立足“五评”抓管理,以人为本促发展论文

以人为本，加强管理，促进发展——农村小学学校管理初探【摘要】学校的发展关键是好的管理策略，好的管理策略来源于正确的管理思路，正确的管理思路又来源于管理实践。

因此，管理者要从微观的、真实的、持久的角度去发现问题，分析问题和解决问题。

以人为本，加强管理，促进学校和谐发展。

【关键词】以人为本加强管理促进发展作为农村小学校长，建立起符合现代教育需求又适应农村实际的学校管理体系，是学校发展的保障。

在学校日常管理中，校长要善于融通，敢于改变传统观念的束缚，大胆去尝试，担负起学校的各项职责，才能带领全体教师推动学校高效、稳定、健康地发展。

结合近年来的工作经验，我谈谈自己在农村学校管理上的几点看法：一、硬件，学校成长的温床。

“巧妇难为无米之炊。

”完善的、高品质的硬件设施，是学校成长的温床。

没有相应的硬件支持，学校的发展就成了无源之水、无本之木。

作为学校管理的执行者，首要的任务就是抓好学校硬件建设，尽可能地为学校各项工作的开展创造有利的条件。

有了这样的认识以后，我便开始了硬件设施建设的长征。

1.给师生一个安全的教学环境。

担任校长之初，看着年久失修的教学楼我不寒而栗：破烂的门窗挡不住寒风雨雪；摇摇欲坠的栏杆让人担忧孩子会一不小心坠落；墙上横七竖八的裂缝预示着它随时会倒塌……在这样的环境中，师生们随时要担心自己的生命安全，又怎能安心的工作学习呢？新建教学楼的工作刻不容缓，经过近一年的努力，占地1612.10平方米的四层教学楼顺利竣工并投入使用，搬进新教学楼，孩子们个个欢天喜地，教师们也舒了一口气。

2.给孩子一个崭新的小天地。

有了安全的教学环境，大家都感到很欣慰，但是看着那些破烂不堪的桌椅我又发愁了：安静的课堂上，有的孩子稍微动一下，书桌就嘎吱作响，有时甚至整个抽屉底脱落，所有的文具都掉下来了；有时孩子起立回答问题刚坐下，凳子腿断了，就整个儿的摔到地上了；桌面也凸凹不平，影响孩子们的书写。

更换桌椅又成了迫在眉睫的任务，因为数量比较多，不能一次性更换，所以我采用了逐年更换的方式，用了三年时间把所有的桌椅换新，让每个孩子都有了自己崭新的小天地。

以人为本,加强企业经营管理（推荐五篇）第一篇：以人为本,加强企业经营管理以人为本，加强企业经营管理摘要：企业的生存和发展重要的是人才，坚持以人为本，是企业经营管理应该遵循的基本原则。

加强企业经营管理，要以人为本，实施企业量化考核管理，以人格魅力和经营管理者的悟性经营企业，整合人力资源，构筑核心竞争力。

关键词：以人为本企业经营管理量化考核核心竞争力前言在当前市场经济形势下，企业要发展壮大，人才是企业最重要的战略资源。

需要与时俱进，创新管理，通过研究人、引导人、发展人。

经营是以顾客为核心，充分满足市场需求甚至创造需求，以追求企业最大效益为目的，要充分挖掘人的潜力，依靠文化、制度、情感、待遇多管齐下。

在全面提高员工素质、逐步提升企业经营管理水平的同时，实现企业的可持续发展。

随着并购重组浪潮的风起云涌，在追求最大效益这个目的下，要以人为本，加强企业经营管理。

一、以人为本，实施企业量化考核管理坚持以人为本，既是科学发展观的本质和核心，也是企业经营管理应该遵循的基本原则。

企业要把职工的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足职工的多方面需求和促进人的全面发展。

结合提高企业的经营发展，在实施以人为本的同时，还要对企业进行量化考核管理，可以通过以下措施进行：1.抓好对人的管理，是企业永恒的主题。

由于企业的生产经营活动是靠人来组织管理的，人是企业的主体，只有加强对人的管理，才能克服自由散漫状态下人性的弱点和惰性，把员工的干劲拧在一起形成合力，发挥出群体效应；才能形成分工与协作，使企业各个环节有条不紊地衔接起来；才能最大限度地调动员工的生产积极性、创造性，使企业具有勃勃生机和活力，进而在激烈的市场竞争中，永远立于不败之地。

