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体育游戏《小松鼠钻树洞》之对比反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!体育游戏《小松鼠钻树洞》之对比反思教案还记得第一年带中班的时候，我们同样在学期初就开展了本次的体育游戏《小松鼠钻山洞》。
六年级音乐上册第10课《铃儿响叮当》教案湘艺版第一篇：六年级音乐上册第10课《铃儿响叮当》教案湘艺版《铃儿响叮当》教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点、难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教学过程：一、师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。
师在黑板上画出短促有力的短旋律线。
学生用“LU”来演唱。
（强弱对比）师：我们来试一试加入音高和唱词又是一个什么效果。
2/4（1）5 － | 5 － | 5 － | 5 －| ……WU ……（2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……叮叮当，叮叮当，……（3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……二、学唱歌曲：1、师：大家刚才表现的非常好，老师也想和大家比试比试。
（单簧管演奏）演奏的音乐线条和刚才黑板上的哪条旋律线相似？第一段：单簧管低音区《铃儿响叮当》B部分缓慢第二段：单簧管高音区《铃儿响叮当》A部分低声部欢快生答，师复奏，学生随音乐律动。
2、师：刚才老师演奏的曲子大家熟悉吗？生答：《铃儿响叮当》！师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》！师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。
师：跟着老师的钢琴划拍视唱全曲。
（低声部视唱，高声部评价）。
强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。
（高声部视唱，低声部评价）、4、师：这首歌曲的结构上有什么特点？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同……师：第三段和第一段有什么不同？（结束部分不同）5、讲解弱起。
（B部分）6、跟琴试唱歌词。
三、听赏《雪橇》四、结束部分：师：刚才我们听到了很多的音乐场景，首先是我们用声音模仿的圣诞老人马拉雪橇的场景，然后是歌曲，后来有出现了一个3拍子的变奏……你们回去以后能不能利用这些音乐素材来组成一个音乐故事或者一段音乐剧……相信大家会从中找到更多的乐趣。
《小松鼠钻树洞》教学设计与反思石嘴山市胜利学校刘彦红教学设计：年级：一年级课题：小松鼠钻树洞单元学情分析：本单元有歌曲《好房子》和音乐游戏《小松鼠钻树洞》两部分组成。
以小松鼠为故事主人公，以钻树洞为情景线索，以学生学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，并进行音乐游戏，将两个教学内容自然地串在一起。
教学目标：1、能学会演唱《小松鼠钻树洞》这首歌曲。
2、能与同学合作，玩《小松鼠钻树洞》的音乐游戏，体验钻树洞的感受。
3、能积极主动地参与游戏，享受集体游戏的乐趣。
教学重点：目标1、2。
教学难点：能大胆、自信得参与音乐游戏。
教学方式：小组合作式师生合作式教具准备：电子琴、录音机、音乐磁带、课件、头饰。
教学过程：一、情景创设1、导课谈话：猜谜：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。
（打一个小动物）2、出示课题：（出示课题）你们说一说小松鼠是什么样子？小松鼠喜欢吃什么？（指名回答）小松鼠还是个造林能手呢？他们冬天把松果储存在地下，到了春天，小松果长出小松树，渐渐地成为一片大树林。
3、有关小松鼠的故事。
（出示课件）二、寓教于乐1、拍节奏念歌词。
小松鼠钻树洞呀钻呀钻树洞呀，钻来钻去多快乐呀多呀多快乐，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，谁没钻到一个树洞谁就要唱歌。
2、教师范唱歌曲，学生跟教师随音乐跳起来。
三、学生用听唱法学习歌曲。
四、感受体验1、儿歌学会了，歌曲也学会了，现在你们想不想做游戏呀？（学生回答）2、学生以小组的形式进行游戏比赛。
3、对各小组进行评价。
五、情感教育：这种游戏一个人能不能玩呢？（学生回答）咱你们的学习生活中有哪些是集体活动？所以我们既然是集体，就要团结起来。
（出示课件）六、拓展思维：你还能用其他方式来表现《小松树钻树洞》吗？（指名回答）教学反思：对于一年级年龄较小，自制力较差的学生，在学习知识首先要学习兴趣，并体现在“玩中学、学中玩”的方法中，才能使小学生产生对学习的兴趣。
我在教学中能调动学生的积极性，能让学生们在学习生活中能尊重他人，而且采取“师生互动”的方法去教学生。
接力版音乐一年级下册《小松鼠吃核桃》教学设计一. 教材分析《小松鼠吃核桃》是一首一年级下册的音乐教材，歌曲以生动的描绘了小松鼠吃核桃的情景，富有童趣。
歌曲节奏简单，旋律明快，适合一年级学生学习。
通过这首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和音乐表达能力还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的韵律，培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小松鼠吃核桃》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的韵律美，培养音乐表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小松鼠吃核桃》。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律，学会用生动的表情和动作表现歌曲内容。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小松鼠吃核桃的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣。
3.肢体语言教学法：通过肢体语言的展示，让学生感受音乐的韵律美。
六. 教学准备1.准备歌曲《小松鼠吃核桃》的音频和视频资料。
2.准备核桃、松鼠等道具，创设情境。
3.准备教学PPT，展示歌词和旋律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，让学生欣赏歌曲《小松鼠吃核桃》，引导学生进入学习情境。
2.呈现（5分钟）教师展示教学PPT，让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意引导学生用生动的表情和动作表现歌曲内容。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，教师进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如编排新的歌词或舞蹈，展示自己的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和韵律美。
湘艺版音乐六年级上册第5课《土拨鼠》教案一. 教材分析《土拨鼠》是湘艺版音乐六年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以土拨鼠为主题，歌词描绘了土拨鼠的活泼可爱，旋律轻快，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解动物的特点，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐要素有一定的认识。
他们在学习过程中能够积极参与，演唱能力较强。
但部分学生可能对动物的特点了解不多，因此在教学中需要引导学生了解土拨鼠的特点，增强他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《土拨鼠》，体验音乐带来的乐趣。
2.通过学习歌曲，培养学生对动物的关爱和保护意识。
3.引导学生感受音乐中的节奏和旋律，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.熟练演唱歌曲《土拨鼠》2.理解歌曲主题，体会音乐中的情感3.掌握歌曲中的节奏和旋律五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解土拨鼠的特点，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组演唱，互相交流，提高演唱能力。
4.欣赏法：引导学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源2.音响设备3.教学黑板七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示土拨鼠的特点，引导学生了解土拨鼠，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示乐谱，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的节奏和旋律，让学生反复练习，确保他们能够熟练演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流，提高演唱能力。
教师巡回指导，纠正不足之处。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作关于其他动物的歌曲或舞蹈。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调土拨鼠的特点以及音乐的重要性。
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)新湘教版一年级音乐教案篇1教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备：CD教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(2)老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
新湘教版一年级音乐教案篇2教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》。
二、聆听《颂祖国》三、编创与活动四、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》教材分析一、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。
二、器乐曲《颂祖国》《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
三、歌曲《国旗国旗真美丽》这是一段体的儿童歌曲。
人人叫我好儿童教案【篇一：一年级下册音乐教案1】一年级下册音乐课程计划一、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标、任务：（一）总体目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
《玩具进行曲》一、设计思想1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。
2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。
鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。
通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。
3、丰富儿童情感体验，培养创造能力，重视音乐实践本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。
二、设计思路：1、教材分析本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具进行曲》。
《玩具进行曲》是一首日本儿歌。
歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。
歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。
歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。
2、学情分析通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。
他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。
三、教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。
2023年湘教版一年级音乐教案及反思(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年湘教版一年级音乐教案及反思(实用5篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
