科学小实验汇总 ppt课件

1灭火剂一般条件下二氧化碳不支持燃烧且比空气重将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面可使物体跟空气隔绝而停止燃烧因此二氧化碳可用灭火是常用的灭火剂
瓶子吹气球
大四班科学实验课 周洁
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实验效果展示—瓶子吹气球
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实验—瓶子吹气球
•实验用具： 气球、空矿泉水瓶、小苏打、白醋、长
方形纸片（做漏斗）、勺子
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实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第二步：往气球里加入一勺小苏打。
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实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第三步：往空饮料瓶里倒入小半瓶白醋。
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实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第四步：把气球套在瓶子上。
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实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
•实验规则： 将幼儿分小组，每组分别完成实验， 并根据完成的先后顺序进行奖励。
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实验—瓶子吹气球
•实验前准备： 用长方形纸片折漏斗。 在矿泉水瓶口套气球。
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实验—瓶子吹气球
•认识小苏打和醋：
厨
房
蒸馒头
里
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏打水
调
味
品
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实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第一步：将长方形纸弯折成漏斗形状，放在气球口上。
第五步：把气球里的小苏打倒进瓶子里，见证奇迹的时刻到了： 瓶子把气球吹起来了。
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实验—瓶子吹气球
介绍二氧化碳的应用： （1）灭火剂 （2）碳酸饮料 （3）防腐剂 （4）制冷剂 （5）作肥料

实验五：电路 的简单实验
实验五：电路的简单实验
实验目的：通过电路的简单实 验，让学生了解电流的流动和 电路的基本原理。
实验步骤： - 准备一个电池、一个灯泡
和导线等材料。 - 将电池和灯泡用导线连接
起来。 - 观察灯泡是否亮起。
实验五：电路的简单实验
实验结果：学生将观察到灯泡 亮起的现象，并了解到电流的 流动需要闭合电路。
实验七：声音 的传播实验
实验七：声音的传播实验
实验目的：通过声音的传播实 验，让学生了解声音的传播方 式。
实验步骤： - 准备一个空的纸卷筒。 - 将纸卷筒对准一个同学的
耳朵，另一个同学在远处说话 。
- 观察声音是否能够传到纸 卷筒里。
实验七：声音的传播实验
实验结果：学生将观察到声音 能够通过纸卷筒传到耳朵的现 象，并了解到声音是通过空气 传播的。
谢谢您的观赏聆听
实验六：磁铁 的吸引实验
实验六：磁铁的吸引实验
实验目的：通过磁铁的吸引实 验，让学生了解磁性的基本原 理。
实验步骤： - 准备一个磁铁和一些金属
物体。 - 将磁铁靠近金属物体，观
察它们之间的相互作用。
实验六：磁铁的吸引实验
实验结果：学生将观察到磁铁吸引 金属物体的现象，并了解到磁性的 存在及其作用。
实验八：植物 的生长实验
实验八：植物的生长实验
实验目的：通过植物的生长实 验，让学生了解植物的基本生 长原理。
实验步骤： - 准备一些植物种子和一些
花盆。 - 将种子分别种在不同的花
盆中。 - 给植物提供适当的水和阳
光。 - 观察植物的生长情况。
实验八：植物的生长实验
实验结果：学生将观察到植物在适 宜条件下的生长现象，并了解到植 物需要水、光等因素才能生长。

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漂浮的针
• 思考：针为什么会浮在水面上？ 材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面 3、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上 4、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性
孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出 来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
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掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
2
胡椒粉与盐巴的分离
• 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离
开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表 面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

