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班主任基本功大赛试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是班主任的基本职责？A) 学生的日常管理和教育B) 班级内部的协调和沟通C) 教学计划的制定和实施D) 学生的考试成绩分析和反馈2. 班主任在学生问题处理中应遵循以下哪项原则？A) 先惩罚再教育B) 先教育再惩罚C) 先警告再处理D) 先处理再警告3. 班主任在与家长沟通中，以下哪项不是有效沟通的要素？A) 倾听和尊重B) 温和和友善C) 严厉和强势D) 具体和明确4. 班主任在组织班级活动时应注意的原则是以下哪项？A) 所有活动都要强制参加B) 少数学生的意见可以忽视C) 班级半数以上同意即可进行D) 充分尊重和考虑学生的意见5. 班级中出现学生欺凌行为，班主任应采取以下哪种措施？A) 完全置之不理，让学生自行解决B) 只与受害学生沟通，不与欺凌学生交涉C) 双方调解，争取达成和解D) 直接向学校报告，由学校处理二、简答题1. 班主任如何帮助学生解决学习上的困难？答案：班主任可以通过与学生一对一交流，了解学生的具体问题，提供针对性的辅导和指导。
同时，可协调教师资源，邀请相关学科老师进行课后辅导或提供个别化教学。
2. 班主任在家校合作中的角色是什么？答案：班主任在家校合作中是桥梁与纽带的角色，负责与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长沟通合作，达成共识，共同促进学生的发展。
3. 班主任如何进行班级管理？答案：班主任可以制定班级管理规范和准则，确保学生的纪律和秩序。
同时，班主任应注重班级氛围的营造，加强班级内部的沟通与协作，发展学生的团队意识和集体荣誉感。
4. 班主任在班级教育中如何引导学生的价值观？答案：班主任可以通过定期的班会或主题教育活动，与学生深入交流，引导他们正确的价值观念。
同时，班主任自身要起到良好榜样的作用，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、论述题请结合你所在学校的实际情况，论述班主任在学生成长中的重要作用。
中小学班主任基本功大赛试题及参考答案(最新)一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是《中小学班主任工作规定》中班主任的职责与任务？A. 组织和建设班集体B. 对学生进行思想品德教育C. 组织学生参加课外活动D. 检查学生的家庭作业完成情况参考答案：D2. 以下哪个不是我国教育法律法规规定的学生权利？A. 参加教育教学计划安排的各种活动B. 使用教育教学设施、设备、图书资料C. 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉D. 侵犯他人合法权益参考答案：D3. 在教育过程中，以下哪种方法不属于班主任常用的德育方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 情感陶冶法D. 罚款法参考答案：D4. 以下哪个不是班级管理的基本任务？A. 建设良好的班集体B. 提高学生的学业成绩C. 培养学生的自主管理能力D. 提高学生的综合素质参考答案：B5. 以下哪个不是班主任在处理学生矛盾时应遵循的原则？A. 客观公正B. 尊重学生C. 保护隐私D. 偏袒一方参考答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 班主任在组织班级活动时，应注重培养学生的________、________和________。
参考答案：团队协作能力、沟通能力、创新能力2. 班主任在开展德育工作时，应遵循________、________、________和________的原则。
参考答案：方向性、针对性、科学性、实效性3. 班主任在处理学生矛盾时，应做到________、________、________和________。
参考答案：客观公正、尊重学生、保护隐私、积极引导4. 《中小学班主任工作规定》要求班主任要关注学生的________、________、________和________。
参考答案：身心健康、学业成绩、兴趣爱好、特长发展5. 班主任在开展心理健康教育时，应关注学生的________、________、________和________。
班主任基本功大赛试题及答案一、试题部分（一）选择题1. 班主任在班级管理中应当注重培养学生的哪些能力？A. 学术能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 所有以上选项2. 以下哪种方法是班主任与学生建立良好关系的有效途径？A. 严格执行校规B. 经常性家访C. 定期组织班级活动D. 以上所有选项3. 班主任在处理学生冲突时，首先应该做什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽视冲突，让其自行解决D. 仅与成绩好的学生讨论（二）判断题1. 班主任的角色仅限于教学和纪律管理。
（错）2. 班主任应该鼓励学生参与课外活动以促进其全面发展。
（对）3. 定期与家长沟通是班主任工作的重要组成部分。
（对）（三）简答题1. 请简述班主任在学生个性化发展中的作用。
2. 描述班主任如何有效地进行班级文化建设。
3. 阐述班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责。
（四）案例分析题某班级中，两名学生因为一次小组作业的分工问题发生了争执，导致班级氛围紧张。
