4、语言文字工作会议记录
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垦利县第二实验中学语言文字工作会议记录
时间:2015年8月26日
地点:行政楼二楼会议室
参加人员:曹光峰许维良翟强孙孝东胡金光逯同秀
全体中层所有班主任
主持人:翟强
记录人:崔联锋
会议内容:
一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案
建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关部门具体落实贯彻实施。
二、建立相应的工作体系构架
为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作
真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下:
(一)制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”:
1.把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。
2.把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。
3.把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
4.把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。
5.建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
(二)设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。
(三)为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
三、按照垦利县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案
按照垦利县教育局、垦利县语言文字工作委员会下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程
(一)教务处在各学科教师自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。
(二)课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使用地方方言的情况
(三)综合实践活动:老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。
(四)社团:社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话
(五)环境:校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字,师生交流用语规范。
五、提高师生语言素养,将语言文字工作向学校的各个领域渗透
定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动,师生互动、人人参与,形成系列。要把达到“说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的,初步消灭校园内语言文字不规范现象。
在校园文化建设中,学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。校园里应设置永久性宣传牌,宣传牌应与校园环境相衬映,营造良好的教育环境,追求语言文字应用的品位和规范。
对学生进行民族精神的教育,把民族精神融合在语言文字
工作之中,并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。