长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案下载1

稻草人穿衣服教学目标：1.识记文中8个会写的生字，人士15个会认的生字。

2.能正确、流利地朗读读文，能有感情地朗读稻草人的语言。

3.能根据课文中对稻草人的描述想象它的样子，培养学生丰富的想象力。

教学重点、难点：1.掌握本文生字，正确、有感情地读文。

2.体会小麻雀与稻草人间的友谊。

教学准备：字卡、字典。

教学时数：3课时第一课时教学内容：初读课文，初步感知课文，学习8个生字，认读14个二类字。

教学过程：一、揭题，导入新课，简单介绍作者。

同学们，你们读过杨红樱的书吗？你们见过稻草人吗？那你们见过稻草人穿衣服吗？我们一起打开书，看看是谁为稻草人穿上了漂亮的衣服！（简单介绍作者杨红樱）二、教师范读课文。

三、学生自由练习朗读课文，并画出课文中的生字。

四、学习生字，认读二类字。

1.领读生字，开火车读2.出示生字卡片。

运用自己喜欢的方式记忆学习的生字。

3.认读生字。

（可以选择自己喜欢的方式）五、学生练习朗读课文。

六、选择作业：1.把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。

2.请你为课文画一幅画。

第二课时教学内容：深入理解课文，指导书写，做课后练习。

教学过程：一、导入同学们，这节课我们接着学习《稻草人穿衣服》二、请一名同学读课文。

用笔画出自然段。

三、师生一起理解课文四、自由练习朗读自己喜欢的句子五、指导书写生字六、学生分角色朗读课文作业：写生字。

第三课时教学内容：朗读课文，复习巩固。

教学过程一、学生小组内分角色朗读课文二、复习生字1．学生领读并组词。

2．课后词语。

（读并把会写的写下来）3．多音字认读并写在练习本上。

三、自由朗读课文四、选择作业：1．请你根据课文内容，为稻草人画一幅画，并图上颜色。

2．稻草人穿上了美丽的衣服，后来又发生了什么样的事呢？请你为课文续编一个故事吧，想象要合理。

汉字家园（一）②第一课时教课目的：1、联合图画认识10 个词语。

2、认识 11 个生字，会写 8 个汉字。

3、初步认识到汉字构字的一些规律，激发学生的识字兴趣。

教课要点：认识 11 个生字，会写 8 个汉字。

教课难点：联合图画认识 10 个词语。

教课方法：讲读法教具学具：彩色挂图、字词卡片教课过程：一、创建情境，引入新课同学们，你们喜爱海洋吗？谁来谈谈，你看到的海洋什么样？今日，我们也一同去海滨浴场玩玩吧。

二、情境中识字1、（出示海洋的图片）说到就到，展此刻我们眼前的就是湛蓝的海洋，人们还把它叫做“海洋”（在图片上贴处“海洋”词卡）我们一同来读读这个词。

2、看，那一层一层赶过来的是什么呀？（出示海浪图片和词语卡片）看看海浪像什么呀？3、此刻我们站的地方就是海滨浴场了（出示词语卡片，读一读）4、哎呀，海滨浴场有这么多的沙子，金黄金黄的，我们把它叫做——沙岸（出示词卡，读一读）。

你在沙岸上嬉戏过吗？感觉怎么样？5、（出示潜水员的图片以及词卡）你知道他在做什么吗？注意“潜”读二声，读读这个词。

6、听，远处传来了嗡嗡的马达声，是什么行驶过来啦？（出示汽艇图片和词卡）我们一同来读读这个词吧。

7、请你和同桌一同读读黑板上的词语。

8、在小黑帮上出示生字：汽、艇、海、洋、滩、滨、浴、看看这些生字有什么特色？用你自己的方法记记这些汉字。

读生字卡片。

三、指导书写1、指导书写“浴”。

认真察看，找到书写特色。

（左窄右宽）自己在练习本上写几个。

2、自己独立练习书写：海、洋、沙、汽第二课时教课目的：1、联合图画认识10 个词语。

2、认识 11 个生字，会写 8 个汉字。

3、初步认识到汉字构字的一些规律，激发学生的识字兴趣。

教课要点：认识11 个生字，会写 8 个汉字。

教课难点：联合图画认识10 个词语。

教课方法：讲读法教具学具：彩色挂图、字词卡片一、导入新课：海洋那么广阔，那么一望无际，它是由好多好多的河流湖齐集而成的。

这节课，我们来认识一下它们吧。

长春版小学二年级上册语文《年的故事》教学教案学习过程第一课时一、直接导入。

师同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进年的故事吧。

板书课题。

二、朗读课文，圈画生字。

1、大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么？学生汇报2、师同学们读的真认真，总结的也非常好。

下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。

教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。

3、指名按自然段读课文。

及时评价并纠正错误处。

4、小黑板出示要认识的生字师这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗？三、多种方式集中识字。

1、师同学们认真看黑板，你又发现了什么？生字太多了。

学生自由读几遍。

2、师我来指字，你来认。

指名读生字，打乱顺序。

读稍难点的字。

3、从第一个字读到最后一个字。

4、开火车读生字。

5、师这节课要认识的生字可真多呀！同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。

学生汇报。

6、师同学们的识字方法真多呀！快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌！师有了这么好的识字方法，记字真快！我们来做两个小游戏。

