在重庆市普通高等学校教学工作暨优秀教学成果表彰会上的讲话

领导工作总结精辟简短_领导工作总结讲话【优秀7篇】工作总结发言稿篇一同志们：第四次本科教学大讨论要从三个层面达到效果：从学校层面重新审视我们的办学定位，从二级学院层面考量我们的专业建设，从老师层面思考在构建应用型人才培养体系的过程中自己该做什么。

所以，今天围绕这几个层面，就自己对应用型办学定位的理解和认识，同大家作一个交流发言。

关于应用型办学定位的理解，要讨论三个问题：第一，就是什么是应用型本科高校，或者叫应用型本科的含义是什么，它与学术性大学、职业技术高校有哪些区别；第二，确立应用型本科的意义；第三，应用型人才培养模式改革的主要内容。

在升本建院以来的九年里，重庆文理学院取得了辉煌的办学成就，走在了全国新建本科院校的前列。

我们说学校排在全国240多所新建本科院校前列是有依据的。

早在20xx年，学校在全国700余所普通本科院校中排名519位，这个排名已经位于新建本科院校前列；教育部高教司有关领导选择了我校参与“新建本科院校发展战略及评估指标体系研究”课题，我校同山东德州学院、黑龙江工程学院、南京工程学院一起，共同承担了四个子课题。

有关负责人曾说，之所以选择这四所学校承担这个课题，是因为它们在全国200余所新建本科院校中，是办得最好的。

同时，我们还有几组数据进行印证：第一，学校办学条件走在了新建学院前列。

我们有两个功能齐全的校区，一个是有山有水、风景秀丽的自然生态型的星湖校区，第二个是布局合理，美丽大气的城市社区型红河校区。

第二，师资队伍水平走在全国同类院校前列。

我们成功引进了一名国家工程院院士，这在全国新建本科院校中是独一无二的，在重庆高等院校中也是很少的。

涂铭旌院士是重庆市引进的第11位院士，在重庆市院士的贡献和成就排名中位居第四位。

他在我校化学化工、材料等学科专业集群建设和重庆市重点实验室建设等领域发挥了重要带动作用。

我校现有教授82名，在重庆市同类院校中位于前茅。

第三，取得了四大标志性办学成果：国家教学成果二等奖、国家教学成果一等奖、国家级精品课程、国家级特色专业。

交大“2010”114号关于对我校获得国家级市级和校级教学成果奖项目给予表彰和奖励的决定校属各单位：根据教育部《关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教高“2009”12号）、重庆市人民政府《关于表彰第三届重庆市教学成果的决定》(渝府发“2009”28号)，我校许锡宾等申报的‚‘港口航道与海岸工程’专业教学改革、创新与实践‛项目获得国家级教学成果二等奖，刘伦等申报的‚理论研究与实践创新互动，增强大学生思想政治教育实效‛等12个项目分别获得重庆市教学成果一、二、三等奖，刘元丰等申报的‚面向海洋，兼顾内河，培养高素质航运人才的研究与实践‛等58个项目分别获得校级教学成果特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖。

为表彰先进，鼓励广大师生员工更加积极地投身学校建设和发展，经学校研究，决定对参与完成教学成果工作并做出贡献的主要完成人给予表彰和奖励。

开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教学工作的重要体现。

我校这次获奖的项目是全校教职工在教学工作本职岗位上，秉承学校优良办学传统，深入开展教育教学改革研究与实践，经过多年艰苦努力所获得的创造性成果，充分体现了近年来我校在教育教学改革和创新型人才培养等工作中取得的突出成就，将对我校继续加强教学工作，深化教学改革，提高教学质量起到极大的推动作用。

全校各单位和广大师生员工要在学校的统一领导下，紧密结合学校发展目标和办学定位，以科学发展观为统领，认真总结经验，发扬成绩，进一步加强教育教学工作，全方位深化改革，努力培养和造就更多适应社会发展和经济建设需要的高质量专门人才，为全面推进教学研究型大学建设而努力。

附件：1.我校获第六届高等教育国家级教学成果二等奖奖励名单2.我校获第三届重庆市高等教育教学成果奖奖励名单3.2008年重庆交通大学高等教育教学成果奖励名单二○一○年六月七日主题词：教学成果奖表彰决定重庆交通大学党政办公室2010年6月8日印发附件1：我校获第六届高等教育国家级教学成果二等奖奖励名单附件2：我校获第三届重庆市高等教育教学成果奖奖励名单附件3：2008年重庆交通大学高等教育教学成果奖励名单。

重庆市教育委员会、重庆市人力资源和社会保障局关于评选重庆市名师奖的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会,重庆市人力资源和社会保障局•【公布日期】2009.07.07•【字号】渝教人[2009]48号•【施行日期】2009.07.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文重庆市教育委员会、重庆市人力资源和社会保障局关于评选重庆市名师奖的通知（渝教人〔2009〕48号）各区县（自治县）教委（教育局）、人事局、劳动保障局，有关高等学校、中等职业学校、市教委直属单位，有关市级部门：为庆祝建国六十周年，教育部和人力资源社会保障部拟将原在2010年开展的每三年一次的大表彰活动调整到今年进行。

为与国家的教师节系列表彰活动相衔接，按照《重庆市人民政府办公厅关于进一步规范全市奖励表彰管理工作的实施意见》（渝办发〔2004〕2号）和《中共重庆市委办公厅、重庆市政府办公厅关于规范人才奖励工作的通知》（渝委办发〔2006〕54号）规定，经请示市政府同意，决定在今年开展重庆市名师奖的评选表彰工作，现将有关事宜通知如下：一、评选范围高等学校、普通中小学、中等职业学校教师。

高等学校厅级领导干部、普通中小学及中等职业学校正职校长原则上不得参与“名师奖”评选。

二、评选条件按《重庆市名师奖奖励办法》（渝教人〔2005〕37号）（以下简称《奖励办法》）执行。

三、名额分配今年我市共评选重庆市名师40名，提名奖人选10名。

其中，高等学校15名，中等职业学校5名，普通中学10名，普通小学10名。

全市推荐名额共150名，详见附件2。

四、评选办法和程序（一）各区县教育行政部门、各单位组成专门考评小组，在学校公开选拔的基础上，按《奖励办法》对提名推荐人选进行全面考察，实事求是地写出推荐人选考察材料。

（二）推荐人选的申报表要在本地或本单位公示5个工作日，公示期间无异议者，经教育行政部门和人事行政部门领导班子集体讨论，按管理权限在征得区县（自治县）人民政府（或市级主管部门）同意后上报送市教委人事处。