2.借助激励机制，激发每员工的积极性和创造性。

进行企业管理，就是要通过制定生产经营指标和工作任务，来实现企业资产的保值增值和效益最大化。

有指标才有目标，有目标才有动力。

这是每一个企业进行量化考核的基本依据。

以人为本的企业管理企业管理是指通过组织、调配和激励人力资源，规范和优化企业内部各项工作活动，以实现企业目标的一种管理方式。

以人为本的企业管理是在管理过程中将员工的需求和利益放在首位，注重员工的参与和发展，以提高员工的积极性和工作效能，进而实现企业的成功。

1. 人力资源的重要性人力资源是企业最重要的资产之一。

作为一个企业，要想取得成功，除了拥有先进的技术和优质的产品外，还需要拥有高素质、高士气的员工队伍。

人力资源的重要性主要体现在以下几个方面：1.1 人力资源对企业竞争力的影响人才是企业竞争的核心。

拥有高素质的员工队伍，能够有效地促进企业的创新与发展，提高企业的竞争力。

相反，如果企业没有足够的人力资源支持，就很难在激烈的市场竞争中立于不败之地。

1.2 人力资源对企业文化的塑造优秀的企业文化能够提升员工的凝聚力和归属感，激励员工为企业的发展贡献力量。

而良好的人力资源管理可以帮助企业建立良好的企业文化，从而提高员工的工作积极性和忠诚度。

1.3 人力资源对员工发展的促进以人为本的企业管理模式注重员工的发展和成长，提供培训和晋升机会，激励员工提升自身素质和能力。

只有员工得到充分的发展，才能够更好地发挥自己的潜力，为企业创造更大的价值。

2. 以人为本的企业管理原则以人为本的企业管理需要遵循一些基本原则，以保证员工的权益和利益得到最大程度的保障。

2.1 尊重和信任员工尊重和信任是以人为本的企业管理的基础。

管理者应该从员工的角度出发，尊重员工的个性和需求，并相信员工的能力和潜力。

只有给员工足够的信任和空间，才能够激发员工的工作热情和创造力。

2.2 提供良好的工作环境良好的工作环境能够提高员工的工作效率和满意度。

企业应该为员工提供安全、舒适的工作环境，关注员工的身心健康，使员工能够全身心地投入到工作中。

2.3 建立公正的激励机制公正的激励机制能够激发员工的积极性和创造力。

企业应该根据员工的工作表现和贡献程度，给予相应的物质和非物质奖励，以增强员工的工作动力。

加强管理以人为本随着社会的不断发展，企业管理已经不仅仅是简单的管理资源和资本，更多的是需要注重个体的管理。

现今社会，人们的需求和期望越来越高，也越来越难以满足。

如何更好地加强管理以人为本，在企业管理中成为了一个重要的话题。

1. 人性化管理的重要性在现代商业中，人性化管理已经被越来越多的企业所认可。

人性化管理不仅可以帮助企业吸引高素质的人才，提高员工的工作积极性和创造力，也可以提高企业的创新能力和市场竞争力。

在人性化管理中，企业需要根据员工的个人需求和能力，为员工提供合理的工作环境和晋升机会，同时也需要建立一个良好的企业文化和沟通渠道，以便让员工参与到企业的发展中，建立起员工和企业之间的关系。

2. 建立对员工的信任与尊重在企业管理中，建立对员工的信任与尊重是十分重要的。

只有当员工感受到企业对他们的信任和尊重时，才会更好地投身于工作中。

在建立员工信任与尊重的过程中，企业可以采用多种方式。

例如，企业可以给予员工更多的自主权，让员工参与到企业的决策中来；企业还可以加强员工的培训和教育，提高他们的专业技能；企业也可以建立一个公正的激励机制，让员工获得应有的回报，并激发员工的积极性。

3. 以激励代替惩罚在管理中，惩罚往往是不得已而为之的一种手段。

然而，如果过度使用这种手段，不仅不能达到预期的效果，还会对员工产生负面影响。

而激励则是另一种更好的手段，它可以更好地激发员工的积极性，提高员工的工作成果。

在激励员工上，企业可以采用多种方式。

例如，可以加薪给予员工更多的回报；还可以建立一个公正的晋升机制，让员工有更好的晋升机会；企业也可以加强员工的培训和教育，让员工有更多的技术提升和职业发展机会。

4. 建立良好的沟通氛围沟通是企业管理中非常重要的一个环节。

在企业管理中，建立良好的沟通氛围不仅可以提高员工的工作效率和团队协作能力，还可以解决各种管理问题和冲突。

在建立良好的沟通氛围时，企业可以采用多种方式。

例如，企业可以建立一个良好的沟通渠道，让员工能够及时地获取信息和反馈意见；还可以促进员工之间的互动和交流，建立一个团结和协作的团队。

以人为本：提升人力资源管理水平助推发展人力资源管理在现代企业中扮演着至关重要的角色。

以人为本是企业管理中的重要理念，其核心思想是在企业中将员工作为最重要的资源并注重员工个人发展，它为企业提供了一种以人为本的管理方式，以便更好地激发员工的潜力和创造力。

