部编版五年级上册语文阅读优秀扩展课件-阅读说明文和应用文.16(最新)

张姞民的《太阳》多采用列数字、作比较等说明方法，语言表述 严谨。布封的《松鼠》全文都是打比方和摹状貌，语言活泼，在准确 表达松鼠特点的基础上，又非常传神、形象、生动，既写出了松鼠的 可爱，也写出了作者的喜爱之情。说明对一个事物的情感不一样，表 达的方法也可以不一样。也可以根据自己的需要来选择说明方法和语 言风格。
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
生动活泼
《太阳》和《松鼠》两课的介绍方法能不能换一换？ 为什么？
不能。两篇课文的主体、文体、说明 角度、表达方式都不同。
第五单元
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
《太阳》 《松鼠》
➢ 阅读简单的说明性文章，了解
➢
基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，
语文要素
把某一种事物介绍清楚。
《太阳》是一篇科普性说明文， 介绍了太阳远、大、热以及与人类 关系密切等四个方面的内容，语言 朴实。
《松鼠》则是一篇文艺性说明文， 与科普性说明文不同。它以叙事和抒情 的笔调介绍松鼠可爱的外貌、驯良的习 性和乖巧的行为，语言活泼。
A
A.语段一运用了两种说明方法，一个是分类别，一个是作解释。 B.语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。 C.语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更 加明晰。 D.有树林的地方夏天温度要比无林处低，冬季温度要高一些，这 说明有树林的地方冬暖夏凉。
这道题目选A。因为，语段一运用了两 种说明方法，一个是分类别，一个是下定义， 不是作解释。所以A选项不正确。

听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。 如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能 的。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。 心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢? 难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只 是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼 超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每 天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增 加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。 再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多 个了。一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚， 同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人， 提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。
慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不 踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都 怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还 趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师 啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后 上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格 啊！
动作、语言表现
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤 抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一 个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我 的手一抖，试卷又合上了。我一咬 牙，把手伸到试卷底下，用力一翻“48”，我 “唉”了一声便瘫在桌上。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。

准确把握动物的位置
4.为什么说大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环?(多选)( AC ) A.大白鲨起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用,吃掉其中的老 弱病残者,促进生存竞争 B.大白鲨被列入了濒危动物名单 C.大白鲨吞食海洋中的动物尸体,清洁海洋 D.大白鲨体态优美,歌声悦耳
5.【训练要素】阅读说明文小知识,判断下列说法的对错。(对的打 “√”,错的打“×”) ①说明文常用多种说明方法来准确说明事物的特点。 ②说明文的标题常常提示文章说明的重点、类别和中心等。 ③说明文中,可以按照介绍事物的不同方面的顺序来说明,这种顺序 叫逻辑顺序。 ④为了清楚、准确地说明事物的特征,作者往往把有关事物特征的 句子放在文章最显著的位置。
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点评初稿
不足
2.内容主次不分，导致中心不明确
点评初稿
症状：介绍书的内容比读书的体会还多。 诊断：要分清主次，读书的体会才是重点。
点评初稿
原文：多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国 度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识 了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们 互相帮助，都如愿以偿地完成自己的心愿。我明白了友谊 的珍贵，大家一起努力就一定会成功。 改文：多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生的国度——奥 兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没脑子 的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们互相帮助， 都如愿以偿地完成自己的心愿。我体会到朋友是很珍贵的。 多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子，从不相识到朋友，然后 一同共度难关。我们同学就是朋友，我们应互相帮助。此 外，人必须朝着自己既定的目标向前驶去，在前进的道路 上勇往直前、不畏艰险勇于拼搏，最终实现理想的港湾。
5.这次招聘考试的第一关考的是诚信品质。 这次招聘考试的第二关考的是个人能力。
点拨： 根据事件内容（起因、经过、结果），归纳中心。
我的收获
1.概括文章的主要内容。 2.能根据文意体会文章中心思 想。
与父母分享读书的故事， 体验成长的快乐。
《忆读书》答案
1.照样子找出文章中的一些结构相同的词语，写在下面 的横线上。 例：凄凄惨惨 （1）寻寻觅觅（2）冷冷清清 （3）勉勉强强（4）哭哭啼啼 2.填空。 （1）作者在识字不久就开始读书，7岁开始自己读《三 国演义》，同时作者还读了《聊斋志异》；接着又读了 《水浒传》、《精忠说岳》；到作者11岁时，又读了 《茶花女遗事》；作者十二三岁时，又读了《红楼梦》。
正确答案是既……又……;不仅……还…… 4.想一想，刘墉认为怎样才能做个快乐读书人？