重庆市教学成果奖励办法奖励教学成果推进教学改革。

重庆市教学成果奖励办法应该如何制定?下文是重庆市教学成果奖励办法，欢迎阅读!重庆市教学成果奖励办法全文第一条为了鼓励教育工作者进行教育教学的研究和改革，提高教学水平和教育质量，对取得教学成果的集体和个人进行奖励，根据国务院《教学成果奖励条例》的规定，结合本市实际，制定本办法。

第二条本办法所称的教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量，实现培养目标己产生明显效果的教育教学方案。

第三条本市行政区域内各级各类学校、学术团体、其他社会组织、教师及其他个人，均可依照本办法的规定申请重庆市教学成果奖。

第四条具备下列条件的教学成果项目，可申请重庆市教学成果奖(一)全国首创或市属先进;(二)经过两年以上的教育教学实践检验并取得明显效果。

第五条重庆市教学成果奖分为一等奖、二等奖和三等奖。

第六条重庆市教学成果奖由成果持有单位或个人按照下列程序申请：(一)高等学校教学成果项目，由所在学校择优向市教育行政部门推荐;(二)普通中、小学校(含幼儿园)教学成果项目，由所在地区县(自治县、市)教育行政部门择优向市教育行政部门推荐;(三)中等职业技术学校、其他学校和学术团体以及其他社会组织教学成果项目，由主管部门或者所在区县(自治县、市)教育行政部门择优向市教育行政部门推荐。

第七条申请重庆市教学成果奖，应当提交下列材料：(一)重庆市教学成果奖;(二)重庆市教学成果奖申请简表;(三)反映教学成果的学术总结材料;(四)教学成果取得实际效果的有效证明材料。

第八条重庆市教学成果奖由市教学成果奖评审委员会(以下简称评审委员会)负责评审。

评审委员会由具有高级专业技术职称的人员组成，人选由市教育行政部门或市教育行政部门会同有关部门提名，报市人民政府批准。

第九条评审委员会成员及工作人员应当客观、公正地进行评审。

在评审本人或者与本人有直接利害关系人员的教学成果项目时应当回避。

重庆市人民政府关于表彰重庆市第五次社会科学优秀成果的决定文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2006.12.30•【字号】渝府发[2006]158号•【施行日期】2006.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文重庆市人民政府关于表彰重庆市第五次社会科学优秀成果的决定（渝府发[2006]158号）各区县（自治县、市）人民政府，市政府各部门，有关单位：近年来，我市广大哲学社会科学工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入研究重庆经济社会发展中的重大理论和实践问题，形成了一大批社会科学研究优秀成果，为推动我市经济社会发展作出了较大贡献。

为认真贯彻落实中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，鼓励先进，进一步调动广大哲学社会科学工作者的积极性和创造性，向重庆直辖10周年献礼，根据《重庆市社会科学优秀成果奖励办法》的规定，我市开展了重庆市第五次社会科学优秀成果评奖活动。

按照公开、公平、公正的原则，经过学科组专家初评、重庆市社会科学优秀成果奖评审委员会审议、市政府第90次常务会议审定，决定授予付子堂所著《马克思主义法律思想研究》等7项成果为重庆市社会科学优秀成果一等奖，杨庆育等所著《省级宏观调控体系》等30项成果为重庆市社会科学优秀成果二等奖，曹成刚所著《毕生发展心理学纲要》等112项成果为重庆市社会科学优秀成果三等奖。

