课件:诗歌第1、2节,大地一片新绿的图片。
(在黑板上贴出“温暖、轻柔、抚摸”几个词)
过渡语:谁会读这几句呢?你能从中找出生词吗?你是怎么认识他们的?
2、自读儿歌第3、4节,找出生词,板书到黑板上
课件:第3、4节内容和小河解冻、小鸟欢歌的图片。
(在黑板上贴出“传来”这个新词。)
过渡语:你能读出小鸟的快乐吗?
3、引读儿歌第5、6节,找出新词,板书
课件:儿歌第5、6节内容和小朋友户外活动的图片
(在黑板上贴出“拍着、肩膀、活泼、健壮、拉住”几个新词。)
四、展示春景,陶冶情操
1、看一看:同学们真的了不起,现在居然把所有的新词都给找出来了,我们带他们一起去看看美丽的春天,好吗?
课件:春天的视频资料
2、说一说:你们能说说看后的感觉吗?我们应该用什么样的语气来读这首诗歌呢?
4、小组内互相学习读课文。
5、一组一段,根据课文词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍
6、比赛:看哪个组学得最快最好。
7、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?
1、出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
春温暖轻柔抚摸
传拍肩膀泼健壮
《春天的手》北师大一年级语文下教学设计
课 题
《春天的手》
设计者
姚志勇
教学目标
知识与技能
认字15个,认识提手旁;
过程与方法
通过自主识字活动,培养学生的识字兴趣,学生能自学生字,自己总结和总结和积累识字方法;
情感、态度
与价值观
通过识字与写字活动,培养学生对汉字的喜爱之情,感受春天的美丽和可贵。
教学重、难点
同学们,你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.