2、制造手套娃娃，察看将手套塞进纸杯里 有什么变化？ 科学原理：吹吸管时，我们能觉得到风—空气。我 们的周围充溢了空气，由于空气是无色、无味的 气体，所以平常觉得不到他的存在，手套鼓起来， 是由于吹进去的空气把手套撑大了。
科学实验：空气流动
• 预备：注射器〔2个〕纸盒 塑料管
• 目的：了解空气是可以流动的。
亲子互动小实验
空气流动
一、问好歌
科学歌
神奇的世界充溢了，会飞的泡泡会飞的豆豆，真是太 有趣，真是太有趣，让我们成为小小科学家，啦啦啦，啦 啦啦，小小科学家，真有趣呀真有趣小小科学家，啦啦啦 啦啦啦小小科学家，真有趣呀真有趣小小科学家。
复习科学游戏：找空气
目的：感知空气的存在。知道空气是一种物质，有 一定的体积。 预备：塑料手套、带孔的纸杯、吸管、橡皮筋、透 明胶 过程：1、用习惯吹气时，手有什么觉得？
• 过程：1、反复推拉注射器，感受空气的流 动，在手背上推进注射器，感受空气的流 动
•
2、将动物卡片李在魔术箱上，对
准图片快速推注射器。
•
3、将塑料吸管传过魔术箱两侧的
小孔，把两个注射器分别插进塑料吸管的
两端，推一推看看有什么情况们看不到 的空气，一个主色器的活塞往前推进，另 一个注射器的活塞就会往后挪动，这是由 于注射器里的空气会推进活塞。
氧气烛火就会熄灭了。
音乐律动：安康宝宝操
• 1234动一动，1234扭一扭，转一转，拍一 怕，我是安康的好宝宝。
亲子游戏：给大树添树叶
预备：橡皮泥、白纸 过程：在盘子里用棕色橡皮泥做成树干，宝
宝用绿色的橡皮泥做成树叶点缀。
听力训练
让宝宝听听下面这些声音，说说都是什么小 动物？
蜡烛的熄灭
• 预备：蜡烛、杯子 • 过程：将蜡烛点燃把杯子扣在蜡烛上，察

培养幼儿爱护实验器材、节 约资源的环保意识
03教学内容
实验名称
实验1：水中的硬 币
实验2：纸飞机
实验3：火山爆发
实验4：彩虹牛奶
实验目的
提高幼儿的观察力和动手能 力
培养幼儿对科学的兴趣和好 奇心
帮助幼儿了解科学小实验的 基本步骤和方法
培养幼儿的合作精神和团队 协作能力
实验材料
实验材料准备：包括实验所需的器材、试剂、工具等 实验材料特点：介绍实验材料的选取、特点及作用 实验材料安全：强调实验材料的安全性，确保实验过程的安全 实验材料环保：介绍实验材料的环保性，体现绿色环保理念
讲解实验步骤： 清晰地讲解实验 步骤和注意事项
示范实验操作：亲 自示范实验操作， 确保学生能够正确 操作
引导学生观察：引 导学生观察实验现 象，并记录实验结 果
幼儿实践环节
引导幼儿观察：通过提问、引 导等方式，激发幼儿对实验现 象的好奇心
准备实验材料：确保幼儿能够 亲手操作，体验科学实验的乐 趣
幼儿动手实践：让幼儿亲自动 手操作，体验科学实验的过程
回顾本次科学小实验的主要 内容
引导孩子们思考实验背后的 科学原理和意义
鼓励孩子们继续探索科学， 培养科学素养
06教学评价
幼儿参与度评价
观察幼儿在课堂上的表现，评估 他们的参与程度
及时给予幼儿反馈和鼓励，激发 他们的学习兴趣和动力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
记录幼儿在实验过程中的操作和 回答，分析他们的思考能力和动 手能力
07教学资源与工具
教学PPT
包含内容：实验名 称、实验目标、实 验材料、实验步骤、 实验结果等
特点：图文并茂， 生动形象，易于理 解

制造工艺
采用注塑或吹塑等工艺， 生产效率高，成本较低。
使用范围
适用于各种水域，特别是 需要轻便、易携带的场合 ，如海滩、泳池等。
金属小船
材质特点
以金属（如铝、钢等）为主要材 料，具有强度高、耐磨损等特点
。
制造工艺
采用金属加工和焊接等工艺，使船 体结构更加坚固。
使用范围
适用于恶劣的水域环境，如海洋、 急流等，常用于救援、探险等任务 。
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小船在水中的运动状态
静止状态
小船静止时，所受合 力为零，即重力和浮 力相等，方向相反。
船上的物体也保持静 止，不会滑落或移动 。
船体稳定，不会随意 晃动或倾斜。
匀速直线运动状态
小船以恒定速度沿直线前进，所受合 力仍为零。
船上的物体也相对静止，不会滑落或 移动。
船体保持稳定，不会出现明显的晃动 或倾斜。
浮力是一种作用于浸在流体中的物体 上的力，其方向总是竖直向上，与重 力方向相反。
浮力产生的原因
流体对物体上下表面的压力差是产生浮力的根本原因。
当物体浸没在流体中时，流体会对物体的各个表面产生压力，而这些压力的总和 就是浮力。
浮力大小的影响因素
物体的体积
在流体密度一定的情况下，物体浸入流体中的体积越大， 所受的浮力也越大。
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小船的种类与结构
木质小船
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材质特点
以天然木材为主要材料， 如松木、橡木等，具有良 好的浮力和耐久性。
制造工艺
采用传统木工技艺，如拼 接、榫卯等，使船体结构 稳固。
使用范围
适用于平静的水域，如湖 泊、河流等，常用于观光 、垂钓等活动。
塑料小船
材质特点