希望获奖人员与时俱进，再接再厉，取得更多更好的研究成果。

市政府号召全市广大哲学社会科学工作者，以获奖人员为榜样，努力学习，刻苦钻研，精益求精，勇于创新，为推动我市哲学社会科学事业繁荣发展作出应有的贡献！附件：重庆市第五次社会科学优秀成果奖获奖目录二○○六年十二月三十日附件：重庆市第五次社会科学优秀成果奖获奖目录一等奖（7项，排名不分先后）┌──┬───────────┬─────────────┬───────┬───┬──────────┐│序号│成果题目│作者或│第一作者或参加│ 成果│ 出版、发表、采纳、││││主要参加者│者工作单位│ 形式│结项单位及日期│├──┼───────────┼─────────────┼───────┼───┼──────────┤│ 1│马克思主义法律思想研究│付子堂│西南政法大学│专著│高等教育出版社，2005│││││││年3月│├──┼───────────┼─────────────┼───────┼───┼──────────┤│ 2│当代中国青年价值观研究│黄希庭郑涌│西南大学│专著│人民教育出版社，2005│││││││年8月│├──┼───────────┼─────────────┼───────┼───┼──────────┤│ 3│简帛文献学通论│张显成│西南大学│专著│中华书局，2004年10月│├──┼───────────┼─────────────┼───────┼───┼──────────┤│ 4│新经济增长理论及其在中│蒲勇健│重庆大学│专著│国家自然科学基金、教│││国经济发展中的应用││││育部优秀教师奖联合资│││││││助项目，重庆出版社，│││││││2005年12月│├──┼───────────┼─────────────┼───────┼───┼──────────┤│ 5│接龙吹打乐│张勇徐万德陈朝友│巴南区接龙镇│专著│贵州人民出版社，2005││││胡天成熊英│││年8月│├──┼───────────┼─────────────┼───────┼───┼──────────┤│ 6│“西南贫困农村‘双证式│朱德全宋乃庆袁顶国│西南大学│咨询报│全国教育科学“十五”│││’教育扶贫模式探索”咨│││告│规划重点项目阶段性成│││询报告││││果，国务院、教育部，│││││││2004年采用│├──┼───────────┼─────────────┼───────┼───┼──────────┤│ 7│财政赤字、金融深化与通│许雄奇│重庆工学院│论文│《管理世界》2004第9 │││货膨胀：理论分析和中国││││期│││经验的实证检验（1978－│││││││2002）│││││└──┴───────────┴─────────────┴───────┴───┴──────────┘ 二等奖（30项，排名不分先后）┌──┬───────────┬─────────────┬────────┬───┬──────────┐│序号│成果题目│作者或│第一作者或参加者│ 成果│出版、发表、采纳、结││││主要参加者│工作单位│ 形式│项单位及日期│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 1│省级宏观调控体系│杨庆育黄朝永吕渝川│重庆市发展和改革│专著│重庆市科委软科学项目││││周建池金华│委员会││，重庆大学出版社，│││││││2005年12月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 2│审美概念认知：科学阐释│赵伶俐│西南大学│专著│新华出版社，2004年7 │││与实证││││月，全国教育科学“十│││││││五”规划项目│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 3│三峡移民精神概论│邬云峰│中共重庆市万州区│专著│三峡出版社，2005年9 │││││委党校││月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 4│马克思主义中国化的伟大│钟枢│西南政法大学│专著│群众出版社，2004年8 │││创新－邓小平理论创新点││││月│││研究│││││├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 5│政府管理创新│重庆市行管学会│集体成果│专著│重庆出版社，2005年7 │││││││月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 6│中国西部城镇化过程中的│傅琼刘昌雄陈文权│中共重庆市委党校│专著│国家社会科学基金项目│││地方政府行为研究│颜如春│││，重庆出版社，2004年│││││││9月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 7│中国侠文化：积淀与承传│韩云波│西南大学│专著│重庆出版社，2004年12│││││││月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 8│认知语言学探索│王寅│四川外语学院│专著│重庆出版社，2005年9 │││││││月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 9│西南民族现代化与文化变│周鸿唐智松夏俊│西南大学│专著│国家社会科学基金项目│││异│周力邓光平│││，四川人民出版社，│││││││2002年5月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 10 │古希腊文明研究│邓晓│重庆师范大学│专著│中国文史出版社，2005│││││││年6月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 11 │重庆抗战史（1931－1945│周勇陈全张鲁鲁│中共重庆市委宣传│专著│重庆市社会科学规划重│││）││部││点项目，重庆出版社，│││││││2005年8月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 12 │转型经济与金融发展│冉茂盛刘星张卫国│重庆大学│专著│重庆大学出版社，2004││││杜家廷│││年3月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 13 │渝东南民族地区经济社会│邓正琦谭建祥王仁发│重庆师范大学│专著│重庆市社会科学规划项│││可持续发展研究│李碧宏田花│││目，中国文联出版社，│││││││2004年11月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 14 │重庆市农业保险制度构建│王锡桐黎己铭王越樊国昌│西南大学│专著│重庆软科学项目，中国│││及对策研究│谭湘渝│││农业出版社，2004年11│││││││月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 15 │共建繁荣：成渝经济区发│廖元和白志礼唐路元│重庆工商大学│专著│国家发改委“十一五”│││展思路研究报告│田代贵陈悦│││规划招标课题，经济科│││││││学出版社，2005年9月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 16 │现代教学论纲要│李森│西南大学│专著│重庆市教育科学规划项│││││││目，人民出版社，2005│││││││年11月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 17 │基础教育课程改革理论与│徐仲林徐辉吴小川│西南大学│专著│四川教育出版社，2005│││实践│陈少波陈德华│││年1月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 18 │走出大学－产学研合作论│曾宪军│重庆工学院│专著│云南民族出版社，2004│││││││年11月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 19 │数学教育的价值│黄翔│重庆师范大学│专著│高等教育出版社，2004│││││││年8月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 20 │西部地区高等教育信息化│徐刚徐世伟刘军跃│重庆工学院│专著│教育部“十五”规划重│││发展战略│许雄奇曹华林│││点项目，电子科技大学│││││││出版社，2005年10月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 21 │中国画学丛书│张强│四川美术学院│专著│河南美术出版社，2005│││││││年2月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 22 │村庄法人自治论│陈纯柱何关银戴建芳│重庆邮电大学│专著│重庆市社会科学规划项││││陈德辉胡贤正│││目，重庆出版社，2004│││││││年7月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 23 │消费者保护法│李昌麒许明月│西南政法大学│编著│法律出版社，2005年7 │││││││月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 24 │教育心理学│张大均余林郭成XXX │西南大学│编著│人民教育出版社，2005││││刘宗发│││年10月││││││││├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 25 │江泽民教育论述研究│靳玉乐张晓洪│西南大学│编著│西南师范大学出版社，│││││││2005年9月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 26 │农村金融与农村经济协调│熊德平冉光和温涛李敬│西南大学│研究报│国家社会科学基金项目│││发展机制与模式研究│袁洪斌││告│，2005年9月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 27 │环境容量约束下的社会生│张宗益曹光辉朱勇│重庆大学│研究报│国家环保局科技发展计│││产最大化政策与手段研究│何大伟康继军││告│划项目，2005年9月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 28 │都市区城市功能与产业发│王崇举曾庆均丁谦邹璇│重庆工商大学│研究报│重庆市规划局委托项目│││展研究│周兵││告│，2004年7月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 29 │重庆市民营经济中长期发│陈澍吴锡鹏王秀模张波│重庆社会科学院│决策建│重庆市人民政府采纳，│││展规划│代修超││议│2005年9月│├──┼───────────┼─────────────┼────────┼───┼──────────┤│ 30 │法律的私人执行│徐昕│西南政法大学│论文│《法学研究》2004年第│││││││1期│└──┴───────────┴─────────────┴────────┴───┴──────────┘ 三等奖（112项，排名不分先后）┌───┬──────────────┬────────────────┬─────────┬────┬─────────────┐│序│成果题目│作者或│第一作者或参加者工│成果│出版、发表、采纳、结项单位││号││主要参加者│作单位│形式│及日期│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│1│毕生发展心理学纲要│曹成刚│重庆文理学院│专著│中国文史出版社，2005年7月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│2│转轨时期经济与德育关系评析│谢敏朱卫嘉│重庆工商大学│专著│重庆出版社，2004年10月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│3│广义模态逻辑及其应用│何向东刘邦凡王静│西南大学│专著│国家社会科学基金项目，人民││││冯颜利张自力│││出版社，2005年12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│4│神圣政治－中国传统政治的形│王顺达│中共重庆市委党校│专著│中国文史出版社，2005年11月│││成│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│5│社会理想境界研究│胡玻│重庆社会科学院│专著│中国文史出版社，2004年10月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│6│政统与道统－中国传统文化与│李禹阶│重庆师范大学│专著│中国文联出版社，2004年11月│││政治伦理思想研究│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│7│青年思想政治教育专论│黄蓉生邓卓明│西南大学│专著│中央文献出版社，2005年12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│8│统一战线学研究│罗振建吴文华文国伟│重庆社会主义学院│专著│重庆市社会科学规划项目，重│││││││庆出版社，2005年12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│9│政治文明的法治根基－依法治│苟欣文周勇何承斌│中共重庆市委宣传部│专著│江西高校出版社，2004年8月│││国与政治文明│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│10│教育权利与素质教育关系的法│牟延林吴安新李琦│重庆文理学院│专著│重庆出版社，2003年7月│││理研究│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│11│权利视野中的水库移民法律制│黄东东│重庆三峡学院│专著│中国检察出版社，2005年11月│││度│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│12│宪法学札记│唐忠民│西南政法大学│专著│重庆出版社，2004年7月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│13│俄罗斯文化论│朱达秋周力│四川外语学院│专著│重庆出版社，2004年11月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│14│巴渝文化概论│张万仪杨政庞国栋│重庆广播电视大学│专著│重庆市教委科研项目，重庆出││││肖兰英王晓君│││版社，2005年10月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│15│IMAGE与“象”：中西诗学象│赵新林│重庆师范大学│专著│中国社会科学出版社，2005年│││论溯源││││7月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│16│重庆方言俚俗语研究│杨月蓉│重庆工商大学│专著│重庆市社会科学规划项目，中│││││││国文史出版社，2004年6月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│17│唐宋文化与诗词论稿│陈忻│重庆师范大学│专著│重庆出版社，2004年6月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│18│中西小说文体形态│杨星映│重庆师范大学│专著│中国社会科学出版社，2005年│││││││11月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│19│重庆抗战文学理论│宋嘉扬│重庆师范大学│专著│重庆出版社，2005年3月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│20│古典、浪漫与现代：西方审美│寇鹏程│西南大学│专著│上海三联书店出版社，2005年│││范式的演变││││7月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│21│唐代小说重写研究│黄大宏│西南大学│专著│重庆出版社，2004年12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│22│跨文化交际学理论与实践研究│陈治安李力刘承宇│西南大学│专著│国家社会科学基金项目，重庆│││││││大学出版社，2005年2月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│23│“荒原”之风：T·S·艾略特在│董洪川│四川外语学院│专著│北京大学出版社，2004年12月│││中国│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│24│政治的审美化与审美的政治化│张旭春│四川外语学院│专著│人民出版社，2004年1月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│25│语用标记价值论的微观探索│侯国金│四川外语学院│专著│四川大学出版社，2005年6月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│26│从西部诗坛刮起的绿色风暴-│何休│重庆三峡学院│专著│重庆市社会科学规划重点项目│││中国西部诗群大观││││，中国文史出版社，2004年4 │││││││月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│27│中华人民共和国科技传播史│司有和黄竹英黄吉力张麟│重庆大学│专著│国家社科基金项目，重庆出版││││史梦熊│││社，2005年11月││││││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│28│明代儒学生员与地方社会│陈宝良│西南大学│专著│中国社会科学出版社，2005年│││││││4月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│29│美国学运动研究│张涛│四川外语学院│专著│商务印书馆，2004年12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│30│宋朝民间慈善活动研究│张文│西南大学│专著│西南师范大学出版社，2005年│││││││12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│31│渝东南民族地区全面建设小康│谭昭源侯春灯周世勋宋爱苏│中共重庆市黔江区委│专著│重庆市社会科学规划项目，重│││社会经济发展战略专题研究││党校││庆出版社，2005年12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│32│经济整体管理学│李沛君│中共重庆市委党校│专著│重庆出版社，2005年8月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│33│风险投资环境评价理论与实务│靳景玉朱永贵│重庆工商大学│专著│经济日报出版社，2004年8月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│34│运输通道经济学导论│黄承锋胡开云胡世平杨继蓉│重庆交通大学│专著│电子科技大学出版社，2004年│││││││1月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│35│人力经济学－兼论经济全球化│李继樊罗仕聪│中共重庆市委党校│专著│中国经济出版社，2005年9月│││与中国人才战略│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│36│中国区域性支柱产业成长研究│王秀模│重庆社会科学院│专著│中国经济出版社，2005年1月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│37│国有企业公司治理结构缺陷与│岳中志│四川外语学院│专著│重庆市教委人文社科项目，吉│││优化研究││││林人民出版社，2005年2月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│38│县域旅游发展规划理论与实践│张述林杨国胜万伦蔡书良陈年│重庆师范大学│专著│重庆出版社，2004年9月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│39│经济增长与收入分配│杨俊│重庆大学│专著│重庆出版社，2005年8月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│40│思想实践创新－马克思主义│张学书周希贤余春林李春玉│重庆工商大学│专著│重庆出版社，2005年4月│││理论教育与创新人才培养研究│沈顺祥│││││││││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│41│他们输在起跑线上－中国西部│任运昌林健谷生华│重庆教育学院│专著│全国教育科学“十五”规划重│││农村基础教育问题思考与对策│XXX发陆清华│││点项目，重庆出版社，2005年│││││││9月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│42│现代美育范畴建构│黄良│重庆师范大学│专著│中国社会科学出版社，2004年│││││││12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│43│信息网络对高校“两课”教学│魏钢黃永宜代金平夏万林│重庆邮电大学│专著│国家社会科学基金项目，重庆│││方法改革的挑战及对策│游敏惠│││出版社，2004年9月││││││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│44│课程统合化的探索│杨坤生│云阳县结合型教学研│专著│学苑出版社，2005年2月│││││究所│││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│45│高校德育新论│孟东方│重庆社会科学院│专著│中国文史出版社，2004年10月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│46│大语文与创新思维│贺永立│重庆市第八中学│专著│重庆市基础教育课程改革规划│││││││课题，西南师范大学出版社，│││││││2004年2月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│47│重庆市人才资源开发论│罗洪铁李长惠周琪张家健│西南大学│专著│重庆市社会科学“十五”规划││││何玲玲│││重点项目，重庆出版社，2004│││││││年3月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│48│邓小平的一个世纪│林庭芳│西南大学│专著│湖北人民出版社，2004年7月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│49│创造性培养与教学策略│张庆林李艾丽莎│西南大学│专著│重庆出版社，2005年12月││││赵玉芳邱江刘敏││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│50│现代管理学书系│王德清李学蓉张振改│西南大学│系列专著│重庆大学出版社，2004年3月││││陈斌陈恩伦│││－2005年6月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│51│巴蜀人文天下盛－近代巴蜀散│傅德岷钱安琪薛新力│重庆工商大学│编著│中国文史出版社，2004年6月│││文选读│文成英夏宇││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│52│重庆民营经济研究│张干韩渝辉雷文睿│重庆工商大学│编著│人民日报出版社，2005年5月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│53│道德理性与社会控制－宋朝理│廖小波李禹阶谭清宣刘力李静│重庆师范大学│编著│中国文联出版社，2004年11月│││学社会控制与社会整合思想│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│54│城市社区建设新论－构建21世│孙凌张卫平魏长述刘学琼刘菁│西南大学育才学院│编著│重庆出版社，2005年5月│││纪和谐社区│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│55│文学理论与批评实践│代迅│西南大学│编著│重庆出版社，2004年│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│56│产业经济研究－产业经济的理│曾德高王雷高孝平袁洪斌│重庆邮电大学│编著│经济日报出版社，2004年11月│││论基石与前沿问题│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│57│重庆市经济社会发展战略的若│重庆市综合经济研究院│集体成果│编著│重庆出版社，2004年11月│││干研究│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│58│现代高等教育管理研究│王长楷严欣平何向东陈申华│西南大学│编著│全国高等教育科学研究“十一││││王柱京│││五”规划项目，海南出版社，│││││││2004年5月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│59│“三个代表”与社会主义本质│詹培民彭寿清马传松李知明│重庆三峡学院│编著│重庆市教委人文社科项目，重││││祝国超│││庆出版社，2004年7月││││││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│60│成才·成人·成功│许亚非王顺克臧小林│重庆三峡学院│编著│西南交通大学出版社，2004年│││││││8月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│61│综合实践活动理论与实践│蔡其勇艾兴杨慰龙承建│重庆教育学院│编著│电子科技大学出版社，2005年│││││││9月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│62│彭水－即将崛起的武陵山区经│雷亨顺林建夏进张明举查德利│重庆大学│编著│重庆大学出版社，2004年11月│││济高地│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│63│大学生心理健康教育（1－4册│吴明霞刘衍玲向守俊江琦冯正直│西南大学│编著│西南师范大学出版社，2004年│││）││││9月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│64│雾都银杏－郭沫若在重庆│刘志远郭德君伍林生周立│重庆医科大学│编著│重庆大学出版社，2005年10月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│65│意大利刑法学原理（注译版）│陈忠林│西南政法大学│译著│中国人民大学出版社，2004年│││││││8月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│66│重庆市志第二、三、四（下）│重庆市地方志办公室│集体成果│ 工具书│西南师范大学出版社，2004年│││八、九、十、十二、十三、十││││11月－2005年11月│││四卷│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│67│重庆市领导干部法律知识概要│张正德高晓霞邹红熊英谢秋红│中共重庆市委党校│通俗读物│西南师范大学出版社，2005年│││││││1月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│68│城市突发事件应急联动机制与│孙元明肖健康郭林毛文志│重庆社会科学院│研究报告│重庆市重大决策咨询研究课题│││平台建设比较研究││││，2005年8月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│69│重庆市进城务工人员失业及社│肖云胡同泽曾国平曾军丽│重庆大学│研究报告│重庆市社会科学规划项目，20│││会保障机制研究│马智利│││05年4月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│70│三峡库区移民安稳致富研究│陈荣生王祖国王伦利雷登成│万州区人大常委会│研究报告│万州区科委科技计划项目，20││││胡文辉│││05年4月重庆市人大、市移民│││││││局成果应用│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│71│培育和发展重庆摩托车企业技│刘军跃徐刚崔骅曹华林张陆│重庆工学院│研究报告│重庆市软科学项目，2004年12│││术联盟研究战略││││月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│72│三峡库区武陵生态移民集镇建│熊建立李果牟东云│重庆三峡学院│研究报告│重庆市科技攻关项目，2005年│││设研究与示范（一期工程）│郎永健颜邦全│││12月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│73│对降低收费标准让高速公路在│周建中廖元和夏进杨玲方明│重庆市人大常委会│研究报告│重庆社会科学院项目，2003年│││促进重庆经济社会发展中发挥││││12月重庆市人民政府采纳│││更大作用的研究│││││├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│74│重庆市开县经济社会发展咨询│吴德礼李惠彬肖智范卿泽│国家开发银行重庆市│研究报告│国家开发银行、市发展改革委│││研究││分行││合作项目，2005年11月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│75│国内消费增长理论与实证研究│梅洪常王田周兵胡宝娣余世仁│重庆工商大学│研究报告│国家社会科学基金项目，2005│││││││年7月│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│76│改革人才培养模式与创新教学│刘全利陈流汀贺建民邓成超│重庆工学院│研究报告│重庆市软科学项目，2005年3 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│││督机制││││期等│├───┼──────────────┼────────────────┼─────────┼────┼─────────────┤│87│村民政治参与的宪政审视│曾维伦陈纯柱│重庆邮电大学│论文│《社会科学研究》2005年第6 │││││││期│。

