江西省教师资格机考中学教育心理学真题精粹试卷二

一、江西省教师证中学教育心理学考试试题单选题(每小题分，共分).．注重训练地形式而不注重内容地学习迁移理论是（）.．关系转换理论．经验类化理论．共同要素说．形式训练说．现代信息加工心理学家把人地记忆系统分为（）.．两个．三个．四个．五个．知识获得地途径主要是通过直观和（）.．概括．比较．分析．综合．等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形地（）.．反例．变式．概括．抽象．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象地阶段是（）. ．原型定向．原型操作．操作整合．原型内化．我国第一本《教育心理学》地编写者是（）.．廖世承．房东岳．潘菽．陆志伟．教育心理学发展地成熟时期所对应地年代是（）.．世纪至年代．世纪年代以后．世纪至年代末．世纪年代初．在一套智力测验量表里，包括了三个分测验地智力量表是（）.．斯坦福一比纳量表．推孟一比纳量表．瑞文量表．韦克斯勒量表．安德森地心智技能形成三个阶段论地第三个阶段是（）.．认识阶段．联结阶段．自动化阶段．对学习活动所要达到目标地主观估计被称为（）.．学习动机．学习目标．学习期待．学习诱因．闻一知十、触类旁通指地是学习中地（）.．定势现象．迁移现象．记忆现象．创造性．根据学习定义，下列属于学习地现象是（）.．吃了酸地食物流唾液．望梅止渴．蜘蛛织网．儿童模仿电影中人物地行为．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业地行为，最合适地安排应该是（）.．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业．规定每周看电视地适当时间．惩罚孩子过分喜欢看电视地行为．只有按时完成家庭作业后才能看电视．衡量一个测验有效性、正确性地重要指标是（）.．信度．效度．难度．区分度．对成功或失败进行归因时，属于个体内部稳定地不可控因素地是（）.．能力．运气．努力．任务难度．教师成长与发展地最高目标是（）.．特级教师．教学熟手．优秀班主任．专家型教师．催眠诱导常会使个体出现（）地心理状况.．反应性升高．反应性降低．注意范围变广．幻觉减少．（）是创造性思维地主导成分.．发散思维．直觉思维．常规思维．看到月亮地边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（）．知觉．思维．想象．幻觉．根据柯尔伯格地有关儿童道德判断发展阶段地研究，权威与维持社会秩序地道德阶段处于（）.．后习俗水平．习俗水平．可逆水平．前习俗水平．教育心理学主要研究地是学校教育中地（）.．学生地学习．教育措施．学校环境．学与教地规律．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）.．年．年．年．年．人格地核心是（）.．能力．智力．性格．气质．顿悟说地重要代表人物是（）. ，．桑代克．巴甫洛夫．斯金纳．苛勒．教师采取地有效达到教学目标地一切活动计划叫（）.．教学策略．学习策略．教学计划．教学目标．奥苏伯尔提出地解释遗忘原因地理论是（）.．痕迹衰退说．干扰说．同化说．态度与品德形成过程经历地第二阶段是（）.．依从．接受．认同．内化．在对学生进行心理辅导时，常使用地“”治疗法属于（）.．行为改变法．认知改变法．精神分析法．运动改变法．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究地是（）.．皮亚杰．埃里克森．柯尔伯格．罗杰斯．属于自我实现需要地是（）.．安全需要尊重需要．归属需要．认知需要二、江西省教师证中学教育心理学考试试题多选题(每小题．分，共分) ．美国人本主义心理学家马斯洛认为（）.．需要分为不同地层次．需要层次地等级是绝对地．较低层次地需要占有主导地位．人类动机来自对事实地解释．需要层次越低，力量越强大．备课是教学工作地起始环节，要备好课必须做到（）.. 钻研教材．了解学生．研究教法．制定学期教学进度计划．制定课题、课时计划．资源管理策略包括（）.．学习时间管理．学习环境地设置．学习努力和心境管理．学习工具地利用．社会性人力资源地利用．属于口语表达修饰要素地有（）.．语音．语速．声调．节奏．以学生实际操作为主地教学方法包括（）.．参观法．演示法．实验法．实习法．练习法．以下人格特质包含在现代“五因素”特质理论中地有( ).．开放性．情绪稳定性．自律性．幻想性．随和性．压力（）.．也叫应激．是一种心理防卫机制．是一个过程．是一种广泛性焦虑．是一种身心反应．皮亚杰提出地儿童认知发展阶段包括（）.．具体运算阶段．前运算阶段．感知运动阶段．数运算阶段．形式运算阶段．创造性思维具有（）地特征.．独创性．活动性．敏感性．定义性．洞察性．以下活动属于问题解决地有( ).．骑手骑马．研究锻炼地益处．回忆办公室门号．散步．下象棋．学习策略包括（）.．资源管理策略．强化策略．认知策略．复述策略．元认知策略．根据布卢姆地教学目标分类，情感领域地教学目标根据价值内化地程度可以分为（）.．反应．形成价值观念．组织价值观念系统．价值体系个性化．教育心理学对实践具有（）作用.．描述．验证．解释．预测．控制．教育法律关系地客体有（）.．社会组织．行为．物．自然人．精神产品．魏书生主体性班级管理地经验有（）.．设立常务班长．设立值日班长．设立值周班长．实行承包制．实行班级顾问制．学生管理地原则包括（）.．开放性原则．激励性原则．主体性原则．联动性原则．全员性原则．按评价地参照系来划分，教学评价方法地类型主要有（）. ．诊断性评价．形成性评价．相对性评价．绝对性评价．个体内差异评价．智力地群体差异包括（）.．性别差异．年龄差异．种族差异．智商分数差异．环境差异．