念。公民有了明确而强烈的国防观念，就能够把自己的切身利益与国家的安危紧密联系在一起。国家的安全受到威胁，公民就会自觉地迸发出保卫国家的强烈意识。反之，如果公民缺乏国防安全意识，就会把国家安危当做与己无关的事情。当国家面临外部侵略时，国民可能麻木不仁，视而不见。 要实现国防教育的目的，政府必须负起国防教育责任。国防教育从根本上讲，是关系到国家安危和民族凝聚力的教育。虽然政府鼓励国民自觉地进行国防教育，但是，这项活动在本质上却是国家或政府行为。如果一个国家把关系到自身安危的重大活动，当做国民自发的行为，那么，这个国家的安全迟早会遇到危机。为此，江泽民早在上海工作期间，就指出过，通过政府组织、军队配合、舆论宣传、学校教育等一系列措施，使全民国防教育走向社会化、制度化。只有在政府组织下，通过制度约束，有计划、有措施地开展国防教育，才能实现增强公民国防观念，加强国防力量的目的。 纵观世界各国，凡是负责任的政府，都把国防教育列为重要的政府活动，并以法律形式规定下来。例如，美国国会于1958年8月颁布的《国防教育法》，阐述了美国关于国防教育的基本政策，规定了联邦政府对国防教育的具体计划，包括国防教育基金计划、国防学生贷款计划、地区专业教育计划等，并规定了每年完成各项计划的指标。美国国会将该法的制定视为美国教育史上最重要的发展之一，它是美国联邦政府督促、协助各州政府教育机构加强国防教育的基本法律依据。 我国政府也非常重视国防教育活动。李鹏在七届人民代表大会一次会议的《政府工作报告》中提出：“在人民群众中广泛进行国防教育，提高国防观念。”党的第十三次代表大会的政治报告中也强调：“应当加强国防教育，提高人民的国防观念。”除了党和国家领导人在许多重要讲话中强调国防教育的重要性之外，还于2001年4月28日，由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《中华人民共和国国防教育法》。该法规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，„„自觉履行国防义务。”在这里，已经非常明确地以法律形式。表明了“国防教育”是“国家行为”。也就是说，国家为了国防安全，需要设立专门的国防教育机构，提供必要的国防教育经费，并有计划、有目的地开展国防教育活动。有了法律保证和政府行为，国防教育的目的才能实现。 二、国防教育与国防观念 通过各种形式的教育，增强国防观念，是国防教育的重要意义所在。增强公民国防观念，既是国防教育的目的，又表现为国防教育的意义： 国防观念，是公民对国防与自身利益的关系以及自己对国防的责任的认识。国防观念包含了三层内容：第一层是公民是否认识到自己的根本利益；第二层是公民是否认识到自己对国防负有的责任与义务；第三层是公民是否愿意为履行国防义务奉献自己的一切。 国家的安危关系到每一个公民的生存与安宁。国家安全，需要有巩固的国防。有巩固的国防，才会有国家的安全，国家的主权和领土完整才有保证。有这个前提下，公民个人的利益才有可能得到保障。这是客观事实。问题在于，公民对于这个客观事实是否有基本的认识。 江泽民指出：“只要有国家，就要有国防”。有国防就要有人承担国防责任，这个责任属于全体公民。公民对国防负有法定的义务。国家的安全靠 全体公民负责。每一个公民都有保卫国家安全的责任。对这种法定责任的认识程度，构成了公民国防观念的重要内容。 公民的国防观念有强与弱之分。能够充分认识到国家安全与自身利益的关系以及懂得自己所应该承担的国防责任，是国防观念强的表现。反之，看不到国家安全与个人利益的关系，缺乏保卫国家的责任意识，是国防观念弱的表现。 公民的国防观念强与弱，直接关系到国家的安危。公民的国防观念强，就会把国家的安危放在头等重要的位置，形成自觉保卫国家的意识，并把履行保卫祖国的义务当做责无旁贷的责任或使命。国家一旦遇到外来的威胁，公民就能够同仇敌忾，不惜代价保卫祖国。当全民都关心国家安危，并团结保卫国家的时候，这个国家就不怕任何外来侵略，也就能够战胜任何外来侵略，也就能够战胜任何强敌。相反，如果公民的国防观念淡薄，就会对国家的安危漠不关心，甚至拒绝履行保卫国家的义务。那么，这个国家距离灭亡就不远了。 公民的国防观念的强与弱不是自发产生的，而是教育和环境影响的结果。公民关心国家安危，国家重视国防教育，公民的国防观念肯定较强。