最新人教版八年级物理上册第四章光现象复习导学案

六、光现象【学习过程】一、独立自主学习：请快速回顾课本P68---P88的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

（一）光的直线传播1、光源：，分为和。

2、光的传播①传播规律：光在是沿直线传播的。

②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。

光线所用到的物理研究法是。

③应用及现象： a b c④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有3、光的速度真空或空气中C= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。

（二）光的反射:1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：3、光的反射过程中光路是的。

4、反射分为和。

使我们从各个方向都能看清物体。

（三）平面镜成像:1、平面镜成像特点：①②③④2、成像原理：3、实像和虚像：实像：会聚点所成的像虚像：的会聚点所成的像4、平面镜的应用：和。

5、研究平面镜成像时，玻璃板的作用是，用未点燃的蜡烛代表点燃的蜡烛的像，所采用的物理研究方法是，我们学过的采用同种方法的事例还有。

6、球面镜：（1）凹面镜：用球面的作反射面。

对光线有作用应用：、、（2）凸面镜: 用球面的作反射面。

对光线有作用.应用：。

（四）光的折射:1、光的折射现象：叫光的折射。

2. 光的折射的一般规律：。

3、生活中光的折射现象有。

(五)物体的颜色、看不见的光1、光的色散_____________________________________2、人们把_____ _______ ______三种色光叫色光的三原色3、________线和________线属于看不见的光。

下列实例中利用红外线的是：利用紫外线的是：①加热、②夜视仪、③促进钙质吸收、④遥控、⑤拍红外线照片诊病、⑥杀死微生物（紫外线灯杀菌）、⑦使荧光物质发荧光。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

二、合作互助学习：先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。

人教版八年级物理上册第4章《光现象》复习教案一. 教材分析《光现象》这一章主要介绍了光的传播、反射、折射等基本概念和现象。

通过本章的学习，学生应了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理，并能够运用这些知识解释生活中的光现象。

二. 学情分析八年级的学生已经初步掌握了光的传播知识，但对于光的反射和折射的理解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验和观察，加深对光现象的理解。

三. 教学目标1.了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理。

2.能够运用所学知识解释生活中的光现象。

3.培养学生的实验观察能力和科学思维。

四. 教学重难点1.光的传播规律的理解。

2.光的反射和折射原理的应用。

五. 教学方法采用实验观察、讲解、讨论相结合的方法，引导学生主动探索光现象的奥秘。

六. 教学准备1.准备相关的实验器材，如平面镜、凸透镜、光屏等。

2.准备相关的教学课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的光现象，如影子的形成，引导学生思考光的传播规律。

2.呈现（10分钟）利用课件和实验，呈现光的传播、反射和折射的现象，引导学生观察和思考。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，亲身体验光的反射和折射现象，并记录实验结果。

4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师进行点评和讲解，帮助学生巩固对光现象的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考光现象在生活中的应用，如眼镜的原理、光纤通信等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调光的传播规律和光的反射、折射原理。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，要求学生回家后进行复习和巩固。

8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点。

以上是针对《光现象》这一章的复习教案，希望对您的教学有所帮助。

一. 教材分析《光现象》这一章主要介绍了光的传播、反射、折射等基本概念和现象。

通过本章的学习，学生应了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理，并能够运用这些知识解释生活中的光现象。

第四章 《光现象》复习课
复习目标
1．理解光沿直线传播及其应用 ；理解光在真空和空气中的传播速度c ＝3×108
m/s 。

2. 能用光的反射定律，折射定律解释相关现象，并能利用光的反射和光的折射作图。

3. 了解光的色散及红外线、紫外线在生活中的应用。

重点：光的反射，光的折射
难点：作图
复习过程
一、构建知识网络
按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。

（学习要求：请自主完成，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。

）
光源指的是：。

光在 （条件）中沿直线传播，光的真空中的速度是最 ,其值是 km/s= m/s 。

1）三线共面：
光的反射定律 （2）两线分居：
（3）两角相等：
当光线垂直于界面入射时，此时入射角为 ，反射角为 。

技能：会画光的反射光路图。

3.光在反射时光路是 的。

(如镜中能看到别人，别人也能从镜中看到你) （1） 表面发生 ，射到物面上
的平行光反射后仍然平行 （2）、 表面发生 ，射到物面上
的平行光反射后向着不同的方向 ，
特别指出：我们之所以能够看到不发光的物体，是因为物体 的光进入了我
们的眼睛。

