下载文档原格式
数字化制作教学大纲1. 引言数字化制作是一种将传统手工制作与现代科技相结合的教育教学模式。
通过运用各种软件和工具，学生可以创造出与实际产品相似的数字作品，培养学生的创造力、想象力和解决问题的能力。
本教学大纲将介绍数字化制作的基本概念、教学目标和教学内容，以及教学方法和评估方法。
2. 教学目标本教学大纲的主要教学目标如下：1.培养学生的数字化制作技能，包括使用图形设计软件、图像处理软件和三维建模软件等。
2.培养学生的创造力和想象力，通过数字化制作激发学生的创造力和表达能力。
3.提高学生的解决问题的能力，通过数字化制作培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
4.培养学生的合作与沟通能力，通过数字化制作鼓励学生之间的合作和交流。
3. 教学内容本教学大纲包括以下几个方面的内容：3.1 图形设计•基本概念和原理•图形设计软件的使用•制作平面设计作品3.2 图像处理•基本概念和原理•图像处理软件的使用•修复和优化图像3.3 三维建模•基本概念和原理•三维建模软件的使用•制作三维模型3.4 动画制作•基本概念和原理•动画制作软件的使用•制作动画作品3.5 多媒体制作•基本概念和原理•多媒体制作软件的使用•制作多媒体作品4. 教学方法本教学大纲采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解和示范，介绍数字化制作的基本概念和原理。
2.实践法：通过实践操作，让学生亲自动手制作数字作品，提高他们的技能和创造力。
3.合作学习：鼓励学生之间的合作和交流，通过小组项目和讨论，促进学生之间的互动和合作。
5. 评估方法本教学大纲采用以下评估方法：1.作品评估：通过评估学生的数字化制作作品，评估他们的技能和创造力。
2.口头表达评估：通过学生的口头报告和表演，评估他们的表达能力和沟通能力。
3.小组项目评估：评估学生在小组项目中的合作和交流能力。
6. 教学资源本教学大纲所需的教学资源如下：1.计算机实验室和硬件设施2.数字化制作软件和工具3.数字化制作教材和教学资料7. 教学进度安排下表为本教学大纲的教学进度安排：教学单元教学内容教学时间图形设计基本概念和原理1课时图形设计软件的使用2课时制作平面设计作品3课时图像处理基本概念和原理1课时图像处理软件的使用2课时修复和优化图像3课时三维建模基本概念和原理1课时三维建模软件的使用2课时制作三维模型3课时动画制作基本概念和原理1课时动画制作软件的使用2课时制作动画作品3课时多媒体制作基本概念和原理1课时多媒体制作软件的使用2课时制作多媒体作品3课时8. 总结本教学大纲旨在通过数字化制作教学，培养学生的创造力、想象力和解决问题的能力。
《数字测图原理与方法》课程教学大纲一、课程的性质和目的数字测图原理与方法是测绘工程专业开设的第一门专业基础课，是以基本概念、基本理论和基本方法为主，注重应用，重视实验、实习环节的一门课程。
学生通过数字测图原理与方法的学习，不仅可以掌握测绘科学与技术的基本知识，具备测绘工作的基本技能，还对现代测绘科学技术向一体化、数字化、自动化、智能化方向发展的趋势有所了解，并使理论更密切地联系实际。
通过本课程的教学，使学生树立正确的测绘工程专业的概念，培养学生良好的实验、实习习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会生产实践打下基础。
二、课程的基本要求通过本课程的教学，要求学生掌握测绘的基本知识、基础理论和基本操作方法，掌握数字化测图的内外业全过程。
即掌握测量的基本知识和基本理论，具有使用常规测量仪器的操作技能。
学习大比例尺数字测图的原理、方法，掌握全站仪数字测图的全过程。
掌握处理测量数据的基本理论和方法，在工程建设的规划、设计和施工中能正确使用地形图和测绘资料。
掌握施工测设过程中最基本的测量方法，能正确使用测量仪器进行一般工程的施工放样工作。
