焊接技术及自动化专业（3+2）人才培养方案机械装备系焊接教研室第三部分教学计划一、招生对象与学制1．招生对象：3+2学生。
2．采用学分制，修业年限最高为四年。
二、培养目标本专业面向钢结构制造业，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备精操作、会维修、懂管理、知工艺的能力，能够胜任生产现场操作、生产组织和管理、基本工艺文件制订和产品销售等岗位的高技能人才。
三、适应岗位（岗位群）1．焊接施工准备人员2．焊接工艺实施人员3．焊接管理人员四、岗位能力要求（见表1《焊接技术及自动化》专业岗位能力要求及课程分解表）五、专业素质要求1．基本要求学生在学期间可以获得以下4类证书，便于就业。
（1）三个职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书2．技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间可以获得下列资格证书。
(1)中级热处理工证(2)高级电焊工证(3)中级制图员证(4)初级电工证(5)中级钣金工证3．拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。
（1）英语B级（4）国家计算机二级（2）英语A级（5）国家计算机三级（3）英语四级07级《焊接技术及自动化》岗位、能力、课程分解表六、教学活动安排（见表2、表3）《焊接技术及自动化》专业教学活动周数分配表说明：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。
2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。
《焊接技术及自动化》专业教学活动进程表七、教学模块设置及学时分配本教学计划根据岗位能力需求确定教学内容，设置六个教学模块：1．岗位能力知识模块2．职业素质教学与拓展模块3．基础技能知识拓展模块4．岗位能力拓展模块5．专业能力提升模块6．岗位能力提升模块通过这六个模块的教学达到适应于本专业岗位（岗位群）的基本培养目标，拓展和提升学生专业能力、岗位能力的目的，具体教学内容见表4－表10。
《焊接技术及自动化》专业教学模块设置及学时（学分）分配统计表注：1.学生在学期间必须修满2404学时，完成114.5学分，其中集中实践教学1050学时，25学分。
2. 职业素质教育与拓展模块（任选部分）总学时50学时（4*12.5学时），学生最少修满4学分。
3. 基础技能知识拓展模块总学时96学时（6*16学时），学生最少修满6学分。
4.代表教学方式为集中讲座等灵活形式《焊接技术及自动化》专业岗位能力知识模块《焊接技术及自动化》专业职业素质教学与拓展模块注：★为必选项目，学分为38（其中12、13、14项在岗位知识能力模块中执行）；☆为任选项目，学分为5。
《焊接技术及自动化》专业岗位能力拓展模块表7：《焊接技术及自动化》专业岗位能力提升模块注：☆为课程开设选择的学期。
《焊接技术及自动化》专业基础技能知识拓展模块《焊接技术及自动化》专业专业能力提升模块表10：八、集中实践教学环节安排（见表11）《焊接技术及自动化》专业集中实践教学环节安排表表11：《焊接技术及自动化》专业课程教学设计情况表序号课程名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201 电工电子学○○○□□□2 机械基础3 ○○○○●○□3金属熔焊基础○○●○○●□■□4金属学及热处理(力学性能)○●○○●■□5 焊接方法及设备○○●○□6金属材料焊接○●○○●■□7 焊接结构生产○●○○■□8快速成型技术○●○○■□■9数控编程及操作○●○○■□10 焊接生产检验○●○■□11激光加工技术○○■序号课程名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 12 专业英语○○■13 现代修复技术○○■14 工业安全○○■○15 企业管理○■○16 热处理实训○17 结构生产课程设计○18 焊接教学实训(一)○19 激光加工教学实训○20 焊接教学实训(二)○21 专业综合能力考核○22 专业综合技能考核○23 认知实习○□24 专业技能强化●□25 岗前见习●□九、教学实施相关说明1．按照本专业岗位能力需求和培养目标，学生在学期间必须修满114.5学分，其中必修部分85学分，限选部分19.5学分，任选部分10学分。
有专业提升能力要求的学生可在专业能力提升模块中增加选修内容和学分。
2．各门课程的考核方式分为A、B、C、D四种形式，其中：A为过程考核；B为项目考核；C为实践和作品考核；D为结业测试。
3．岗位能力拓展模块是在学生具备岗位基本能力的基础上，为了拓展学生的岗位能力，达到“一岗多能”的目的而设置的，学生必须在此模块中按照学分要求选修课程。
4．岗位能力提升模块是在学生具备岗位基本能力和拓展能力的基础上，为了适应学生未来工作中所要从事的现场技术员、工艺员、安技员、调度员以及车间管理人员岗位，或在操作岗位上达到技师水平而设置的，目的是提升学生的岗位能力水平。
学生必须在此模块中按照学分要求选修课程。
5．专业能力提升模块是在学生达到培养目标要求，完成学分学习任务基础上，进一步提升专业水平而设置的。
此模块只包括机械、电气、财会、物流、计算机、旅游、英语等专业类别的相关提升课程，其他专业的学生可根据本专业提升要求另选课程。
本模块课程学分不要求学生必须完成。
6．本培养方案各门课程均按工学结合模式进行教学，不仅集中实践教学环节模块中确定的课程要由企业行业人士讲授并尽可能的采取到企业现场教学的方式，其它各门课程也必须有30%的教学内容由企业和行业人士讲授；至少有30%的教学内容在现场讲授。
