[新编]小学六年级上册数学奥数知识点讲解第13课《棋盘中的数学4》试题附答案

第一至第二单元（试题）-2024-2025学年六年级上册数学人教版考试时间：90分钟 满分：100分题号一二三四五总分评分一、填空题(共7题；共28分)1．（6分）小刚家在学校的东偏南30°的600米处，学校在小刚家的 偏 °的 米处。2．（2分）如果一辆汽车平均每天节约汽油升，6天可节约汽油 升。3．（8分）小华家在亮亮家的东偏北30°方向上，距离是750m那么亮亮家在小华家的 偏 、 °方向上，距离是 m。4．（4分）已知学校在超市的东偏南40°的方向上，距离是3km，那么，超市在学校的 方向上，距离 km。5．（4分）小雯看一本故事书，第一天看了总页数的，第二天看了第一天的，两天共看了总页数的 ，还剩总页数的 没看。6．（2分）a，b，c均不为0，且已知a× ＝b× ＝c× 。a，b，c相比较，最大的是 。7．（2分）因为地球引力，当我们抛下一个物体都会坠落向地面。如图所示，一个有弹性的橡皮小球从A点抛落到地面上会反弹至最高点（B），恰好落在一个高10厘米的石台上，再次反弹起到最高点（C），再落到地面上……该球经过测试发现：它每次弹起的高度都是下落高度的。如果A点高度为100厘米，那么C点距离地面的高度是 厘米。

二、单选题(共5题；共10分)8．（2分）如果甲数的等于乙数的，那么甲数（ ）乙数。A．大于B．小于C．等于D．无法比较9．（2分）已知n>0，下列各式中，得数最大的是（ ）。A． B．C．n÷0.9D．1.9n10．（2分）学校举行少儿绘画大赛，去年收到240幅作品，今年收到的作品比去年多，今年收到多少14

1315655645

45

1235

19n910n310幅作品？列式正确的是（ ）。 A．240×B．240×（1-）C．240-240×D．240+240×11．（2分）“一根橡皮筋，剪下后，再剪下8厘米，剩下一半。”等量关系式正确的是（ ）A．橡皮筋总长×＝8厘米B．橡皮筋总长×（1﹣）＝8厘米C．橡皮筋总长×（﹣）＝8厘米D．橡皮筋总长×（﹣）＝8厘米12．（2分）两根同样长的铁丝，第一根用去 ，第二根用去 米，结果剩下部分第一根比第二根短，则原来的铁丝（ ）。A．比1米短B．比1米长C．正好是1米D．无法判断三、判断题(共5题；共10分)13．（2分） 3个相加的和是3+= （ ）14．（2分）一袋饼干共15块，吃了 ，还剩10块。（ ）15．（2分）一条绳子长米，用去后，还剩米。（ ）16．（2分）真分数乘假分数，积一定大于这个真分数。（ ）17．（2分）一件商品，先涨价，后又降价，价格不变。（ ）四、计算题(共2题；共16分)18．（8分）直接写出得数。3.14×9= 7.2×= 1.25××0.8=

六年级下册数学期末试卷（一）

一、计算达标。(第1题8分,第5题4分,其余每题6分,共30分)1．（8分）写出得数．

9×5＝42÷6＝24÷4＝3×2＝

61﹣53＝56+23＝89﹣39＝7+59＝

2．（6分）竖式计算．

863+3205＝826﹣507＝305×32＝

3．（6分）脱式计算．（能简使的用简使方法计算）

260﹣156+66（1.5﹣0.6）÷（3﹣1.8）513÷7+813×174．（6分）解方程，解比例．

3.2x﹣1.9＝2.923−

12=66：x=14：18

5．（4分）计算圆柱的表面积，体积．（单位：厘米）

二、细心填写.（每空1.5分，共21分）

6．（4.5分）34=9÷＝：16＝%＝填小数．

7．（6分）

3.56立方米＝（）立方分

米659毫升＝（）升90公顷＝（）平方米0.35时＝（）分

8．（3分）45和15的最大公因数是，最小公倍数是．

9．（3分）地球上海洋的面积大约是三亿六千一百万平方千米，写作平方千米，省略亿后面的尾数约是亿平方千米．

10．（3分）一根绳子长6米，把它平均截成7段，每段长是这个绳子的()()，每段长米．

11．（1.5分）在一幅中国地图上，用5厘米长的线段表示实际距离600千米．在这幅地图上量得兵兵家到

北京的距离是8厘米，兵兵家到北京的实际距离是千米．

三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里》(每题1.5分,共6分)12．（1.5分）比较两池的拥挤程度，结果是（）