三、课程内容与要求第一章绪论（2学时）1、学习目的和要求通过学习了解测绘学的任务和作用及发展史，知道测绘学科的分类，明白本课程的学习目的、方法和要求。
2、课程内容（1）测绘学的任务及作用；（2）数字测图的发展概况分析化学的进展；（3）学习数字测图原理与方法的目的和要求。
3、考核知识点和考核要求（1）识记：测绘学的内容、测绘学科的分类及其研究内容和特点。
（2）领会：学习数字测图原理与方法的目的和要求。
第二章测量的基本知识（6学时）1、学习目的和要求通过本章学习，掌握有关测量的基本概念和基本知识；了解用水平面代替水准面的限度，熟悉地图投影和地形图分幅与编号方法。
2、课程内容（1）地球形状和大小；（2）测量常用坐标系和大地定位；（3）地图投影和高斯平面直角坐标系；（4）高程；（5）用水平面代替水准面的限度；（6）方位角；（7）地形图的基本知识；（8）地形图的分幅与编号。
《地图数字化》讲义一、什么是地图数字化在当今数字化的时代，地图数字化成为了地理信息领域中一项至关重要的技术。
那么，究竟什么是地图数字化呢？简单来说，地图数字化就是将传统的纸质地图或者其他形式的地图，通过一系列的技术手段和方法，转化为数字形式，使其能够在计算机系统中进行存储、处理、分析和展示。
传统的纸质地图具有直观、易于理解等优点，但也存在着诸多局限性。
比如，纸质地图不易于修改和更新，难以进行快速的查询和分析，而且在大规模数据处理和共享方面存在很大的困难。
而数字化后的地图则克服了这些缺点。
它可以方便地与其他地理信息系统（GIS）数据进行集成和交互，能够通过计算机软件进行各种复杂的空间分析，为城市规划、交通管理、资源开发等众多领域提供有力的支持。
二、地图数字化的方法1、手扶跟踪数字化手扶跟踪数字化是早期常用的一种地图数字化方法。
它需要使用数字化仪设备，操作员通过手持游标，沿着地图上的地物轮廓进行跟踪，将地理信息转化为数字坐标。
这种方法虽然操作简单，但效率较低，而且精度容易受到操作员的经验和技能水平的影响。
2、扫描矢量化扫描矢量化是目前较为广泛应用的地图数字化方法。
首先，将纸质地图通过扫描仪扫描成图像文件，然后利用专业的矢量化软件对图像进行处理。
在矢量化过程中，软件会自动识别图像中的线条和符号，并将其转化为矢量数据。
不过，由于扫描图像可能存在噪声和变形等问题，通常需要人工进行编辑和修正，以确保数字化结果的准确性。
3、摄影测量数字化摄影测量数字化则是基于航空摄影或卫星遥感影像来获取地理信息。
通过摄影测量技术，可以获取地形、地貌等高精度的三维数据，然后将其转化为数字地图。
这种方法适用于大面积的地图数字化工作，但需要专业的摄影测量设备和软件，成本较高。
三、地图数字化的流程1、准备工作在进行地图数字化之前，需要做好充分的准备工作。
首先，要选择合适的地图数据源，确保地图的质量和准确性。
同时，还需要准备好数字化所需的设备和软件，如数字化仪、扫描仪、矢量化软件等。
《数字化地图制图》教学大纲一、课程性质与任务数字化地图制图课程是职业技术院校培养制图技术人员的一门职业能力课程。
本课程主要任务是：使学生掌握数字化地图制图的基础知识和基本技能，培养学生应用数字制图软件解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用数字制图软件会制造地图的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；引导学生职业素养、职业道德的提高。
二、课程教学目标1.通过本课程的学习，使学生深入理解数字地图生产的本质和实际作业方法，掌握数字地图生产工艺流程和常用软件的使用方法；掌握地图要素制作与表示方法，掌握地图数据的组织、输入、编辑、输出的各种规定及要求。
2.能在实践中运用所学知识，解决实际问题，适应科学技术发展的需要，达到职业教育服务于相关职业的要求；使学生具备发现问题、解决问题的能力，尤其是具备实际动手和应用能力，为从事专业技术工作打下基础。
