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第25课现代科学革命1．（2015·四川文综·11）1933年希特勒上台后，犹太科学家爱因斯坦选择移民美国，放弃愿意为他提供避难所的欧洲国家。
悉知该消息时，法国物理学家保罗·朗之万评价道：“这是一个重大事件，其重要程度就如同把梵蒂冈从罗马搬到新大陆一样。
”在此，朗之万( )A．谴责纳粹德国迫害犹太科学家B．担心欧洲大陆的战争威胁日益临近C．意识到世界科学中心即将转移D．觉察到科学家全球流动为大势所趋【考点】现代科学技术——世界科学中心的转移【解析】题干中法国物理学家郎之万所提到的“把梵蒂冈从罗马搬到新大陆”这句话与谴责纳粹德国之间没有关系，故A项错误；题干中“把梵蒂冈从罗马搬到新大陆”这句话并不能体现出担心欧洲大陆战争威胁日益临近的思想，故B项错误；爱因斯坦是继牛顿之后最伟大的科学家，其当时在科学界处于科学中心的地位，因而其移民到美国意味着世界科学中心的转移，与题干中郎之万所说的“把梵蒂冈从罗马搬到新大陆”这句话意思相近，故C项正确；“把梵蒂冈从罗马搬到新大陆”这句话与科学家全球流动的思想没有联系，故D项错误。
【答案】C昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己在期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。
部分家长也反映孩子很努力，却始终考不出成绩，问到底如何才能学好物理？回答这个问题前，我们先讨论以下，努力和好成绩之间的关系，是不是努力了就一定会有好成绩？答案是否定地！按照这个逻辑，如果有学生24小时不断地学习就得保送清华北大；中国足球只要训练的足够刻苦，就一定能踢赢巴西；我作为老师只要足够的努力就能当上教育局局长？很显然，努力和最后的结果并不是必然的关系，在努力和结果之间，还有存在一桥梁，那就是方法。
高中生普遍认为物理难。
一遇到多过程的物理问题头就疼，其实是因为他不会学物理。
高中所有课程，每一门都有自己的特点，都需要大家根据这些特点，制定相应的方法。
第25课现代科学革命课标要求：知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生了解在经典物理学危机的基础上现代科学革命产生的必然性，明白现代科学的两大支柱——相对论和量子理论的基本观点，并认识到爱因斯坦在相对论、普朗克在量子理论的形成和创立过程中的重大作用。
过程与方法：结合相对论和量子论各自的理论基础和研究方向，阐明两者对人类历史和现代生活的重大意义。
情感态度与价值观：结合辩证法原理，正确对待科学的发展。
教学重点：相对论、量子论的主要内容及意义。
教学难点：相对论、量子论的主要内容。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命一、经典物理的危机绝对权威→危机二、爱因斯坦与相对论1．最伟大2．相对论三、量子理论中的微观世界1．普朗克，爱因斯坦，玻尔2．相对论和量子理论的评价：教学过程：导入新课：同学们还记得1687年出版的《自然哲学的数学原理》是哪位科学家的巨著吗？牛顿。
这部巨著的意义是什么？建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
下面请同学们来阅读本课的引言：19世纪，以牛顿力学为代表的经典物理学已经日趋完善，达到了高峰。
但是一些新的研究发现对它提出了挑战，导致了经典物理学的危机。
正是在这种情况下，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。
人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。
今天，我们学习第25课现代科学革命。
一、经典物理学的危机先请同学们听一段小故事，当德国物理著名的物理学家普朗克年轻时向他的老师求教，是选择音乐还是物理学作为自己的终身的职业时，得到的答复是：“物理学基本上是一门已经完成了的科学，因此，对于物理学的研究实际上是不会有多大成果的。
”这个小故事说明了什么道理？请同学们阅读本目内容，从教材中找到这个问题的答案。
教材P106本目内容第三自然段：当时，人们把以牛顿力学为代表的经典物理学看做绝对权威的理论，认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明，而且物理学已经发展到了完整、系统和成熟的阶段，以后的工作只不过是在细节上做些修正和补充，在计算上更细致一点，使理论更加完善。
第25课现代科学革命一、选择题1．1933年希特勒上台后，犹太科学家爱因斯坦选择移民美国，放弃愿意为他提供避难所的欧洲国家。
悉知该消息时，法国物理学家保罗·朗之万评价道：“这是一个重大事件，其重要程度就如同把梵蒂冈从罗马搬到新大陆一样。
”在此，朗之万A．谴责纳粹德国迫害犹太科学家B．担心欧洲大陆的战争威胁日益临近C．意识到世界科学中心即将转移D．觉察到科学家全球流动为大势所趋【答案】C2．“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。