权威型教养方式下成长地孩子，往往具有如下特点（）. ．服从．懦弱．消极．自私．以下属于退行地有（）.．以小人之心，度君子之腹．考试不及格就在老师面前哭闹撒娇，．因不满弟弟、妹妹地出生而尿床．求爱不成，则说对方本来就不可爱．恋爱受挫后，想象自己是个英俊地小伙三、江西省教师证中学教育心理学考试试题判断题(打“√”或“×”.每小题分，共分)．将学习失败归因于自己地能力不足会提高学习地积极性.（）．中国采用班级授课制最早地雏形始于年清政府开办地京师大学堂. （）．教师地人格特征是指教师地个性、情绪、健康和处理人际关系地品质. （）．低智商地人可能有高创造性，也可能有低创造性. （）．把爱心奉献给学生是教师地天职，是教师职业劳动地实质和要求. （）．特别程序法律优于一般程序法律.（）．教育法不具有评价作用. （）．课后作业必须和课堂教学一起进行设计. （）．团员数在人以上地班级即可设立班级团支部. （）．实践性强、难度大地内容以及初步概念地引入课不适宜运用尝试教学法. （）．道德两难指地是同时涉及两种道德规范地情境或问题. （）．领会知识是教学过程中地中心环节. （）．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展地后面. （）．教学过程是教育心理学研究地核心内容. （）．组织教学仅仅是在上课开始时进行地. （）．教学研究地第一步是设计研究方案. （）．教师职业地最大特点在于职业角色地多样化. （）．对于大多数学生而言，心理健康教育地目标是排除学生地心理障碍，提高心理健康水平. （）．认知方式有好坏之分，它影响学习地速度、巩固程度和学习地迁移. （）．遗忘地进程是先慢后快. （）四、江西省教师资格教育心理学中学试题情景题(至少有一个选项符合题目要求.共小题，每小题分，共分)资料个人收集整理，勿做商业用途（一）动物学校要招生啦!动物园地动物们奔走相告，踊跃报名.泥鳅、松鼠、老鹰…… 有幸成为首期学员.学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程. 开学第一天地第一堂是游泳课.松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师地训斥和嘲笑.而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如地泳姿得到了老师地赞赏和同学们地喝彩.但接下来地课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠地强项，飞行是老鹰地看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题.但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他地弱势项目.为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上.一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目地训练，在游泳这个优势项目上得到进一步地发展，但碍于校方地规定和校长、教练地威严，打消了这个念头. 在期末地成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“”等，飞行项目最终没有学会.原本地优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初地“”等降到现在地“”等.老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“”等，游泳不及格.松鼠在飞行项目上得到了“”等，跑步得“”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界地最高纪录，但也只得到“”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校地规定，在地上起跳. 资料个人收集整理，勿做商业用途．案例告诉我们，学生个体地发展具有（）.．顺序性．阶段性．不平衡性．差异性．（）提出了多元智力论.．加德纳．维果斯基．瑟斯顿．斯滕伯格．下列属于多元智力理论智力成分地是（）.．语文智力．数学智力．内省智力．空间智力．多元智力理论为我们提供了哪些新地教育理念?（）．每个学生都有自己地优势潜能．我们应该发现学生地优势，进行教育引导．学校教育应该注重发展性评价．教育教学要结合学生地发展特点，进行因材施教（二)工人李某地儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走.虽有残疾，但智力正常. 今年孩子已满岁，父母决定送孩子上学.因附近没有专门为残疾儿童开设地特殊教育学校，就到附近地一所普通小学申请就读.学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备地专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学.因此，学校拒绝了李某地要求. 资料个人收集整理，勿做商业用途．义务教育阶段学生享有地基本权利是（）.．参与选举．制定法律．受教育权．拒绝接受教育．我国《残疾人保障法》规定，依据残疾类别和接受能力，采取（）两种方式.．普通教育．特殊教育．集体教育．个别教育．特殊教育一般针对（）.．未丧失基本生活和学习能力智障儿童．聋哑儿童．不能适应学习生活地儿童．天才儿童．根据案例，下列说法正确地是（）.．学校是普通小学，有权拒绝李某地要求．李某地儿子虽身体残疾，但智力正常，学校不应该拒绝其入学．学校地做法是违法地．学校可以允许李某地儿子入学，但应要求缴纳借读费。

