(参考)2019最新冀教小学科学五上册《10人对环境的需求 》word教案

【小学科学】2019最新冀教小学科学五上册《11人对环境的影响》word教案 (1)教学目标：1．能尽可能多地想出人类的生活与某种动植物有什么关系。

2．能通过讨论归纳出“人类生活离不开动植物”的结论。

3．能有条理地向大家介绍人类饮食、学习、保健、休闲、居住等与动植物的关系。

教学过程：活动1：我需要它们1．本活动是一个发挥群体智慧的游戏，可说可写，重在让每个人都能大胆地表达自己的想法。

在活动过程中要求学生只能从别人的想法中得到启发，暂时不要评价别人的想法。

2．教材中列举的5个项目可以增减，也可以根据当地人民的生活实际重新进行分类，只要能让学生通过活动体验到人类生活的方方面面都离不开动植物即可。

3．为了保障学生思维活动的顺畅，允许学生用拼音、简笔画表达自己的想法。

4．进行活动的最后一个环节时，可让各组分别展示各项目的内容。

此时，可鼓励学生就不同意见发表自己的看法。

6．活动最后，可让学生谈谈参加活动后的感受。

希望学生能表达出类似“人类生活离不开动植物”的想法。

活动2：家庭调查活动目标1．能自己设计表格，对调查的结果进行分门别类地整理。

2．能通过分析调查资料，发现动植物在人类生活中的重要性。

3．能概括地描述动植物在人类生活中的重要性。

4．能用自己的话举例说出“靠山吃山，靠水吃水”5．愿意对周围的事物进行仔细地观察并有所发现。

6．能举出在人类生活中利用仿生产品的实例。

教学过程：1．学生生活的地区不同，每个家庭的生活状况也有很大差异。

通过家庭调查活动收集上来的资料会进一步强化学生“人类的生活离不开动植物”的意识。

2．小鼠标的建议不能忽视，这既有安全方面的考虑，也是有意识地培养学生尊重家长意见。

3．本活动的组织方式可以是在课堂上请学生就本活动提出自己不太清楚的地方，预想可能会遇到的问题。

然后通过学生的讨论使活动的思路更清晰，方法更明确。

4．学生完成实际的调查记录任务后，可组织学生的交流及讨论活动。

活动前注意提醒学生，从杂志上剪图片时要征得杂志主人的同意。

《分析人类活动对生态环境的影响》教案一、教学目标1.知识目标：举例说明人类活动对生态环境造成的正面和负面影响，涵盖资源利用、环境污染、生态系统破坏等多个方面，如植树造林改善环境、工业排污污染水源、滥砍滥伐破坏森林生态等。

阐述人口增长对资源需求和生态环境带来的压力，理解人口增长趋势与资源消耗、环境承载能力之间的关系，能分析相关数据图表，解读人口动态变化对地球家园的深远影响。

概述保护生态环境的重要性及紧迫性，熟知当前国际、国内应对生态问题采取的主要策略与措施，包括法律法规制定、环保技术研发、生态修复工程实施等，树立可持续发展理念。

2.能力目标：通过收集、整理、分析有关人类活动与生态环境的数据资料、新闻报道、科研案例等，培养学生的信息搜集与处理能力、归纳总结能力以及逻辑思维能力，学会从海量信息中提取关键要点，构建知识体系。

组织学生开展实地调查，如校园周边环境调查、社区生态问题调研等，指导学生设计调查问卷、实地观察记录、访谈居民，提高学生的实践操作能力、观察能力、团队协作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力。

引导学生以小组形式讨论“如何在日常生活中践行环保行动”等话题，鼓励学生提出创新性的环保建议，提升学生的语言表达能力和创新思维能力，增强学生将环保知识转化为实际行动的自觉性。

3.情感目标：深刻认识到人类与生态环境相互依存、休戚与共的关系，增强学生对大自然的敬畏之心和关爱之情，激发学生保护生态环境、守护地球家园的责任感与使命感。

培养学生的全球视野和环保意识，促使学生从自身做起、从身边小事做起，积极主动参与环保公益活动，养成绿色生活习惯，成为环保行动的倡导者和践行者。

二、教学重难点1.教学重点人类活动对生态环境产生的正负两方面影响，尤其是典型案例剖析，如温室气体排放引发全球变暖、生物多样性减少的人为因素等，让学生清晰认识到人类行为的“双刃剑”效应；人口增长与生态环境压力的关联分析，掌握通过数据分析揭示二者内在矛盾的方法，理解人口问题是诸多生态困境的重要根源；培养学生环保意识，引导学生掌握切实可行的环保行动策略，从理念到实践，助力学生成为环保先锋。

人对环境的需求-冀人2001版五年级科学上册教案一、教学目标1.了解人类对环境的需求；2.能够描述环境对人类生存和发展的影响；3.能够理解保护环境的重要性。

二、教学内容1.人类对环境的需求；2.环境对人类的影响；3.保护环境的重要性。

三、教学重点与难点1.了解人类对环境的需求；2.能够描述环境对人类生存和发展的影响。

四、教学过程1. 导入新知识•教师出示图片或视频，让学生描述周围的环境对自己的日常生活有什么影响。

•学生回答后，教师引导学生发现人类对环境的需求，并让学生回答下列问题：–人类对环境有哪些需求？–为什么人类需要水、空气、食物等？2. 学习新知识•教师授课，让学生了解环境对人类的影响，并让学生回答下列问题：–环境对人类的影响有哪些？–为什么保护环境很重要？•学生跟随教师一起讨论，使学生更好地理解新知识。