相反，国家不重视国防教育，不引导公民关心国家安危，那么，公民的国防观念就可能薄弱。 三、国防教育与国防知识 《国防教育法》规定，通过开展国防教育，“使公民掌握基本的国防知识”，这是国防教育的另一个重要意义。国防有具体的、规范的内容，这些内容在进行国防教育时，就成为对公民传授的知识，每一个公民都应该把这些知识牢记于心，并融入自己的观念或意识。 国防知识是国家的国防建设思想、国防政策、主权原则、领土状况、国防法规等重大事物在知识形态的表现。 国防建设思想，是一个国家建设本国国防的理论依据。有了明确的国防建设思想，才能准确制定国防建设政策、法规、体制等。我国的国防建设思想是：“坚持以毛泽东思想、邓小平新时期军队建设理论和江泽民关于军队建设的重要论述为指导，以国防政策和军事战略为依据，坚持中国共产党的领导，坚持以现代化建设为中心，坚持同国家建设协调发展，坚持全体军民共建国防的原则，从中国的国情出发，建设强大的现代化国防。” 国防政策是一个国家进行国防建设、保卫国家安全的基本准则。国防政策的确定受一个国家的国防建设思想、国家的根本利益、国家的政治制度、传统文化背景等因素制约。国防政策的基本内容为：国防的领导力量；国防的根本目标；国家的军事战略方针；国防力量建设的根本途径；防卫活动的基本原则；国家的对外军事交往与合作的宗旨等。 我国的国防政策规定了如下根本内容：坚持中国共产党对国防和武装力量的领导；以巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为基本目标；坚持国防建设与经济建设协调发展；在战略上实现积极防御、自卫和后发制人的原则；实行军民结合和全民自卫；维护世界和平，坚决反对侵略扩张；坚持独立自主地建设和巩固国防；坚持控制军队数量，提高质量并实现 军队和国防现代化的目标。 主权是一个国家在其领域内拥有的最高权力。它包括两个方面的内容：一个是政治主权；另一个是领土主权。主权原则是一个国家行使主权的根本指针，是国家意志的根本体现，也是一个国家力量强弱的反映。我国的政治主权原则是：坚持独立自主地决定本国事务，反对一切外来干预。领土主权原则是：坚持中国领土完整、统一、神圣不可侵犯的权利。 国家领土状况，是指一个国家的领土面积、边界确定、领海水域、领空范围、毗邻国家、边境现状等。国家的领土状况是有形的，看得见摸得着的，也是国民最关心、最牵挂的东西。 国防法规是以法律形式确定的建设和巩固国防、保卫国防安全的原则、措施。我国目前已经颁布的国防法规主要有：《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中华人民共和国军事设施保护法》、《中华人民共和国防空法》、《中华人民共和国戒严法》等。这些法规不仅以法律形式规定了国防建设的根本原则和主要任务，还明确了每一个公民对国防应该担负的法律责任。 上述有关国防的内容，在进行国防教育时，就变成了国防教育的主要知识。知识是思想的载体，通过教育，使公民掌握有关的国防知识，便于他们形成科学的国防观念。 根据国防知识的具体内容和国防教育的不同对象，可以把国防知识区分为常识性质的内容和理论性质的内容。比如，国家的主权原则、国家领土知识和公民对国防负有的法律责任等，就属于常识性质的知识；而国家的国防建设思想、国防军事战略等知识，则属于理论层次的知识。常识性质的知识，要求每一个公民都应该懂得；理论性质的知识，则要求国防教育的重点对象应该掌握。 不管是常识性国防知识，还是理论性质的国防知识，都需要经过专门的教育，才能使公民掌握。这就显现出国防教育的重要意义。 四、国防教育与公民素质 《国防教育法》把国防教育与公民素质紧密联系在一起，指出，国防教育“是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。” 国防关系到公民的生存与安危，因此，国防观念是公民素质的必然成分，国防观念的强弱，与公民素质的高低是成正比的。公民国防观念普遍偏低的民族，不可能是高素质民族。正如瑞士军事思想家约米尼所言：“假使在一个国家里，那些牺牲生命、健康和财产去保卫祖国的勇士们，还不如一些包税者和交易所的生意人受到尊重，那么这个国家就一定是非常可悲的。”这种可悲的国家，一定是低素质的公民占据了主导地位。 国防观念的高低不是自发形成的，而是与教育紧密联系在一起的。通过有组织、有计划的国防教育，是可以逐步提高公民国防观念，进