作为班主任，你将如何处理这一情况？请列出你的处理步骤和理由。
（五）论述题请论述班主任如何通过日常行为和活动设计，培养学生的团队协作能力和责任感。
二、答案部分（一）选择题1. D. 所有以上选项2. D. 以上所有选项3. B. 了解冲突的原因（二）判断题1. 错2. 对3. 对（三）简答题1. 班主任在学生个性化发展中的作用主要体现在关注每个学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和支持，鼓励学生探索自我，发展自己的潜能，同时帮助学生认识和接纳自己的特点，建立自信心。
2. 班主任可以通过组织多样化的班级活动，如主题班会、文化节、知识竞赛等，来增强班级凝聚力和文化氛围。
同时，班主任还应该鼓励学生参与到班级管理和活动中，让他们在实践中学习和成长。
3. 班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责包括：加强班级纪律教育，提高学生对欺凌行为的认识；及时发现和干预欺凌行为，保护受害学生；与家长和其他教师合作，共同解决问题；并为受欺凌的学生提供必要的心理支持和帮助。
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 朋友答案：B2. 班主任在处理学生问题时，应该首先：A. 批评学生B. 了解情况C. 通知家长D. 惩罚学生答案：B3. 班主任在班级管理中应该注重培养学生的：A. 应试能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 以上都是答案：D4. 班主任在班级管理中应该采取的管理方式是：A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 以上都不是答案：C5. 班主任在班级管理中应该关注学生哪些方面的发展：A. 学业成绩B. 心理健康C. 社交能力D. 以上都是答案：D6. 班主任在班级管理中应该如何处理学生之间的矛盾：A. 忽视矛盾B. 立即介入C. 让学生自行解决D. 根据情况而定答案：D7. 班主任在班级管理中应该如何看待学生的个体差异：A. 忽视差异B. 强调差异C. 尊重差异D. 以上都不是答案：C8. 班主任在班级管理中应该重视哪些方面的工作：A. 教学工作B. 纪律工作C. 德育工作D. 以上都是答案：D9. 班主任在班级管理中应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力：A. 制定严格的班规B. 定期进行自我评价C. 鼓励学生参与班级管理D. 以上都是答案：D10. 班主任在班级管理中应该如何对待学生的创新思维：A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 以上都不是答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述班主任在班级管理中应如何培养学生的责任感。
答案：班主任在班级管理中培养学生的责任感可以通过以下方式：首先，通过日常行为规范的培养，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响；其次，通过班级活动让学生参与决策和执行，体验责任与合作；再次，通过榜样的力量，树立责任感强的学生作为榜样；最后，通过定期的反思和总结，让学生认识到责任感的重要性。
2. 描述班主任在班级管理中如何平衡严格与宽松的管理方式。
中小学班主任基本功大赛笔试题题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是班主任在班级管理中的基本职责？A. 组织和建设班集体B. 进行德育教育C. 指导学生进行课外活动D. 参与学校行政管理答案：D2. 以下哪种方法不属于班主任进行班级管理的方法？A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 规范约束法D. 暴力镇压法答案：D3. 在班级管理中，班主任要全面了解和研究学生，以下哪项不是了解学生的途径？A. 课堂观察B. 家庭访问C. 与学生谈话D. 网络搜索答案：D4. 以下哪种方式不是班主任与学生沟通的有效方式？A. 语言沟通B. 非语言沟通C. 书面沟通D. 暗示沟通答案：D二、填空题1. 班主任在班级管理中的核心任务是______。
答案：组织和建设班集体2. 德育教育在班级管理中的地位是______。
答案：核心地位3. 班主任在班级管理中要遵循的伦理原则是______。
答案：尊重学生、关爱学生、公平公正4. 以下不属于班级管理的基本环节的是______。
答案：奖惩环节三、判断题1. 班主任在班级管理中，要重视培养学生的自主学习能力。
（）答案：正确2. 在班级管理中，班主任可以随意调整学生的座位。
（）答案：错误3. 班主任在处理学生问题时，应当遵循公平、公正、公开的原则。
（）答案：正确4. 班主任在班级管理中，应当重视与家长的沟通和协作。
（）答案：正确四、简答题1. 简述班主任在班级管理中的角色定位。
答案：班主任在班级管理中的角色定位包括：班级组织的领导者、学生成长的引路人、德育教育的实施者、家校沟通的桥梁、学生权益的维护者。
2. 简述班主任在班级管理中如何进行学生心理健康教育。
答案：班主任在班级管理中进行学生心理健康教育的方法包括：关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题；开展心理健康教育活动，提高学生心理素质；营造良好的班级氛围，促进学生心理健康成长；与心理健康教育教师密切配合，共同关注学生心理健康。