……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。
”上述“理论”的主要意义是A．开创了以实验为基础的近代科学B．预见海王星存在的准确性C．弥补经典力学对时空认识的不足D．发现能量辐射的运动原则【答案】C3．第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。
它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。
这具体表现为A．新的技术和发明超出一国范围B．科学和技术之间开始走向结合C．学科越来越少且分工越来越细D．科学研究朝着综合性方向发展【答案】D4．1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。
具有“科学革命”意义的理论是A．日心说B．量子论C．经典力学D．相对论【答案】D5．哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识C．推动了技术的重大突破D．科学地概括出物质运动的定律【答案】B6．菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。
物质和能量可以相互转换。
双胞胎以不同的速度衰老。
平行线可以交叉。
光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。
”这位科学家是A．伽利略B．达尔文C．牛顿D．爱因斯坦【答案】D7．2021初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是A．普朗克B．麦克斯韦C．玻尔D．爱因斯坦【答案】D8．“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。
第25课现代科学技术革命一、【课程标准】识记相对论和量子论的背景、形成、发展以及主要内容，并要能够正确的认识其重要意义。
能结合相对论和量子论各自的理论基础和研究方向，阐明两者对人类历史和现代生活的重大意义。
能结合辩证法原理，正确对待科学的发展。
二、【课堂导学】问题一：17世纪后期，牛顿创立了经典力学体系，19世纪被看成是绝对的权威。
然而,19世纪科学技术得到飞速发展，以牛顿力学为基础的经典物理学无法解释物理学的新发现而陷入危机。
物理学产生新的变化。
请同学们阅读“经典物理学的危机”一目，回答以下问题现代物理学两大支柱是什么?这两大支柱产生的背景是什么?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________问题二:请阅读“爱因斯坦与相对论”一目，完成以下问题1、提出：①________年，发表《_____________________》，提出________义相对论②________年，提出广义相对论2、请写出相对论的内容①②③3、阅读相对论的意义①是人类思想史上最伟大的成就之一，是物理学领域最伟大的革命；②很大程度上解决了经典物理学危机；③可以广泛地解释不同运动状态的物质；④创造了一个全新的物理学世界；⑤极大扩展了物理学的应用的领域；⑥相对论打破了经典物理学绝对的思想模式为人们提供了辩证地看待世界的途径。
翰林高中高二理科历史导学案 类型：新授课 编制人：刘慧 审核人：刘明超 1 班级 组别 姓名 组内评价 老师评价
第25课 现代科学革命 【使用说明】 1、 课前自主学习要认真梳理知识，记住其中重点。预习不会的知识点同组内合作解决，若组内解决不了的问题用红笔写出疑问在课堂上大家一起解决。 2、 合作探究和达标检测内容在课堂完成，就疑难问题可以展开讨论，不赞同课前做完。 3、 板书展示注意工整规范，语言展示注意声音洪亮条理清楚，点评要客观。 【学习目标】紧扣目标 方向明确
1、 知道相对论、量子论的主要内容 2、 认识相对论、量子论的意义 重难点：相对论、量子论的主要内容
第一步：【自主学习】完成填空 梳理知识（课前20分钟）
※ 考点知识梳理： 【宏观把握】 背景：经典物理学的危机
现代科学革命 表现：相对论和量子论的创立 意义：①是现代物理学的两大支柱，构成其基础 ②开阔了视野，改变了认识世界的角度和方法 一、经典物理学的危机 1、辉煌：日趋完善和成熟、绝对权威的理论 2、危机：经典物理学无法解释新问题、新发现。 二、现代科技革命 1、相对论的创立------20世纪初（阅读课本第二子目，完成下列问题） 年提出匀速运动体系的 ①提出 相对论 年提出加速运动体系的
原理 ②内容 原理：时间、空间、运动、质量是相对的
对物理学： ③意义 ： 对人类思维：
2、量子论的创立与发展------20世纪初（阅读课本第三子目，完成下列问题）
①创立：普朗克提出 ②发展：爱因斯坦提出 量子力学建立 玻尔提出 ③意义
三、现代科学革命的意义(阅读课本P108最后一段)
1、相对论和量子论是现代物理学的 ，构成了 ； 翰林高中高二理科历史导学案 类型：新授课 编制人：刘慧 审核人：刘明超 2 2、大大开阔了 ，改变了 ； 3、不仅对物理科本身，
※我的疑问：
第二步：【合作探究】认真研讨 互助共赢（20分钟）
