《跨越海峡的生命桥》教案《跨越海峡的生命桥》教案什么是教案？教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
《跨越海峡的生命桥》教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《跨越海峡的生命桥》教案，欢迎大家分享。
《跨越海峡的生命桥》教案1学习目标：知识、能力方面：认识8个生字，读准并理解“绽放、凋零、含苞、暂停、骨髓、间隔、慈济医院、辗转”等词语。
过程与方法方面：正确流利用感情的朗读课文，通过联系上下文等方法理解“跨越海峡的生命桥的”含义。
情感、态度、价值观方面：体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
重点难点：通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两案医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥的”含义。
教学准备：教师：课件学生：读熟课文，查找“凋零”“辗转”的意思，“慈济医院”“白血病”的资料，找出感动自己的语句。
课前交流：今天上午我们已经见过面了，我来XX小学，还记得我姓什么吗？我是第二次来到我们XX小学，因为不熟悉道路，上午第一次来时，老师费了不少周折，询问路人才来到这里，我想啊如果，在老师的学校和你们学校之间架一座大桥，让老师直接通过这座桥来，你有什么想法？（出示地图），你们看，就是这幅祖国的版图，这里有一座美丽的城市杭州，这里是祖国的宝岛台湾，在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着一座茫茫的海峡，在它们之间架一座跨海大桥，怎么样？好了，关于桥的话题，我们就先说到这儿，大家准备好我们来上一节语文课。
准备好了吗？上课！教学过程：一、揭示课题，质疑导入：今天我们一起来学习第22课，齐读课题--《跨越海峡的生命桥》。
看到课题，你想说点什么？（学生质疑）是啊，生命桥指的是什么？它靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进一个真实的故事。
二类词语1、观潮ɡuān cháo yán ɡuān zhân chēnɡ wãi lǒnɡ zhào mãnɡ mãnɡ bï wùánɡ shǒu dōnɡ wànɡ( 观潮 ) ( 盐官镇 ) ( 称为 ) ( 笼罩 ) ( 蒙蒙薄雾 ) (昂首东望) fâi tãnɡ hãnɡɡuàn jiānɡ miàn yī jiù huī fù( 沸腾) ( 横贯江面) ( 依旧) ( 恢复)3、鸟的天堂càn làn zhúɡān bái mánɡ mánɡ chuán jiǎnɡɡuī lǜ yī zhī yī zhū rïnɡ shù( 灿烂 ) (竹竿) ( 白茫茫 ) ( 船桨 ) ( 规律 ) ( 一支 ) ( 一株榕树 ) fânɡ xì zhào yào shù shāo jìnɡ jì( 缝隙 ) ( 照耀 ) ( 树梢 ) ( 静寂 )5、古诗两首mî xiào là jiǔ hún huái yí( 莫笑 ) ( 腊酒浑 ) ( 怀疑 )6、爬山虎的脚pá shān hǔ zhàn mǎn pū mǎn jūn yún chïnɡ diã nân jīnɡ yâ bǐnɡ(爬山虎) ( 占满 ) ( 铺满 ) ( 均匀) ( 重叠) ( 嫩茎 ) ( 叶柄 )chù zháo qiánɡ hãnjì zhú jiàn( 触着墙 ) ( 痕迹) (逐渐 )7、蟋蟀的住宅zhù