国防教育的现实意义随着全球化的发展，社会发展已经超出了早期的界限，国家也变得越来越强大。

国防，作为保护国家の安全稳定发展的重要一环，也受到人们越来越多的重视。

国防教育，诞生于这个背景下，也成为当前社会发展的一项重要议题，并不断吸引着学者和社会的热议。

那么，国防教育的实际意义是什么呢？首先，国防教育能够增强自身的抗风险能力，以及国家的防卫实力。

目前，国家的改革主要围绕着实现国家的安全发展而展开，国防教育对此而言，具有重要的指导作用。

国防教育不仅仅是一种“传授知识”的过程，更是一种促进社会成员之间形成深刻互动、强大默契的过程。

它能够帮助建立与外部环境的正确理解，帮助全体公民成为更有把握国家命运的主体，从而提高国家以及公民们的安全感。

其次，国防教育能够提升全民普遍的战斗素质，完善全民国防的体系。

国家的安全是每位公民的责任，国防教育的根本在于培养每一位公民的国防意识，让他们在一定程度上具备战斗素质，以确保个体的国防责任得到正确的贯彻。

此外，国防教育也能够提升全民的军事知识，让每个公民有能力把握事态的发展，正确评估危险，以及采取正确行动，从而构建安全可靠的全民国防体系。

此外，国防教育还具有重要的社会意义，能够加强当代社会的凝聚力。

国防教育的目的，最终都是为了构建国家的团结和安全，能够将不同的民族，种族，年龄，性别，职业等公民组成的社会融为一体，使他们能够为安全发展而共同奋斗，从而加强当代社会的凝聚力和协作性。

综上所述，国防教育的现实意义非常重要。

国防教育不仅能够提高国家、公民们的执行国防职责能力，也能够构建一个内部稳定、社会和谐的社会环境，而这正是每个人都应该追求的目标。

国防教育课程的支持，必将有助于实现这一目标，使我们的国家更稳定、更安全。

浅谈中小学生国防教育的现状及其对策“兵者，国之大事，不可不察也”，邓小平曾说:“青少年是我们的希望和我们的将来，青少年一代的成长,正是我们的事业必定发达的希望所在。

”党和政府是历来重视国防教育的,无论是和平年代，还是非常时期，对国民的国防教育都显得尤为重要，因此青少年学生国防观念的强弱,关系着一个国家一个民族的未来。

加强对中小学的国防教育，是全民国防教育的基础，是落实国防法的重要举措.学校要把国防教育放在重要位置，采用不同的形式使中小学学生掌握基本国防知识,提高中小学生的国防意识。