随着人力资源管理的不断发展和进步，企业越来越需要以人为本的理念来推进人力资源管理的水平，以助推企业的发展。

2023年，随着社会的不断进步和技术的飞速发展，企业将面临新的挑战和机遇。

在这个时代，以人为本的管理理念助推企业发展，更是必不可少的一环。

为了更好地解决人力资源管理中的困难和问题，企业需要不断更新管理方式、强化员工培训和激励体系，以推进人力资源管理水平，更好地发挥人力资源的价值。

企业在实践中应该践行“以人为本”，提升人力资源管理水平，以提高员工满意度。

通过对员工的高度关注和培养，企业将能够提高员工的归属感，从而提高员工的忠诚度和工作效率。

而企业内部人才培养的持续性和推动性，也将对企业的未来发展产生更加积极、更加有利的推动作用。

在人才招聘上，企业应该积极引进优秀人才。

在未来，企业将需要越来越多的高素质人才，这对企业来说将是一个巨大的挑战。

因此，企业应该借助各种高端招聘平台，加强招聘策略的制定和执行力度，以吸引更多优秀的员工加入企业。

同时，企业也应该重视与校园合作，以便更好地培养青年才俊，吸引更多的优秀毕业生加入企业。

在激励上，企业应该采取多种激励措施。

在未来，员工对企业内部的发展和成长机会将更加看重，因此，企业需要提供更多的职业发展和晋升机会。

多样化的培训方案和发展路径不仅会激励员工的工作热情和动力，还能吸引更多优秀人才加入企业，提升企业的核心竞争力。

同时，企业应该重视员工的收益保障，从薪资、福利、社保等方面确保员工的合理福利待遇，提高员工的工作满意度。

在企业文化方面，企业应该以人为本。

良好的企业文化是企业吸引和留住人才的重要因素。

企业应该注重塑造健康、积极的企业文化，营造团队合作、共享共赢的企业氛围，使员工能够在和谐、和睦的环境中工作，从而更好地实现个人价值和企业的发展目标。

“以人为本”抓好安全管理工作论文“安全第一、预防为主”是企业发展的永恒主题，是企业兴旺和文明的生命线，落实“安全第一、预防为主”这一方针的主体是人，安全的直接受益者也是人。

根据事故统计，绝大部分的事故是由于人的各种原因引起的。

显而易见，人在安全生产当中具有非常重要的作用。

在一定的条件和环境下，安全生产的管理最根本的是对人的管理。

因此，在企业生产上要不断地开发和利用人们的情感、价值、道德和信念等精神力量来为企业的安全服务，营造关注安全、关爱生命的氛围，把工作的出发点和落脚点都放在调动人的主动性、能动性上。

银光集团含能材料分公司科研所是集科研项目研发为主、新产品试制为辅的一家综合性科研单位，产品开发项目及产品试制都紧紧围绕着危险化学品进行。

由于工作过程中存在高温、高压，生产使用的原料及部分产品具有易燃、易爆、易中毒和腐蚀性等特点。

因此，在各项管理过程中，加强安全生产管理工作显的尤为重要。

一、树立“以人为本”的安全管理理念，自觉抓好安全生产管理。

1.建立“以人为本”的企业安全文化，提升员工安全素养。

企业安全文化是企业长期安全生产实践的沉淀，是企业员工内在思想与外在行动和物质表现的统一。

在银光集团“追求卓越，成就银光”的企业文化理念支撑下，建立积极向上的“以人为本”企业安全文化能够充分展现安全生产决策者的正确指导思想和健康的精神气氛，更能够张显企业精神面貌和文化氛围。

