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教案：山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案苏教版必修一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《旧日的时光》的基本内容，把握作者对旧日时光的回忆和怀念。
（2）能够分析课文中的修辞手法和表达技巧，体会作者的情感态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对旧日时光的怀念，培养珍惜当下、感恩过往的情感。
（2）提高学生对语文学科的兴趣，激发学生对文学创作的热爱。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解课文《旧日的时光》的基本内容，把握作者的情感态度。
（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）理解作者对旧日时光的怀念之情。
（2）欣赏课文中的美，培养审美情趣。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆过去，谈谈自己对旧日时光的感受。
（2）板书课题《旧日的时光》，简介作者。
2. 自读课文：（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）让学生关注课文中的关键词语，体会作者的情感态度。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 情感体验：（1）让学生谈谈自己对旧日时光的怀念之情。
（2）引导学生珍惜当下，感恩过往。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固对课文内容的理解。
2. 分析课文中的修辞手法，练习运用到自己的写作中。
3. 写一篇关于自己旧日时光的作文。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和审美情趣的培养，激发学生对文学创作的热爱。
六、教学资源准备：1. 课文《旧日的时光》文本。
2. 与课文相关的背景资料。
3. 修辞手法和表达技巧的讲解资料。
4. PPT或黑板等教学展示工具。
旧日的时光※学习导航【学习目标】1、有感情地朗诵诗歌，借此把握诗歌的意象，体会诗歌的内涵。
2、体会诗歌的语言特色。
【学法建议】1、这首诗是歌咏友情的，篇幅不长，难度不大，应以自读为主。
可以自己收集材料，了解作者，多加诵读，与其他同学交流阅读体会。
2、注意收集相关的友情诗，比较它们与本诗的异同。
【课前预习】1、作者简介彭斯，苏格兰著名诗人。
其作品除了抒情诗外，还有大量其他作品：1、讽刺诗，如《威利长老的祷词》；2、咏动物诗，如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等；3、诗札，如《致拉布雷克斗》；4、叙事诗，最著名的如《汤姆•奥桑特》2、资料链接（1）背景知识这首诗是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。
人们常在告别宴会上歌唱此歌。
原为苏格兰民歌，据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。
彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。
”（2）名句分享海内存知己, 天涯若比邻。
--------王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
―――王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――李白《赠汪伦》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
―――高适《别董大》3、预习思考（1）预设问题①这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光？这些意象有什么特点？②这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方？（2）预习课文后，你提出了哪些新的问题？※互动课堂【课时安排】1课时一、自学评价1、给下列加点字注音。
采摘．（）山坡．（）跋涉．（）呼啸．（）2、“旧日的时光”在诗中的含义是什么？二、文本研习1、层次结构全诗共五个小节：第一节诗人用两个问句激起对的回忆，朋友相逢，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泄而出。
教案：山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案苏教版必修一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《旧日的时光》的基本内容，把握作者的情感态度。
（2）能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（3）提高学生朗读和感悟的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，了解课文背景及作者简介。
（2）运用合作学习，探讨课文中的主题思想和情感表达。
（3）运用探究学习，分析课文中的修辞手法和表达技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的热爱之情，增强对传统文化的认同感。
（2）培养学生珍惜时光，奋发向前的意识。
二、教学重点：1. 理解课文《旧日的时光》的基本内容，把握作者的情感态度。
2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。
三、教学难点：1. 课文中的修辞手法和表达技巧的运用。
2. 学生对作者情感态度的理解。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景及作者简介。
（2）学生自主学习课文，了解课文基本内容。
2. 课堂讲解：（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（2）教师引导学生探讨课文的主题思想和情感表达。
3. 课堂练习：（1）学生合作学习，探讨课文中的主题思想和情感表达。
（2）学生探究学习，分析课文中的修辞手法和表达技巧。
4. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 选取一篇自己喜欢的文章，分析其中的修辞手法和表达技巧，体会作者的情感态度。
3. 写一篇关于家乡的作文，表达自己对家乡的热爱之情。
