下载文档原格式
三年级班主任德育工作总结范文（精选5篇）三年级班主任德育工作总结1本学期，我担任三年级班主任工作，我倾注了自我的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得井井有条，个性是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、建立和谐、用心向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
个性是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的群众荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了十分强烈的群众荣誉感，班级整体风气用心向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一向认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。
在平常的工作生活中，我十分注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自我的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
之后就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说多谢，当我做错了事情会向他们道歉。
2024年三年级班主任德育工作总结简单版班主任的职责看似平凡且繁复，实则蕴含着深远的教育价值。
以下为工作总结：一、强化德育，关爱每一位学生在班主任的众多任务中，德育工作首当其冲。
这源于我深刻理解的信念：如玉需雕琢，人才能成器。
鉴于小学生往往缺乏明确的是非观和自我约束力，我们需建立严谨的规则，对学生提出严格要求，增强教育力度，以促进行为规范的形成。
通过有针对性的教育，对迟到、抄袭作业等行为进行公正处理，确保一视同仁。
这样，学生能增强纪律意识，为建立良好班级环境奠定坚实基础。
二、重视班干部的培养班干部在班主任缺席时扮演关键角色。
我着重培养他们的责任感，让他们对自身和他人负责。
通过分配具体任务，引导能力较强的学生帮助那些需要帮助的同学。
对干部的错误，我会私下指导，让他们自我反思，避免重蹈覆辙，并在全班面前强调，以增强他们的责任感和威信。
三、激发学生的集体归属感我们共同属于一个班级，班级的每一件事都与我们息息相关。
我借助“一根筷子易折，一把筷子难断”的比喻，培养学生的团队精神。
在本学期的四次集体活动中，我们班取得了三次一等奖和一次二等奖的佳绩，这充分体现了团队合作的力量。
这些经历让学生体验到合作的价值，懂得共同努力，共享成功，同时也认识到每个人都是集体不可或缺的一部分。
四、关心学生，让家长安心我密切关注学生的学习动态，特别是在长假期间，会主动联系可能忽视作业的学生，提醒他们按时完成，此举深得家长赞赏，也赢得了更多家长的支持。
我始终相信，关心和引导是建立家校信任的桥梁。
总之，班主任应始终致力于创新教育，创造一个鼓励创新和全面发展的环境，让每一个学生的独特才能得以绽放。
2024年三年级班主任德育工作总结简单版（二）在现代教育的框架下，对教师提出了更为全面和深入的职责要求，其中“兼任心理医生”的角色日益凸显其重要性。
现代教育不仅期望教师成为人类文化的传承者，更要求其成为学生心理的塑造者和心理健康的守护者。
作为一名心理保健工作者，我致力于运用科学且高效的方法，深入洞察学生的心理世界，并顺势而为，促进每位学生的健康成长与全面发展。
三年级班主任德育工作总结范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在这辞旧迎新之际，我向大家汇报我作为三年级班主任在过去一年的德育工作。
回顾过去的一年，我深感责任重大，使命光荣。
在全体师生的共同努力下，我们取得了一定的成绩。
现将我的德育工作总结如下：一、工作回顾1. 注重学生品德教育，培养良好习惯我始终把学生的品德教育放在首位，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的集体荣誉感、责任感和奉献精神。
在班级管理中，我注重培养学生的自律意识，要求学生严格遵守纪律，养成文明礼貌、诚实守信的良好习惯。
2. 关注学生心理健康，营造和谐班级氛围我关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，促进身心健康发展。
同时，我注重营造和谐的班级氛围，让学生在温馨、友爱的环境中成长。
3. 加强家校沟通，共同促进学生成长我高度重视家校沟通，定期与家长联系，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
通过家长会、家访等形式，拉近家校距离，形成教育合力，促进学生全面发展。
4. 开展丰富多彩的德育活动，提升学生综合素质我组织学生参加各类德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，提升综合素质。
同时，我鼓励学生参加各类竞赛，激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心。
5. 严格班级管理，确保教育教学秩序我严格执行学校规章制度，加强班级管理，确保教育教学秩序。
对违纪学生进行批评教育，引导他们改正错误，树立正确的人生观、价值观。
二、存在问题及不足1. 部分学生自律意识不强，需要进一步加强教育引导。
2. 家校沟通仍有待加强，需要进一步拓展沟通渠道。
3. 德育活动形式相对单一，需要进一步丰富活动内容。
三、今后工作计划1. 加强学生自律教育，提高班级管理水平。
2. 拓展家校沟通渠道，形成教育合力。
3. 丰富德育活动形式，提升学生综合素质。
4. 加强自身学习，提高德育工作能力。
最后，感谢领导和同事们在过去一年里对我的关心与支持。
三年级班主任德育总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!三年级班主任德育总结三年级班主任德育总结(精选5篇)在班级工作中尽管我取得了必须的成绩，但也有许多需要改善的地方。
三年级班主任德育工作总结匆匆又匆匆，时间就在不知不觉中流逝了。
我和三（4）班的缘分不出意外的话也到此为止了。
还记得初接班时的焦虑与满心不情愿，在临别的时刻却突然有了些不舍。
还是些顽皮的孩子，有那么点调皮，还有那一些些的可爱与贴心。
临别之际，对本学期工作做个回顾与总结吧!这是一个很特殊的班级，离异家庭的孩子有10个左右。
留守孩子、异地孩子有二十几个。
家庭教育的缺失，给老师的教育教学带来很大的困扰。
和任课老师配合抓了将近一年，每个周一却还是我们痛苦的日子。
一查作业，总有孩子不做或者少做。