积极向上的思想观念和行为准则，可以形成强烈使命感和持久的驱动力。

积极向上的企业安全生产精神就是一把员工自我激励的标尺，他们通过自己对照行为，找出差距，可以产生改进工作的驱动力，起到相互激励的作用。

因此，有必要在企业文化理念的基础上，积极开展企业安全文化建设，使企业安全文化在企业安全生产工作中起到凝聚人心、协调工作和管理控制的积极作用。

2.抓好安全生产管理应自觉依法定位在自主管理上。

《国务院关于进一步加强安全生产的决定》中指出，我国安全生产的管理格局是政府统一领导，部门依法监管，企业全面负责，群众参与监督，全社会广泛支持。

关于人本管理论文人本管理，就是要在管理过程中把“人”的因素作为管理的核心。

小编整理了关于人本管理论文，欢迎阅读!关于人本管理论文篇一关于学校人本管理的研究摘要：用科学发展观指导学校的管理工作，必须坚持以人为本，实施人本管理策略，把“人”作为管理的核心。

因此，学校实施人本管理已经是必然趋势，应关注教师的发展，制定完善的竞争机制，突出管理的民主性，实现学校管理的和谐。

关键词：学校管理人本管理人本理念一、学校人本管理的概述人本管理是20世纪80年代开始兴起的一种新型的管理理论与方法。

其核心思想就是要确立人的主体地位、弘扬人的内在价值，通过管理服务使人的潜能得到充分的开发，使人获得全面的自由的和谐的发展。

学校管理应用人本原理所追求的价值目标，在于通过管理职能的执行，制导学校教育的发展方向，塑造有德、有才、有能力、有个性的现代人。

[1]所谓学校人本管理就是把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源，把学校教师作为管理主体，充分利用和开发学校的人力资源，为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。

[2]学校管理的人本理念，是指在管理活动中，坚持以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段，以达到提高效率和人的不断发展为目的的理念。

二、学校人本管理的合理性1.从教育改革的发展形势看，人本管理已是必然趋势。

学校改革的最敏感处就是进行人事和分配制度改革，因此，这就要求我们首先要做好“人”的工作。

但是不少学校领导仍然沿用固有的刚性管理制度的管理观念和管理方式来管理学校。

人本管理要求对每一位教师做出恰当公正的评价，让“走”的教师口服心服，让“留”的教师心安理得。

这样才能激发广大教职员工的工作热情，让他们自愿为之献身，尽心尽力为学校工作，并有利于教师之间形成良性竞争，才有可能全面推进以创新为特点的素质教育，否则，仍呆板用刚性制度管理的方式，再掺杂一些个人思想，不仅做不到人才尽其用，发掘潜能，还会给改革带来不应有的损失。

浅谈“以人为本”的人力资源管理和绩效考核管理毕业论文浅谈“以人为本”的人力资源管理和绩效考核管理摘要当前，以人为本的管理理念已经成为人力资源管理的核心理念。

在人才的引进、调动、培训和激励等机制中都要遵循该理念，在企事业单位都在运用人才战略的新时代，如何让规范以人为本的人力资源管理，需要我们在战略角度提出建设性、合理性对策。

现代社会，不论是企业、事业单位，都把人力资源管理看做一个核心。

而人力资源管理中的绩效考核被看成一个衡量员工工资或者升迁的标准。

本文将对人力资源管理中存在的问题和对策做以简要的论述。

关键词:以人为本;人力资源管理;合理对策;绩效考核管理;策略- 1 -目录1 引言....................................................................................1 2 经济全球一体化下的企业管理 (1)2.1随着中国经济全球化的深入发展，企业将有更多的机会走出国门，进入国际市场 (1)2.2在经济全球化背景下，战略联盟已成为西方企业间合作竞争的新形式…………………………………………………………………………………1 2.3在全球化的背景下，企业管理必须建立高效、便捷、可靠的全球化要素传输流动网络....................................................................................2 3 网络经济下的企业管理 (4)3.1现代企业的经营领域已由单一的商品经营拓展到了资本经营，资本经营成为了企业快速成长的主要方向 (4)3.2企业组织形态已开始由固定化和显性化幻想实时化和虚拟化，物质流不再成为企业组织设计的唯一基础 (4)3.3企业竞争优势的核心已从物转向人，再转向知识，知识管理成了企业管理的重要领域 (5)3.4企业管理的方法已由制度化和城市化转向了模式化 (5)3.5企业管理的重点已从内部控制性管理专项了外部适应性管理，要素效率不再成为企业追求的唯一目标.........................................................5 4 知识经济管理下的企业管理 (5)4.1知识经济将使企业的管理基础向知识资本转变 (6)4.2知识经济下，人力资源管理的重要性日益凸显 (6)4.3知识经济将使企业的管理战略发生变化....................................6 5 结论 (6)5.1加强客户管理，提升顾客满意度 (6)5.2实施供应链管理，优化资源配置 (6)5.3优化组织设计，提高反应速度 (7)5.4加强知识管理，积聚知识资本..........................................7 参考文献..............................................................................8 致谢 (9)- 2 -1 引言随着市场经济的发展，为了在竞争中取得一席之地，首要问题就是人才问题。

