36岁儿童发展指南(艺术)

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36岁学前儿童发展指南艺术领域里面的内容以下是36岁学前儿童发展指南艺术领域的内容:
36岁学前儿童发展指南艺术领域
1. 绘画和制作
- 鼓励儿童尝试不同的绘画材料和工具,如蜡笔、粉笔、油画棒等- 引导儿童尝试不同的绘画方式,如手指画、印染画等
- 支持儿童用多种材料进行立体创作,如黏土、纸浆等
2. 音乐
- 鼓励儿童欣赏不同风格的音乐作品
- 引导儿童学习简单的乐器,如手鼓、木铃等
- 支持儿童自由地跳舞、唱歌、演奏乐器等
3. 戏剧
- 鼓励儿童进行角色扮演游戏
- 引导儿童创编简单的故事情节并表演出来
- 支持儿童使用简单的道具、服装进行表演
4. 艺术欣赏
- 带领儿童观赏适龄的艺术作品,如绘画、雕塑等
- 引导儿童用简单的语言描述艺术作品的色彩、形状等
- 鼓励儿童表达对艺术作品的感受和想象
在这个阶段应该为儿童创造自由探索和表现的环境,培养他们对艺术的兴趣和热爱,发展想象力和创造力。

同时也要适当地进行引导,帮助儿童掌握基本的艺术技能。

学习《3~6岁儿童学习与发展指南》之艺术领域心得1.艺术领域就像一片五彩斑斓的森林，每个孩子都是其中的一只快乐的小鸟，尽情展翅高飞。

就像在幼儿园里，小朋总是通过画笔用自己特有的方式传达他对世界的奇思妙想，毫不受限制。

2.艺术领域不就是鼓励孩子们用自己的色彩去涂抹世界嘛，就像小梅在音乐课上，身体随着旋律自由摇摆，每一个音符都成了她表达情感的跳板。

3.你看那艺术领域里的孩子们，多像在田野上奔跑的鹿呀。

他们在创意游戏中，总是绽放出无穷的活力和想象力，就像小凯在手工课上，用泥土创造了一个又一个生动的小生灵。

4.艺术领域意味着让孩子们用自己的心灵去感受世界，就好比小娜每次听到音乐，都会在画纸上描绘出她心中跳动的色彩，充满了创新和个性。

5.艺术领域的感觉，不就是让孩子们成为色彩大师嘛。

像小宇在画画时，每一笔都带着他自己的故事，那画布上的每一个角落都洋溢着他的童真和想象。

6.哎呀，艺术领域不就是赋予孩子们自由表达的权利嘛，就像小萍每次站在舞台上，哪怕灯光再亮，她都自信地舞动，尽情展示自己的风采。

7.艺术领域不就是让孩子们用心去创造嘛，你想想小欢在合唱团里，总是用她清脆的歌声和同伴们一起谱写出和谐美妙的乐章。

8.艺术领域就是一种充满欢乐和探索的状态呀，就像小龙在实验绘画时，用手上的颜料与伙伴们合力绘出了一幅幅充满童趣的画作。

9.艺术领域是不是就像一座丰富的宝藏呀，就像小青在戏剧活动中，将她的憧憬与梦想通过童话故事的演绎展现得淋漓尽致，带给所有人惊喜。

10.艺术领域其实就是一种全新的认知呀，你看小帆在学习乐器的过程中，从每一次的练习中都感受到无比的满足与成长。

我觉得艺术领域的学习不仅激发了孩子们的创造力，还让他们在一个充满爱的环境中学会表达自己，这种自在的氛围让每个孩子都能闪闪发光。

《3-6岁儿童发展指南》艺术领域内容艺术是孩子童年发展中不可或缺的一部分，它不仅帮助孩子发展创造力、想象力和审美能力，还能促进孩子的感情交流和社交能力。

下面就是《3-6岁儿童发展指南》中关于艺术领域的内容。

一、视觉艺术1.画画孩子在这个年龄段开始能够通过画画表达自己的情感和想法，画画可以培养孩子的创造力和绘画技能。

家长可以为孩子提供各种绘画材料，如画纸、颜料、彩色笔、油画棒等。

2.色彩认知孩子可以通过色彩认知游戏、涂色等活动了解颜色，认识植物、动物、水果的颜色，也可以学习调配颜色，发现色彩的美妙。

3.手工艺术手工艺术能够培养孩子的手工制作能力，如剪纸、折纸、压花、绘制贴图等，可以锻炼孩子的动手能力和耐心，培养孩子的细心和想象力。

二、音乐艺术1.唱歌和跳舞孩子可以通过唱歌和跳舞来表达自己的情感和兴趣，也可以把这些活动当做一种游戏来玩，从而提高孩子的节奏感和协调能力。

2.乐器演奏让孩子自己尝试演奏乐器，能够培养孩子的音乐素养和演奏技能，同时也能提高孩子的自信心，让孩子更有探索新事物的勇气。

3.音乐欣赏带着孩子去听一些适合他们的音乐音乐会、舞蹈表演等活动，让他们从中感受到音乐的美妙和文化的魅力，提高孩子的审美能力。

三、表演艺术1.角色扮演让孩子尝试不同的角色扮演，如医生、老师、警察等，能够培养孩子的表演能力和想象力。

2.舞台表演孩子可以参加一些儿童剧、音乐剧等表演活动，让孩子体验舞台表演的乐趣，同时也能提高孩子的自信心。

四、文学艺术1.读书给孩子读一些适合他们年龄的故事书，以展开孩子的想象力和创造力，提高孩子的语言表达能力和阅读能力。

2.创作孩子可以自己创作故事、诗歌等文学作品，这种创作能够进一步提高孩子的想象力和语言表达能力。

总之，艺术领域是孩子成长的重要部分，它能够帮助孩子发展创造力、想象力和审美能力，让孩子体验到多彩世界的美妙，也有助于孩子的认知、感受和社会交往能力的发展。

家长要对艺术领域给予足够的关注和支持，让孩子获得更多发展的机会。

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题一、填空。

1、艺术是人类( 感受美 )、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。

2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。

3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。

4、幼儿绘画时，不宜提供（范画），特别不应要求幼儿完全按照（范画来画）。

5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（理解）和（尊重），不能用自己的（审美标准）去评判幼儿。

6、二、判断。

1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。

（错）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。

（错）（4—5岁）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

（对）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。

（错）（有别于成人）三、选择：1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ CD ）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（ ABD ）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。

B、艺术教育内容选择上重技巧学习。

C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。

D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。

3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ ACD ）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。

B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。

活动篇•活动设计《3-6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》）艺术领域从“感受与欣赏”“表现与创造”艺术活动特点的维度，也是艺术领域中儿童发展的最重要、最基本的两个方面提出了发展指引，并结合各年龄段儿童的典型表现给出了具体可操作性的教育建议。

如何去理解《指南》中艺术领域（美术教育）的指导思想呢？一、理解艺术领域目标在美术教育活动的指导作用艺术领域的两大目标是：欣赏与感受、创造与表现。

关键词是感受、表现，共同核心是培养孩子对艺术的兴趣。

（一）首要目标———欣赏与感受内心的感受来自欣赏。

在过去的幼儿美术教育中，存在着这样的误区：重技能，轻感受，轻表现。

譬如：以前美术活动，我们会注重孩子们的作品画得像不像？构图是否丰富？颜色搭配是否悦目？但很少有人会静下心来倾听，关注孩子们内心世界对作品的想法。

孩子们的想法长期得不到回应，对艺术活动的兴趣也会随之消失。

《指南》下的美术教育更注重活动过程中孩子的感受与表现，培养幼儿从感受、喜欢身边的自然美、社会美再到欣赏艺术美，在符合幼儿审美心理特点的基础上引导他们去创造和表现，并用欣赏的眼光去看待孩子们的作品。

《指南》艺术领域的首要目标中子目标中强调：“喜欢自然界与生活中美的事物。

”孩子们是天生的创造家，生活就是美术创作的最好来源，所以要从幼儿最熟悉的身边事物萌发对美的感受和体验。

《指南》中强调“创造机会让幼儿多接触多种艺术形式和作品。

”艺术是个体表现自我的手段，并将个体内在的思想情感外显出来，《指南》中突出幼儿园艺术教育的目的———“引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

（二）第二目标———表现与创造感受对于艺术领域美术教育中有着重要的作用，教师该如何把握好首要目标在美术教育活动中引导孩子表现与创造呢？在美术教育活动中，教师要做到有目的、有针对性地引导幼儿进行深入的观察，幼儿才能有深刻的感知，有感知才有感动，而只有引起强烈感动创作出来的作品才具有灵性，更富有个性。

教育部3-6岁儿童发展指南艺术领域大班一、感受与欣赏1. 喜欢自然界与生活中美的事物-教育建议：-和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

如多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音；参观园林、名胜古迹等人文景观，讲述相关历史故事、传说，与幼儿讨论和交流对美的感受。

-引导幼儿观察常见动植物及其他物体，描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。

-倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达对音色、强弱、快慢的感受。

2. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品-教育建议：-创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，如音乐作品、图画、手工制品等，丰富他们的艺术感受和体验。

-尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏艺术作品时的行为，如手舞足蹈、即兴模仿等。

-当幼儿主动介绍自己喜爱的艺术作品时，给予积极回应和鼓励。

二、表现与创造1. 喜欢进行艺术活动并大胆表现-教育建议：-创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

提供丰富的、便于取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

-在幼儿自主表达创作过程中，不过多干预，不把自己的意愿强加给幼儿，只在需要时给予具体帮助。

-展示幼儿的作品，鼓励他们用自己的作品或艺术品布置环境。

2. 具有初步的艺术表现与创造能力-教育建议：-教授基本的绘画技巧，如混色、涂色、勾勒轮廓等，培养儿童对色彩、形状、比例的感知能力。

-提供手工制作材料，如彩纸、毡布、木棍等，教授基本的手工技能，如剪、撕、粘、捏、编织等，鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个性化的手工作品。

-教唱儿歌、童谣，培养儿童的节奏感和音乐欣赏能力；提供简单的乐器，如手鼓、铃铛等，让幼儿自由演奏，表达情感和想象力。

-教授基本的舞蹈动作，如跳、蹲、转圈等，播放不同风格的音乐，引导儿童随音乐自由舞蹈，设计简单的舞蹈编排，培养儿童的协调性和表现力。

三、促进全面发展通过艺术领域的活动，不仅能够培养儿童对艺术的兴趣和热爱，还能促进儿童全面发展，包括：-认知发展：通过艺术活动，增强幼儿对色彩、形状、比例等的感知能力，拓展他们的认知范围。

3～6岁的孩子正处在身心发展的关键阶段，他们的视野逐渐打开，对世界充满好奇，对各种艺术形式也开始产生兴趣。

在这个阶段，家长和老师可以通过各种方式引导孩子接触和理解艺术，促进他们的全面发展。

本文将从深度和广度的角度，为您解读3～6岁发展指南艺术领域的重要性，并从多个方面进行全面评估。

1. 艺术对3～6岁儿童的重要性艺术对儿童的重要性不言而喻。

在这个阶段，艺术可以帮助孩子表达情感、培养创造力、提高审美能力、促进感觉和运动的发展等。

儿童通过绘画、手工、音乐、舞蹈等形式，可以在创作中得到乐趣，促进大脑的发育，培养审美情感和表达能力。

2. 引导儿童参与各种艺术活动在3～6岁这个阶段，引导儿童参与各种艺术活动至关重要。

家长和老师可以通过带孩子参观美术馆、音乐会、剧场等方式，让他们接触不同形式的艺术作品，拓展他们的视野，培养他们的审美能力和情感体验。

还可以通过制作手工、玩乐器、学习舞蹈等形式，让孩子在实践中感受艺术的魅力，培养他们的艺术兴趣和能力。

3. 个人观点和理解对于3～6岁儿童的艺术教育，我认为要注重启发他们的创造力和想象力，不要过分注重技巧和规范。

艺术教育应该是一种自由、愉悦的体验，让孩子在快乐中感受和表达美。

家长和老师应该尊重每个孩子的个性和特长，鼓励他们在艺术领域展现自我，而不是一味地追求成绩和标准化的表现。

总结回顾3～6岁的儿童正处在身心发展的关键阶段，艺术教育对他们的全面发展至关重要。

通过艺术教育，可以培养儿童的创造力、审美能力，提高他们的情感体验和表达能力，为他们的未来发展奠定良好基础。

家长和老师应该重视儿童在艺术领域的发展，给予他们更多的关注和指导，引导他们在快乐中成长。

3～6岁的孩子正处在身心发展的关键阶段，他们的视野逐渐打开，对世界充满好奇，对各种艺术形式也开始产生兴趣。

在这个阶段，家长和老师可以通过各种方式引导孩子接触和理解艺术，促进他们的全面发展。

本文将从深度和广度的角度，为您解读3～6岁发展指南艺术领域的重要性，并从多个方面进行全面评估。