3.使学生具有较好的心理素质和敬业精神；具有精益求精的职业素质和快速学习的适应能力，善于发现并解决问题，善于沟通，有团队合作精神；协同工作与沟通能力。
三、课程设计思路1.数字画地图制图课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析数字画地图制图的发展、组成和主要内容的基础上，逐步学会运用CorelDRAw绘图软件绘制地图。
2.数字地图制图课程内容的设计以现代地图制图为指导思想，以运用CorelDRAw绘图软件制图为主线，以学生的操作技能训练为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养现代社会需要的专业操作技能素质为宗旨，从而全面体现数字画地图制图课程的基本理念。
3.数字地图制图课程由理论课程与实验课程组成。
理论课程共30课时，实验课程共90课时。
本教学大纲对实验课程学习顺序不作具体规定，实验课可以在理论课之前之后，或同时学习。
四、教学内容标准关于内容标准的编排体例，说明如下：1.内容标准由“标准”和“活动建议”等部分组成；2.“标准”是学生学习数字化制图制图课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述；3.“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；标准活动建议（一）绪论（二）.数字制图技术现状与进展标 准活 动 建 议1.数字制图的技术基础、硬件配置· 描述数字制图技术的基础是计算机图形学、数据库技术、数字图像处理、多媒体技术。
第 8 章数字地图制图[教学目的和要求]：1.了解数字地图制图的技术基础。
&2.掌握数字地图制图的基本流程、电子地图的概念和特点。
[本章重点]：数字地图制图的基本流程。
[本章难点]：数字地图的数据结构。
[教学时数]：5学时从20世纪50年代开始，电子计算机技术引入地图学领域，经过理论探讨、应用试验、设备研制和软件发展，已形成地图学中一门新的制作地图的应用技术分支学科，即计算机地图制图学。
计算机地图制图是根据地图原理，以电子计算机的硬、软件为工具，应用数学逻辑方法，研究地图空间信息的获取、变换、存贮、处理、识别、分析和图形输出的理论方法和技术工艺，模拟传统的制图方法，进行地图的设计和编绘。
计算机地图制图系统有三个组成部分：硬件、软件、数据。
从一定意义上讲，计算机地图制图技术也可称为数字制图技术。
§1 数字地图制图的技术基础1.1 信息科学与技术基础1.计算机图形学 (Computer Graphics)定义:研究应用计算机生成、处理和显示图形的学科。
它是以解析几何原理为基础，将显示器看作平面直角坐标系，使屏幕光栅点阵与图面直角坐标系形成对应。
&计算机图形基本分为两大类：(1)以线条为主的图形，如AutoCad、MicroStation等(2)自然和人工实体的两维、三维造型，如3D MAX；CorelDraw等计算机图形学主要研究内容：基本图形元素的生成算法、图形几何变换、图形显示、交互输入、几何模型建立、彩色真实感图形的生成、三维动画方法等。
&2.数据库技术数据库中的数据，不仅包括反映事物数量的数值，还包括各种非数值的信息：文字材料、图形图像、声音等。
数据特点：数据量大、需长期保存及反复使用、多用户共用。
集中并以一定组织方式存于存储器中，从而能以最佳方式、最少的重复，为多种应用服务——数据库。
对数据库中数据的各种操作统一由一个软件执行，即数据库管理系统（DBMS），数据库和数据库管理系统合称为数据库系统。
《数字化成图原理及方法》教学大纲（84学时5学分）一、课程性质和任务本课程是高等职业学院测绘工程专业的一门主要专业课程。
其任务是：使学生具备现代化的数字化测绘能力。
