纪念白求恩教案

《纪念白求恩教案》纪念白求恩教案（一）：纪念白求恩教案教学目标1、学习梳理议论文论证思路的方法。

2、掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。

3、引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。

教学流程一、朗读原文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）第一段重点句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表此刻他对工作的极端的负职责，对同志对人民的极端的热忱。

要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。

2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神文章总的结构是：分分分总各段资料要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现。

文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

二、概括文章的论证过程三、文章如何运用比较手法的白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术说说运用比较手法的好处。

比较方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了就应克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

四、课堂练习巩固练习：请写出第二自然段的论证过程。

学生问题赏析1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些资料？按怎样的顺序写的？2只见过一面的只字流露出怎样的情绪？之后他给我来过许多信说明了什么？3、我是很悲痛的能够改成我很悲痛吗？为什么？4、向白求恩学习的好处是什么？五个短语一个的人组成排比形式，是从哪几个角度来说的？明确:高尚指人格，纯粹指品质；有道德指修养；脱离了低级趣味指志趣；有益于人民指人生好处。

纪念白求恩教案范文五篇纪念白求恩教案教学目的1．学习白求恩共产主义精神。

2．学会归纳各段内容要点。

3．学习对比手法，理解其作用。

重点、难点重点：学会归纳各段内容要点。

难点：学习对比手法，理解其作用。

教学时间一课时教学过程一、预习1．读准下列加点字的音。

派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)2解释下列生词。

（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。

（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。

常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。

（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。

忱：情意。

（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。

漠：冷淡。

（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。

本课指真正、名副其实。

（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。

3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。

二、导入这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。

三、正课1．朗读课文。

（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。

讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。

《纪念白求恩》优质课教案一、教学目标1.知识与技能：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情怀，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的精神。

2.教学难点：理解白求恩医生的精神内涵，将其与自己的实际生活相结合。

三、教学过程一、导入1.教师出示白求恩医生的图片，引导学生回忆白求恩医生的事迹。

2.提问：同学们，你们知道白求恩医生是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？二、新课讲授1.学生自主阅读课文，勾画出白求恩医生的事迹。

3.提问：白求恩医生为什么要不远万里来到中国？他为什么能够如此无私奉献？4.学生分组讨论，分享自己的看法。

三、巩固练习1.学生朗读课文，注意朗读的节奏和语调。

2.教师挑选学生朗读，给予点评和指导。

3.学生分享自己朗读的感受，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。

四、拓展延伸1.教师播放白求恩医生的电影片段，让学生更加直观地了解白求恩医生的事迹。

2.提问：同学们，我们应该如何学习白求恩医生的精神？3.学生分组讨论，分享自己的观点。

五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。

六、课后作业1.请同学们课后阅读《纪念白求恩》全文，并写一篇心得体会。

2.请同学们结合自己的实际生活，谈谈如何践行白求恩医生的精神。

七、板书设计《纪念白求恩》一、白求恩医生的事迹1.国际主义精神2.共产主义精神3.毫不利己专门利人的精神二、白求恩医生的精神内涵1.热爱祖国、热爱人民、热爱和平2.坚定信念、勇于担当、无私奉献八、教学反思重难点补充：1.教学重点：深入理解白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神，以及他如何体现毫不利己专门利人的高尚品质。

部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀纪念白求恩教案人教版篇一一、教学目标1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的方法（3）理解并背诵经典名句2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人二、教学重点与难点1、重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义2、难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法三、教学过程（一）创设情景，导入新课1、老师诵读跳皮筋的儿歌，初步感知人物。

学生讨论，听老师读儿歌时有什么感悟？教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。

他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。

2、介绍白求恩生平事迹（二）整体感知，理清思路。

第一步，听读课文，感受文中感情，解决字词。

之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。

这一部分体现双基教学。

第二步，自读课文，勾画出重要的语句，归纳各段要点。

同时，教师提示问题：写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明目的或观点的语句。

（三）讨论交流，问题探究。

问题1、各段内容要点之间的联系由中心论点和分论点引出议论文的概念及三要素：（学生自学教材75页，了解议论文常识）问题2、什么是论点、论据、论证呢？（教师举例让学生初步感受）问题3、品味语言：要求学生找到文中最精彩的句子，并说出其精彩之处。