我国中小学开展国防教育以来已经取得了一些成就，但也存在很多亟待解决的问题。

一、我国中小学国防教育的现状1、学校以及政府对国防教育重要性的认识度不够尽管这些年来政府正在加强中小学生对国防教育的认识，但许多学校并没有把国防教育纳入学校教育教学工作的范畴，许多学校也只是形式化的做一下国防工作，应付上级检查，并没有真做实干。

尤其是近些年来，世界趋于整体和平状态,学生以及老师的国防意识也慢慢的淡了,现在的中小学生成长在红旗下，远离炮火和硝烟，生活在幸福甜蜜之中,殊不知，能有今天的和平与安宁，恰恰是我们祖国拥有强大的国防所致。

教育局对学校开展国防教育并没有强硬的政策和措施，学校也没有具体的课程安排.另外，学校进行国防教育的组织机构、制度和领导机制也不健全.2、一部分中小学生没有国防意识在一些中小学生眼中,其一,有一部分人，还不知道什么是国防教育；其二,他们认为参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉献都是将来才做的,他们不明白“国家兴亡，匹夫有责"，不明白保家卫国应该从小做起.他们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书",不明白国防意识应从现在开始培养。

认为只要好好学习文化课，读好书就行了.并且青少年极其缺乏军事知识和军事技能,学校在新生入学时，有些没有进行军训，有些进行了一至二周的军训，但目的不明确,时间又这么短，能让学生的国家意识提高多少？它最多只能让学生学会立正、向左向右转,而对于军事防护知识，为国拼搏的精神，学生又能了解多少？因此，现代中小学生对现代国防认识不够深刻，国防意识淡薄，国防知识浅陋。

中小学生国防教育现状和对策【摘要】中小学生国防教育是国家安全教育的重要组成部分，对培养学生的国家观念、责任意识和爱国情怀起着至关重要的作用。

目前中小学生国防教育存在着诸多问题，例如教育内容单一、教育手段陈旧等。

为了加强中小学生国防教育，我们需要提高教育的针对性和实效性，拓展教育途径，加强监督和评估，完善教育体系建设。

未来，我们应该将中小学生国防教育纳入更广泛的教育体系中，促进学校、家庭和社会的合作，形成良好的育人格局。

加强中小学生国防教育对于塑造学生的国防意识和爱国情怀至关重要，需要教育部门、学校和家庭共同努力，促进教育事业的长足发展。

【关键词】中小学生、国防教育、现状、对策、重要性、必要性、问题、方式、途径、监督、评估、体系建设、未来发展、总结1. 引言1.1 中小学生国防教育的重要性中小学生国防教育的重要性无法被低估，它直接关系到国家未来的安全和发展。

中小学生是国家的未来，他们是建设国家和社会的重要力量。

只有通过国防教育，他们才能树立正确的国家观念和民族意识，增强对国家的认同感和责任感。

中小学生国防教育有助于培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感，激发他们为国家和民族的未来发展贡献力量的热情。

国防教育还可以帮助学生树立正确的安全意识和危机意识，提高他们应对危险和突发事件的能力，增强自我保护意识和自我保护能力。

中小学生国防教育是培养新时代中国人的使命，只有通过加强国防教育，才能让中小学生真正成为有理想、有担当、有责任感的时代新人。

1.2 中小学生国防教育现状概述中小学生国防教育现状存在着一些问题。

在教育体系中，国防教育的地位相对较低。

很多学校将国防教育课程安排在课表的边缘，往往没有专门的教师进行教学，导致学生对国防知识的了解不够深入。

国防教育的内容和形式比较单一，缺乏趣味性和实践性，难以引起学生的兴趣和参与度。

学生对国防教育的重要性和意义缺乏认识，存在着认识上的片面性和浅显性。

一些学校在国防教育方面的投入不足，缺乏必要的教学设备和资源，导致教学质量参差不齐。

简述新时代国防教育的意义
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

国防建设的重要组成部分，包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容丰富，范围广泛。

国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。

国防教育是国防建设的重要组成部分，且在小学、中学、大学附上国防教育。

国防教育的重要性：
1、国防教育是建设和巩固国防的基础，具有提高全民素质的重要作用。

2、国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程，国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。