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是班主任的基本任务？A. 组织和建设班集体B. 进行教育教学工作C. 协调学校与家庭、社会的关系D. 组织学生的课外活动答案：B2. 以下哪个不是班主任在班级管理中的角色？A. 班级的领导者B. 学生学习的指导者C. 班级的协调者D. 学生的知心朋友答案：D3. 以下哪种方式不是班主任进行班级管理的方法？A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 言传身教法D. 班级民主管理法答案：C4. 在班级管理中，以下哪项不属于班主任的职责？A. 组织和领导班集体B. 对学生进行思想教育C. 对学生进行学业辅导D. 负责学生的生活管理答案：D5. 以下哪种方式不是班主任在班级管理中运用激励的方法？A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 鼓励答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 班主任在班级管理中要充分发挥________的作用。
答案：班主任的权威7. 班主任在组织和建设班集体时，要注重培养________。
答案：班干部8. 班主任在开展教育教学工作时，要关注学生的________。
答案：个性发展9. 班主任在协调学校与家庭、社会的关系时，要充分发挥________的作用。
答案：家长会10. 班主任在组织学生的课外活动时，要注重培养学生的________。
答案：兴趣爱好三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述班主任在班级管理中的基本任务。
答案：班主任在班级管理中的基本任务包括：（1）组织和建设班集体；（2）进行教育教学工作；（3）协调学校与家庭、社会的关系；（4）组织学生的课外活动。
12. 简述班主任在班级管理中运用激励的方法。
答案：班主任在班级管理中运用激励的方法包括：（1）表扬：对学生的良好行为和成绩给予肯定和鼓励；（2）奖励：对学生的优秀表现给予物质或精神上的奖励；（3）鼓励：对学生的努力给予肯定和支持；（4）榜样示范：以自身的良好行为为学生树立榜样。
小学班主任基本功大赛试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 学习能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 以上都是答案：D2. 班主任在处理学生矛盾时，应首先采取的措施是？A. 立即惩罚B. 了解情况C. 忽视矛盾D. 直接通知家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，以下哪项不是必要的？A. 明确活动目的B. 制定详细计划C. 忽略学生意见D. 确保安全措施答案：C4. 班主任在班级中推广阅读，以下哪种方式最有效？A. 强制阅读B. 定期举办读书会C. 只推荐教科书D. 限制课外阅读答案：B5. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 统一要求C. 尊重并引导D. 只关注优秀学生答案：C6. 班主任在班级中推行环保教育，以下哪项措施是不恰当的？A. 组织环保主题班会B. 鼓励学生使用一次性用品C. 开展垃圾分类活动D. 教育学生节约资源答案：B7. 班主任在班级管理中，以下哪项不是激励学生的有效方法？A. 表扬进步B. 忽视退步C. 设定目标D. 奖励优秀答案：B8. 班主任在班级中如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人竞争B. 组织团队活动C. 忽视团队合作D. 只关注成绩答案：B9. 班主任在班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听学生意见B. 单向灌输C. 鼓励学生表达D. 及时反馈答案：B10. 班主任在班级中如何提高学生的自我管理能力？A. 替学生做决定B. 指导学生制定计划C. 限制学生自由D. 忽视学生自主性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力？A. 定期自我评价B. 设定个人目标C. 强制学生服从D. 鼓励自我反思答案：A、B、D2. 班主任在处理学生问题时，以下哪些做法是正确的？A. 公平对待每个学生B. 根据成绩区别对待C. 及时与家长沟通D. 保护学生隐私答案：A、C、D3. 班主任在班级中推广阅读，以下哪些措施是有效的？A. 建立班级图书角B. 限制学生阅读时间C. 定期组织读书分享会D. 鼓励学生阅读电子书籍答案：A、C、D4. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于培养学生的责任感？A. 分配班级职务B. 忽视学生错误C. 鼓励学生参与决策D. 定期进行责任教育答案：A、C、D5. 班主任在班级中如何有效地进行环保教育？A. 组织环保主题活动B. 忽视环保问题C. 教育学生节约资源D. 鼓励学生参与环保实践答案：A、C、D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述班主任在班级管理中如何平衡学生的个性发展和集体利益。
