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【人教版】七年级上册地理全册课件

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人教版地理七年级上册全册课件

人教版地理七年级上册全册课件

经线和纬线
纬线 形状特征 长度 指示的方向
圆
赤道最长
经线
半圆
相等
东西方向
南北
考考你1
• 某旅行者计划沿着经线一直向正 北方向前进，在不改变前进方向 的前提下，他能环绕地球一周吗？ 为什么？ • 在不改变前进路线的情况下，请 你帮助这位旅行者设计一个方案 以使他能完成环球一周的计划。 • 如果某人沿赤道一直向东前进,他 能环球一周吗？为什么？
地球的大小
平均半径6371千米
地球表面 积5.1亿 平方千米
最大周长约4 万千米
看谁算的快
如果一架飞机以每小时 800 千米的速 度飞行，那么环绕地球赤道一圈大约 需要多少小时？(不考虑地球的运动) （50小时）
人们渴望能看到地球家园的全貌，希 望能借助某种物体来研究地球，于是……
Байду номын сангаас球仪的诞生
来自东非高原的选手
想一想：为什么东非高原选手在中长跑比赛中常取得好成绩呢？
为什么日月星辰东升西落。 为什么冬天冷、夏天热？ 为什么有些地方山岭崎岖、有些地方阔坦荡？ 为什么有的地方是森林、有的地方却是沙漠？ 我家住在城市这里人口稠密，而奶奶所 在的村庄人烟非常稀少。 08年5月12日，四川汶川发生8级大地震。
考考你2
某建筑师设想一栋四面窗 户都朝北的房屋，请你在地 球仪上找一找有没有这样的 地点可以使建筑师实现这一 设想，并简述理由。
一、填空
1、地球的平均半径为
.
2、地球仪是我们仿照 的形状， 按照一定 的把它缩小，制成地球 的 。
3、制作地球仪的目的是：更方便地知 道地球的 ，了解地表各种地理事 物的 。
地轴 地球自转轴
北极点
经线 南极点

人教版七年级上册地理复习课件 (共143张PPT)

人教版七年级上册地理复习课件 (共143张PPT)
1500 1200 900 600 300 00 300 300W 00 300W 66.50S
D
2、有阳光直射的点是
B C
有明显四季变化的点 A 是
有极昼极夜的点是
D
• 联合国气候变化大会于当地时间2009年12月7日， 在丹麦首都哥本哈根（55°43´N，12°34´E ） 开幕。结合地球公转轨道示意图（图2)，回答3-5题 3.大会开幕当天，地球 位于公转轨道的 A A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④①之间 4.当地球公转至④处，下列地点正午时物体影子 最短的是 D A.哈尔滨 B.北京 C.上海 D.广州
4.下列纬线中最长的一条（ D ）
A. 90°S C. 32°N
B. 60°S D. 12°N
5.下列关于本初子午线的叙述， 正确的是 （ C） A. B. C. D. 东西半球的分界线 最长的经线 经度划分的起始线 180°经线
6.西半球在（ B） A. 本初子午线以西到180°经线
B. 160°E以东到20°W之间 C. 180°经线以西到0°经线
读等高线地形图(图 2)，回答3~5题。(2011) 3、图中甲、乙两山顶的温差大约为 C A.0℃ B.0.5℃ C.1℃ D.1.5℃ 4、已知甲、乙两山顶之间的图上距离为2厘米， 则实际距离是 B A.5000米 B.10000米 C.15000米 D.20000米 5、图中可能出现河流的地点，及该河流的流向为 A.①处，自西北流向东南 B.②处，自西流向东 C.③处，自东南流向西北 D.④处，自北流向南
B. 6371km D. 4万km
第一部分 地球和地图
第二节 地球的运动
•了解地球自转、公转及其产生的现象
项目 概念