依法治校促发展乐至县太来中学邓平在教育发展新形势下，加强学校管理制度建设，不断优化学校内部管理模式，以切实提高学校的管理水平，显得尤为重要。

近年来，我们致力于学校管理制度建设，积极探索和实践以人为本的管理思想，努力建构面向全体师生、和谐融洽的管理机制，坚持“重学校发展，重教师成功，重学生成才”办学思想，坚持依法治校，学校管理和教育教学质量稳步上升。

一、以人为本，坚持原则，以德立校，以情治校时代在发展，形势在变化，我们的管理理念也应不断更新与进步，由当前单纯的量化考核转变到充满温情、充满智慧的人本管理上来。

建立引领和激励机制，做好“管”与“理”的结合、疏导文章。

一是躬身调研，真情服务。

在实际工作中，我们努力转变观念，大力倡树服务意识，建立健全调研制度，创新工作办法，让调研成为一种工作习惯，让服务成为一种工作常态。

在实际中修订完善了《学校章程》，将责、权、利有机融合，每期还组织学生对领导和教师进行民主评议，用服务赢得口碑，靠真诚赢得信任，充分调动教师工作积极性，身体力行地推动学校教育发展。

二是实施“两抓两促”策略，提高管理效益。

首先，抓管理文化建设促管理水平提高。

以督导评估为载体，加强制度文化建设，强化管理链条。

不断修订完善《学校评估方案》，通过对班级的“过程性工作督导”、“重点工作专项督导”和师生“六认真”的督查和督导，加强对学校的科学化和规范化管理。

学校职能部门每月做好记录并及时反馈给班级和教师，期末分别按照30％、30％、40％的比列纳入对教师和班主任的综合评估中，考评成绩作为评优、晋级、选模的重要依据。

其次，抓教学活动研究促队伍素质提升。

一是开展薄弱学科教学研究，建立领导干部参与教研激励机制，经常深入课堂了解掌握学科教学现状，制订发展优势学科、解决薄弱学科的具体方案和措施，注重学科间的协调，形成你追我赶齐向前的局面。

二是扎实推进课堂教学改革研究，确立和推广有效课堂教学模式，落实有效课堂建设计划，努力做到向自主学习、思维互动型高效课堂转变。

065作为国内自铁粉生产企之一，悦安材成为GB/T 微米级基铁粉》、GB 食品安食品加剂 羰基铁标准的主要起草单位，市场占有率居国际国内前列，产品进入欧美、东南亚市场，超过俄罗斯公司，仅次于德国BASF 公司，为世界第二大羰基铁粉生产企业。

公司成立至今，主要以制度建设、业务培训、产品创新等基础工作为重点。

明确以积极锻造一支高素质、前瞻性的管理队伍为工作目标，在发现问题和解决问题的过程中初步建立基础管理机制，推行精细化管理。

加快人才培养公司目前拥有一批从事技术开发工作的专家教授和高级工程技术人员，其中享受国务院特殊津贴人员2名、教授级高工3人、高级工程师8人。

为了加快人才培养，激发员工积极性，公司采取了多种方式。

一是给通道，促发展。

公司分别与清华大学材料学院、北京化工大学、江西理工大学签订协议，组建技术研究中心，开展人才培养交流，开设“企业专班”，与县职业中专联合设立“悦安班”，拓宽产业工人培养通道。

此外，公司聘请了多名下游行业专家为组成技术顾问团队，指导公司技术发展和后续人才队伍的培养。

二是给政策，拓空间。

公司制定《关于提升员工学历的实施方案》，对学历提升的员工实行学费报销及提高基础工资等；出台《职位体系 李上奎 悦安新材董事长管理办法》，将管理、营销、技术、生产等四大类归集成10档9级5通道职位晋升管理评价体系，对复合型人才晋升实行就高不就低，鼓励发展复合型人才队伍。