通过本门课程的教学，使学生掌握数字化成图的原理及方法，能熟练操作或使用常用的数字测图仪器设备及软件，同时达到与其它专业基础课的相关知识融会贯通运用。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生理解数字化测图系统的组成及原理；掌握利用数字化测图设备和某一种专业软件（如南方CASS成图系统）进行野外数据采集、编码、传输的方法、图形编辑的内容及方法、图形输出的方法；能基本熟练掌握利用某一种矢量化软件（如CASSCAN）对扫描图件进行矢量化的流程及方法。
同时注意思想教育的渗透，培养学生学以致用的思想以及吃苦耐劳的职业素养，以加强职业道德观念。
㈠知识教学目标⒈掌握数字化测图的基本原理及作业过程；⒉理解数据编码的实质；⒊掌握数据采集（野外采集、室内采集）的方法及流程；⒋了解数据管理的内容及方法；⒌掌握图形编辑的内容及编辑方法；⒍掌握图形输出的流程及方法。
㈡能力培养目标⒈能熟练运用常用数字化设备及仪器进行数据采集；⒉掌握常用数字化成图软件、矢量化软件的安装及操作；⒊掌握应用计算机进行数据传输及处理的方法；⒋掌握图形编辑的方法；⒌掌握图形输出的流程及方法。
㈢思想教育目标⒈注意培养严谨求实、勤奋动手实践的学风；⒉加强职业道德意识，培养吃苦耐劳的精神。
三、教学内容和要求理论教学模块㈠绪论⒈理解数字测图及相关基本概念；⒉掌握数字地图的获取方法；⒊理解数字测图系统的组成；⒋了解数字测图技术的发展现状及前景。
㈡全站仪及其使用⒈了解全站仪的特点、结构原理及组成；⒉掌握全站仪的操作及使用；⒊掌握全站仪的检验方法。
㈢野外数据采集与数据处理⒈理解野外数据采集原理；⒉掌握数字测图野外作业方法；⒊掌握外业数据文件的格式及传输方法。
㈣用CASS5.0测制地形图⒈掌握用CASS5.0测制地形图应做的准备工作；⒉掌握数据通讯的流程及方法；⒊重点掌握“简码法”和“草图法”的流程及方法；⒋掌握用CASS5.0作电子平板测图⒌理解镜站电子平板的优点及实现方法；⒍理解用CASS5.0作电子平板测图的相关注意事项；⒎了解使用测图精灵测图的流程及方法。
《数字化测图》课程教学大纲【课程编号】：13319619【英文译名】：The Digitizing topographical survey and draw【适用专业】：测绘工程、地理信息系统【学分数】：2【总学时数】：32【实践学时】：6一、本课程教学目的和课程性质本课程在测绘学基本理论基础上，讲授野外地形数据采集、处理及计算机编辑成图技术，使学生掌握数字化地形图测绘与应用的理论与方法。
本课程在测绘学基本理论基础上，讲授数字化野外地形数据采集、记录及计算机编辑成图的理论与方法。
通过学习本课程，学生要掌握数字化地形图数据采集，计算机地形图编辑、制作及大比例尺数字地形图的工程应用方法。
本课程为专业必修课。
二、本课程的基本要求熟悉大比例尺数字化测图的基本理论，掌握野外地形数据采集，及运用流行地形、地籍绘图软件编辑、制作数字地形图的测绘技术。
三、本课程与其他课程的关系1、先修课程：测量学、计算机辅助制图等。
2、后继课程：电子地图原理及应用、地理信息系统等。
四、课程内容数字化测图是建立地理信息系统时数据采集的重要手段，主要介绍数字化测图的基本理论，基本方法，基本技能，为学生将来从事地理信息系统建设打下基础。
第一章、大比例尺数字化测图基本理论本章主要讲授大比例数字化测图方法、原理，数字化测图的基本原理是采集地面上的地形、地物要素的三维坐标以及描述其性质与相互关系的信息，然后录入计算机，借助计算机绘图系统处理，显示、输出与传统地形图表现形式相同的地形图。
要求深刻理解。
重点：大比例数字化测图方法、原理。
第二章、计算机绘图基础本章主要讲授数字化地形图编辑成图的算法。
为了能在图形输出设备上生成地形图，计算机绘图程序要能识别或者确定图形元素的定位信息，并按照正确的过点顺序及描述线型的参数确定的线型，按图元逐个的绘制完成一幅地形图。
要求学生深刻理解。
重点：数字化地形图编辑成图的算法。
难点：图形的开窗处理。