3、国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。

国防教育的重要性随着世界形势的不断变化和国家安全形势的日益严峻，国防教育的重要性日益凸显。

国防教育是一项全民参与的教育活动，其目的在于增强国民的国防意识，提高国民的国防素质，增强国家安全意识，为国家安全和发展建设做出贡献。

在过去的一年里，国防教育在我国得到了积极的推动和发展，取得了一系列的成果和进展。

首先，国防教育在学校教育中得到了重视和加强。

各级各类学校纷纷加强国防教育，开设国防教育课程，组织学生参观军事基地和军事博物馆，举办国防知识竞赛等活动，引导学生树立正确的国防观念，增强国防意识，提高国防素质。

同时，学校还积极开展国防教育主题班会和国防教育实践活动，通过多种形式，让学生了解国家安全形势，懂得国家安全对每个人的重要性，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱军队的情感，为国家安全建设培养合格的接班人。

其次，国防教育在社会各界得到了广泛的关注和参与。

政府部门、军队、企事业单位、社会组织等积极组织开展国防教育活动，通过举办国防知识讲座、举办国防教育培训班、开展国防教育宣传活动等方式，提高广大公民的国防意识和国防素质。

同时，各界还积极支持国防教育事业，为国防教育提供资源和保障，为国家安全建设贡献力量。

再次，国防教育在军队建设中发挥了重要作用。

军队是国家安全的重要保障，加强军队国防教育，是提高军队战斗力和备战能力的重要举措。

军队通过举办国防教育培训、组织国防教育宣传、开展国防教育实践等方式，提高官兵的国防意识和国防素质，增强军队的忠诚度和战斗力，为维护国家安全和稳定做出了积极的贡献。