六、教学评估：1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对课文内容的理解程度。
2. 朗读展示：学生朗读课文，展示对课文情感的把握。
3. 作业检查：教师检查课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
八、拓展学习：1. 推荐阅读：教师向学生推荐与课文主题相关的文章，扩大阅读面。
《旧日的时光》知识要点与能力训练【背景知识】农夫诗人彭斯夏天是许多毕业生纷纷踏出校门的季节。
毕业，象征着一段学习旅程的终止，也代表着另一段人生旅程即将展开。
在这时节，就算您未曾听过苏格兰诗人彭斯（Robert Burns，1759－1796）的名字，但您一定听过这首歌，甚至合唱过根据他的一首诗改编的——《友谊地久天长》（Auld Lang Syne）。
Should auld acquaintance be forgot，故人是否就应该被遗忘，And never brought to mind？永远不会再想起？Should auld acquaintance be forgot，故人是否就应该被遗忘，And days of auld lang syne？遗忘昔日美好的时光？这首歌原是苏格兰的新年歌曲，使用十八世纪的英语，词里行间夹杂着人与时间的关联，融合着过去的记忆，冲走旧日友谊，带来新的情感。
彭斯从民间采集而后改写的一首诗，然而，不知从什么时候开始，却成了世界各地的毕业纪念歌。
佃农之子，劳动出身苏格兰在英国北部，穿过乡间，田野一片连着一片，绿草绵延覆盖着起伏的山丘，田野中或白或黑，像星星点点，那是羊群。
彭斯的家乡就在苏格兰的西南岸，从格拉斯哥搭火车，约一个钟头抵达。
火车站前，彭斯雕像矗立着欢迎你。
周遭一片静谧，人稀车少，想象这些马路在十八世纪是小道，年轻的诗人经常步行或骑马经过。
一七五九年，彭斯出生于苏格兰乡下小城阿罗威（Alloway），小小的茅草农舍，旁边是彭斯纪念馆。
他在这座小茅屋出生，一直住到七岁，小屋是他父亲所建，原有家具大部分仍保存至今。
隔壁的纪念馆收藏彭斯遗物，许多手稿及其作品的早期版本。
彭斯出身佃农之家，他父亲承租了大片农地，全家省吃简用，好几年没吃过肉，一家大小在田里劳动，彭斯成了耕田能手，会驾犁，也会打谷。
这种日子一直过到十六岁，因此有人称他为“农夫诗人”。
采集乡野传说，改写成诗歌彭斯的天才是多面向的，他不仅创作诗，题材也不限：情诗、叙事诗、风景诗……他也像德国的格林兄弟一样，深入民间，采集古老而又新鲜的乡野故事，经久耐唱的乡间民谣，鲜活有趣的民间方言，经过他的吸收内化，改写成人人都能朗朗上口的诗歌。
《旧日的时光》教案教学设想：本文选自于苏教版“此情可待成追忆•旧日时光”板块，属于专题“情感篇”中的“友情篇”。
该板块有三个文本，现代诗歌。
都属于自读或选教的要求。
学习本文，主要是进一步学会对诗歌的赏析，提高解读作品的能力。
教学时，宜放手让学生自己朗读，自己体会。
教学目标：1、了解作者。
2、理解诗歌的思想感情；感受作品中深刻、高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长。
3、进一步欣赏诗歌语言。
课时设置：2课时教学要点：自学讨论《旧日的时光》。
教学过程：一、导入（学习要求）二、自学讨论《旧日的时光》1、了解作者罗伯特·彭斯，英国苏格兰著名诗人。
人称“庄稼汉诗人”出生在苏格兰艾尔地区一个穷苦的家庭，十二三岁就在田里劳动，一面耕田、一面酝酿诗句。
1786年，他带着试试看的心情，把自己平时在劳动之余写的诗收集在一起，出版了主要用苏格兰方言写的诗集。
谁知诗集问世后，便以它浓郁的乡土气息和充实的生活内容而使整个苏格兰文坛为之震惊，人们争相购买阅读，一时竟洛阳纸贵。
不过，彭斯并未因此而改变自己的生活方式，他依然边劳动边作诗，直到30多岁才离开心爱的田地，去当税务局的小职员，但没过几年，他就在贫病交加中结束了短促的一生。
本诗是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。
人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。
它原为苏格兰民歌，根据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。
彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。
”2、朗读3、赏析讨论（1）《旧日的时光》这首诗歌抒发了这样的感情？（这首诗歌颂了真挚美好的友情，但是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久天长的友谊，揭示友情的永恒。
）（2）《旧日的时光》这首诗歌在语言上有怎样的特点？（语言质朴清新，没有使用华丽的辞藻，具有浓郁的民歌风味，怀旧的情感，明快的节奏，有一种天籁般的醇厚韵味，几百年来感动着一代又一代的读者。
旧日的时光(苏教版高二必修) 教案教学设计旧日的时光(苏教版高二必修) 教案教学设计「篇一」教学目标知识和能力：1、了解作者及其创作风格2、有感情，有节奏地朗读全诗过程与方法1、从语言入手品读意象，准确理解诗歌所表达的感情2、在诵读中领悟诗人的思想感情情感态度与价值观1、培养学生热爱生活，珍重友谊的美好品格。
教学设想这首诗具有浓郁的民歌风味，情感真挚，节奏明快，内容明朗，适合朗读，因此在教学本诗时，拟采用朗读为主，以读带讲的方法，培养学生的朗读能力，在朗读中体会诗歌美好健康的感情。
安排一课时教学过程一、播放电影《魂断蓝桥》片段，引入新课大千世界，茫茫人海，与你擦肩而过的人很多，和你相识的人也是不计其数。
除了亲人之外，有一种人，尽管没有血缘关系，但他像亲人一样关心你、爱护你、帮助你，在乎你，这种人就是朋友。
有一首歌唱的好，朋友多了路好走。
是啊，友情恰如一杯陈年的老酒，时间愈久，愈益散发出浓郁的芳香。
下面我们一齐走进英国诗人罗伯斯彭斯的诗歌世界，聆听他对朋友的真情祝福。
二、播放录音，或配乐朗诵《旧日的时光》三、了解作者彭斯Robert Burns（1759～1796）英国诗人。
1759年1月25日生于苏格兰艾尔郡阿洛韦镇的一个佃农家庭，1796年7月21日卒于邓弗里斯。
自幼家境贫寒，未受过正规教育，靠自学获得多方面的知识。
最优秀的诗歌作品产生于1785～1790年，收集在诗集《主要以苏格兰方言而写的诗》中。
诗集体现了诗人一反当时英国诗坛的新古典主义诗风，从地方生活和民间文学中汲取营养，为诗歌创作带来了新鲜的活力，形成了他诗歌创作的基本特色。
彭斯的诗体裁多样，除了写人们所熟知的抒情短诗以外，还擅长讽刺诗、诗札和叙事诗。
四、学生自由诵读全诗，感受诗歌内容五、文本研讨1、第一节诗人采用两个反问句，有什么效果？应该怎样读？2、指名朗读第一节。
点拨：本节诗人用“难道就该”两个反问句激起对往日友情的回忆，这既有对自己的责备，也有对朋友的期待。