人教版七年级地理上册全册ppt课件

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另外，纬度和经度的共同规律是：度数越大，13长度越短。
高中低纬度的划分
高纬度：
南北纬 60°—— 90°
中纬度：
南北纬 30° —— 60°
低纬度：
南北纬 0° —— 30°
14
赤道所在的位置
15
南北半球的划分
半球
北半球 南半球
赤道
分界线：赤道
16
经线的了解
经线： 1.形状：半圆。 2.条数：无数条。 3.指示方向：指示南北。 4.长度：所有经线都相等。
22
练一练1
140 120 100 80
160
60
0
40
20
20
40
180
60
160
80 100 120140
40
20
0 20 40
A：_4_0_°__N_，__ 40 °E.
B：_0_°__，__8_0_E_. __ 23
练一练2
小明收到美国小朋友 杰克寄来的一封信。杰克 在信中开了一个小玩笑， 邀请小明暑假期间到经度 116°、纬度40 °的地方 参加夏令营活动。信中所 写的地点在哪里？请大家 在地球仪上找一找这个地 方，看看是否有什么差错。
赤道以南
称南纬， 用“S”表 示。
12
纬度的了解
纬度：
赤道
90度
1.范围：0° ~90°
2.变化规律；
以___赤__道___为中心，向__南__向__北_
（递增/递减）_递__增__至__9_0_°_____
__。
3. __南_纬_____(N) _北__纬_____(S)Biblioteka 分界线——赤道0°
90度
圆

部编人教版七年级地理上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

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指示方向：指示东西方向
形状：除极点外，每条纬线都自 成闭合的圆圈，也称为纬线圈。
关系：所有纬线都相互平行
长度：各条纬线长度不等，从赤
N
道向两极逐渐缩短为一点。南北
半球纬度相同的纬线长度相等。
赤道以北称北纬， 用“N”表示
赤道以南称南纬， 用“S”表示
纬度的划分
75°N 90°N
60°N 45°N
2）周期：自转一周的时间是24小时，也就是一天。
二、地球的自转产生的现象
晨昏线
白
黑
天
夜
想一想：地球上为什么会有昼夜现象的产生？
昼
夜
夜 昼
1）昼夜现象：地球是一个不发光不透明的球体，被太 阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
夜晨
半 球
昏昼 线半
球
晨
昏
昼
线夜
半
半
球
球
2）昼夜更替：地球不停地自西向东自转，昼夜也就不 断更替。
3）时间差异：地球上不同经度的地方，随着地球的 自转产生时间的差异，东面的时间总是比西面早。
日
日
出
正
落
午
西
东
地球自转与地方时
太阳当头时，人们常说：现在是中午12点了，这就是该地 的“地方时”。例如，在上海，太阳当头的时候是12点。但同 一时刻，对远离上海以西约1 700千米的地方，太阳还在偏东 方向离当头还差1个小时，对该地而言只是11点钟。相反，对 上海以东约1 700千米的地方，太阳早已偏西了1个小时，它已 经是下午1点钟了。
B 人类对地球形状的认识过程是 （ ）
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②①
课后作业

人教版七年级地理上册全册教学课件

人教版七年级地理上册全册教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知3 纬线和纬度
特殊的纬线——赤道（划分南北半球）
新知3 纬线和纬度
厄瓜多尔首都基多的赤道纪 念碑的四面刻有字母E、S、W、N， 分别代表东、南、西、北四个方 向，并书有“这里是地球的中心” 字。碑顶放置大地球仪，北极朝 北，南极朝南，中间用白线标示 的赤道从球面一直延伸到碑底部 的石阶上。
东西
注意：在地球表面，东西方向是没有尽头的无限方向。
新知3 纬线和纬度
度数起始线 度数范围 表示符号
度数变化规律
赤道 0°~90° 南纬用“S”表示，北纬用“N”表示 南纬和北纬分别从赤道向南、北逐渐增大
度数划分
0°～30°为低纬度地区，30°～60°为 中纬度地区，60°- 90°为高纬度地区
半球划分 以赤道为界分为南北半球
( A)
A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.11平方千米
C 4.【目标3】关于地球仪的说法错误的是（ ）
A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的 模型
B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌 C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴 D.
点的经纬度。
【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1、2、3】
你眼中的地球是什么样子的呢？
假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也 没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验， 你直观感受到的世界又是怎样的呢？
新知1 地球的形状和大小 新知2 地球的模型—地球仪
新知1 地球的形状和大小
新知3 纬线和纬度 新知4 经线和经度 新知5 利用经纬网定位
新知3 纬线和纬度
理解纬线和纬度的概念和特征，填写下表。 北纬(N)