三是给股权，享红利。

公司制定了员工持股计划与分配方案，共享企业发展红利。

职工队伍也从初创期的120人发展到现在的459人。

2021年各项经营指标逆势上扬，销售收入比上一年增长56.56%。

关爱凝聚人心公司始终坚持“为民、便民、亲民”的理念，全面落实企业职业健康管理主体责任，切实保障劳动者的健康权益和生命安全。

每年坚持开展职业病防治和普法宣传教育，做好疫情防控、职工体检、防暑降温等工作。

公司对班中餐和员工餐厅进行改造，员工餐厅各类设施齐全，可同时容纳上百余人就餐，品种多样，物美价廉，能满足员工就餐需求。

以人为本谋发展点点滴滴做文章(促发展演讲)尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家分享关于以人为本谋发展的重要性。

作为一个企业、组织或团体，我们总是被困于追求经济利益和其他目标的漩涡中，却往往忽略了最核心的因素——人。

事实上，以人为本的发展理念是基于一个基本的事实：没有人的支持和努力，任何组织都无法实现其预定目标。

在一个企业中，人才是最宝贵的资源，他们不仅仅是完成任务的工具，更是企业发展的驱动力。

因此，我们必须从人的角度出发，为员工创造一个良好的工作环境，关注员工的发展，提高其工作满意度和幸福感。

首先，为了实施以人为本的发展，我们需要注重员工的培训和发展。

通过为员工提供持续的职业培训和学习机会，我们可以帮助他们不断提升技能和知识，适应快速变化的市场。

员工的个人发展也是组织发展的基石，只有他们不断成长，企业才能够与时俱进，保持竞争力。

其次，我们应该积极关注员工的福利和福利。

员工是组织的重要资产，他们的身心健康对生产力和绩效至关重要。

为员工提供健康保险、人性化的工作环境和弹性工作制度，可以提高员工的工作满意度和投入度，同时减少员工的离职率。

而一旦员工意识到自己受到组织的重视和关爱，他们将更愿意为组织努力工作。

另外，我们还需要建立积极的沟通机制，促进员工的参与和反馈。

建立开放透明的沟通渠道可以增强组织与员工之间的共识和信任，在员工发展的过程中提供积极的反馈和指导，让员工感到自己的意见和贡献真正被重视。

这不仅能够提高员工的工作效率，也可以激发他们的创造力和创新思维，为组织带来更大的发展机遇。

最后，以人为本的发展也需要关注员工的工作生活平衡。

现代社会的压力和竞争使得很多人陷入了工作的旋涡中，忽略了自己的家庭和社交生活。

作为组织，我们应该主动鼓励和支持员工建立健康的工作生活平衡，促进他们的身心健康，提高他们的生活质量和幸福感。

总之，以人为本谋发展，关注员工的发展和幸福，是一个组织实现长期发展的基础。

以人为本促进管理提升[5篇模版]第一篇：以人为本促进管理提升以人为本促进管理提升很多企业都把“以人为本”的管理理念挂在嘴上，却没有真正落实到行动上。

如何实施以人为本的管理，成为当今企业管理者关注的问题。

实施以人为本，企业要合理配置员工，尺有所长，寸有所短，把合适的人放到合适的岗位，有的人适合做办公工作，有的人适合做销售工作，有的人适合做技术类工作，只有对号入座，把合适的人放到合适的岗位才能充分发挥员工的潜能，为企业创造最佳价值。

其次制定一个合理、公正的奖惩制度，一个企业奖惩机制必不可少，对于表现优秀的员工给予奖励，是对员工创造价值的肯定，让员工内心有所成就感和荣誉感，是员工继续创造的动力，付出总有回报，用奖励激励员工，发挥每一位员工的最大工作热情，同时管理者严格遵守制度要求，平等待人、公正处事，而不是在人情之下的一人一个标准、一事一个准则。

实施以人为本的管理，需要营造一个良好的工作氛围，建立交流沟通平台，关心员工，尊重员工，企业人员的管理，在于人心的收拢，人都是感情动物，在员工低落时、生活遇到困境时，及时的沟通交流和帮助，让员工感到家以外的温暖，力求员工保持快乐的心情投入到工作中去，工作效率才会处于最佳状态。

同时企业重视员工发展，为员工提供实现自我价值的发展平台，员工进入企业，在满足生存条件后，更大的希望在于企业能够给予更大的发展空间，人往高处走，水往低处流，如果一直原地踏步，员工必定另谋其路。