重庆市教育委员会关于对在渝普通高等学校本科毕业设计(论文)工作进行检查的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2007.11.22•【字号】渝教高[2007]56号•【施行日期】2007.11.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文重庆市教育委员会关于对在渝普通高等学校本科毕业设计（论文）工作进行检查的通知（渝教高〔2007〕56号）各有关普通高等学校：为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）文件精神，加强我市普通高等学校毕业设计（论文）工作，提高普通高等学校毕业设计（论文）的质量，进一步提高我市高等教育水平，根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）文件要求，经研究，我委决定开展2007年普通高校本科毕业生毕业设计（论文）检查工作。

现将有关事宜通知如下：一、高等学校毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神等综合素质的重要实践环节。

同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

通过前几年我委开展的毕业设计（论文）检查和优秀论文评选的工作，各高校毕业设计（论文）工作不断进步，取得了一些成绩，但还是存在一些不容忽视的问题，因此各高等学校应结合本校实际，从以下几个方面，对本校2007届本科毕业生的毕业设计（论文）工作进行自查和总结。

1.学校加强毕业设计（论文）工作的指导思想、原则、措施以及有关管理制度；2.学校2007届毕业生的毕业设计（论文）选题、进度安排、指导教师等情况以及毕业设计（论文）的质量分析（须提供具体数据）；3.对如何加强高校毕业设计（论文）工作的具体建议。

第七届重庆市教育科学研究优秀成果评选获奖成果第七届重庆市教育科学研究优秀成果评选活动已经圆满结束。

本次评选旨在表彰在教育教学领域取得显著成果的研究者，进一步推动重庆市教育科学研究的发展。

以下为本次评选的获奖成果概述。

第七届重庆市教育科学研究优秀成果评选获奖成果涵盖了多个教育领域，包括基础教育、职业教育、高等教育、学前教育、特殊教育等。

以下对部分获奖成果进行详细介绍：1.基础教育领域：- 《基于大数据的中小学个性化教学策略研究》：该研究通过对大量教学数据的分析，为中小学教师提供了一套切实可行的个性化教学策略，有助于提高教学质量。

- 《城乡义务教育一体化发展研究》：该项目针对城乡义务教育资源配置不均等问题，提出了一系列解决方案，为推动城乡义务教育一体化发展提供了理论支持。

2.职业教育领域：- 《现代职业教育体系构建与实践研究》：该研究围绕现代职业教育体系构建，探讨了人才培养模式、课程体系、实践教学等方面的改革，为职业教育发展提供了有益借鉴。