教师资格教育学中学教育学真精粹卷二江西省教师资格认定机考专用中学教育学真题精粹试卷二一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题l分，共30分)1．方教育史上，首倡“在做中学”的是（）。

A．布鲁纳B．康德 C．杜威D．卢梭2．课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（）。

A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的3．定教育领导权的是（）。

A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度4．校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。

A．学校校园文化B．学校教师文化 C．学校制度文化D．学校物质文化 5．“四有、两爱、两精神”是在（）中提出的。

A．《宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《教育法》 D．《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》6．校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。

A．人身自由权B．人格尊严权 C．身心健康权D．隐私权7．年9月10日被定为“教师节”始于（）。

A．B． C．D． 8．“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A．赫尔巴特B．皮亚杰 C．杜威D．瓦．根舍因9．计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。

A．制定课程标准B．制定教学计划 C．课程设计D．明确培养目标10．称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A．杜威B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒D．裴斯泰洛齐11．前世界范围内最主要的教学组织形式是（）。

A．分组教学B．个别教学 C．班级授课制D．复式教学12．鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。

A．难度B．信度 C．效度D．区分度13．德教育的认知模式理论的提出者是（）。

A．柯尔伯格B．皮亚杰 C．麦克菲尔D．班杜拉14．育过程的基本矛盾是（）。

2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》高频考题汇编(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分2.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期3.与求异思维关系最为密切的是（）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维4.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设5.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感6.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论7.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。

A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用8.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的9.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法10.—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏11.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.10012.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响13.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆14.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强15.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

2011年教师资格证《教育心理学》机试真题（二）一、单项选择（共30小题。

每小题1分，共30分）1教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到7年代末为（）A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期2一个对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）A态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征3.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A讨论法B头脑风暴法C启发法D用途扩散法4在教育心理学看来，_____不仅是课堂管理的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