（教师提示赏析方法：含义、修辞、传神词语、美妙的字等）在学生分析的基础上，由教师提炼出重点句子在全班赏析：先指导诵读，读出排比句的气势，并解释理由，该句套用“就是一个……的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，句式由短而长，语意丰满，气势磅礴，如同赞美诗一般，给人以巨大的鼓舞。

一、教案名称：纪念白求恩教案二、教案主题：学习白求恩精神，提升医德医风三、教学目标：1. 让学生了解白求恩的生平事迹，认识到他在医学领域的贡献。

2. 引导学生学习白求恩的无私奉献精神，提升医德医风。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱医学事业的情感。

四、教学内容：1. 白求恩的生平事迹介绍2. 白求恩的医学成就概述3. 白求恩的无私奉献精神解析4. 学习白求恩精神，提升医德医风的具体做法5. 讨论如何将白求恩精神融入到日常医疗工作中五、教学方法：1. 讲授：讲解白求恩的生平事迹、医学成就和无私奉献精神。

2. 案例分析：分析白求恩的经典案例，引导学生学习他的精神。

3. 小组讨论：分组讨论如何将白求恩精神融入到日常医疗工作中。

4. 心得分享：邀请有经验的医生或学生分享学习白求恩精神的心得体会。

教学过程：1. 导入：简要介绍白求恩的生平事迹，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解白求恩的医学成就和无私奉献精神，让学生认识到他的价值。

3. 案例分析：分析白求恩的经典案例，引导学生学习他的精神。

4. 小组讨论：分组讨论如何将白求恩精神融入到日常医疗工作中。

5. 心得分享：邀请有经验的医生或学生分享学习白求恩精神的心得体会。

6. 总结：强调学习白求恩精神的重要性，鼓励学生将其融入到自己的职业生涯中。

教学评价：1. 学生对白求恩的生平事迹和医学成就的了解程度。

2. 学生对白求恩无私奉献精神的学习效果。

3. 学生将白求恩精神融入到日常医疗工作中的实际情况。

六、教案名称：纪念白求恩教案七、教案主题：传承白求恩精神，提高医疗质量八、教学目标：1. 让学生深入理解白求恩的精神内涵，认识到其对医疗事业的深远影响。

2. 培养学生具备敬业精神，提高医疗服务质量。

3. 引导学生树立正确的医疗观念，关注患者需求。

九、教学内容：1. 白求恩精神在医疗工作中的具体体现2. 提高医疗服务质量的方法和途径3. 敬业精神在医疗工作中的重要性4. 如何将白求恩精神与现代化医疗技术相结合5. 讨论如何改进医疗服务，提升患者满意度十、教学方法：1. 讲授：讲解白求恩精神在医疗工作中的具体体现和敬业精神的重要性。

【教学方案】纪念白求恩示范教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间为中国人民做出的贡献。

2. 通过学习白求恩的精神品质，培养学生热爱和平、英勇无畏、无私奉献的精神。

3. 提高学生对纪念白求恩重要性的认识，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：白求恩的生平事迹、他在中国抗日战争期间的贡献以及他的精神品质。

2. 教学难点：如何引导学生理解并践行白求恩精神，培养学生的无私奉献意识。

三、教学方法1. 讲授法：讲解白求恩的生平事迹、他在中国抗日战争期间的贡献以及他的精神品质。

2. 案例分析法：分析白求恩的具体事例，引导学生深入理解白求恩的精神内涵。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对白求恩精神的理解和感悟。

4. 实践锻炼法：鼓励学生在日常生活中践行白求恩精神，培养学生的无私奉献意识。

四、教学准备1. 教师准备：查阅相关资料，了解白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间的贡献。

2. 学生准备：预习相关内容，了解白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间的贡献。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍白求恩的生平事迹，引发学生对白求恩的兴趣。

2. 讲解白求恩的生平事迹：详细讲解白求恩的生长环境、学习经历、职业发展等方面，让学生了解白求恩的成长历程。

3. 分析白求恩在中国抗日战争期间的贡献：通过具体事例，展示白求恩在抗日战争期间为中国人民提供的医疗救治和精神支持。

4. 探讨白求恩的精神品质：引导学生学习白求恩的无私奉献、英勇无畏、热爱和平等精神品质。

5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对白求恩精神的理解和感悟。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调纪念白求恩的重要性，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