- 《产教融合背景下职业教育人才培养模式创新研究》：该项目以产教融合为背景，研究了职业教育人才培养模式的创新，为提高职业院校毕业生就业质量提供了参考。

3.高等教育领域：- 《高校创新创业教育体系构建与实施研究》：该研究针对当前高校创新创业教育存在的问题，提出了一套完善的教育体系，为培养具有创新精神和创业能力的人才提供了支持。

- 《研究生教育质量保障体系建设研究》：该项目围绕研究生教育质量保障，探讨了体系建设的关键要素和实施策略，为提高研究生教育质量提供了理论依据。

4.学前教育领域：- 《幼儿园游戏化教学策略研究》：该研究针对幼儿园教学现状，提出了一套游戏化教学策略，旨在激发幼儿学习兴趣，提高教育质量。

- 《家园共育视角下幼儿园教育改革研究》：该项目从家园共育的角度，探讨了幼儿园教育改革的方向和路径，为提高幼儿园教育质量提供了借鉴。

5.特殊教育领域：- 《特殊教育学校课程体系建设研究》：该研究针对特殊教育学校课程体系存在的问题，提出了一套科学合理的课程体系，有助于提高特殊教育质量。

重庆市教育委员会关于公布继续有效和废止规范性文
件目录的通知
文章属性
•【制定机关】重庆市教育委员会
•【公布日期】2016.11.22
•【字号】渝教策发〔2016〕16号
•【施行日期】2016.11.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】法制工作
正文
重庆市教育委员会关于公布继续有效和废止规范性文件目录
的通知
渝教策发〔2016〕16号
各区县（自治县）教委（教育局），各高校，各直属单位：
为全面推进依法行政，加快建设法治政府，根据《重庆市行政规范性文件管理办法》（重庆市人民政府令第290号）有关规定和《重庆市人民政府法制办公室关于清理政府规章和规范性文件的通知》（渝府法制发﹝2016﹞16号）要求，我委对2016年9月30日前制发的规范性文件进行了全面清理。

决定对与现行法律法规规定精神不一致、已被新规定涵盖或替代、适用期已过的7件规范性文件宣布废止。

现将我委继续有效和废止的规范性文件目录（不含党内规范性文件）予以公布。

凡未列入继续有效文件目录的规范性文件，不得作为行政管理依据。

附件：1.现行有效的规范性文件目录（共89件）
2.废止的规范性文件目录（共7件）
重庆市教育委员会
2016年11月22日附件1
附件2。

重庆市人力资源和社会保障局、重庆市教育委员会关于做好2021年重庆市教学成果奖推荐申报工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局,重庆市教育委员会•【公布日期】2021.08.16•【字号】渝人社〔2021〕271号•【施行日期】2021.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会关于做好2021年重庆市教学成果奖推荐申报工作的通知各区县（自治县）人力社保局、教委（教育局、公共服务局），有关市级部门，高等学校，市教委直属各单位，学术团体及有关社会组织：根据《重庆市教学成果奖励办法》规定，经市政府同意，2021年开展重庆市教学成果奖评选工作。

现就推荐申报工作有关事宜通知如下：一、评奖范围及奖项设置（一）评选范围2017年以来，本市行政区域内各级各类学校、学术团体、其他社会组织、教师及其他个人，取得的反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量，实现培养目标已产生明显效果的教学成果，均可申请重庆市教学成果奖。

（二）奖项类别重庆市教学成果奖分三个类别，即高等学校教学成果项目（以下简称“高等教育项目”）；普通中、小学校（含幼儿园）教学成果项目（以下简称“基础教育项目”）；中等职业技术学校、其他学校和学术团体以及其他社会组织教学成果项目（以下简称“中等职业教育项目”）。

（三）奖项设置重庆市教学成果奖设特等奖40项、一等奖100项、二等奖120项、三等奖160项。

其中：高等教育项目特等奖20项、一等奖60项、二等奖60项、三等奖70项；基础教育项目特等奖15项、一等奖30项、二等奖40项、三等奖55项；中等职业教育项目特等奖5项、一等奖10项、二等奖20项、三等奖35项。

二、评选办法根据《重庆市教学成果奖励办法》，高等教育项目按照《重庆市高等教育教学成果评审奖励实施细则》执行；基础教育项目按照《重庆市基础教育教学成果评审奖励实施细则》执行；中等职业教育项目按照《重庆市中等职业技术教育教学成果评审奖励实施细则》执行。

重庆市高等教育教学改革研究项目结项随着时代的发展和社会的进步，高等教育教学改革已经成为当前教育领域的热门话题。

为了促进高校教学质量的提升，探索适应新形势下高等教育教学改革的路径，重庆市高等教育教学改革研究项目于前不久成功结项。

一、项目背景1. 高等教育教学改革意义重大高等教育是国家培养人才、促进社会发展的重要基础。

而高等教育教学改革是促进高等教育事业不断发展的关键环节，对于提高人才培养质量、增强高校综合竞争力具有重要意义。

2. 重庆市高等教育教学改革研究项目的立项和开展面对当前高等教育教学改革的迫切需求，重庆市教育厅主动响应国家教育改革和发展的号召，决定开展高等教育教学改革研究项目。

通过广泛调研和深入探讨，确立了一系列改革方案，着力解决当前高教领域的热点和难点问题。

二、研究内容和成果1. 研究内容（1）高校教师教学方法改革在研究项目中，针对高校教师在教学过程中存在的问题，进行了教学方法改革的深入探讨，提出了相应的改革方案。

这一方面是为了提高教师教学水平，另一方面也是为了激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）高校课程设置和教学体系改革重庆市高等教育教学改革研究项目还对高校课程设置和教学体系进行了全面研究，旨在构建符合时代要求的教学体系，提供更加丰富和多样的课程模式，促进学生全面发展。

（3）高校教学资源整合和共享为了充分利用现有的高校教学资源，研究项目对资源整合和共享进行了深入分析和研究，提出了推进高校教学资源共享的有效方法和途径。

2. 研究成果在以上的研究内容的基础上，重庆市高等教育教学改革研究项目取得了一系列具有创新性和实践价值的研究成果。

通过研究项目的开展，相关研究人员针对高等教育教学领域存在的一系列问题和挑战，提出了具有针对性的解决方案，为高等教育教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。

三、项目结项意义和影响1. 对于高等教育事业的意义重庆市高等教育教学改革研究项目的结项，意味着相关研究成果将进一步得到推广和应用，为整个高等教育事业的发展起到积极的推动作用。

在重庆市普通高校教学工作暨优秀教学成果表彰会上的讲话在重庆市普通高校教学工作暨优秀教学成果表彰会上的讲话同志们：今天，我们在这里召开重庆市普通高校教学工作暨优秀教学成果表彰会。