材料 气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许。
用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却 ，压力变小，因此可以把气球吸起来，我们经常说 的热胀冷缩就是这个原因。
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U 啤酒与盐 nbelievable 13
思考： 刚刚打开的一杯 啤酒，加了食盐 之后，会有什么
样的变化？
材料： 啤酒，食盐，
2 气球与杯子 Powerful
3 啤酒与盐 Unbelievable
4 可乐与曼妥思 Crazying
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M筷子的神力 agical 5
1 思考问题
把一根筷子插入 装着米的杯子中 ，然 后将筷子 上提，筷子会把 米和杯提起吗？
2 材料准备
塑料杯一个、米 一杯、竹筷子一 根。
3 原理解释
由于杯内米粒之 间的挤压，使杯 内的空气被挤出 来，杯子外面的 压力大于杯内的 压力，使筷子和 米粒之间紧紧地 结合在一起，所 以筷子就能将成 米的杯子提起来
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P 气球与杯子 owerful 9
你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球上，然后把气球吸 起来吗？
材料 气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许。
用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却 ，压力变小，因此可以把气球吸起来，我们经常说 的热胀冷缩就是这个原因。
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你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球上，然后把气球吸 起来吗？
大量泡沫。
一种薄荷糖，口 感柔软，口味新 奇，于1932年一 对外国兄弟在波 兰的旅途中研制
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今到 天此
谢谢Βιβλιοθήκη 的 结 同学们的学 束 认真学习
习
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塑料杯一个米一杯竹筷子一由于杯内米粒之间的挤压使杯内的空气被挤出来杯子外面的压力大于杯内的压力使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起所以筷子就能将成米的杯子提起来把一根筷子插入装着米的杯子中后将筷子上提筷子会把米和杯提起吗

普利斯特利实验的结果启示人们利用 植物净化空气的方法，如室内种植绿 植等，改善生活环境。
推动科学发展
该实验的结果促进了科学界对植物生 理学和生态学的深入研究，推动了相 关领域的发展。
03 实验结论
结论总结
普利斯特利通过实验得出结论，认为植物可以净化空气，吸收二氧化碳并释放氧 气。
实验结果表明，在密闭的房间里，植物的存在可以增加室内氧气含量，降低二氧 化碳浓度。
该实验结论也启发了科学家们进一步探索植物在环境保护 和空气净化方面的应用，为现代室内环境改善和城市绿化 提供了理论支持。
04 实验反思与启示
实验的局限性
实验条件限制
当时的技术和设备相对落后，导 致实验精度和可靠性受到一定影
响。
实验设计缺陷
实验设计存在一定缺陷，例如实验 变量控制不够严格，导致结果出现 偏差。
《普利斯特利实验》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 普利斯特利实验简介 • 实验结果分析 • 实验结论 • 实验反思与启示 • 参考文献
01 普利斯特利实验简介
实验背景
01
18世纪末，科学家对光合作用的 研究尚处于起步阶段，普利斯特 利希望通过实验探究植物能否释 放出有助于动物呼吸的气体。
02
结论解释
植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，这是植物生长过 程中的基本生理过程。
普利斯特利的实验设计巧妙地利用了植物的这一特性，通过 测量密闭房间内氧气和二氧化碳的浓度变化来验证了植物对 空气净化的作用。
结论对科学发展的影响
普利斯特利的实验结论对后来的科学研究产生了深远的影 响，为植物生理学和生态学的研究奠定了基础。
实验结果
普利斯特利发现，植物在富含氧气的环境中生长得更好，而动物在缺氧的环境中无法生存 。他还发现，燃烧过程在富氧环境中更为剧烈，而在缺氧环境中则难以进行。这些结果为 后来的气体生物学和化学研究奠定了基础。