各门课程的考核方式尽量采用A、B、C三种形式，并有企业和行业人士参与考核。
课程教学设计情况见表12。
十、主要课程教学内容、要求及建议使用教材1．电工电子技术主要讲述交直流电的计算、常用半导体元件与应用、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等知识。
建议使用教材：《电工电子学》主编：杨凌化工出版社2．机械基础讲述静力学、运动学和材料力学的基本理论，培养学生分析问题和理论联系实际的作风。
讲述常用机构和常用机械零件等内容。
使学生掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用和设计机械零件及简单机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。
建议使用教材：《机械基础》主编：周家泽西安电子科技大学出版社3．金属学及热处理(力学性能)金属力学性能主要讲述金属力学性能的指标，测试及一般计算。
包括硬度、强度、疲劳强度、耐腐蚀性等。
4．焊接方法及设备主要讲授各种焊接方法的特点、原理、工艺参数的选择、焊接产生的缺陷及防止、焊接设备的组成，特点与维护。
5．熔焊原理及金属材料焊接主要讲述焊接过程中产生的各种缺陷的原因、机理；各种金属材料的焊接性及焊接方法和工艺。
使学生能够根据材料选择焊接方法和工艺、分析各种焊接缺陷的成因、制定正确的焊接工艺参数。
6．焊接结构生产主要讲述焊接结构生产的工艺过程；焊接应力及变形，焊接结构的工艺分析与工艺规程的编制。
使学生能掌握焊接结构生产的基本理论，能够编制焊接结构生产的工艺文件。
7．快速成型技术快速成型技术》是本专业的一门选修课。
本课程的任务是讲授较先进的成型技术中的快速成型技术。
包括成型工艺分析、数值计算、工艺方法选择、快速成型设备等知识。
初步了解光固化成型（SL）、粉末烧结成型（SLS）、层叠法成型（LOM）、熔积成型（FDM）、直接光成形、三维焊接成型、直接光成形等方法。
8．数控编程及操作本课程主要讲述数控加工程序编制过程中有关工艺处理、数值计算及各种常用功能指令。
另外，在课程中还介绍常用数控机床及控制系统的操作方法。
通过本课程的学习使学生能掌握数控车床、数控铣床编程与操作的基本方法，使学生获得编写中等复杂程度零件加工程序及操作加工的基本能力。
9.焊接生产检验主要讲述各种无损检测方法，如X—光检测、渗透检测、超声波检测等，使学生掌握各种检测方法的基本原理和方法，了解检测的重要性和必要性。
10．激光加工技术主要讲述激光的特点、激光焊接技术、激光热处理技术、激光打孔、激光切割等知识，使学生掌握一定的先进的激光焊接技术。
11．专业英语掌握理工专业英语常用词汇及语法结构，侧重激光加工方面的词汇。
能阅读和翻译一般专业技术资料。
建议使用教材：《热加工专业英语》主编：王晓江机械工业出版社12．现代修复技术主要讲述现代修复技术中的特殊加工技术。
如电镀、电火花加工、喷涂等技术。
限选课：13．工业安全主要讲述工业生产中的安全知识。
包括用电安全、机械安全、电磁安全、材料安全、搬运安全等。
使学生时刻注意生产过程中的安全问题，树立质量第一、安全第一的生产意识。
14．焊接实训焊条电弧焊操作训练。
掌握焊条电弧焊设备的使用及日常维护。
掌握焊条电弧焊：平焊、立焊、全位置焊的单面焊双面成形操作。
掌握安全操作规程。
建议使用教材：《焊接实训指导书》主编：徐光远校内自编讲义15．认知实习本课程根据接受理论，在开学报到后的第一周内进行。
通过实物、视频、参观及讲解等手段，对激光加工专业的专业特点、专业发展前景、实训基地、实验室、进行基本认知。
使学生对激光加工专业有一个较全面的初步了解，使学生对专业产生兴趣，知到学习什么、学习后能做什么；知到激光加工专业在国民经济中、在区域经济中的地位和作用。
通过专业认知，产生专业自豪感，为以后的专业知识和专业技能的学习打下坚实的思想基础。
建议使用教材：《认知实习指导书》校内自编讲义16．顶岗实习本课程在企业完成。
学生在企业指导教师与学校教师的联合指导下，以能够相对独立地完成激光加工专业多个岗位的工作为目的。
在见习后期应具备一定的独立工作能力—激光加工准备、加工操作、班组管理。
在见习期间完成顶岗实习报告，并得到企业和学校的综合评介。
在操作技能、工艺实施、车间管理等方面有足够的提高，为下一步岗前见习打下基础。
《顶岗实习报告》以企业实际岗位的工作任务为核心，说明车间主要生产设备的种类、功能、布置、人员配备、生产能力等内容。
说明工作任务在生产工艺过程中的作用。
说明工作水平提高情况，并得到企业和学校的评介。
参考资料：《顶岗实习指导书》校内自编讲义《顶岗实习任务书》校内自编讲义17．专业综合能力训练本课程在企业完成。
学生在企业指导教师与学校教师的联合指导下，以能够独立完成激光加工专业某个岗位的工作为目的。
在见习后期应具备独立工作能力。
在见习期间完成岗前见习报告和毕业设计。
能够在见习期结束后，成为该企业的一名员工，从事见习时期的工作任务；或能够在其它企业从事类似工作。
《毕业设计》以实际工作内容或其中的一部分为题目，说明生产工艺过程，并对生产及技术改进提出建设性意见。
参考资料：所有的专业教科书《岗前见习报告》校内自编讲义《毕业设计指导书》校内自编讲义《焊接手册》机械工业出版社《机械工程师手册》机械工业出版社18.思想道德修养与法律基础通过本课程《思想道德修养》部分学习帮助学生了解社会公德、职业道德、传统美德、人生观、价值观及人格修养等方面的知识，使学生树立正确的道德观、人生观、价值观及热爱祖国热爱社会主义的真情实感，有助于学生确立正确的人生之路，以良好的心态投入到社会生活中去。
