湖北省武汉市鲁巷中学七年级历史下册 明朝君权的加强导学案

《八股取士》教学设计【课标要求】了解明朝加强专制统治在文化上的主要措施，即“八股取士”。

【教材分析】“八股取士”是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第三单元第15课《明朝君权的加强》一课的重要内容。

明朝时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝衰落在政治上的表现，体现在文化上就是通过八股取士，实行文化专制，控制读书人的思想，从而维护专制王权。

【学情分析】从学生的心理特点来看，初一学生好奇心强，想象力丰富，但他们的兴奋点往往集中在有趣的历史事件上，这就要求历史教学要有趣味性。

本课通过故事讲述来增加课堂的趣味性，降低历史知识的枯燥性，使之通俗易懂。

从学生的认知能力来看，初一学生对历史的认识还处在感性认识阶段，正确分析历史事件或现象的思维能力不强，这就要求通过“和谐高效、思维对话”的阳光课堂，促进学生由感性认识升华到理性认识。

【设计理念】正确处理学生、教师与教材的关系，整合教材，将课堂真正交还学生，让学生成为课堂的主人。

创设情境、再现历史，把枯燥的知识趣味化，使课堂丰富多彩，关注学生的情感体验。

教师在引导的同时，与学生共同学习、探究、感悟，实现教学相长。

【教学目标】1、知识与能力：知道“八股取士”的基本史实，包括八股取士的目的、内容及影响，全方位，多角度评价八股取士。

培养学生客观分析历史事件、合作探究新知、史料分析的能力。

2、过程与方法：本次教学精心设计了温故知新、史实探究、巧述典故、引经据典、各抒己见、知识延伸几个环节，点面结合，层层深入，在了解知识的基础上，培养学生的史料分析能力和合作学习能力。

通过师生思维对话，培养学生的发散思维和语言表达能力。

3、情感态度和价值观：通过本课的学习，培养学生全面看问题的思维模式，使他们认识到通过“八股取士”，明朝在文化上加强了君权，在一定程度上巩固了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会走向衰落的体现，读书人思想日益保守，固步自封，不思进取，导致中国落后于世界了。

七年级历史教案课题第15课明朝君权的加强主备人潘晓天课型新授课时 1教学目标1、知识和能力了解和掌握：明朝的建立和更替，明朝加强中央集权的措施。

通过引导学生回答“明朝加强中央集权的措施有哪些？”培养学生归纳问题的能力。

2、过程与方法通过多媒体教学，激发学生兴趣，帮助学生理解与课本有关的内容。

通过讲学稿的教学模式，培养学生自学能力。

通过小组合作式教学，培养学生的合作探究精神。

3、情感态度与价值观①通过学习明朝君主专制空强加强一课，使学生认识其恰恰说明中国封建社会逐步走向衰落，从而认识历史发展规律。

②通过明朝加强君主专制的措施，了解封建统治者是如何巩固其统治的，封建社会在政治上是如何的黑暗。

教学重点明朝加强中央集权的措施教学难点怎样理解明朝君主专制的空前加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现教学方法多媒体，资料查找法，小组讨论法教学过程个体思考主备思考集备思考一、提纲导学（一）导入多媒体显示图片《朱元璋》。

请你辩一辩：这两个皇帝是一个人吗？为什么会有这样大的反差？他就是明太祖朱元璋，1368年初，建立明朝。

建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就来学习这方面的内容。

（二）展示导学案1、明朝的建立时间: 都城: 建立者:2、下列哪一项不利于明朝君权的加强（）A.废除丞相B.设立东厂C.分封藩王D.迁都北京3、明成祖是明朝的第几个皇帝？4、明成祖从建文帝手中夺取政权的战役叫什么战役？你能说说它的背景和后果吗？5、明成祖为了加强君权采取了哪些措施？二、合作探究1、朱元璋为何以及将如何加强集权？展示材料：“农民战争中建立起来的明王朝，不仅需要与元朝王室继续斗争，而且还面临着巩固王朝内部封建统治的严重课题！”——《中国通史·明史》（1）假如你是当朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施让所有的臣民俯首帖耳的听从皇帝的指令呢？（2）明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？2、评价八股取士明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：“八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”（引导学生掌正确掌握评价历史人物和事件的一般规律）有利有弊：利——更加规范化、客观化、标准化；弊——束缚了人们的思想，扼杀了知识分子的聪明才智。