男生们很多，雄性荷尔蒙看来从小就会让人冲动。
我有时开完笑称他们为“好斗的小公鸡”。
人不是动物，有语言，遇到问题可以好好商量。
可就有那么几个喜欢用争斗解决问题。
还好，就是冲动过后，他们能很快认识错误。
可下次还是会犯。
提高自身素质要善于提炼总结。
有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。
”要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
班主任要有责任心责任心是人精神成长的内驱力。
你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。
爱是教育的前提，由爱升华为责任对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。
每一位班主任应该做到：（1）了解学生---做爱心型班主任。
没有爱就没有教育，一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的（2）理解学生---做民主型班主任。
要关注学生的个性差异，隐私权，人格。
要宽容学生，善于倾听学生的心声。
（3）研究学生---做科研型班主任。
班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。
不断突破别人和自己的经验。
在教育科研中，不断形成自己的教育风格。
（4）品位学生---做艺术型班主任。
班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。
班级学习氛围的创设班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。
2024年小学三年级班主任德育工作总结模版一、工作回顾过去一学年，我作为小学三年级班主任，全身心地投入到德育工作中。
我努力以身作则，用行动影响和引领学生。
我积极参与班级管理工作，组织并参与各类德育活动，深入了解学生的需求和困惑，与家长建立密切联系，共同为学生的全面成长而努力。
以下是我个人对这一学年德育工作的总结。
二、全面关注学生成长在德育工作中，我始终把学生的全面成长放在首位。
我重视学生的品德教育，并努力培养学生的自律能力和责任意识。
通过课堂讨论、角色扮演、情景模拟等方式，我帮助学生认识到良好品德的重要性，并教导他们如何在生活中做出正确的选择。
我也非常关注学生的心理健康问题，通过心理辅导和班级活动，帮助他们更好地面对挫折与困难。
我还注重学生的学习成绩和学习能力的提高。
我根据学生的实际情况和学习特点，制定个性化的学习计划，并与科任教师密切配合，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
我鼓励学生勇于追求进步，同时也关注学生的压力问题，提供适当的帮助和支持。
三、组织德育活动在学校的德育活动中，我积极履行班级组织者的职责，组织了一系列有意义的活动。
例如，我组织了班级的文明礼仪展示活动，让学生互相学习，学习如何与人交往。
另外，我还鼓励学生主动参与社会实践活动。
我组织学生走进社区，参观并学习社区的规章制度，了解社会与个人的关系。
这样的活动不仅让学生了解社会，还培养了他们的社会责任感和公民意识。
四、与家长的沟通与合作与家长的积极沟通与合作是促进学生全面发展的重要环节。
我充分认识到家长在学生成长过程中的重要作用，与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求，并积极和家长交流学生的成长情况。
我定期组织家长会，就学生的学习、品德、生活等方面进行交流与分享。
通过学生的画像展示、获奖证书颁发等方式，让家长更加了解学生的成长。
同时，我也向家长传达学校的教育理念和德育要求，鼓励家长与学校合作，共同关注学生的全面发展。
2024年小学三年级班主任德育工作总结范本尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间2024年即将结束，回首过去一年，我作为小学三年级班主任，我深感荣幸与责任。
在德育工作中，我秉持着教育为本、以人为本的原则，以培养学生综合素质为目标，通过多元化的教育手段和方法，努力为学生创造一个健康、积极向上的成长环境。
现将____年的工作总结如下：一、定位明确，目标明确作为一名小学班主任，我清楚自己的职责是全面培养学生的身心健康，促进其道德、智力、体力、美感和劳动技能等各方面的全面发展。
因此，我在工作中时刻把学生成长成才放在首位，努力引导和帮助他们培养正确的价值观和人生观。
二、课堂管理，打造和谐班级在课堂管理方面，我注重以学生为中心，注重充分发挥学生的主体性，提高课堂效能。
我在教学中尽量以启发式的教学方法开展，通过让学生发挥自己的思维、实践和表达能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，我还加强了班级纪律管理，通过定期班会和个别谈话等方式，对学生进行思想教育和心理疏导。
三、品德教育，培养良好习惯在品德教育方面，我注重培养学生良好的习惯和道德品质。
我通过组织各种形式的课外活动和班级活动，引导学生积极向上、团结友爱、诚实守信的品格。
我还注重讲述身边的榜样故事，通过激发学生的情感和思考，引导他们树立正确的人生价值观。
四、家庭教育，与家长合作家庭教育对于学生的成长至关重要，我积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的成长。
我每周都会给家长发一封班级周报，告知学生的学习情况、思想表现和行为习惯等方面的情况。
同时，我还定期与家长进行面谈，共同商讨学生的问题和解决方案。
通过与家长的密切合作，我相信学生的德育教育会更加有效。
五、创新实践，促进个性发展为了更好地培养学生的个性和创新能力，我积极开展各种创新实践活动。
我组织了科技节、艺术节等多个主题活动，让学生在实践中探索和发展自己的兴趣和优势。
我还积极参与学校的各种培训和教研活动，不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的指导和帮助。
三年级班主任德育工作总结三年级班主任德育工作总结（通用11篇）三年级班主任德育工作总结篇1班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
2024年三年级班主任德育工作总结参考范本在本学期，我继续承担三年级班主任的职责，班级共有____名学生，其中男生占多数，女生相对较少。
部分学生的学习基础薄弱，他们对玩耍和嬉闹有着浓厚的兴趣。
面对作业完成情况不佳，部分学生学习动力不足，注意力分散，作业拖延且敷衍了事的问题，我采取了以下措施进行工作总结：1. 强化常规管理，塑造良好习惯我注重从小事抓起，通过常规管理来培养学生的良好学习和生活习惯。