3. 巩固与延伸•教师出示关于环境的图片或视频，让学生回答下列问题：–环境的好处有哪些？–什么是环境污染？–环境污染有什么危害？–如何保护环境？•学生跟随教师一起讨论，让学生更好地巩固和延伸学习内容。

五、课堂小结•教师回顾本节课的主要内容，并强调保护环境的重要性。

六、作业布置•布置学生写一篇关于“如何保护环境”的小作文。

七、教学反思本节课的教学目标是让学生了解人类对环境的需求，并理解环境对人类生存和发展的影响，同时引导学生正确保护环境，具有很强的实践意义。

在课堂教学中，通过图片或视频等多种形式来展示环境对人类生活的影响，提高学生的学习兴趣，帮助学生主动地思考和解决问题。

通过小组讨论、互动交流等途径，增强学生的合作学习能力，培养学生良好的合作意识和沟通能力。

在课堂教学中，学生表现活跃，课堂气氛热烈，达到了预期教学效果。

新版冀教版科学五年级下册全册教案本部分将对小学科学教学大纲进行介绍，包括其目的和重要性，以及对学生科学研究的指导作用。

教学大纲具有以下目的和重要性：指导目标：教学大纲明确了小学科学教学的目标，帮助教师在教学过程中明确学生需要达到的研究目标。

学标准：教学大纲为教师提供了统一的教学标准，确保教学内容和质量的统一性。

指导教学内容：教学大纲明确了教学内容的范围和深度，帮助教师在备课和教学中做出科学的安排。

促进学科发展：教学大纲推动科学学科的发展，鼓励教师在教学中运用新的科学方法和教学策略。

教学大纲对学生科学研究的指导作用主要体现在以下几个方面：研究目标明确：教学大纲为学生设定了明确的研究目标，帮助他们知道自己需要达到什么水平。

知识系统化：教学大纲将科学知识进行系统化整理，帮助学生建立科学知识的框架。

实践操作导向：教学大纲强调实践操作，鼓励学生通过实验和观察来巩固和应用所学的知识。

提供教学依据：教学大纲为教师提供了教学依据和指导，帮助他们进行教学计划的制定和教学方法的选择。

通过教学大纲的指导，学生能够在科学研究中更加明确、系统地研究相关知识，并且通过实践操作培养自己的科学思维和解决问题的能力。

本教案旨在培养学生在科学方面的知识、技能和态度。

下面是具体教学目标：知识方面：掌握科学五年级下册的全部内容，包括各个单元的知识点和重点概念。

理解和记忆课本中的科学知识，能够运用所学知识解释和理解相关现象。

技能方面：培养学生的观察力、实验操作能力和科学探究能力。

培养学生的科学思维和逻辑推理能力，能够运用科学方法解决问题。

态度方面：培养学生的科学兴趣和探究精神，激发他们对科学的好奇心和热爱。

培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。

通过达到上述教学目标，学生将具备扎实的科学基础，并培养出积极的研究态度和科学思维能力，为将来进一步研究和应用科学打下坚实的基础。

在《新版冀教版科学五年级下册全册教案》中，详细介绍了每个单元的主题、核心概念、研究要点和教学活动。

小学科学第一单元《保护生物与环境》（教案）保护生物与环境——小学科学第一单元教案引言：保护生物与环境是小学科学课程中的一项重要内容，通过教授给学生相关的知识和技能，可以增强他们对环境保护的意识和能力。

本教案旨在帮助学生了解生物与环境的关系，培养他们的环保思想和实践能力。

一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解生物的基本特征，并能区分不同种类的生物。

- 了解环境对生物生存的重要性，意识到环境的脆弱性。

- 掌握简单的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水和节能减排等。

2. 过程与方法目标：- 引导学生主动参与课堂活动，培养合作与交流的能力。

- 发展学生的观察、分析和思考能力，培养科学思维。

- 激发学生的环保意识，树立保护生物与环境的价值观念。

二、教学内容及教学活动：1. 生物的特征和分类（引导性探究）：- 分组讨论，总结生物的特征，如有机体、有生命、能感知和适应环境等。

- 引导学生通过观察和对比，区分不同种类的生物，如植物、动物和微生物。

2. 生物对环境的依赖（课件展示+实验）：- 利用课件展示，介绍生物对环境的依赖，如植物对阳光和水的需求，动物对氧气和食物的需求。

- 进行简单的实验，观察和探究生物在不同环境条件下的变化，如植物在光照不足的情况下长势受限等。

3. 环境的脆弱性（情景模拟+讨论）：- 进行情景模拟活动，让学生充当环境调查员，观察家庭或学校的生活环境，发现其中存在的环境问题，如垃圾乱扔、浪费用水等。

- 分组讨论问题的原因及解决方法，并展示给全班。

4. 环保知识与技能（小组合作+展示）：- 小组合作编写环保手册，介绍如何垃圾分类、节约用水、节能减排等方面的知识和技能。

- 可利用多种形式，如图片、海报、演讲等，将手册中的内容展示给全班，鼓励交流分享。

5. 环保实践活动（校园参观+实地考察）：- 组织学生参观学校周边的环保设施，如污水处理厂、垃圾分类中心等，引导学生深入了解环保工作的具体实施过程。