人教版七年级地理上册全册教学课件汇总

人教版七年级地理上册全册教学课件汇总
赤道以南称南纬， 用“S”表示
纬度的划分
75°N 90°N
60°N 45°N
北
30°N
纬
书写方法： 15°N
N
北纬40° (或40°N)
0°
15°S
南
30°S
纬
45°S
S
60°S 75°S 90°S
纬度的分布规律
北 纬
赤道
南 纬

()
()
90° 30° 20° 10° 0°
10° 20° 30°
越 向 北 度 数 越 大
拓展延伸
想一想：地轴的空间 指向具有什么特点？
地轴的空间指向在 一定时期内可以认 为是不变的，地轴 北端始终指向北极 星附近。
北极星
地心
课堂小结
请你填一填。
1. 麦哲伦 环球航行，证实了地球是一个球体。
2.地球的表面积 5.1亿 平方千米；平均半径 6371 千
米；极半径 6357 千米；赤道半径 6378 千米；最大周
北极
拓展延伸
极半径是指 地心到极点 的距离。
地心
南极
极半径
北极
赤道半径是 指地心到赤 道的距离。
地心
南极
赤道半径
极半径 6357千米
北极
地心
赤道半径 6378千米
南极
从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？
极半径约6357千米，赤道半径约为6378千米，可以知道 赤道半径比极半径长约21千米，从而可以看出地球是一个两 极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
越 向 南 度 数 越 大
重要的纬线及纬度
北极圈
90°N
北回归线 赤道
南回归线

5.1人口与人种(课件53张)-人教版(2024)七年级地理上册.ppt

5.1人口与人种(课件53张)-人教版(2024)七年级地理上册.ppt

22001111 11999999
12年 12年
19877
11997755
12年 15年
196600
30年
11993300
11883300
100年
人口增长速度相对较慢
越 来 越 短 人口增长速度大大加快
人口增长速度相对较慢
世界人口数量的变化
1、数量变化 ①世界人口数量的总趋势是不断增长的 ②人口特点：人口基数大，新增人口多
黄色人种
主要分布在亚洲 东部、东南部， 北美洲北部，南 美洲西北部
世界不同的人种
4、人种的分布特点
白色人种
主要分布在欧洲、 亚洲西部、非洲 北部、大洋洲东 南部、北美洲中 部、南美洲东南 部
世界不同的人种
4、人种的分布特点
黑色人种
主要分布在撒哈 拉以南非洲，大 洋洲西北部
世界不同的人种
5、人种形成的原因
>0 人口增加 =0 人口不变 <0 人口减少 （人口负增长）
人口增长的快慢由什么来衡量？ 人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率
世界人口数量的变化
4、影响世界人口增长的因素 ①人口自然增长 ②人口迁移因素
北美是世界上重 要的人口迁入地， 因此人口增长率 比欧洲高得多。
世界人口数量的变化
请看课本第94页的图5.3“人口增长过快或过慢带来的问题”，看图并结
美国大西洋沿岸平原
美国大西洋沿岸平原是北美地区的人口。
西西里岛和撒丁岛
这两个岛屿是欧洲人口分布最为集中的地区之一，拥有较为适宜的气候条件和丰富的资 源，成为世界著名的人口分布区之一。
人口问题
人既是生产者，也是消费者。 一个地区保持合理的人口数量 和人口增长速度，可以促进经