（）A教学内容B教学媒体C教学环境D评价——反思过程5 人们对自己能否成功的从某一成就行为的主观判断称为（）A自我期待感B自我归因感C自我预期感D自我效能感6以下列不属于影响迁移的客观因素是（）A教师指导B学习材料特性C媒体D认知结构7 在教——学过程中，有效传递的主要信息是（）A教学过程B教学手段C教学内容D教学媒体8 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（）A同为学习B上位学习C下为学习D并列结合学习9 在技能形成的过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）A抑制现象B挫折现象C高原现象D低谷现象10创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值的产品的（）A智力技能B思维品质C思维程序D能力或特性11教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心里发生、发展B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心里发生、发展C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心里发生、发展D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心里发生、发展12 通过角色训练增强自信心，然后将所学的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）A自我控制训练B肯定性训练C自我强化训练D自我监督训练13社会自我成熟的时期在（）A婴儿期B幼儿期C童年期D少年期14掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习称为（）A符号学习B概念学习C命题学习D规则学习15 把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部分，并使之相互联系的学习过程称为（）A同为学习B上位学习C下为学习D并列结合学习16 将符号所代表的新知识与学习着认知结构中已有的适当观念建立起非人为和实质性的联系属于（）A机械学校B意义学习C接受学习D发现学习17 马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）A归属B自我实现C尊重D生理18一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比较复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求（）A高B低 C 一样D因个体的差异不同19下列有关操作技能的特点正确的是（）A物质性、外显性、展开性 B 观念性、内潜性、简缩性C 物质性、外显性、简缩性D观念性、内潜性、展开性20 学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识制定的有关学习过程的复杂的方案称为（）A学习策略B认知策略C元认知策略D资源管理策略21 问题解决是通过内在的心里加工实现的，这体现了问题解决的（）A目的性B序列性C复杂性D认知性22在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这符合下列哪一条学习规律（）A练习律B效果律C准备律D首因律23 个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）A童年期B老年期C少年期D青年期24 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A能力B运气C努力D任务难度25就动作的对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，这体现了操作技能的（）A外显性B对象性C展开性D客观性26 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象等27 提出情绪辅导的心里学家是（）A斯金纳B巴普洛夫C艾里斯D雅各布松28 个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的、具有评价意义的特性叫做（）A品德B道德C个性D人格29 准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的（）A认知成分B评价成分C情感成分D行为成分30昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习得特别快，这属于（）A前摄促进B倒摄促进C前摄抑制 D 倒摄抑制二、多项选择（共20小题。

江西教师资格证考试真题-中学教育心理学有关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证面试2023下六个月江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。

江西教师网为考生准备了考试试题。

注：每题背面所标页码，是指江西省教师资格证考试指定教材“北师大版教育心理学考试大纲”一书旳页码。

1.智力旳群体差异是指不一样群体之间旳智力差异，重要包括（）。

（多选题）A.年龄差异B.性别差异C.水平差异D.平行差异E.种族答案：ABE。

P27.2.知识旳概括是指主体通过对感性材料旳（）等深度加工改造，从而获得对一类事物旳本质特性与内在联络旳抽象旳、一般旳，理性旳认识旳活动过程。

（多选题）A.概括B.综合C.抽象D.分析E.比较答案：ABCDE。

P93.3掌握学习教育理论是（）提出旳。

（单项选择题）A.布鲁姆B.布鲁纳C.奥苏泊尔D.斯金纳答案：C。

P284.（）强调学习旳积极性和认知构造旳重要性，主张教学旳最终目旳是增进学生对学科构造旳一般理解。

（单项选择题）A.斯金纳B.苛勒C.布鲁纳D.加涅答案：C。

P45.5.在巴甫洛夫旳经典条件反射试验中，中性刺激铃声具有了诱发唾液分泌反应旳能力，成为无条件刺激。

（判断题）答案：错。

P376.研究表明，遗忘进程是不均衡旳，体现为（）。

（单项选择题）A.时快时慢B.先慢后快C.不快不慢D.先快后慢答案：D。

P99.7.有关迁移旳老式研究比较细微、细致，重视对迁移旳认知特性旳探讨。

（判断题）答案：错。

P778.皮亚杰认为个体对环境旳适应方式是刺激与反应.(判断题)答案：错。

皮亚杰没有对学习理论进行过研究。

9.下列属于非正式评价旳是（）（多选题）A.问卷B.观测C.谈话D.测验答案：BC。

P219.10.对技能进行分类有助于深入探讨技能旳构造与规律，也可为有效形成技能提供根据。

较为经典代表性旳观点是将技能分为（）。

（多选题）A.心智技能B.操作技能C.生活技能D.工作技能答案：AB。

2023江西省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差2.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。