A．甲池拥挤B．乙池拥抗挤C．两池一样

13．（1.5分）要清楚反映出全校人数同各年级人数之间的关系，应选用（）统计图．

A．条形B．折线C．扇形D．无法确定

14．（1.5分）下列物体的运动方式中，（）与其他三种运动方式不同．

A．抽屉运动B．螺旋桨运动

C．钟摆摆动D．风扇叶片转动

15．（1.5分）购买布的总价一定，购买布的米数和单价成什么比例？（）

A．成正比例B．成反比例C．不成比例

四、统计天地。(共6分)16．（6分）2014年甲、乙两个城市月平均气温如表：1月份2月份3月份4月

小学数学新课程标准考（测）试题及答案（一）

新课程理论知识问答试题1.新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是(B)

①知识与技能②过程与方法

③教师成长④情感、态度、价值观

2.下列对“教学”的描述正确的是(D)

A.教学即传道、授业、解惑

B.教学就是引导学生“试误”

C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程

D.教学的本质是交往互动

3.各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是(C)

A.强调探究性学习B.强调合作学习

C.内容密切联系生活D.强调STS课程设计思想

4.新课程倡导的学生观不包括(B)

A.学生是发展的人B.学生是自主的人

C.学生是独特的人D.学生是独立的人

5.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A)

A.认知内驱力B.学习动机

C.自我提高内驱力D.附属内驱力

6.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该(A)

A.及时复习B.及时休息C.过度复习D.分数复习

7.“稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。(C)

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

8.下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D)A.普通教育性质B.基础教育性质

C.社会主义性质D.义务教育性质

9.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的(B)

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.循序渐进原则

10.

上好一堂课的基本要求是(D)

①有明确的教学目的②恰当地组织教材

③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A.①④B.②③C.①②④D.①②③④

小学数学新课程标准考（测）试题及答案（二）

一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是：所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》

的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，

而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。2、合作学习的实质是：学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，

小学数学课标考试试题课程内容测试一

一、填空题：

1.义务教育阶段数学课程内容由（数与代数）、（图形与几

何）、（统计与概率）、（综合与实践）四个学习领域组

成。

2.综合与实践以（跨学科主题）学习为主，适当釆用（主题

式）学习和（项目式）学习的方式，设计情境真实、较为复

杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方

法解决问题。

3.综合与实践重在（解决实际问题），以（跨学科）主题学

习为主，主要包括（主题活动）和（项目学习）等。

4.综合与实践第一、第二、第三学段主要釆用（主题式）学

习，将知识内容融入主题活动中；第四学段可釆用（项目式）

学习。

5.每个领域的课程内容按（内容要求）、（学业要求）（教

学提示）三个方面呈现。

6.内容要求主要描述学习的（范围）和（要求）；学业要求

主要明确学段结束时（学习内容）与相关（核心素养）所要

达到的（程度）；教学提示主要是针对学习内容和达成相关

（核心素养）而提出的（教学建议）。7.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小

学阶段包括(数与运算)和(数量关系)两个主题。

8.“数与运算”包括(整数)、(小数)和(分数)的认识及其(四

则运算)。数是对数量的(抽象)，数的运算重点在于理解(算

理)、掌握(算法)，数与运算之间有密切的(关联)。

9.初步体会数是对数量的(抽象)，感悟(数的概念)本质上的

(一致性)，形成（数感)和(符号意识)；感悟(数的运算)以

及运算之间的关系，体会数的运算本质上的(一致性)，形成

(运算能力)和(推理意识)。

10.学生经历由(数量)到(数)的形成过程，理解和掌握数的

(概念)；经历(算理)和(算法)的(探索过程)，理解(算理)，

掌握(算法)。

11.“数量关系”主要是用(符号)（包括数）或(含有符号的

式子)表达数量之间的(关系)或(规律)。

12.学生经历在具体情境中运用(数量关系)解决问题的过程，

感悟(加法模型)和(乘法模型)的意义，提高(发现和提出问

题)、(分析和解决问题)的能力，形成(模型意识)和初步的