我们之所以能够从不同角度看到同一个物体，是因为在
物体表面发生了 反射。

黑板反光“晃”眼是发生了 反射。

（1）、等大：
5、平面镜成像特点4.反射的种类 两种反射都遵守光的定律。

第四章光现象章节复习教案 20242025学年人教版物理八年级上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该精心设计，以达到最佳的教育效果。

这次的光现象章节复习课，我采用了情境教学法和互动式教学法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和深化对光现象的理解。

一、设计意图本节课的设计思路是通过一系列生动有趣的实践活动，让学生在实践中感受光现象，提高他们的观察能力和动手能力。

同时，通过小组合作和讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

活动的目的是使学生能够理解和掌握光现象的基本概念，提高他们对物理科学的兴趣和热情。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够回顾和巩固光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。

2. 过程与方法：学生能够通过实践活动，提高观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：学生能够培养团队合作意识，增强对物理科学的兴趣和热情。

三、教学难点与重点重点：光现象的基本概念和原理。

难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如镜子、水槽、光线演示器等）。

学具：笔记本、彩色笔、实验记录表。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示一系列光现象的图片，如太阳光、彩虹、镜子反射等，引导学生关注和思考这些现象背后的原理。

2. 知识回顾（5分钟）简要回顾光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。

引导学生通过笔记本进行记录，巩固已学知识。

3. 实践活动（15分钟）将学生分成小组，每组配备实验器材，进行光现象的实验。

实验内容包括光的传播、反射和折射等。

引导学生观察实验现象，并记录在实验记录表上。

4. 小组讨论和分享（5分钟）让学生在小组内分享实验观察到的现象，讨论光现象的原理和应用。

鼓励他们提出问题和解决问题，培养团队合作意识。

六、活动重难点重点：光现象的基本概念和原理。

难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。

六、光现象【学习过程】一、独立自主学习：请快速回顾课本P68---P88的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

（一）光的直线传播1、光源：，分为和。

2、光的传播①传播规律：光在是沿直线传播的。

②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。

光线所用到的物理研究法是。

③应用及现象：a b c④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有3、光的速度真空或空气中C= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。

（二）光的反射:1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：3、光的反射过程中光路是的。

4、反射分为和。

使我们从各个方向都能看清物体。

（三）平面镜成像:1、平面镜成像特点：①②③④2、成像原理：3、实像和虚像：实像：会聚点所成的像虚像：的会聚点所成的像4、平面镜的应用：和。

5、研究平面镜成像时，玻璃板的作用是，用未点燃的蜡烛代表点燃的蜡烛的像，所采用的物理研究方法是，我们学过的采用同种方法的事例还有。

6、球面镜：（1）凹面镜：用球面的作反射面。

对光线有作用应用：、、（2）凸面镜: 用球面的作反射面。

对光线有作用.应用：。

（四）光的折射:1、光的折射现象：叫光的折射。

2. 光的折射的一般规律：。

3、生活中光的折射现象有。

(五)物体的颜色、看不见的光1、光的色散_____________________________________2、人们把_____ _______ ______三种色光叫色光的三原色3、________线和________线属于看不见的光。

下列实例中利用红外线的是：利用紫外线的是：①加热、②夜视仪、③促进钙质吸收、④遥控、⑤拍红外线照片诊病、⑥杀死微生物（紫外线灯杀菌）、⑦使荧光物质发荧光。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

二、合作互助学习：先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。

八年级物理上册导学案A．红宝石 B．月亮 C．点燃的烛焰 D．明亮的铝片2．下列说法正确的是( )。

A．光在任何介质中都是沿直线传播的B．光的传播速度是3×108 m/sC．太阳发出的光通过大气层射向地面时不是沿直线传播的D．光在真空中传播速度最小3．要使人看得见物体，必须( )。

A．物体本身是光源B．只有太阳下才能看得见物体C．物体发出的光或反射的光能进入人的眼睛D．物体和眼睛需在同一条直线上4．入射光线与镜面的夹角减小20°，则反射光线与入射光线的夹角将( )。