第三章、野外数据采集方法本章主要讲授数字化测图的外业作业方法，通过对测绘仪器及其使用的介绍，要求熟练掌握数字化测图的仪器操作，技术设计，控制测量，测绘成果的检查与验收等工作。
《数字化地图制图》教学大纲一、课程性质与任务数字化地图制图课程是职业技术院校培养制图技术人员的一门职业能力课程。
本课程主要任务是：使学生掌握数字化地图制图的基础知识和基本技能，培养学生应用数字制图软件解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用数字制图软件会制造地图的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；引导学生职业素养、职业道德的提高。
二、课程教学目标1.通过本课程的学习，使学生深入理解数字地图生产的本质和实际作业方法，掌握数字地图生产工艺流程和常用软件的使用方法；掌握地图要素制作与表示方法，掌握地图数据的组织、输入、编辑、输出的各种规定及要求。
2.能在实践中运用所学知识，解决实际问题，适应科学技术发展的需要，达到职业教育服务于相关职业的要求；使学生具备发现问题、解决问题的能力，尤其是具备实际动手和应用能力，为从事专业技术工作打下基础。
3.使学生具有较好的心理素质和敬业精神；具有精益求精的职业素质和快速学习的适应能力，善于发现并解决问题，善于沟通，有团队合作精神；协同工作与沟通能力。
三、课程设计思路1.数字画地图制图课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析数字画地图制图的发展、组成和主要内容的基础上，逐步学会运用CorelDRAw绘图软件绘制地图。
2.数字地图制图课程内容的设计以现代地图制图为指导思想，以运用CorelDRAw绘图软件制图为主线，以学生的操作技能训练为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养现代社会需要的专业操作技能素质为宗旨，从而全面体现数字画地图制图课程的基本理念。
3.数字地图制图课程由理论课程与实验课程组成。
理论课程共30课时，实验课程共90课时。
本教学大纲对实验课程学习顺序不作具体规定，实验课可以在理论课之前之后，或同时学习。
四、教学内容标准关于内容标准的编排体例，说明如下：1.内容标准由“标准”和“活动建议”等部分组成；2.“标准”是学生学习数字化制图制图课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述；3.“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；标准活动建议（一）绪论（二）.数字制图技术现状与进展标 准活 动 建 议1.数字制图的技术基础、硬件配置· 描述数字制图技术的基础是计算机图形学、数据库技术、数字图像处理、多媒体技术。
·说出数字制图数据的采集、处理、输入、输出的硬件配置。
2.数字制图技术的发展· 阐述国外和我国数字制图的发展历程，分析我国与发达国家数字制图技术发展异同点。
·概括数字地图制图技术的发展趋势。
开展讨论活动。
例如收集国内外数 字地图制图发展的资料，进行比较 并开展讨论。
（三）数字地图生产技术与方法标 准活 动 建 议·描述信息化时代背景下地图学的应用，运用资料说明地图学理论基础、地图学应用领域和地图制图技术。
·分析手工制图与数字制图的区别，概括数字制图的特点。
·阐述数字地图制图的理论。
·说出数字地图制图的技术和方法，阐述数字制图的基本过程。
可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解数字化地图制图的特点、技术和方法。
1.数字制图的生产·说出数字制图方式下地图生产作业过程。
·阐述数字地图制图软件及其支撑平台。
2.数字制图的生产模型与应用·运用地图制图与空间数据的关系，分析地图生产模型的应用。
·结合实例，分析数字制图地图的4种生产模式。