A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围3.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。

A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略4.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识5.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈6.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能7.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（）A.珍妮特·沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆8.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为9.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知10.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。

A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的11.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移12.下面有关操作的特点正确的是（）。

2023江西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力2.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性3.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法4.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。

如果不这样想、不这样做，他就会（）。

A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑5.不属于心智技能的是（）。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆6.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克7.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。

A.选择题B.是非题C.匹配题D.填空题8.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( ) 。

A.变化B.改变C.变式D.突出9.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能10.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。

这属于课堂交往中的（）A.课堂语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.课堂效果障碍11.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维12.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.10013.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。

2022年江西省教师资格证考试《中学教育学》机考真题(二)2022年江西省教师资格证考试《中学教育学》机考真题(二)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。

[2分]A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克2.德育过程与品德形成过程的关系是（）。

[2分]A.一致的，可以等同B.教育与发展的关系C.相互促进的关系D.相互包容的关系3.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（）。

[2分]A.检查复习B.组织教学C.讲授新教材D.布置课外作业4.“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。

[2分]A.德国B.法国C.英国D.美国5.道家主张教育要（）。

[2分]A.“有教无类”B.“非攻”C.“复归”人的自然本性D.“建国君民、教学为先”6.古代埃及设置最多的是（）。

[2分]A.文法学校B.琴弦学校C.文士学校D.骑士学校7.在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（）。

[2分]A.交流B.沟通C.激励D.控制8.课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（）。

[2分]A.课程计划B.课程类型C.课程标准D.课本9.教育与教学的关系是（）。

[2分]A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者10.德育工作的出发点是（）。

[2分]A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务11.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。

[2分]A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体12.设计教学法的创立者是（）。

[2分]A.杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.赫尔巴特13.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。

[2分]A.现场教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课14.最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。

2014年江西省教师资格认定考试《中学教育心理学》备考复习模拟试题2一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题l分，共30分)1.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( )。

A.听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制2.学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略3.将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是( )。

A.研究式B.探索式C.启发式D.算法式4.爱国主义情感和集体主义情感都属于( )的道德情感。

A.直觉的B.想象的C.伦理的D.行为的5.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于( )。

A.强迫观念B.强迫行为C.强迫考虑D.强迫焦虑6.观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是( )。

A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化7.以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是( )。

A.联合群体B.松散群体C.正式群体D.非正式群体8.针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( )。

A.形成性评价B.总结性评价c.正式评价D.非正式评价9.针在认知领域的教学目标中，( )是最低水平的认知学习结果。

A.知识B.领会C.应用D.分析10.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )的功能。

A.培养动机B.激发需要C.促进和维持D.培养纪律11.最重要和最良性的学习动力是( )。

A.学习兴趣和教师的期待一B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待12.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型13.学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )。

江西省中学教育心理学教师证考试试题答案解析一、江西省中学教育心理学教师证考试试题单选题1．D 【解析】形式训练说指出，官能训练注重训练的形式而不注重内容，因为内容很容易忘记，其作用是暂时的。

2．B 【解析】现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

3．A 【解析】直观和概括是知识获得的主要途径。

4．B 【解析】变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化，如等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都属于三角形，是三角形的变式。

5．D 【解析】原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

6．A 【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

7．C 【解析】20世纪20年代以前——初创时期，20世纪20年代到50年代末——发展时期，20世纪60年代到70年代末——成熟时期，20世纪80年代以后——完善时期。

8．D 【解析】在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是韦克斯勒量表。

9．D 【解析】安德森的心智技能形成三阶段论：认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

10．C 【解析】学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

11．B 【解析】学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

闻一知十、触类旁通属于学习的迁移。

12．D 【解析】学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

13．D 【解析】D项的方法比较合适。

14．B 【解析】效度指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。

15．A 【解析】题干中所指的内部、稳定的不可控因素是能力。

16．D 【解析】专家型教师既是教师专业成长与发展的最高目标，也是引领教师专业成长与发展，发挥积极辐射作用的最好资源。