人教版七年级地理上册全套PPT课件

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第一章 地球和地图
1
第一节
地球和地球仪
2
认识地球的形状和大小
天圆地方
天如斗笠，地如覆盘
地球卫星照片
麦哲伦环球3航行路线图
麦哲伦船队的环球航行
4
麦哲伦船队的环球航行
5
麦哲伦船队的环球航行
6
麦哲伦船队的环球航行
7
地球的大小
平均半径 6371千米
地球的表面 积5.1亿平方 千米
最大周长约4万千米
圆
半圆
指示东西
指示南北
不等，最长的是赤道 相等
0°——90°
0°——180°
以赤道为中心，向南 以本初子午线为中心，向东 向北，递增至90度。 向西，递增至180°。
相同度数的区分方 南纬（S）、北纬（N） 东经（E）、西经（W） 式
0°的确定
赤道
本初子午线
划分半球的界线
赤道把地球平分为南 北两半球
34
(1)昼夜交替
35
试一试
据英国媒体报道，伦敦奥组委宣布了2012年 第30届夏季奥运会于2012年7月27日晚20时12分 （伦敦当地时间）开幕。
算一算：北京的观众收看时间？
36
（2）地方时
度时转换：经度每隔15°，时间相差1小时
37
天安门广场升旗
38
天安门广场升旗时间表 天安门地区管理委员会（2011）
17
180度 经度的了解
0度经线以 西称西经， 用“W”表 示。
经度：
1.范围：0°～ 180°
2.变化规律：以__本__初_子__午__线__0_度____ 为中心，向_东___向_西___，_递_增__至__1_8_0度 ________。

人教版七年级上地理全册课件

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七年級地理上冊復習課件
«地理»七年級 上冊
第一章 地球和地圖 第二章 陸地和海洋 第三章 天氣與氣候 第四章 居民與聚落 第五章 發展與合作
與同學們談地理
課標解讀 *第一章 地球和地圖
地球的形狀、大小和運動
提出證據說明地球是個球體 用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小 用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理 現象
赤道
第二節 海陸的變遷
重點內容
1．滄海桑田 (海陸在不斷變化)——重在科學 觀念的教育
2．板塊構造學說——側重於科學史教育及科 學興趣、科學方法的培養
教學步驟：
(1)先討論大地是運動的還是穩定的 (2)展示大西洋兩岸大陸的可拼合性，並提問：它
們原來是同一塊大陸嗎？
(3)魏格納從地圖上得到的啟示：提出大陸漂移說 (4)展示支持大陸漂移說的證據 (5)大陸為什麼會漂移----提出板塊構造學說 (6)板塊的劃分及地殼比較活動的部位 (7)用高大山系、火山地震帶、裂谷等來證明
北 西北
東北
西北 西
北西
東北
西南 東南
西南 南
東南
東
東南
在一般地圖上確定方 向的方法:
1、確定中心地點。
2、以中心地點為中心畫 十字座標，按自然方位 標注東西南北。 3、指出各點與中心點的 方向關係。
北
某中學平面圖
後操場
南 門
教 學 樓
在有指向標的地圖
辦公樓
上確定方向：
實驗樓
階梯教室 西
1、確定中心地點。 2、以中心地點為中
說明：“提出證據說明地球是個球體”一項，旨在通過該內容的學習使學生受到 有關的科學史教育。
地球儀
運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯 度的劃分 用經緯網確定任意地點的位置

七年级上地理全册课件ppt

七年级上地理全册课件ppt
现象
说明：“提出证据说明地球是个球体”一项，旨在通过该内容的学习使学生受到 有关的科学史教育。
地球仪
F 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬 度的划分
F 用2021经/10/10纬网确定任意地点的位置
4
第一节 地球和地球仪
地球形状和大小
2021/10/10
5
按图1.1的顺序设计教学顺序 直觉感知——猜测推理——事实论证——科学证明
2021/10/10
40
课标解读
海陆分布*第二章 陆地和海洋
F 运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分 布特点
F 运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
海陆变迁
F 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中 F 知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震
分布与板块运动的关系
说明：”知道板块构造学说……“一项，侧重于科学史教育及科学兴趣、科学方法的培养。
晚上——利用北极星指示北方。
2021/10/10
33
利用北极星指示方向
北极星
2021/10/10
北斗七星
34
利用植物判断方向
果子先染 色的一面是 南方。
2021/10/10
35
2021/10/10
树叶生 长茂盛的方 向是南方。
36
若切开树木，年轮幅度较宽的一方 即是南方。
2021/10/10
地球表面积：5.1亿平方千米
是我国陆地面积的53倍。
2021/10/10
7
纬线和经线
教（学）具准备：地球仪（最好学生也能人手一个）
探究:地球仪能告诉我们什么? 图1.7、图1.10、图1.11都是重点例图
——落实到地球仪上