7. 课后作业：布置作业，要求学生结合自身实际情况，思考如何践行白求恩精神。

【教学方案】纪念白求恩示范教案六、教学延伸1. 组织学生参观白求恩纪念馆或相关历史遗址，加深对白求恩事迹的了解。

《纪念白求恩》教案《纪念白求恩》教案（通用5篇）白求恩虽然不是中国人，但却是我们的民族英雄。

因为白求恩同志以毫无利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱赢得了我们人民的尊重和喜爱。

以下是店铺整理的《纪念白求恩》教案（通用5篇），让我们一起来缅怀这位伟人！《纪念白求恩》教案篇1【教学目标】1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。

2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

【教学重难点】1、对白求恩同志共产主义精神的理解。

2、对文章雄辩说服力的理解。

具体表现为：事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议，以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。

3、夹叙夹议，以议为主的写法。

运用对比的方法，体会对比的作用【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。

例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。

“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。

从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。

我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。

但是，亲爱的白求恩大夫。

您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。

二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1、学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。

教师帮助整理重点字词音形义：以身殉(xùn)职派遣(qiǎn)狭隘(ài)热忱(chén)拈(niān)轻怕重纯粹(cuì) 鄙薄(bó)漠(mò)不关心殉职：为公务而牺牲生命。

狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。

《纪念白求恩》教案〔优秀4篇〕《纪念白求恩》教案篇一素质教学目标1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。

2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

教学重点、难点1、夹叙夹议，以议为主的写法。

2.运用比照的方法，体会比照的作用。

教学时数二课时教学过程第一课时复习议论文的相关知识一、论点：概念及提出的方式二、论据：事实论据、理论论据三、论证及论证的方法、论证的结构总分总式、总分式、分总式；板书课题《记念白求恩》一、预习1、给以下加点字注音。

派遣〔 ) 以身殉〔〕职纯粹〔〕鄙薄〔〕狭隘〔〕热忱( 〕2、解释以下词语。

派遣：〔政府、机关、团体等〕命人到某处做某项工作。

狭隘：〔心胸、气量、见识等〕局限在一个小范围里，不宽宏大量。

极端：到达极点。

热忱：热情。

忱：真实的情义麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。

这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。

微缺乏道：不值得一提。

纯粹：不搀杂别的成分的。

漠不关心：冷淡，不关心。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。

二、导入简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

白求恩(1890一1939)，国际主义战土。

加拿大共产党员，著名的胸外科医师。

中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。

他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民效劳，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的奉献。

后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。

白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。

三、朗读课文，整体感知要求：朗读时要读准字音。

思考：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？全文共四段，各段之间有什么内在联系？学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。

《纪念白求恩》教案一、教学目标1.1 知识与技能：让学生了解白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间为中国人民作出的贡献。

1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析白求恩的精神品质，培养学生的综合素质。

1.3 情感态度与价值观：树立学生正确的价值观，学习白求恩伟大的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的责任感和使命感。

二、教学重点2.1 白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间为中国人民作出的贡献。

2.2 白求恩的精神品质及其意义。

三、教学难点3.1 如何引导学生深刻理解白求恩的国际主义精神和共产主义精神。

3.2 如何激发学生学习白求恩精神的兴趣，提高学生的自主学习能力。

四、教学过程4.1 导入新课：简要介绍白求恩的生平背景，引导学生关注白求恩在中国抗日战争期间的事迹。

4.2 自主学习：让学生自主阅读课文，了解白求恩的生平事迹，标记出自己认为重要的段落和句子。

4.3 合作探讨：分组讨论，分析白求恩的精神品质，探讨其对现实生活的意义。

4.4 成果展示：每组选取一名代表进行成果展示，分享本组对白求恩精神的理解和体会。

4.5 教师点评：对学生的成果进行点评，总结白求恩的精神品质，强调其现实意义。

五、课后作业5.2 让学生搜集有关白求恩的资料，进一步了解白求恩的事迹，下节课分享。

六、教学策略6.1 情境创设：通过播放白求恩的相关纪录片或图片，为学生营造一个真实、感人的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

6.2 问题驱动：提出具有启发性的问题，引导学生深入思考白求恩的精神品质及其对自身成长的启示。

6.3 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

七、教学评价7.1 过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等环节的表现，评价学生的参与程度、合作意识和创新能力。

7.2 终结性评价：通过课后作业、心得体会等形式的提交，评估学生对白求恩精神的理解和内化程度。

八、教学资源8.1 文本资源：《纪念白求恩》课文、白求恩相关书籍、文章、报道等。