可以结合案例的讲解、分析、讨 论，使学生认识数字地图生产模型和生产模式。
（四）Corel DRAW 地图制图基础标 准活 动 建 议1.认识CorelDRAW·了解CorelDRAW 12版本的各项功能。
·举例说明CorelDRAW 12版本最基本的操作方法。
·运用有关资料，分析CorelDRAW 地图制图特点。
2.CorelDRAW 的初步操作·结合实例，分析CorelDRAW 地图制图工艺流程。
·运用CorelDRAW 12的工具，绘制和编辑线、面，设置线宽、线型、线颜色和面颜色。
开展观察、动手操作等活动。
例如观察CorelDRAW12的基本操作方法； 运用CorelDRAW12绘制线、面等。
（五）地图要素的表示与制作标 准活 动 建 议·分析海洋要素的自然特征，运用CorelDRAW12绘制海岸和海底地貌。
·分析陆地水系包括主要要素在地图上的表示，运用CorelDRAW 12绘制水系附属物、双线河、单线河、湖泊、水库及池塘。
·运用有关资料，概括表示地貌的方法是：写景法、晕渲法、等高线法、分层设色法、地貌符号与地貌注记，并绘制地貌、等高线。
·分析居民地的形状、建筑物的质量、行政等级、人口数在地图上的表示，制作居民地街区、街区晕线。
·分析各种交通运输类型在地图上的表示，运用CorelDRAW 12制作小路、公路、铁路。
·分析境界在地图上的表示，运用CorelDRAW12制作境界、国界、境界色带。
·分析土壤、植被在地图上的表示，运用CorelDRAW 12制作旱地、橡胶。
·分析地图上独立地物的内容与表示，运用CorelDRAW 12制作独立地物符号。
·分析地图上图外要素的内容与表示，运用CorelDRAW 12制作图外要素。
可以通过上机操作，使学生逐步理解数字制图各要素的表示与制作方法，结合实际应用提高使用CorelDRAW 绘制地图的能力。
例如，绘制 上机操作海岸的制作。
（六）地图要素的数据组织标 准 活 动 建 议·结合计算机，认识CorelDRAW 12中地图图层的建立。
·阐述地图数据组织基本原则是顾及到地图内容关系、地图符号类型、地图地物的重要性、地图缩编的需要、地图数据再利用。
·运用有关资料，概括CorelDRAW 12中图层设计基本顺序。
·结合实例说明CorelDRAW 12中地图数据组织。
可以结合案例的讲解、分析、讨 论，使学生掌握CorelDRAW 12中 地图数据组织。
（七）地图数据的输入、编辑标 准活 动 建 议1.地图数据的输入·根据有关资料，分析数字地图制图数据的来源。
·结合实例，阐述数字地图制图数据预处理的方法。
·说出地图数据导入的过程。
2.地图数据的编辑·结合图层要素在数字地图制图中的显示，阐述图层编辑的方法。
·结合地图数据批处理方法，概括处理与编辑地图色彩、地图注记、地图符号等的方法与过程。
·结合实验，说明地图数据输入、编辑方法与过程。
开展实践操作活动，使学生逐步理 解数字制图地图数据的输入与编辑。
例如，让学生上机操作地图数据的输入。
（八）地图数据输出标 准 活 动 建 议1.数字地图的编辑与纠正·运用CorelDRAW 的变形功能，阐述地图数据图形纠正的操作。
·阐述数字地图图幅的接边、套合和裁切的操作。
2.数字地图的输出·结合计算机页面，描述数字制图地图数据打印输出的类型和方法。
·描述数字制图地图数据分色胶片输出操作。
·描述其他地图数据的输出方式。
·结合实验，说明数字制图地图数据输出的操作过程。
开展上机操作活动，学习交流活 动。
使学生逐步掌握数字地图的输出能力。
例如，上机操作数字制图地图图形的纠正；讨论数字制图地图数据输出的操作过程。
（九）其它相关商业软件标 准 活 动 建 议·简述除CorelDraw 外，与数字地图制图相关的商业软件是MapGIS 、SuperMap 、MicroStation 、ArcGIS 。
·认识其他商业软件的应用领域。
·认识其他商业软件的制图的基本流程。