首先，我代表市委、市人大、市政府、市政协向获得第二届重庆市高等教育教学成果奖的学校和个人表示热烈的祝贺，对长期耕耘在高教战线的教师和教育工作者在教书育人、科学研究和服务经济社会中所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！“十五”是我市教育改革与发展的重要时期，也是我市高等教育进步最快、发展最好、变化最大的时期。

在党中央、国务院的正确领导下，我市高等教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，实现了跨越式发展，教育改革取得了历史性突破，办学条件得到了进一步改善，科技创新能力有了显著提高。

现在全市在校大学生突破了50万，高等教育毛入学率超过20%，高等教育由“精英教育阶段”跨入了国际公认的“大众化教育阶段”。

在加快高等教育发展的过程中，我们始终把提高教育教学质量作为发展主题，努力处理好质量与规模、结构、效益的关系，加大财力和人力的投入，切实加强了教学工作。

通过组织实施教学质量与教学改革工程，加大了学科专业结构的调整力度，狠抓了教学内容、课程体系、教学方法和人才培养模式的改革，加强了教学建设，全面推进了教学质量监管和评估。

通过实施一系列人才培养计划，培养和汇聚了一批优秀创新人才，高校教师队伍、管理队伍、后勤队伍素质明显提高，创新活力进一步增强。

通过全面推进素质教育，认真贯彻落实中央16号文件精神，大学生思想政治教育得到进一步加强，综合素质有了显著提高。

这些成就的取得是全市高等教育系统广大师生员工，特别是在座的书记、校长和工作在一线的教师们的呕心沥血、拼搏奋斗的结果。

对我市高校的近期工作，我在可平同志刚才讲的基础上再讲三点意见。

一、用科学发展观统领重庆高等教育工作全局在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到，我市高等教育教育还面临着许多困难和问题，诸如教学投入不足，教学管理比较薄弱，教学改革亟待深入等。

国家教委关于奖励全国普通高等学校优秀教学成果的决定【法规类别】院校与教职员工【发文字号】[89]教高字029号【发布部门】国家教育委员会(已更名)【发布日期】1989.12.28【实施日期】1989.12.28【时效性】现行有效【效力级别】XE0303国家教委关于奖励全国普通高等学校优秀教学成果的决定（[89]教高字029号1989年12月28日）高等学校的根本任务是培养能够坚持社会主义道路的、德智体全面发展的专门人才。

在党的十一届三中全会精神指引下，我国普通高等学校的广大教师、教学辅助人员和教学管理干部，坚持四项基本原则，坚持改革、开放，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针，艰苦奋斗，教书育人，在教学改革、教学管理、提高质量方面取得了一批优秀教学成果，为培养高质量的专门人才作出了重要的贡献。

国家教委决定在全国普通高等学校中开展评选、奖励优秀教学成果活动的主要目的，是为了贯彻落实我党一贯重视教育、重视教学、重视教师的方针，表彰取得优秀教学成果、作出重要贡献的教师、教学辅助人员和教学管理干部，动员全国普通高等学校进一步重视和加强教学工作，深化教育、教学改革，全面提高教育质量，为培养能够坚持社会主义道路的、德智体全面发展的专门人才而努力奋斗。

在全国普通高等学校和省、自治区、直辖市、解放军认真评选的基础上，经国家优秀教学成果奖评审委员会评审通过、国家教委批准，５２项成果获得国家级优秀教学成果特等奖（含解放军３项），３８１项成果获得国家级优秀教学成果奖（含解放军１５项）。

（获奖项目名单附后）今年全国普通高等学校优秀教学成果的评选、奖励活动，是建国以来的第一次，有重大的政治意义，以后每４年进行一次，逐步形成科学的教学评价奖励制度。

国家教委希望今年获奖的教师、教学辅助人员、教学管理干部和有关高等学校，谦虚谨慎，戒骄戒躁，继续保持和发扬教书育人、艰苦奋斗、无私奉献、奋勇进取的精神，为我国的教育事业再立新功。

重庆市人民政府关于2021年重庆市教学成果奖励的决定(渝
府发[2022]28号)
无
【期刊名称】《重庆市人民政府公报》
【年(卷),期】2022()10
【摘要】各区县(自治县)人民政府,市政府各部门,有关单位:近年来,全市广大教育工作者深入实施科教兴市和人才强市行动计划,深入推动教育理念、教育方式、教育评价等改革创新,在教书育人、立德树人上取得了突出成绩,涌现出了一大批优秀教育教学成果。

为进一步调动全市广大教育工作者从事教育教学工作的积极性、主动性和创造性,推.动教育高质量发展,根据《重庆市教学成果奖励办法》(重庆市人民政府令第150号)。

【总页数】32页(P1-32)
【作者】无
【作者单位】重庆市人民政府
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.重庆市人民政府关于2018年度重庆市科学技术奖励的决定:渝府发〔2019〕23号
2.重庆市人民政府关于2020年度重庆市科学技术奖励的决定(渝府发[2021]38号)
3.重庆市人民政府关于印发重庆市国有土地上房屋征收与补偿条例实施细则的
通知(渝府发〔2022〕26号)4.重庆市人民政府关于印发重庆市妇女发展规划(2021—2030年)和重庆市儿童发展规划(2021—2030年)的通知(渝府发〔2022〕36号)5.重庆市人民政府关于公布重庆市文物保护单位(革命文物类)的通知(渝府发〔2022〕35号)
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国家教委关于认真做好1993年全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于认真做好1993年全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作的通知（1992年6月5日）按照我委每四年进行一次普通高等学校优秀教学成果奖励工作的决定，1993年将进行第二次奖励工作。

现将《1993年普通高等学校优秀教学成果奖励工作办法》及其实施细则印发你们，请按照执行，并就这次奖励工作的有关问题通知如下：一、奖励的范围和重点1993年奖励工作的范围是1989年以来全国普通高等学校在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面取得的优秀教学成果（含全日制研究生、本科、专科及成人高等教育）的个人或集体（含教师、教学辅助人员、教学管理干部）。

重点是在教学第一线长期从事本、专科教育的中青年教师取得的成果。

在相同条件下，对长期从事公共课、基础课教学工作的教师取得的教学成果应予优先考虑。

二、奖励的数额国家级奖申报的数额为420个左右。

我委参照在校生数以及师资、教育层次、专业（学科）分布及办学水平等情况，将申报限额分配到各省、自治区、直辖市，请严格按限额申报，不得超过，其中一等奖可按限额的20％以内申报。