7、你们能快速的读出这些生字吗？试一试吧！师指生字，学生快速读生字①抢读生字。

②男女生比赛读生字。

师闭上眼睛想一遍生字。

这些生字你们都认识了吗？8、师同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。

四、书写生字。

1、观察。

2、指导书写。

3、展示书写。

五、回文读。

师生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。

下面就让我们带着感情再来读一读课文。

指名按自然段读课文。

师今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。

第二课时一、复习巩固。

1、出示生字卡片指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。

2、出示词语小黑板指名认读，能用自己喜欢的词语说话。

二、朗读课文，体会我国年的一些风俗习惯和我国古代劳动人民的智慧和勇敢。

小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》原文、教案及教学反思【导语】《一对蝈蝈吹牛皮》是吉林省编三册第三版块《幽默》中的第一课。

在前一个版块之后接触到的第一篇课文。

本文语言通俗易懂，幽默有趣。

以下是作者整理的小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》原文闲着没事上村西，碰到两个蝈蝈吹牛皮。

大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。

”二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。

”大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。

”二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。

”大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。

”二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。

”它俩吹得正起劲儿，打南边来了只大公鸡。

两个一见生了气，伸伸腿，捋捋须，一齐奔向大公鸡。

想吃公鸡没吃成，“得儿”的一声喂了鸡。

2.小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案第一课时一、激趣导入：师出示两只蝈蝈的图片，同学们，你们认识它们吗？大家看，它们浑身墨绿、长着两根长长的须子，多帅气呀！你知道它们在干什么吗？你想知道它们是怎么吹牛皮的吗？（揭示课题）二、朗诵学习课文，识字：1、朗诵、学习课文（1）范读，正音，相机出示各种动物的图片（2）领读课文（3）指名朗诵课文（生可跟读、自由读、分角色读）（4）分角色表演2、识字：（1）再读文圈画生字（2）采取多种方式识字a、学习“蝈、驴、鲸”分别出示三种动物的图片师生共同交换资料了解三种动物，并相机进行学习认识、实记生字；b、学习“吹、欠”你能做一个吹的动作吗？谁能分析它的结构？实记，吹字还有一个朋友，你们想知道它是谁吗？实记生字；c、学习“闲”请同学分析结构，并举例说明带有“门字框”的字（问、闻、闪……）d、学习“俩、伸”视察两个字的共同点，同学怎样才能记住它们，说说“单人旁”的字还有什么？e、学习“捋”利用“捋胡子、捋头发”等动作帮助记忆；f、学习“碰”师先做动作生猜再实记；g：学习“须”师讲授关于“须”字的故事，帮助学生知道实记h：学习“奔”在生字中还有一个多音字呢？你知道是哪个吗？（3）注意多音字“俩”的补充学习。

长春版小学二年级上册语文《被子的大地》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的大自然景象，培养学生的想象力。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对大自然的好奇心。

（2）运用多媒体手段，帮助学生理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3.情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）激发学生对生活的热爱，培养积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）培养学生的想象力。

2.教学难点：（1）理解课文中所描绘的大自然景象。

（2）运用课文中的词语进行实际情景的描述。

三、教学过程1.导入新课（1）观察图片，引导学生说出图片中的大自然景象。

（2）简介课文《被子的大地》，激发学生的兴趣。

2.课文朗读（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师示范朗读，指导学生正确朗读课文。

（3）学生齐读课文，感受课文中描绘的大自然景象。

3.理解课文内容（1）学生用自己的话复述课文，加深对课文的理解。

（2）教师针对课文内容提问，检查学生的理解程度。

4.学习生字词（1）教师逐个讲解生字词，让学生跟读。

（2）学生运用生字词造句，巩固所学。

5.小组讨论（1）学生分小组讨论课文中所描绘的大自然景象，互相分享自己的感受。

6.课堂小结（2）鼓励学生对大自然进行观察，保护环境。

7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的大自然景象，用课文中的词语进行描述。

四、教学反思本节课通过观察图片、朗读课文、理解课文内容、学习生字词、小组讨论等环节，使学生掌握了课文内容，培养了学生的想象力，提高了学生的语言表达能力。

在课堂小结环节，学生对大自然的热爱和保护环境的意识得到了进一步强化。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。

北师大小学语文第三册教学计划一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

二、教学目标：1、认字474个。

2、继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。

练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。

3、学习部首查字法，达到熟练的程度。

4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学内容：1、第一单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。

“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。

五、课时安排：58课时。

教学进度表1.会写20个生字，会认40个字。

比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。

正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。

3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。

4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2．通过诗歌掌握秋天特点。

挂图2．练习背诵 3．分析理解课文2． 赏析诵读 3． 分析理解课文观察后说话、写话（一）34个认读的生字 1． 学写28个生字，会认34个生字 2． 学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思3． 认识首都北京的着名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称 8个字2． 了解首都建筑，会认读相关的词语3． 激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感9个生字，会写6个生字2． 学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思 3． 理解词语的意思，认读词语8歌声字。