zhái yǐn bì qì zhī kě xī háo bù kě xī suí yùãr ān xuǎn zã( 住宅 ) ( 隐蔽 ) (弃之可惜) (毫不可惜 ) ( 随遇而安 ) ( 选择 )dì zhǐ cháo xuã wā juã sōu suǒ qīnɡ xiã bā tǔ pāo qù ( 地址 ) ( 巢穴) (挖掘 ) ( 搜索 ) ( 倾斜 ) (扒土) ( 抛去 )9、巨人的花园yánɡ yì yǔn xǔ wãi qiánɡɡào shì pái zēnɡ tiān xùn chì( 洋溢 ) ( 允许 ) ( 围墙 ) ( 告示牌 ) (增添 ) ( 训斥 )bīnɡ xuě fùɡài nínɡ shì huǒ lā lā cán kù yú kuài chāi chú( 冰雪覆盖 ) ( 凝视 ) ( 火辣辣 ) ( 残酷 ) ( 愉快 ) ( 拆除 )11、去年的树rïnɡ huà shânɡ xià fá mù mãi yïu dēnɡ( 融化 ) ( 剩下 ) ( 伐木 ) ( 煤油灯 )13、白鹅tïu jǐnɡ zhânɡ zhînɡ lì shēnɡ hē chì jīnɡ jù yī rì sān cān tǎnɡ ruî yǐn shuǐ(头颈) ( 郑重 ) ( 厉声呵斥 ) ( 京剧 ) ( 一日三餐 ) ( 倘若 ) (饮水 ) shì hîu pí qì dūn zhe ɡōnɡ yǎnɡ bù zhōu lín jìn( 侍候 ( 脾气 ) ( 蹲着 ) ( 供养不周 ) ( 邻近 )15、猫xìnɡɡã rân pínɡ tān wán jìn zhí zhuā yǎnɡɡǎo zhǐ cǎi tà mãi huā( 性格 ) ( 任凭 ) ( 贪玩 ) ( 尽职 ) ( 抓痒 ) ( 稿纸 ) ( 踩踏) ( 梅花 )shã diē diē zhuànɡ zhuànɡ kāi pì蛇 ( 跌跌撞撞 ) ( 开辟 )17、长城chïnɡ shān jùn lǐnɡ wān yán pán xuán jiā yùɡuān chãnɡ zhuān jiàn ɡã( 崇山峻岭) ( 蜿蜒盘旋 ) ( 嘉峪关 ) ( 城砖 ) ( 间隔 )tún bīnɡ bǎo lěi dǎ zhànɡ fú zhe zhì huì qì pî( 屯兵 ) ( 堡垒 ) ( 打仗 ) ( 扶着 ) ( 智慧 ) ( 气魄 )18、颐和园ɡōnɡ diàn chánɡ lánɡ zhù zi zāi huā jiàn zhù fï xiānɡɡã zhūhïnɡ( 宫殿 ) ( 长廊 ) ( 柱子 ) (栽花 ) (建筑 ) ( 佛香阁 ) ( 朱红 ) dīàn diāo kâ shīzi zī tài( 堤岸) ( 雕刻 ) ( 狮子) ( 姿态 )20、古诗两首mânɡ hào rán ɡuǎnɡ línɡ cí biã wãi yī kâ shâ jūn zi( 孟浩然 ) ( 广陵 ) ( 辞别 ) ( 唯一 ) ( 客舍 ) ( 君子 )21、搭石hïnɡshuǐbào fāměnɡzhǎnɡtuōxiãwǎn kùlǎn duî wãi dú pínɡ wěn ( 洪水 ) ( 暴发 ) ( 猛涨 ) ( 脱鞋挽裤 ) ( 懒惰 ) ( 唯独 ) ( 平稳 ) súyǔ pínɡ hãnɡ xiãtiáo yǒu xù fǔ xià shēn zi( 俗语 ) ( 平衡 ) ( 协调有序 ) ( 俯下身子 )22、跨越海峡的生命桥hǎi xiáɡuì shù yí zhí tái wān bǐ cǐ xí jī yú zhân( 海峡 ) ( 桂树 ) ( 移植 ) ( 台湾 ) ( 彼此) ( 袭击 ) ( 余震 )mǎn huái xī wànɡ kōnɡ kuànɡ zàn shí tïnɡbāo xuâmài( 满怀希望 ) ( 空旷 ) ( 暂时 ) ( 同胞 ) ( 血脉 )25、为中华之崛起而读书dìɡuï zhǔ yì bïfù zū jiâdì zhân xīnɡ mïfàn chuǎnɡ jìn( 帝国主义 ) ( 伯父 ) ( 租界地 ) ( 振兴 ) ( 模范 ) ( 闯进 )râ nào fēi fán xún luï chǎo chǎo rānɡrānɡ fù nǚ chãnɡchǔ( 热闹非凡 ) ( 巡逻 ) ( 吵吵嚷嚷 ) ( 妇女) ( 惩处 )26、那片绿绿的爬山虎piān zhānɡ tuī jiàn fān kāi yìnɡ rù yǎn lián yī yâ shān diào ( 篇章 ) ( 推荐 ) ( 翻开 ) ( 映入眼帘 ) ( 一页 ) ( 删掉 ) cí yǔ zào râ wî shǒu rïnɡ qià huánɡ hūn kâ tīnɡ mïmïhūhū( 词语 ) ( 燥热 ) ( 握手 ) ( 融洽 ) ( 黄昏 ) ( 客厅 ) ( 模模糊糊 ) 29、呼风唤雨的世纪ɡǎi biàn chãnɡ dù yī lài nïnɡɡēnɡ shâ huì tãnɡ yún jià wù( 改变 ) ( 程度 ) ( 依赖 ) ( 农耕社会 ) ( 腾云驾雾 )qián rù shēn hǎi yuán zi hã chãnɡ kînɡ diàn huà lián xì zhã xuãjiā( 潜入深海 ) ( 原子核 ) ( 程控电话 ) ( 联系 ) ( 哲学家 )ɡuīɡēn dào dǐ huàn xiǎnɡ( 归根到底 ) ( 幻想 )31、飞向蓝天的恐龙kǒnɡ lïnɡ xiōnɡ měnɡ bân zhînɡɡēzi bù jǐn dùn shí miáo huì( 恐龙 ) ( 凶猛 ) ( 笨重 ) ( 鸽子 ) ( 不仅 ) ( 顿时 ) ( 描绘 )shí dūn qīnɡ yínɡ mǐn jiã zhǎn xīn( 十吨 ) ( 轻盈 ) ( 敏捷 ) ( 崭新 )一类词语1、观潮lǒnɡzhào yì lì dǐnɡ fâi hãnɡɡuàn jiānɡ miàn shān bēnɡdìliâ huī fù（笼罩）（屹立）（鼎沸）（横贯江面）（山崩地裂）（恢复） 2、雅鲁藏布江大峡谷zhū mù lǎnɡ mǎ fēnɡ juān juān xì liú tāo tāo jiānɡ shuǐ shān mài（珠穆朗玛峰）（涓涓细流）（滔滔江水）（山脉）huā huì rãn jì hǎn zhì（花卉）（人迹罕至）3、鸟的天堂bái mánɡ mánɡ chuán jiǎnɡɡuī lǜ rïnɡ shùfânɡxì zhào yào （白茫茫）（船桨）（规律）（榕树）（缝隙）（照耀）yìnɡjiē bù xiá pāo zài hîu miàn（应接不暇）（抛在后面）4、火烧云zǐ tán sâ xiào yínɡ yínɡ xiōnɡ měnɡ sì miào huǎnɡ huǎnɡ hū hū（紫檀色）（笑盈盈）（凶猛）（寺庙）（恍恍惚惚）5、古诗两首làrîu hún shēn zú jī tún（腊肉）（浑身）（足鸡豚）6、爬山虎的脚jūn yún nân jīnɡ yâbǐnɡ jiāo lïnɡ（均匀）（嫩茎）（叶柄）（蛟龙）7、蟋蟀的住宅zhù zhái yǐn bì qì zhīkěxī shân zhînɡ xuǎn zã cháo xuã sōu suǒ(住宅) (隐蔽 ) (弃之可惜 ) ( 慎重 ) ( 选择 ) ( 巢穴) ( 搜索) 8、世界地图引出的发现jìnɡ mì jīnɡ shãn dà zhân wǎnɡ fâi xīn jī hào rú yān hǎi（静谧）（精神大振）（枉费心机）（浩如烟海）zhào kāi qǐ yuán zī liào（召开）（起源）（资料）9、巨人的花园yánɡ yì yǔn xǔ xuān nào zēnɡ tiān xùn chì lěnɡ kù liǎn jiá chāi chú（洋溢）（允许）（喧闹） ( 增添 ) ( 训斥 ) (冷酷 ) (脸颊) ( 拆除) 10、幸福是什么bǐ cǐ tiě qiāo shùchà chà yì mài zi yì wù(彼此) (铁锹 ) ( 树杈 ) ( 诧异 ) ( 麦子 ) (义务)11、去年的树fá mù( 伐木 )12、小木偶的故事zhuài zhù máo rïnɡ rïnɡ yī fù kělián bā bā mï zhànɡ(拽住) (毛茸茸) (一副) (可怜巴巴) (魔杖)13、白鹅tïu jǐnɡ lì shēnɡ jiào xiāo yǐn hánɡ dà jiào kuánɡ fâi yī sī bùɡǒu(头颈) ( 厉声叫嚣 ) ( 引吭大叫 ) (狂吠 ) (一丝不苟 )tǎnɡ ruî pí qìɡōnɡyǎnɡ bù zhōu(倘若) (脾气 ) ( 供养不周)14、白公鹅qiānɡdiào diān liánɡ lián yī wúyōu wúlǜshǔyú zhǔ zǎi( 腔调 ) ( 掂量 ) ( 涟漪 ) ( 无忧无虑 ) ( 属于 ) ( 主宰 )15、猫ɡuāi qiǎo rân pínɡjìn zhí zhuā yǎnɡ táo qì kāi pì shēnɡ qì bï bï( 乖巧 ) ( 任凭 ) ( 尽职 ) ( 抓痒 ) ( 淘气 ) ( 开辟 ) ( 生气勃勃 )16、母鸡rú yuàn rú sù fǎn kànɡ qī wǔ chãnɡ jì qī cǎn cíài xīn kǔ( 如怨如诉) ( 反抗 ) ( 欺侮 ) ( 成绩 ) ( 凄惨 ) ( 慈爱 ) ( 辛苦 )17、长城chïnɡshān jùn lǐnɡ jiā yùɡuān liào wànɡ tún bīnɡ bǎo lěi qì pî( 崇山峻岭 ) ( 嘉峪关 ) ( 瞭望 ) (屯兵 ) ( 堡垒 ) ( 气魄 ) 18、颐和园yíhãyuán sǒnɡ lì fïxiānɡɡã huà fǎnɡ tiào wànɡ dīàn zī tài(颐和园 ) ( 耸立 ) ( 佛香阁 ) ( 画舫 ) ( 眺望 ) ( 堤岸 ) ( 姿态 )19、秦兵马俑xiǎnɡ yù niǎo kàn tǒnɡ shuài nán zhēnɡ běi zhàn suǒ xiànɡ pīmǐ( 享誉) ( 鸟瞰 ) ( 统率 ) ( 南征北战 ) ( 所向披靡 ) kuí wú shū sǐ pīn bï( 魁梧 ) ( 殊死拼搏 )20、古诗两首huánɡ hâ lïu mânɡ hào rán ɡuǎnɡlínɡ cíbiãwãi yī( 黄鹤楼 ) ( 孟浩然 ) ( 广陵 ) ( 辞别 ) ( 唯一 ) 21、搭石qiǎn zã lǎn duî súyǔ xiãtiáo yǒu xù( 谴责 ) ( 懒惰 ) ( 俗语 ) ( 协调有序 )fú xià shēn zi rãn yǐnɡchuîchuî( 伏下身子 ) ( 人影绰绰 )22、跨越海峡的生命桥diāo línