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五年级的作文评语篇一：五年级的作文评语1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力与感染力。
努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣与率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书与社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔与，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思与联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
五年级作文评价语
1. 文章内容丰富多样，观点准确清晰。
2. 表达流畅，语言生动活泼。
3. 具有独立思考能力，观点合理有理据支持。
4. 表现出较强的文字功底和文笔风采。
5. 运用了丰富的修辞手法，增强文章的表现力和吸引力。
6. 结构严谨，逻辑性强，条理清晰。
7. 使用了一些恰当的引用和例证，增加了文采和说服力。
8. 语法正确，用词准确，写作技巧熟练。
9. 在写作中展现了较强的创造力和想象力。
10. 文章表达了积极向上的思想态度和人生观。
11. 有良好的写作习惯和审美意识。
12. 文章在表达中体现了对现实问题的思考和思考深度。
五上第一单元作文评语总评语
1. 哇，你这篇作文写得真不错！每一个字都像是精心打磨过的，让人读起来特别舒服。
细节处理得真好，画面感超强，仿佛我就在
现场一样。
2. 你这孩子真会写！作文读起来就像一首美妙的歌，流畅又有
节奏。
看得出你对生活有着满满的热爱，每个观点都很有深度，让
人眼前一亮。
3. 你这作文写得真稳！小小年纪就这么有眼光，内容丰富又结
构严谨。
读起来一点都不费劲，还给人一种特别舒服的感觉。
4. 你这想象力真是没谁了！跳出传统框框，用独特的角度看世界，真是让我大开眼界。
这种创造力，简直让人佩服得五体投地！
5. 你这作文写得真走心！字里行间都是真挚的情感，让人忍不
住被感动。
这种真情流露，真的很有感染力，让人一读就停不下来。
6. 你这作文读起来真是太生动了！比喻、拟人这些修辞手法用
得恰到好处，让作文变得生动有趣。
读起来就像是听了一个精彩的
故事，真是过瘾！
7. 你这孩子真聪明！作文写得条理清晰，思路明确。
读起来一
点都不乱，让人一眼就能看明白。
这种清晰的思路，真是让人佩服。
8. 你这作文充满了对未来的期待和憧憬，读起来让人感受到了
你的青春活力和无限可能。
真希望以后能看到你更多的精彩作品！。
五年级作文评语五年级作文通用评语（精选200句）在学习、工作或生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。
写起评语来就毫无头绪？以下是小编收集整理的五年级作文通用评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文评语11.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2.想象力较丰富，极具新意。
开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
4.情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。
文章很有说服力，也发人深思。
从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
7.本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。
结构严谨，重点突出。
语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
8.文中描绘的清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着的童心，使文章也有新的特点。
9.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10.文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
11.音乐是美的，而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
五年级作文作业家长评语《五年级作文作业家长评语（一）》孩子，这次你的作文让妈妈眼前一亮！你写的《我的宠物小狗》，把小狗的活泼可爱描绘得活灵活现。
比如说，“小狗在草地上欢快地奔跑，像一个毛茸茸的小炮弹”，这个比喻太形象啦，让我一下子就好像看到了那只调皮的小狗。
不过呀，也有一点点小问题。
在描述你和小狗玩耍的情节时，有点简单了，如果能多写一些你们之间有趣的互动，比如小狗是怎么撒娇让你陪它玩球的，那就更精彩啦。
总的来说，这次作文有很大进步，继续加油！《五年级作文作业家长评语（二）》宝贝，看到你这次的作文《美丽的校园》，爸爸为你感到骄傲！你把校园的风景描写得十分细致，“花坛里的花朵五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这样的排比句用得很棒，让校园的美景仿佛就在眼前。
但是呢，作文里对校园里同学们的活动写得比较少。
你可以多讲讲课间大家在操场上玩耍的情景，或者课堂上有趣的故事，这样能让我们更加感受到校园的生机和活力。
希望你下次能写得更完美，爸爸相信你！《五年级作文作业家长评语（三）》孩子，这次你的作文《一次难忘的旅行》写得不错哟！你把在海边玩耍的快乐时光描述得特别生动，“我在沙滩上奔跑，脚下的沙子软软的，就像踩在棉花糖上一样”，这样的感受写得太真实啦，让我都想去海边感受一下。
不过，有个地方需要注意一下哦。
在写看日出的时候，语句有点平淡，可以多运用一些形容词和动词，比如“太阳慢慢地从海平面升起，把天空染成了金黄色，光芒四射，照亮了整个世界”，这样是不是更能表现出日出的美丽和壮观呢？继续努力，期待你下次写出更棒的作文！《五年级作文作业家长评语（四）》亲爱的宝贝，读了你写的《我最喜欢的一本书》，妈妈很开心。
你能清楚地说出喜欢这本书的原因，还能分享一些书中有趣的情节，比如“主人公在森林里冒险，遇到了各种各样的神奇动物，有会说话的兔子，还有长着翅膀的狮子”，这让我也对这本书产生了浓厚的兴趣。
但是呢，在表达自己的感受时，可以再深入一些。
五年级小学生作文评语大全在中要贯彻鼓励性原则,学生就能从你的批语中看到自己的劳动和努力,从而带来精神上的满足,引发更强烈的.以下是小编搜集整理的五年级小学生作文评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!五年级小学生作文评语大全一一、开头1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?二、结构1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;5、简要叙述前因，进行铺垫。
*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。
介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了方法,很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。
比喻句用得精当。
加入了古诗进行联想，富有韵味。
*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头,结构完整.4、由景生情,结尾自然.5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动五年级小学生作文评语大全二1. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。
通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。
这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
五年级万能评语
哎呀妈呀，说起咱这五年级的小崽子们，那评语可真得整点
有意思的，不能老一套，得让孩子们看了心里头乐呵，还得琢磨
琢磨。
你看这小明啊，学习上那是“噌噌”往上窜，就像那冬天里的
一把火，暖和得人心窝子热。
读课文，那是字正腔圆，比那广播
里的大腕儿还带劲儿。
写作业，一丝不苟，整洁得跟新的一样，
瞅着就舒坦。
这家伙，将来指定能成大器，咱得好好夸夸他！
再瞅瞅小红，小姑娘文静得跟朵花似的，学习也是细水长流，稳稳当当。
画画儿更是一绝，笔下的风景跟真的一样，让人看了
心旷神怡。
平时跟同学们相处，那也是和和气气，从不惹是生非。
这孩子，将来准是个贤妻良母型的，谁娶了她谁有福！
还有那小刚，别看平时调皮捣蛋，但脑瓜子聪明，一点就透。
课堂上偶尔开个小差，但一提问题，嘿，那小手举得跟旗杆似的。
体育更是他的强项，跑起来跟小豹子一样快，跳起来跟弹簧似的。
这孩子，将来要是好好引导，指定能成个人物！
总之啊，咱这五年级的孩子们，各有各的好，各有各的妙。
评语不能千篇一律，得根据他们的特点，量身定做。
让孩子们看了，心里头美滋滋的，还得琢磨琢磨，自己到底哪儿做得好，哪
儿还得加把劲儿。
这样，他们才能更上一层楼，咱们当老师的，
心里头也乐呵嘛！。
五年级语文上册作文评语1到5单元《我的心爱之物》作文评语1、小小的一本字典，是大家常用的学习工具。
小作者把它当做写作题材，写出了它的来历及用处，让小作者学到了很多知识，读后让人觉得这的确是小作者的心爱之物呀！2、作文写得生动有趣，让人读来很有画面感，文中的小狗非常的可爱，只是要注意详略得当，突出文章重点，体现出心爱之处。
3、文中介绍了小闹钟是心爱之物，详细介绍了小闹钟的外形和作用，但是没有体现它成为心爱之物的原因，要把最关键的你对它的爱体现出来，而不是只介绍一件物品。
4、习作的字里行间流露出对仓鼠的喜爱，语言生动流畅，事例真实具体，运用了对比的修辞手法，体现了人与动物之间的真情，结尾点明了自己的喜爱之情。
5、小作者围绕心爱之物写了小金鱼的外形及来历，介绍了自己和小金鱼的趣事。
文章语言流畅，结构完整，写作速度再快一点，就更好啦！6、小作者才思敏捷，以初遇小仓鼠为开头，一步步推进，文章中处处透露着细节，与小仓鼠的感情也在一点一滴的互动中升温，是一篇佳作！7、习作语言流畅，思路较清晰，但语言较平淡，未能从中体会出作者的心爱之意，在来历上花费太多笔墨，应多描写相处的经历或趣事。
8、小作者善于构思，开头和结尾都非常精彩。
从外形到它的日夜陪伴，经历的趣事描写也非常详细，体现了小作者对它的珍爱。
9、作文结构完整，语言较为生动。
小作者将小金鱼的外形和喜怒哀乐都加以描绘，寥寥几笔，栩栩如生的小金鱼便跃然纸上，是一篇优秀的作文。
10、小作者的心爱之物——毛绒玩偶，虽然玩偶已经旧了，但是深深的陪伴之情却始终如一，尤其对玩偶缝补部分的描写更体现了情感，整体不错。
11、作者的心思细腻，用朴实的语言将心爱之物写的具体生动，字里行间从外形和来历均充满了感情，不足之处是要懂取舍，学会分清主次。
12、普普通通的存钱罐，是小作者的心爱之物，在描写的过程中细致描述它的外形，使用事例去表达爱，让读者可以感同身受去感受心爱之物的价值。
13、习作主题鲜明，语言平实，首尾呼应。