·结合实验，说明常用的商业制图软件。
开展参观、观察、体验活动。
例 如，参观其他商业软件的应用领 域，观察其制图基本流程，动手 上机操作。
五、教学实施（一）教学建议 1.教学时数安排建议课程名称 数字化地图制图总课时108 教学内容课时数课程性质（理论、实训） 重点难点信息化时代背景下的地图学 1理论、课堂活动地图学在信息时代的新要求手工制图和数字制图理论、课堂活动二者的区别数字制图的研究内容 1 理论、课堂活动数字地图的技术与方法信息科学与技术基础1理论、课堂活动数字库技术的作用数字制图的硬件配置理论、课堂活动各种硬件的作用数字制图技术的发展1理论、课堂活动发展阶段我国数字制图的发展状况理论、课堂活动发展概况数字制图方式下的地图生产作业过程 1理论、课堂活动主要作业过程数字地图制图软件及其支撑平台理论、课堂活动各种软件的了解与认识地图生产模型及应用1理论、课堂活动各种生产模型的了解现代地图生产模式理论、课堂活动一体化生产模式的了解CorelDRAW简介 1 理论、课堂活动CorelDRAW软件使用CorelDRAW 12的基本操作 4 理论、实践、学生活动最基本的操作方法使用CorelDRAW地图制图工艺流程 3 理论、实践、学生活动CorelDRAW地图制图的作用线划的制作和编辑 3 理论、实践、学生活动线划的制作和编辑方法认识CorelDRAW 3 实践、学生活动熟悉CorelDRAW的界面和基本操作陆地水系的表示与计算机制作 3 理论、实践、学生活动陆地水系的表示方法地貌的表示与计算机制作 3 理论、实践、学生活动地貌的表示方法土质植被的表示与计算机制作 3 理论、实践、学生活动土质植被的表示方法境界的表示与计算机制作 3 理论、实践、学生活动境界的表示方法交通网的表示与计算机制作 3 理论、实践、学生活动交通网的表示方法居民地的表示与计算机制作 3 理论、实践、学生活动居民地的表示方法独立地物的表示与计算机制作 3 实践、学生活动独立地物的表示方法图外要素的表示与计算机制作 3 实践、学生活动图外要素的表示方法普通地图要素的表示与制作 4 实践、学生活动制作方法掌握地图图层的建立 2 实践、学生活动地图图层的建立的步骤地图数据组织基本原则 2 理论、课堂活动识记主要内容图层设计基本顺序 2 实践、学生活动识记图层设计基本顺序地图数据组织的实例 3 实践、学生活动掌握地图图层的建立方法地图制图数据来源 3 理论、课堂活动认识全球定位系统(GPS)数据地图数据预处理 3 实践、学生活动数据合并处理的方法地图数据的导入 3 实践、学生活动导入步骤地图的图层管理与编辑 3 实践、学生活动图层管理与编辑的方法地图数据的处理与编辑 3 实践、学生活动主要编辑方法的学习地图数据输入、编辑 5 实践、学生活动掌握对数据的分析、处理、融合及导入方法地图数据图形纠正 2 实践、学生活动CorelDRAW的各种变形功能来进行地图图形数据纠正地图图幅的接边、套合和裁切 3 实践、学生活动利用CorelDraw的图形定位功能来完成图幅的接边工作地图数据的打印输出 3 实践、学生活动软打样方法使用地图数据的分色胶片输出 3 实践、学生活动地图数据输出到分色胶片的方法地图数据的其他方式输出 3 理论、课堂活动了解其他输出方法地图数据输出 3 实践、学生活动掌握地图数据的打印输出和分色胶片输出方法MapGIS（中地数码） 2 理论、实践、学生活动掌握MapGIS的基本功能SuperMap 2 理论、实践、学生活动掌握SuperMap的基本功能MicroStation 2 理论、实践、学生活动掌握MicroStation的基本功能ArcGIS 2 理论、实践、学生活动掌握ArcGIS的基本功能认识常用商业制图软件 6 实践、学生活动解常用数字制图软件的数据管理、数据编辑、地图排版、地图输出的方法和要求2.教学方法建议在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。