坚持“以人为本”的管理理念），才能落实员工主体地位，树立主人翁意识，发挥创造精神，才能实现员工与企业共发展。

第二篇：以人为本强化管理提升综合管理水平(精简版)以人为本强化管理提升综合管理水平----建阳海螺召开2012年生产品质工作会议为进一步深入贯彻落实集团公司、股份公司及浙江区域2012年工作会议精神，总结2011年生产品质各项工作,明确好2012年各项目标任务措施, 理清2012年管理思路、工作重点和保障措施，进一步提升综合管理水平。

以人为本 创新管理 促进学校内涵式发展——2012年新当学校义教评估迎检汇报材料近年来，我校在教育局正确领导下，始终贯彻“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生发展的共同体”的办学理念，以办九年一贯制示范学校为办学目标，坚持以人为本，在环境育人、制度育人、管理育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“健康自主发展”的办学特色，促进了学校内涵式发展。

一、环境育人，感悟教育。

近年来，我们已充分认识到环境育人的深层渗透力，因此我们也致力于把这所农村偏远学校因陋就简，在简中寻美、悟美、审美，达到了潜移默化、润物无声的教育效果。

1、以硬件建设创造美。

按照学校发展规划，近年来先后实现了学生公寓的升级改造，加建洗漱间和卫生间，配备了学生床位960个；新建学生食堂，配套装备了餐桌椅320座，可满足800人同时进餐；平整了学校操场，一次性成形了250米环形跑道的田径场；新建小学部教室及独立的学生活动场所，形成“校中园”格局，有望成为今后学校发展的学前教育区；配置标准化的计算机室及中心机房，确保单班教学一生一机的正常运行模式；同时还配备班班通设备14套，实现教育手段的现代化；安装了校园监视系统，真正实现了校园安全管理无盲区；特别是新建中的门房建设，必将成为学校一道靓丽的风景线。

2、以文化预设熏陶美。

按照学校“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、制度完备营造秩序美，人际和谐营造文明美”的思路，遵循“整体规划，分步实施，逐步完善”的原则，充分挖掘学校丰厚的文化积淀，积极预设学校文化的发展目标，规划学校文化构建方案，高扬“文化润校”的大旗，把学校办成一所有较大影响力的有特色、有活力、有品位的标准学校。

目前，校园已经构建七种校园文化。

即:班级文化、橱窗文化、师德文化、安全文化、考试文化、食堂文化、寝室文化。

3、以发展规划憧憬美。

我们将继续以“发扬传统、追求超越、争创一流”新当教育人精神，努力打造“敬业十专长”的师资，培养“合格十特长”的人才，创办“规范十特色”的学校。

浅论以人为本在现代企业管理中的作用论文篇一：试论以人为本的现代企业管理观试论以人为本的现代企业管理观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进社会经济和人的全面发展”的科学发展观，对指导现代企业管理观念创新，树立以人为本的企业管理观，具有重大的理论和实践意义。

树立、践行以人为本的企业管理观，应坚持员工重于产品，树立以员工为中心的观念作为企业管理，自然要生产优质产品，取得经济效益。

以人为本的企业管理观认为，在企业生产的诸要素中，人是起决定作用的要素。

产品开发是由人的智慧决定的，产品质量是由人的素质决定的，优质产品的提供最终要靠高素质的员工来完成。

因此，员工是企业生产过程的决定因素，应树立以员工为中心的观念，坚持员工重于产品。

从企业管理二重性层面来看，企业管理具有两重性，即自然属性与社会属性。

自然属性主要反映生产力诸要素和其他资源的相互关系；社会属性主要反映生产关系的要求，体现人与人之间的关系。

员工既是生产力的首要因素，又是生产关系的重要载体，是管理的自然属性与社会属性相互关系的总和。

随着世界性的工业化社会向信息化社会的过渡，企业传统的劳动方式在技术革命的冲击下发生重大变革，尤其是计算机的应用和新材料、新技术的突破，使人在生产中获得了更大的自由，员工不再是受制于机器运作节奏的部件，而成为驾驭机器的生产中真正的主人。

在这种情况下，仍按照传统的企业管理观念，以产品为中心，围绕生产优质产品来展开对员工和生产过程的管理，势必压抑员工的活力和热情。

因此，要把人作为企业的核心，重新认识人的本质和心理活动，重视人性、人的价值、地位和作用，充分体现人本性、亲和力。

以人为本的企业管理观的一切管理理念都围绕着一个总原则：人是最宝贵的资源，企业应以员工为中心，其余一切先进设备、技术和制度规章统统为人服务、为人操纵。

所以在企业管理中应提倡更聪明地工作，不再是拼命工作；追求管理的人情味、艺术化，形成不同的个体和特色优势，不再把人的行动和管理过程标准化；努力创造团结协作的氛围，淡化“管”的概念，彰显“理”的成分。