中小学班主任基本功大赛笔试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是班主任工作的主要内容？A. 组织和建设班集体B. 进行品德教育C. 组织课外活动D. 开展教师培训答案：D2. 班主任在班级管理中的地位是？A. 领导者B. 管理者C. 指导者D. 协调者答案：A3. 以下哪种方法不属于班主任了解和研究学生的方法？A. 观察法B. 调查法C. 测试法D. 询问法答案：C二、填空题1. 班主任在班级管理中的基本任务是________、________、________。
答案：组织、教育、管理2. 班主任工作的核心是________。
答案：组织和建设班集体3. 班主任在班级管理中要处理好与学生、家长、任课教师和________的关系。
答案：学校领导三、判断题1. 班主任是班级管理的唯一负责人。
（）答案：错误2. 班主任在班级管理中，要充分发挥学生的主体作用。
（）答案：正确3. 班主任在班级管理中，可以完全依靠自己的权威进行管理。
（）答案：错误四、简答题1. 简述班主任在班级管理中的重要作用。
答案：班主任在班级管理中的重要作用主要体现在以下几个方面：（1）班主任是班级的组织者、教育者和领导者，对班级的发展具有决定性作用。
（2）班主任是学生成长道路上的引路人，对学生的全面发展具有深远影响。
（3）班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁，对学生的教育环境具有重要作用。
（4）班主任是学校管理的中坚力量，对学校教育工作的顺利进行具有关键作用。
2. 简述班主任在组织班级活动时应遵循的原则。
答案：班主任在组织班级活动时应遵循以下原则：（1）目的性原则：班级活动要有明确的目的，与学生的成长和发展密切相关。
（2）教育性原则：班级活动要注重对学生进行思想品德教育，培养学生的综合素质。
（3）趣味性原则：班级活动要有趣味性，激发学生的参与热情。
（4）自主性原则：班级活动要充分发挥学生的主体作用，让学生在实践中锻炼成长。
3. 简述班主任如何做好家校合作工作。
中小学班主任基本功大赛试题及参考答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不属于班主任工作的基本任务？A. 建立良好的班级秩序B. 促进学生全面发展C. 提高教学质量D. 组织课外活动2. 以下哪项不是班级管理中的“三自教育”内容？A. 自我教育B. 自我管理C. 自我服务D. 自我监督3. 学生心理健康教育的核心是什么？A. 培养学生的心理素质B. 提高学生的学习成绩C. 培养学生的道德品质D. 提高学生的综合素质4. 以下哪项不是班主任在班级管理中应遵循的原则？A. 尊重学生B. 爱护学生C. 严格管理D. 放任学生5. 以下哪项不是班级管理中常用的激励方法？A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 罚款二、填空题（每题2分，共10分）6. 班主任在组织班级活动时，要充分发挥学生的__________和__________。
7. 班主任在处理学生问题时，要遵循“__________、__________、__________”的原则。
8. 学生心理健康教育的目的是__________、__________、__________。
9. 班主任在开展班级工作时，要注重培养学生的__________、__________、__________。
三、案例分析题（每题10分，共20分）10. 请根据以下案例，分析班主任在处理学生矛盾时应采取的措施。
案例：某班学生小明和小红因为争夺玩具发生矛盾，小明动手打了小红。
班主任得知此事后，及时介入，了解事情经过，并对两位学生进行了批评教育。
11. 请根据以下案例，分析班主任在组织班级活动时应注意的问题。
案例：某班班主任为了提高学生的团队协作能力，组织了一次户外拓展活动。
然而，由于活动策划不够充分，导致活动中部分学生受伤。
参考答案一、选择题1. C2. D3. A4. D5. D二、填空题6. 主观能动性、创新精神7. 客观、公正、公平8. 提高心理素质、促进心理健康、预防心理疾病9. 团队合作能力、沟通能力、自我管理能力三、案例分析题10. 班主任在处理学生矛盾时应采取的措施：及时了解事情经过，确保客观公正地处理问题；对涉事学生进行批评教育，引导他们认识到错误；帮助学生化解矛盾，教育他们学会宽容和沟通；加强班级管理，预防类似事件再次发生。
第一届全国中职班主任基本功大赛笔试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是中职班主任的工作职责？（）A. 组织和指导学生的课外活动B. 负责学生的思想政治工作C. 进行教育教学研究D. 负责学校的招生和就业工作答案：D2. 以下哪个不是中职班主任应该具备的基本素质？（）A. 爱心B. 耐心C. 专业知识D. 独断专行答案：D3. 在中职教育中，以下哪个不是班主任对学生进行德育教育的主要途径？（）A. 课堂教学B. 课外活动C. 家长会D. 学生宿舍管理答案：C4. 以下哪个不是中职班主任在班级管理中应遵循的原则？（）A. 尊重学生B. 爱护学生C. 严格管理D. 放任自流答案：D5. 在中职教育中，以下哪个不是班主任对学生进行心理健康教育的方法？（）A. 心理讲座B. 心理咨询C. 心理测试D. 严厉批评答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 中职班主任在班级管理中，要充分发挥________的作用。
答案：学生自主管理2. 中职班主任在开展德育工作时，要注重培养学生的________、________和________。
答案：道德观念、法制观念、心理健康3. 中职班主任在组织课外活动时，要注重活动的________、________和________。