……
于书
咸 阳 之 郊
， 而 败 坏 人 材 有 甚
八 股 文 之 害 等 于 焚
抨明 击代 过著 八名 股学 文者 ：顾
炎 武 曾
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【分组讨论】
1、明朝科举考试实行八股取士这样做的目的是什么？ 2、看资料各学者对八股取士是如何评价的。
甲说：“明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人 材的好办法。”乙：“不对。明朝的科举制度束缚人们的思想 ，扼杀人们的聪明才智，危害极大。”想一想：哪一种说法对
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四、达标检测 反馈矫正
见学案
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五、总结梳理 整合提高
1、你还有什么疑惑？
2、知识总结：明太祖和明成祖在政治和思想 方面采取了一系列加强中央集权的措施，使明 朝的君主权力空前强化，尤其是丞相制度的废 除了特务机构的设置，大大加强了君主的权力， 这也预示着我国封建社会逐步走向衰落。
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板书设计
强化君权 明朝的建立 （1368年）
地方 废行省 设三司
1．行政机构 中央 废丞相 设六部 （明太祖） 设殿阁大学士
2．厂卫特务 机构
太祖 锦衣卫 成祖时 东厂
3．八股取士
4．削藩“靖难之役”
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明朝的统治埋下了危机。
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请认真思 考后回答
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科举制始创于 何时?是如何 完善的？ 到明朝时 有什么变化?
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“八股取士 ”
1.命题范围：只能在四书五经范围内 2. 答题观点：只能根据指定的观点答题 3. 文体要求：必须分为八个部分
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七年级下历史教案：探究明朝君权加强的原因明朝是中国历史上的一个伟大时期，它在经济、文化、艺术、科技等方面都有非常显著的成就。

但在政治方面，明朝君权加强的现象也是比较明显的。

为什么明朝君权会加强呢？本文将探究明朝君权加强的原因。

一、明朝天子地位确立在中国历史上，皇帝的地位一直是非常高的，而明朝天子的地位也不例外。

从明朝建立起，朱元璋就把自己的地位确立为至高无上的统治者，而且他还非常强调皇权的神秘性和神性。

朱元璋在制定《大明律》时，明确规定皇帝“同天地，尊崇重让”，并要求百官“尽心尽力，无敢有违，勤恳效力，用尽功勋。

”可见，明朝天子的地位确立是明朝君权加强的重要原因之一。

二、军队实力增强在明朝初期，由于农民起义导致战争频繁，朱元璋曾通过海洋和陆地两大战役，稳定了国内形势，并且进一步扩大了明朝的版图。

后来，明朝将领们也经常出征扩张领土，不断壮大了明朝的军事实力。

特别是明朝中期，明军经常以少胜多，这也是因为明朝军队实力的增强，使得皇帝有更强的权力去掌控这个国家。

三、文官政治地位下降在明朝初期，文官和武官的地位是比较平等的。

但到了明朝中期，随着军队实力的增强，文官政治地位逐渐下降。

皇帝开始重用武将来掌握军权，文臣就逐渐失去了对国家的控制和影响力。

在明朝后期，皇帝通过政治上的控制，也进一步削弱了文官的地位，进而增强了自己的权力。

四、统治者对知识分子的控制在明朝，知识分子的地位一直是很高的。

但随着皇帝权力的加强，统治者对知识分子的控制也越来越严格。

明朝皇帝开始强迫知识分子接受特定的政治思想和价值观，并使用特殊的俸禄和待遇来控制他们的行为。

这样，知识分子的影响力也逐渐被削减，皇帝得以更加稳固地掌握国家大权，甚至可以借助知识分子的力量来支持自己的政治控制。

五、对地方官员的控制加强明朝时期，由于领土辽阔，地方政治特别重要。

但皇帝在明朝中期之后，开始采取一系列措施来加强对地方官员的控制。

皇帝采取了一系列改革，如万历革命、兵部试等，来削弱土地世族的权力，从而让中央政府掌握更多的权力。