人教版七年级地理上册全册ppt课件

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练一练1
140
160 0 20 40 120 100 80 60 40 20 180 60 160 80 100 120140 40 20 0 20 40 0°，80E. B：___________ A：________ 40°N ， 40 °E.
练一练2
小明收到美国小朋友 杰克寄来的一封信。杰克 在信中开了一个小玩笑， 邀请小明暑假期间到经度 116°、纬度40 °的地方 参加夏令营活动。信中所 写的地点在哪里？请大家 在地球仪上找一找这个地 方，看看是否有什么差错。
答：无法确定杰克的位置，捷克可能会在40 ° N，116°W； 40 °N,116°E; 40 ° S,116° E;40 °S ,116°W。
本节小结 认识地球的形状和大小
地 球 和 地 球 仪
地球的模型——地球仪
纬线和经线
利用经纬网定位
• 温故而知新，可以为师矣。让我们再来复 习一下吧！
地球运动
地球的模型——地球仪
为了便于认识地球，人们 仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地 球的模型—地球仪。在地 球仪上没有长度、面积和 方向、形状的变形，所以 从地球仪上观察各种景物 的相互关系是整体而又近 似于正确的。
纬线和经线
地轴 地球自转轴，实际不存在。 北极 地轴北段与地球表面
的交点。
(1)昼夜交替
试一试
据英国媒体报道，伦敦奥组委宣布了2012年 第30届夏季奥运会于2012年7月27日晚20时12分 （伦敦当地时间）开幕。
算一算：北京的观众收看时间？
（2）地方时
度时转换：经度每隔15°，时间相差1小时
天安门广场升旗
天安门广场升旗时间表
日期 1.22 升旗 07:31 降旗 17:21
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北增北纬
15°
0°
15° 30°
向南增大为 南纬,用“S” 表示
45°
南增南纬
60°~90°之间为高纬度 90°
60° 75°
经纬线表格：
项目
纬线
ห้องสมุดไป่ตู้
经线
形状特征 圆，自成纬线圈
半圆
长度分布
赤道最长，向两极渐短成为点 （纬度相同，长度相等）
长度都相等
指示方向 东西方向
南北方向
经纬度表格：
项目
纬度
经度
——落实到地球仪上
课件补充 通过表格总结
图1.12、图1.13半球划分：界线——可理解掌握 判断某点的半球位置——找规律，练习巩固
东半球：东经度数＜东经160°；西经度数＜西经20° 西半球：东经度数＞东经160°；西经度数＞西经20°
利用经纬网定位
P8活动题——重视，多练习（同桌指图练习、小竞赛）
«地理»七年级 上册
目录
第一章 地球和地图 （会思考） 第二章 陆地和海洋 （会探究） 第三章 天气与气候 （会归纳）
第四章 居民与聚落 第五章 发展与合作 （会比较）
与同学们谈地理
重点内容
1. 生活离不开地理——“学习对生活有用的地理” 2. 学习地理，为了更好地生活——“学习对终身发展有用的地理”
160°E
西半球
20°W
北极
东半球
160°E
南极
南极
西
半 球
东半球
西半球
20°W
0°
160°E 180°
90° 75° 60°
45°
30°
A
90°
C
75° 60°
D 45°
30°
15 °
150°120° 90°
G
60°
15
°
B
30°
45° 60° 75°
90°
30° 0° 30°
15°
60°
F
90° 120° 150° 15°
课标解读 *第一章 地球和地图
地球的形状、大小和运动
提出证据说明地球是个球体 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理 现象
说明：“提出证据说明地球是个球体”一项，旨在通过该内容的学习使学生受到 有关的科学史教育。
地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬 度的划分 用经纬网确定任意地点的位置
66.50
900 北极圈
北回归线
赤道
南回归线 南极 圈 900
66.50
五 带 23.50 的 00 划 23.50 分
90°
30°
E 45°
60° 75°
说出上图A、B、C、D、E、F、G地的经度和 纬度，并由此说明建立经纬网的目的是什么？
第二节 地球的运动
重点内容
1．地球自转引起的昼夜更替和时间差异 2．地球公转形成的四季和五带
表格总结
课件辅助教学
66.50
五 带 23.50 的 00 划 23.50 分
赤道以南称南 纬，用“S”表 示
90° 75° 60°
45°
30°
赤道
15° 0° 15°
90°
30°
45° 60° 75°
90° 60°~90°之间为高纬度
75°
高
30°~60°之间为中纬度
纬
度
中
纬
度
0°~30°之间
为低纬度
低
纬
度
的
划
分
30°~60°之间为中纬度
60° 45° 30°
向北增大为 北纬,用“N” 表示
角色扮演： 学生把自
插入活动1， 佐证“很多现 象”。
己想像成 古人。
设问：凭借这 些证据 ，能不
能肯定地球是
可补充 我国神
球形？为什么 ？
五、神
六有关 情况
结合“ 阅读材 料”
讨论：从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？
赤道周长：4万千米
“坐地日行八万里” 相当于飞机飞行50小时（800km/h）的航程； 人24小时一刻不停的步行，大约一年多的路程； 相当于我国领土东西距离的８倍多。
地球表面积：5.1亿平方千米
是我国陆地面积的53倍。
杨利伟在太空中能看到地球的面 貌，而我们却“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”。在地球表面 上的人们如何看清地球的面貌呢？
——引出地球仪的教学
纬线和经线
教（学）具准备：地球仪（最好学生也能人手一个）
探究:地球仪能告诉我们什么? 图1.7、图1.10、图1.11都是重点例图
标度范围 度数变化规律
0°~90°
0°~180°
赤道向两极增大 本初子午线向东、
西增大
度数判断
“北大北纬，南 “东大东经，西大
大南纬”
西经”
相同度数的区分 北纬N、南纬S 东经E、西经W
零度线的确定 赤道
本初子午线
划分半球的界线 赤道（南北半球）20°W，160°E （东西半球）
数量特征
无数
无数
北极
(1) 尊重自然规律，做大自然的朋友（整体性）
(2) 因地制宜，扬长避短（地域性）
案
(3) 综合地分析问题（方法论）
例
(4) 具备可持续发展观念（当今人类社会最先进的发展观念）
3. 从生活中学习地理
逻辑联系
– 感性
理性
– 无意识
有意识
学习方式：从现实生活引入 “谈话”、“聊天”
“头脑风暴”——由“地理”一词能联想到什么 呢？
向西划分180° 向东增大为东经,用“E”表示
165° 180° 165°
150°
150°
135°
135°
120°
120°
105°
105°
90°
北极
90°
75°
75°
60°
60°
45°
45°
西增西经
30°
30°
15° 0° 15°
东增东经
纬线划分：
以赤道为起点，向 北向南各分90°
赤道以北称北 纬，用“N”表 示
0 °经线以东 称东经，用“E” 表示
东增东经
西增西经
90°105°120° 145° 160° 180° 160° 145° 120°105° 90°
西增西经 东增东经
180°150° 120° 90°
60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150°180°
以本初子午线（0°经线）为起点
在地图和地球仪上能读出经纬度——知道怎么标注 区分经纬线——剧院、教室座位联想
“横纬竖经”
活动课：学生到操场上演示． 课件：四川老师的CAI
经线划分:
以本初子午线为起点,向西、向东各分180°
西增西经 东增东经
90° 60° 45° 30° 15° 0° 15° 30° 45° 60° 90°
本 初 子 午 线 0 °经线以西 称西经，用“W” 表示
第一节 地球和地球仪
重点内容
1．地球形状的认识过程及球形证据——重在科学 史和科学精神的培养
2．描述地球的大小——重在描述地理事物的能力 3．通过活动、框释认识经线与纬线、经度与纬度
的划分，经纬网及其作用——重在利用经纬网来 定位
4．通过地球仪的制作认识地球仪——重在培养观 察能力和动手能力
按图1.1的顺序设计教学顺序 直觉感知——猜测推理——事实论证——科学证明