A．减小20° B．减小40° C．增大20° D．增大40°5．下列说法中正确的是( )。

A．人走向穿衣镜时，人在镜中所成的像逐渐变大B．黑板“反光”是因为光在“反光”处发生了漫反射C．放映电影时银幕上的像是虚像D．激光准直，利用了光沿直线传播的道理6．潜入水中的人看岸上的树木，它看到的是( )。

A．树木的实像，像比树要高 B．树木的实像，像比树要低C．树木的虚像，像比树要高 D．树木的虚像，像比树要低7．以下现象，反映了光的色散现象的是( )。

A．雨后天空，弧状光带 B．岸边树木，水中倒立C．水中铅笔，水面折断 D．井底之蛙，所见甚小8．如图所示，猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到。

关于水中月亮离水面的远近，以下说法中正确的是( )。

A．月亮就在水的表面上B．井有多深，月亮就有多深C．和天上月亮到水面的距离相等D．和猴子的眼睛到水面的距离相等9.一束光线垂直地射到平面镜上，经反射后，反射角是( )A.90°B.0°C.180°D.45°10.太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是( )A.圆形的B.正方形的C.不规则的D.成条形的11.下列关于光的说法中，正确的是( )A.光总是沿直线传播的B.光的传播速度是3×108 m/sC.萤火虫不是光源D.以上说法均不对12.从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示，此时准确的时间应该是( )A.1点20分；B.10点20分；C.10点40分；D.11点20分12.将电视机遥控器对准墙壁按一下开关，有时也可以将关闭的电视机打开。

第四章光现象第1节光的直线传播导学案【学习目标】1.了解光源，知道光源大致分为哪两类？2.理解光沿直线传播及其应用；3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少？【学习重点难点】重点：光的直线传播实例难点：光的直线传播实例分析【学习过程】自主预习：1、光源定义：叫光源。

自然光源,如太阳，、;人造光源,如篝火、、、等。

月亮是否是光源？说明理由：__________________________________________2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。

光也能够在真空中传播。

2、规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？3、应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播:②:①③:④:4、光速：光在中传播速度最快,光在真空中速度C=m/s= km/s;光在空气中速度约为O展示交流1.光是如何传播的：活动1:在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明［探究］光的直线传播的条件(1)光可以在哪些物质中传播？(2)光在这些物质中是沿什么路径传播的？(3)光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？……_________________________活动2：光沿直线传播的应用光的直线传播在实际生活中有什么应用？［练习］①能够自身发光的物体叫光源。

月亮光源。

自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。

人造光源：火把、电灯、蜡烛等。

光在中沿直线传播。

(影子、日食、小孔成像等)②光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。

光线是真实存在的吗？2.光速：光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。

第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。

后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在寿宇中的传播速度是3X10'm/s,常用字母9表示。

第四章光现象4．1 光的直线传播【知识与技能】1．理解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2．理解光沿直线传播及其应用，了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108 m/s。

【过程与方法】观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

【情感态度与价值观】1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

【情景导入】(影子谜语)你们知道影子形成的原理吗？学习内容：光的直线传播阅读课本P69至P71的内容，基本概念、定义用红笔做上记号，记住光源定义和真空中的光速。

【自学检测】1．自身能够发光的物体叫做光源。

2．下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。

上述物体中一定是光源的是③⑤⑥⑦⑧⑨，一定不是光源的是②④⑩，可能是光源的是①，属于人造光源的是⑤⑥⑦，属于天然光源的是③⑧⑨。

3．光在真空中传播速度最快，光在真空中的传播速度c＝3×108m/s＝3×105km/s，光在不同的介质中传播速度是不同的，光在水中的速度为真空中光速的3/4，光在玻璃中的速度为真空中光速的2/3。