国家级奖设350个，其中一等奖50个左右，二等奖300个左右。

三、成果的申报申报国家级普通高等学校优秀教学成果奖，应填写我委统一制作的《全国普通高等学校优秀教学成果奖申报书》，其中申报国家级普通高等学校优秀教学成果一等奖的，还要由省、自治区、直辖市教育部门组织专家鉴定并填写我委统一制作的《全国普通高等学校优秀教学成果鉴定书》及录像材料。

2018年重庆市教学成果奖近年来，重庆市教育事业取得了长足的发展，教师们不断探索创新，为学生提供更优质的教育。

为了表彰在教学领域中取得突出成果的教师和学校，重庆市每年都会评选出一批优秀的教学成果，并颁发重庆市教学成果奖。

本文将介绍2018年重庆市教学成果奖的评选情况及一些获奖教师和学校的典型案例。

我们来了解一下重庆市教学成果奖的评选标准和流程。

重庆市教学成果奖的评选分为小学、初中、高中三个阶段，每个阶段都设立了不同的奖项。

评选的标准主要包括教学成果的创新性、实用性、指导性和普及性等方面。

评选流程分为自愿申报、初评、复评和终评四个阶段，经过层层筛选，最终确定获奖名单。

在2018年的评选中，共有来自全市各级各类学校的教师和学校报名参评。

他们的教学成果涵盖了多个学科和领域，例如语文、数学、英语、体育、音乐等。

经过初评，最终有一批优秀的教师和学校进入复评环节。

复评时，评委们深入研究每个教学成果的实施情况，与申报者进行深入交流和互动，最终确定了终评名单。

以下是几个典型的教学成果奖获得者和案例。

在小学阶段，某小学的李老师凭借其独特的教学方法和丰富的教学经验获得了重庆市教学成果奖。

李老师在语文教学中注重培养学生的阅读习惯和写作能力，通过开展各类阅读活动和写作比赛，激发学生的兴趣，提高他们的语文表达能力。

李老师还在课堂上注重培养学生的合作精神和创新思维，通过小组合作和开放性题目设计，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

在初中阶段，某中学的王老师凭借其独特的数学教学方法和丰富的教学经验获得了重庆市教学成果奖。

王老师在数学教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过提供丰富的数学问题和启发式教学，引导学生主动思考和探索。

王老师还在课堂上注重培养学生的合作精神和创新思维，通过小组合作和实践性任务，培养学生的合作和解决问题的能力。

在高中阶段，某高中的张老师凭借其独特的英语教学方法和丰富的教学经验获得了重庆市教学成果奖。

重庆市教学成果一等奖,基于主文献制度的研究生培养质量保障体系构建与实践全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、研究生培养质量保障体系构建研究生培养质量保障体系构建是一个系统工程，需要包括政策制度、师资队伍、硬件设施、教学资源、学科建设等多方面的因素。

该高校在这方面的实践中注重了以下几个方面的重要性。

1.建立健全的管理制度为了规范研究生培养过程，该高校制定了一系列管理制度，包括研究生培养方案、研究生课程设置、研究生导师制度等。

通过这些制度的建立，有效地规范了研究生培养过程，提高了培养质量。

2.加强师资队伍建设该高校注重教师队伍的建设，鼓励教师开展科研工作，提高教学水平。

建立了研究生导师团队，为研究生提供更好的指导和支持。

3.完善实验室设施和教学资源研究生教育需要良好的实验室设施和丰富的教学资源支持。

该高校不断完善实验室设施，丰富教学资源，为研究生的科研工作提供了有力支持。

除了体系构建，该高校还注重实践环节的落地与质量保障。

在研究生培养过程中，该高校采取了一系列措施，提高研究生培养质量。

1.开展科研训练研究生培养应注重科研训练，培养学生的研究能力。

该高校开展了一系列科研训练活动，提高了研究生的研究水平。

2.创新课程设置为了适应当今社会的需求，该高校不断创新课程设置，开设了一些前沿课程，提高研究生的综合能力。

3.实施学术规范学术规范是研究生教育的重要环节。

该高校注重学术规范的培养与实施，提高了研究生的学术素质。

重庆市某高校在研究生培养质量保障体系的构建与实践中取得了一等奖的成果，得到了广泛的认可和好评。

研究生培养质量的提升是一个系统工程，还需要不断完善和发展。

希望更多高校可以借鉴该高校的经验，共同推动研究生教育事业的不断发展与进步。

【2000字】第二篇示例：随着社会经济的不断发展，高等教育在我国的发展和改革中扮演着至关重要的角色。

研究生教育作为高等教育体系的重要组成部分，也受到了越来越多的关注。

研究生培养质量一直被视为研究生教育质量的核心问题，关系到高等教育培养质量的整体水平和国家创新能力的提升。

《1993年普通高等学校优秀教学成果奖励工作办法》实施细则文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1992.06.05•【文号】•【施行日期】1992.06.05•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文《1993年普通高等学校优秀教学成果奖励工作办法》实施细则(1992年06月05日国家教委)第一条为贯彻、执行《1993年普通高等学校优秀教学成果奖励工作办法》（以下简称《办法》），特制定本实施细则。

第二条奖励在普通高等学校教学工作中取得优秀教学成果的个人或集体的主要目的，是为了更好地坚持社会主义办学方向，贯彻教育为社会主义建设服务，与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针，培养高质量的社会主义建设者和接班人。

第三条本《办法》奖励范围中的普通高等学校教学工作，是指国家培养计划内的全日制专科、本科、研究生教育以及成人高等教育的教学工作。

第四条教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面的优秀教学成果系指：（1）加强和改革马列主义理论课、思想品德品质课，引导学生走与工农、实际结合道路，坚持教书育人，促进学生树立正确的政治方向和人生观方面的成果；（2）根据教育目的、对象和环境，改革、更新教学思想、教学内容、教学方法、教学制度，提高教学艺术和质量方面的成果；（3）在专业（学科）、课程、师资队伍、实验实习基地、教材等教学基本建设以及坚持教学、科研、生产三结合方面的成果；（4）在调整改造专业、编制教学文件、组织教学工作、进行教学研究、推动教学改革、开展教育评估、树立良好学风、实行科学管理等方面的成果。

第五条获得国家级普通高等学校优秀教学成果奖的项目应是教学成果水平高、经过两年以上实践检验、对贯彻党的教育方针、提高教育质量意义重大的项目。

一等奖项目应达到国内的领先水平；二等奖项目应达到国内的先进水平；对培养社会主义建设者和接班人有特殊贡献的项目可授予特等奖。

第六条申报国家级普通高等学校优秀教学成果奖的个人或集体的主要成员，截至申报时的八年内，教师至少应在连续四年内累计满三年教学工作量；教学辅助人员和教学管理干部必须在相应岗位上连续工作四年以上。