答案：教育性、趣味性、实践性4. 中职班主任在处理学生问题时，要坚持________、________和________的原则。
答案：客观公正、尊重学生、积极引导5. 中职班主任在加强与家长的联系时，要注重________、________和________。
答案：沟通、理解、合作三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述中职班主任在班级管理中的重要作用。
答案：中职班主任在班级管理中的重要作用主要体现在以下几个方面：（1）组织和管理班级，维护班级秩序，营造良好的学习氛围；（2）关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展；（3）加强与家长的沟通，搭建家校合作平台，共同促进学生的成长；（4）组织课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质；（5）开展德育工作，培养学生的道德观念和法制观念。
市第一届中小学班主任基本功大赛笔试试卷姓名学校一、填空题（每空1分，共20分）1．学校教育结构系统中最基本的群体、学校进行教育教学活动的基本单位是_______。
2.有效开展班主任工作的前提和基础是。
3.教育部在2009年8月颁布的《中小学班主任规定》中指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的___________，是中小学健康成长的________ ,班主任要努力成为中小学的___________。
4.班主任在做学生的思想转化工作时，最常见、最普遍运用的方法是。
5.教育部在2006年下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出，从2006年12月起，建立中小学班主任。
凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题培训。
首次提出“班主任和授课一样都是中小学的_________ ”。
6.培养和建设是班主任工作的中心环节。
7.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级建设。
8.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、。
”9.班级授课制也是班主任产生的前提之一,它又称为，基本特征是班、课、时。
10.德育包括四个层面，分别是、政治教育、法纪教育和。
11.在教育过程中，学生既是教育的，又是教育的。
12.“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从”是的名言。
13.德育的“平行教育”原则是前苏联教育家提出的。
14.教育部在2009年颁布的《中小学班主任工作规定》中第一次明确了班主任工作的量的规定，同时提出了班主任在日常教育教学管理中，有____________________的权利。
二、判断题（每小题1分，共10分；对画√，错打X）1．对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
（）2．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。
（）3．“四颗糖的故事”是上海已故著名班主任毛蓓蕾的育人经典故事。
（）4．班主任的智慧主要应该表现在对全班和每位学生的教育培养上，指导班集体和每位学生的自我教育上。
( ) 5．系统阐述班级授课制的理论与教学原则的是夸美纽斯的《大教学论》。
（）6．素质教育包括先天素质和后天习得或提高了的素质，主要还是先天的。
（）7．班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。
( ) 8．目前世界上在中小学设班主任的国家有中国、日本、美国、加拿大等。
（）9．班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。
（）10．班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式，可以完全带有主观想法。
（）三、选择题（每小题1分，共10分）1.所谓在班主任工作时要“一把钥匙开一把锁”，是指教育要有（）。
A．针对性 B．逻辑性 C．知识性 D．创造性2.个体人的品德从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程，被称为（）A. 德育过程B. 品德形成过程C.教育过程D.发展过程3.班主任了解学生的基本方法是（）。
A．谈话法 B．问卷法 C．观察法 D．调查法4.学生主体作用的最高表现形式为（）。
A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性5.学校德育的基本组织形式（）。
A.各科教学B.班级授课制C.班级活动D.课外校外教育6.（）是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
A.班级目标B.集体舆论和班风C.班级活动D.班级骨干7. ( )是班主任工作的出发点和归宿。
A.教育计划B. 教育目的C.班主任工作计划D.教育规律8.班级管理实施指的是( )。
A.计划—组织—总结B. 检查—总结—激励C.组织—指导—协调D.计划—指挥—检查9.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（）。