在学期初，我设立了多个岗位的负责人，如红领巾检查员、卫生检查员和纪律检查员等，以确保班级秩序。
通过班会和晨会，引导学生讨论并明确应遵守的行为规范。
我还实施了班级评价活动，每周进行总结，表彰行为良好的学生，并将他们的名字记录在光荣栏中，以此强化正面行为，帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。
2. 关爱每一位学生，尤其关注后进生转化我坚信，爱是教育的基础。
我致力于成为一位受学生欢迎的快乐班主任，尤其注重对后进生的关心和引导。
我与他们进行个别接触，倾听他们的想法，利用课余时间进行谈心，讨论学习策略，以增强他们的自尊心和自信心。
对于不同类型的后进生，我给予个性化的关注和帮助，及时表扬他们的进步，激发他们的学习动力。
通过这样的方式，几位学习困难生的成绩有了显著的提高。
3. 以身作则，强化安全和行为规范教育我深谙班主任的言行对学生具有深远影响。
因此，我始终以高标准要求自己，无论是批改作业的认真细致，还是纠正错误的及时性，我都力求成为学生的榜样。
我强调以身作则，注重培养学生的道德认知和辨别是非的能力。
我始终保持对安全教育的重视，时刻提醒学生安全意识，确保他们在成长过程中树立正确的价值观和行为准则。
以上是我在本学期工作中的一些体会和不足之处。
我深知自己还有待提高，期待在未来的日子里，以更大的热情和决心投入到班主任工作中。
2024年三年级班主任德育工作总结参考范本（二）本学期，我作为班主任，始终秉持“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德准则，不遗余力地开展班级管理和德育教育工作。
2024年三年级班主任德育工作总结模版在本学期本人继续担任三年级的班主任工作，本班____名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。
面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。
现就这半学期工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。
班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。
通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。
在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。
我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
本学期，我始终爱字当头、以情动人。
有几个学困生的成绩有很大提高。
三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。
第 1 页 共 7 页 三年级班主任年终总结开头范文与三年级班主任德育工作总结汇编
三年级班主任年终总结开头范文 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 一、进一步完善班级管理建设。 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、 培训班干部。 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了第 2 页 共 7 页
岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。 三、 做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子，如：陈某，这学期他犯了三次特别严重的错误。开学初的某个星期日，也就是第一次，他偷了小店的钱，我知道后，主动与家长联系，沟通，进行说服教育。陈某听后也一再表示他错了。可又在一个星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的钱，我知道后还是压着心中的怒火与家长再次沟通，不厌其烦地向他讲小学生不该做的事情。家长对他的所作所为也十分生气。这次，陈某得到我们的教育后流着悔恨的泪又一次向我和家长表示他错了，以后一定改掉这个坏毛病。可是万万没有想到，又过一个星期日他到邻居家里又偷了手机，当我知道这个消息时，无奈的我用语言难以表达。连续三个星期，偷的数额一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的无奈，我都要耐着性子帮助他，耐着性子与家长沟通，解决问题，也许是我的诚意打动了家长，家长主动向对方赔礼道歉并赔偿损失。经过我和家长的多次沟通、教育，现在陈某改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。有如：汪吉生病后住院我第一时间赶去第 3 页 共 7 页
看望及问候，让学生感到教师亲切如父母。我的付出得到家长对我工作的支持。 四、补差方面 针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。 做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。 总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。 第 4 页 共 7 页
三年级班主任德育工作总结 在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 一、 教师——从我做起 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不第 5 页 共 7 页
好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。 教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。 二、 德育——时时处处 课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在学习“i’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌第 6 页 共 7 页
用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感…… 生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、 惩罚——责任教育 知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有