《立足以人为本推动安全发展(吕莉安全月征文)》第一篇：立足以人为本推动安全发展（吕莉安全月征文）（xx年“安全生产月”征文）立足以人为本推动安全发展矿长办公室吕莉立足以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展，一切为了人民，一切依靠人民。

煤矿生产，安全为本；安全生产，以人为本。

根据有关数据分析统计显示，近几年，我国每年因生产安全事故造成的损失高达2500亿元，相当于当年gdp的2.5%左右，不亚于印度洋深海地震引发海啸灾难造成的损失。

通过对大量的事故调查分析表明，绝大多数煤矿安全事故都是由“三违”引起的，这说明在现阶段的安全生产实践中，人的不安全行为是引发安全事故的主要原因。

作为建矿35年的纯薄煤层炮采矿井，要实现安全、健康、稳定、可持续发展，必须充分认识当前部分干部职工安全意识淡薄、安全文化意识不高、劳动技能和安全防范能力不强的现实，坚定不移地落实以人为本的科学发展观，并将其作为指导矿井安全管理工作的核心理念，作为落实安全管理工作的基础和关键，分解细化至矿井安全管理的每一个环节和每一道工序。

立足以人为本，推动安全发展，必须坚持“安全第一、预防为主”的方针。

—1—以人为本，坚持“安全第一、预防为主”是安全管理的理论先导。

首先，要坚持“以人为本”，明确安全管理的关键是人的管理。

人是安全生产的实践主体，各种安全保护措施及规章制度，只有通过人的行动才能得到落实和执行。

人的安全意识如何，安全知识和操作技能如何，直接作用于安全生产工作，决定着安全生产工作的成败。

因此，要实现安全生产，就必须抓好“人”这一至关重要的环节。

各级管理者都要明确落实“以人为本，安全第一”总方针的关键环节就是要提高每名职工的安全意识、安全素质。

要从“人”的管理上寻找安全管理的突破口，找准安全管理的切入点，充分做好“人本安全”文章。

其次，要坚持预防为主，做到防患于未然。

实现安全生产，必须讲求科学的态度，采取科学的手段，实行科学管理。

《坚持以人为本,合理评价,实现学校的可持续发展》第一篇：坚持以人为本，合理评价，实现学校的可持续发展坚持以人为本，合理评价，实现学校的可持续发展广州市番禺区石壁中学各位领导、同行：下午好。

非常高兴今天能够有机会上台发言，这首先要感谢我们教研室的领导对我们学校的关心和支持。

今天我发言的题目是“坚持以人为本，科学评价，实现学校的可持续发展。

”下面我们首先介绍一下我们学校的基本情况，我们学校是由原来的石壁华侨中学和韦涌华侨中学在xx年8月合并而成的，xx年9月改名为石壁中学。

我们学校共有正式教师39人，12个教学班，每个级4个班。

教师学历达标率100%，38个本科，1个大专。

教师结构合理，充满活力，经过多年磨合，形成了和谐向上的团队。

这几年我们学校从原来的跟区线相差30多分，连续两年进步10分，缩短了跟区的平均分的差距。

原因在哪里。

我觉得这跟我们对教师、学生和教育教学质量的合理评价是分不开，我觉得合理的评价，极大促进了教师的专业发展、学生素质的提高，进而进一步提高了教育教学质量。

关于对老师和学生以及教育教学的评价，我们其实已经实施多年，很多学校都有自己的方案，但是怎样实现合理的评价，可以说对我们每一间的学校来说都不是一件容易的事情。

下面我来谈一谈我们如何实施区下发的番教文[xx]86号（义务教育阶段教学质量评价指导意见）（试行）。

一、有效的做法和具体措施“教学管理出质量，规范的教学管理出效益”，过去的一年多时间，我们根据86号文，不断提升学校的精细化管理水平，真正做到教书育人、管理育人、服务育人、全员育人。

首先规范教学管理人员的教学管理，强化教学管理人员的服务意识，强调“以师为本”的管理原则。

“己所不欲勿施于人”，要求管理人员多做换位思考，提出管理要求的同时必须考虑教师的工作负担和思想负担。

例如在学期初编排课程的时候我们会考虑老师的工作量尽量平衡，上下午课程的平衡，如果老师对编排的课程有什么意见还可以提出来进行修改，尽量使我们的课表让教师满意。