【合作探究】教师巡视督促指导一、光的直线传播由图4.1－1可知：光在空气中沿直线传播。

演示实验图4.1－2得出：光在水中沿直线传播，实验要在水中滴几滴牛奶的目的是靠悬浮在水中的牛奶颗粒反射光呈现出光路。

问题：光总是沿直线传播吗？1．实验探究：探究光的直线传播的条件(1)教师演示实验，然后小组间交流实验方法和结果。

方法：将激光沿白屏从空气斜射入水中，可以看到光在空气和水中的路径都是直线，在空气和水的界面上发生了偏折。

归纳得出：光在同种介质中沿直线传播；但在两种介质的界面上发生了偏折。

第四章光现象概念复习教案一、教学目标(一)知识目标1.能说出光源的概念、光沿直线传播的条件及光速。

2.能体会光的反射现象，完整说明光的反射定律。

3.知道平面镜成像特点及应用。

4.能完整理解，探究光的折射规律。

5.了解色散现象，知道色光的三原色，了解红外线、紫外线的特性及应用。

(二)能力目标培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力，全面理解记忆光现象概念的能力。

二、教学重点1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

2.光的反射定律和平面镜成像的规律。

3.光的折射规律。

三、教学难点1.光学知识的实际应用。

2.运用光学知识完成光路图。

四、教学方法归纳法、问答法、讲练法、联想记忆法、图像法。

五、教学器材导学案、多媒体课件、手电筒。

六、教学过程课前准备：完成《导学案》“课前预习”。

(一)光的直线传播1、光源：正在发光的物体都叫光源。

如，萤火虫、太阳、发光的灯泡等。

2、光的直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播。

①条件：同一种均匀介质中；②理解：不同种介质，或同一种不均匀介质中，光可能不是直线传播，通常会发生折射。

3、光的传播速度：光在不同介质中的传播速度通常不同。

①光在真空中传播速度最大，为：c＝3×108m/s；②光有其他介质中的传播速度比真空中传播速度小。

请注意：(1)月亮不是光源，没发光的灯泡不是光源，正在发光的灯泡才是光源。

(2)小孔成像时像的形状与成像物体相似，与小孔的形状无关。

像和物体是以小孔为中心的中心相似图形。

(3)光年是长度(距离)单位，是光1年所走的路程，1光年=9.4608×1012km。

(二)光的反射1、光的反射：光在物体的表面被反射回来的现象。

①光反射时，入射光线和反射光线在同一种介质中。

②光折射时，入射光线和折射光线在不同介质中(或同一种图1不均匀介质中的不同部分)。

2、光的反射定律理解(如图1所示)：①三线共面，②法线居中，③两角相等，④光路可逆。

注意：只能说“反射角等于入射角”，不能说“入射角等于反射角”。

第四章《光现象》复习导学案一、复习目标1.理解光的传播方式和光在介质中的传播速度2.掌握光的反射、折射和色散现象的基本原理和特点3.了解光的成像规律和光学仪器的原理4.了解光的色彩特性和颜色加法、颜色减法原理5.理解光的波粒二象性和光的能量转化过程6.运用物理学知识解释光现象的发生和应用二、复习内容1. 光的传播方式光是一种电磁波，可以通过直线传播和波动传播两种方式传播。

1.1 直线传播光通过空气或真空时，遵循直线传播原则，光线在垂直入射和反射面上的反射角相等。

1.2 波动传播当光通过介质传播时，会发生折射现象。

折射是光在入射介质与折射介质边界上发生的方向改变现象，遵循折射定律：入射角的正弦与折射角的正弦成正比。

2. 光的反射现象光在被平滑反射面上发生反射，反射光线与入射光线、反射面的法线在同一平面上。

3. 光的折射现象光在不同介质之间传播时，会发生折射现象。

光通过介质的传播速度与介质的折射率有关，不同介质的折射率不同。

4. 光的色散现象光通过透明介质时，不同频率的光波速度不同，导致发生色散现象。

色散现象是指光在透明介质中，不同颜色的光波折射角度不同的现象。

5. 光的成像规律5.1 平面镜成像规律平面镜成像原理：光线垂直入射平面镜，反射光线与入射光线呈同一夹角，成像与物体位置关于镜面对称。

5.2 球面镜成像规律球面镜成像原理：凸透镜使入射平行光线汇聚于焦点，凹透镜使入射平行光线发散。

6. 光学仪器的原理6.1 显微镜显微镜是一种利用透镜组对物体进行放大观察的仪器。

显微镜的主要构造包括物镜、目镜、镜筒等部分，能够放大物体图像。

6.2 望远镜望远镜是一种利用透镜或反射镜对远处物体进行放大观察的仪器。

望远镜的主要构造包括目镜、物镜、准直镜等部分，能够放大远处物体的图像。

7. 光的色彩特性光的色彩是由不同频率的光波组成的混合光导致的。

主要包括三个基本色：红色、绿色和蓝色。

通过不同频率的光波叠加，可以得到不同的颜色光。