总的来说，国防教育对于国家安全和发展具有重要的意义和作用。

在新的一年里，我们应继续加强国防教育，不断提高国民的国防意识和国防素质，为国家安全和发展建设提供坚实的基础和强大的保障。

希望全社会能够共同努力，为国防教育事业的发展做出更大的贡献，让国防教育成为全民参与的教育活动，让国家安全成为每个人的责任和使命。

小学生国防教育引言国防教育是培养公民的国家意识、国家责任感和国家安全意识的重要环节。

小学阶段是培养孩子健康成长和形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期之一。

因此，加强小学生国防教育的重要性不言而喻。

国防教育的意义培养国家意识和国家责任感•国防教育有助于培养小学生对国家的热爱和认同感，让他们意识到自己是国家的一份子，应为国家的繁荣和安全贡献力量。

•通过国防教育，小学生能够树立起正确的国家观念，培养出无私的爱国情怀，为国家的发展和利益牺牲个人私利。

培养国家安全意识•国防教育有助于让小学生意识到国家安全的重要性，了解到国家安全与个人安全的内在联系，并学习做出保护自己和国家安全的正确决策。

•国防教育还能让小学生了解到国家面临的各种安全威胁，包括外部威胁和内部威胁，从而提高自己的警惕性，增强自我保护能力。

小学生国防教育的内容关于国家的基本知识•国防教育的首要任务是让小学生了解国家的基本概念，包括国家的地理位置、国家的历史背景、国家的政治制度等。

通过直观和生动的方式，让孩子们了解自己所在的国家是一个怎样的国家。

•可以通过讲故事、播放动画片等方式，向小学生介绍国家的发展过程，让他们了解到国家的繁荣和发展离不开每个人的贡献。

国家安全教育•小学生国防教育必须包括国家安全教育，让孩子们了解到国家安全是国家繁荣的重要基础。

•可以通过开展课堂讲座、组织参观军事设施、进行模拟演练等方式，让小学生了解国家安全的重要性，并引导他们形成正确的自我保护意识。

小学生国防教育的方法和途径多样化的教学手段•小学生国防教育需要借助多样化的教学手段，如讲故事、观看视频、参观军事装备等。

这些手段能够吸引孩子们的注意力，使他们对国防教育产生浓厚的兴趣。

•同时，通过相关游戏和活动，可以让小学生在游戏中体验和学习国防知识，增强学习的互动性和趣味性。

融入课程•小学生国防教育应该融入日常的学科教学中，通过与其他学科的结合，使国防教育贯穿于整个学习过程中。

浅谈小学国防课教育的重要性本网讯（通讯员：郭远权）根据国家教育《课堂标准》，小学也开设国防教育课，并在各校的课表上都有，而且是评价学校的教育教学内容之一。

但是，由于该学科不作为期末统考科目，因而形同虚设，取而代之的是统考科目挤占。

这就务必引起高度重视，下面浅谈小学开设国防课教育的重要性。

国防就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

同学们是小学学生、对国防的意识大都较淡薄。

然而同学们是祖国未来建设的担挑者，是未来国防的中坚力量。

在这一时期加强对同学们的国防教育非常重要，实际上我们国家已经在从娃娃抓起国防教育建设了。

国家原国防部部长迟浩田曾题词“增强国防观念，提高国防意识”，学柳彬先生也曾经题词“国防教育应从中小学抓起”因此通过国防教育的学习和课堂上创造的爱氛围的感染。

让同学们在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质，从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

国防教育的核心是培养每一个公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。

在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。

“国无防不立”，“落后就要挨打”，这些都是历史留给我们的教训，都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。

培养爱国情怀，加强国防教育，尤其是加强青少年的爱国教育尤为重要。

长期的和平环境容易使我们产生松懈麻痹思想，国防意识开始淡薄。

世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。

充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与增强全民国防意识就尤其重要。

“防患于未然”，未雨绸缪。

目前，世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域。

新时代加强国防教育的重要意义深刻认识新时代全民国防的战略意义《意见》指出,在推进祖国和平统一,维护国家主权、安全、发展利益,实现建军百年奋斗目标中,全民国防教育工作使命光荣、任务艰巨。

加强和改进新时代全民国防教育是新形势下因势而谋、应势而动、顺势而为、固本培元的战略考量。

历史是最好的教科书和清醒剂。

“一看到落后挨打的悲惨场景就痛彻肺腑。

”习近平总书记每每谈及中国近现代史,总以历史的警醒感告诫我们时刻不能忘记国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的惨痛教训。

历史警醒我们,有国必有防,“国之大事,在祀与戎”,国防是关乎国家民族兴衰存亡的重大战略问题。

1840年鸦片战争以来,曾经“中国既安、四夷自服”的泱泱中华沦陷为“任人宰割、四分五裂”的“东亚病夫”,深刻印证了“安而忘危、国家必亡”的历史铁律。

历史警醒我们,“兵民是胜利之本”,战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中。

有了团结的军民情深,才能“把我们的血肉铸成新的长城”。

历史警醒我们,“战争不仅是物质的较量,更是精神的比拼。

”一个国家的国防堡垒是否稳固,关键看国民国防意识、国防情感、国防意志的强弱。

有了坚定的国防意识,才能真正理解“国家兴亡,匹夫有责”;有了强大的精神意志,虽“小米加步枪”,也能“打得一拳开,免得百拳来”。

应对世界大变局需要强大国防。

“放眼世界,我们面对的是百年未有之大变局。

”习近平总书记对世界局势的判断为我们提供了根本遵循。

必须清醒地认识到,世界安全局势依然复杂。

两次世界大战和冷战对抗的阴霾依然影响着世界安全格局的深刻变革,霸权主义横行导致区域战争冲突不断,军国主义抬头引发世界担忧,世界发展进入新的动荡变革期。

必须清醒地认识到,我国国家安全形势依然严峻。