A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。
B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。
C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。
D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。
10.“植树节”、“五一劳动节”这一类的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性四、简答题（每小题10分，共20分）1.2009年8月国家教育部《中小学班主任工作规定》中提出的班主任五个方面职责任务是什么？2.什么是班集体?衡量一个群体是否是真正集体的标准有哪些?五、案例分析题（每小题10分，共20分）1.苏联教育家苏霍姆林斯基认为，跟人的生活相关的一切都应当是美的，所以他领导的帕夫雷什中学十分重视校园环境的美化。
每座教学楼及楼里每一层的陈设布置都是同各该年龄儿童的精神生活和情趣相适应的。
在一二年级上课的那座楼的楼道里有图片展览橱吸引孩子；五至十年级教学楼内的则照顾了少年和青年们的年龄特征。
第一层走廊里的布置是针对12岁-14岁学生的，这里如同学校的面貌，反映着教学集体的教育思想、工作作风、观点及教师和学生的劳动素养。
入口迎面墙壁上是一块色彩鲜艳的标语牌。
天蓝的底色显著地衬托着致学生的话语：“你在咱们学校应当探索的最主要的东西，就是生活目的。
请你认真思考这些杰出人物的画像以及像旁边的他们的语录”，帕夫雷什中学努力做到，使学校的墙壁也说话。
（1）这主要反映了德育方法中的哪一种？其基本概念和特点如何？（2）联系实际说明这种具体的德育方法运用时的具体要求和方式。
（3）举例说明你在班主任工作中与此相关的看法和做法。
2.情境描述：数学老师反映班上黄亮已经连续3天不交数学作业了。
把他叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语；给他讲学习的意义，做作业的重要性，他还是一言不发。
我火了，上课时大发雷霆，责令黄亮：必须当天把所缺作业补齐，否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知第二天他不但没有把作业补上，反而不进教室上课了，这下我没辙了！可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？（1）请你分析黄亮不交作业的可能原因及该老师的做法。
（2）作为班主任，你对不交作业的学生有什么好方法？（3）你认为作为班主任应该如何协调好与科任老师之间的关系？六、请设计一份以生命教育为主题的班会（或团队）活动方案（本题20分）第一届中小学班主任基本功大赛笔试参考答案：一、填空题（每空1分，共20分）1．班级 2.了解和研究学生 3.主要实施者引领者人生导师4．谈话法 5.岗位培训制度 30 主业 6.班集体 7．精神文化8.敬业奉献 9.课堂教学 10. 思想教育道德教育 11.主体客体12.孔子 13.马卡连柯 14.采取适当方式对学生进行批评教育第4题：1.健全班级组织 2.搞好班级管理 3.指导班级活动 4.开展班级教育工作第6题：素质教育的价值取向是让每位学生成为一个完整的人四、简答题:1. 本题答题要点：（1）全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
（3分）（2）认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
（3分）（3）组织指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
（2分）（4）组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
（1分）（5）经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
（1分）2.本题答题要点：(1)班集体是以集体主义思想为导向，经过以班主任为主的各种教育力量的教育培养而形成的具有正确的奋斗目标，具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，能够促使班级全体成员德智体等方面素质不断提高的高级班级集体。
（3分）。
(2)标准确立班集体的奋斗目标（2分）选择和培养班干部（1分）培养正确的集体舆论和优良的班风（2分）组织多样的教育活动（2分）五、案例分析题（共20分）1．（1）反映了德育方法中的陶冶法。
（1分）教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
（1分）该方法直观具体，生动形象，系统典型，情景交融，易为学生理解，也易于激起学生情感上的共鸣，产生强烈的感化、熏陶、激励作用。
（1分）（2）该方法运用的关键是，教师要根据德育要求，对各种环境因素进行选择加工，以创设出特殊的教育环境，即教育情境，对学生进行品德教育。
（1分）陶冶的因素和方式主要有：教师人格和爱的感化（1分）环境陶冶（1分）文艺陶冶（1分）（3）答案不唯一，合理即可（3分）2．答案不唯一，合理即可参考答案：①建立统一的教育目标，加强协作。
②主动与科任老师交流信息。
③主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作。
④尊重和支持科任老师，要千方百计为科任老师创造良好的教学环境，以利于他们的教育教学活动。
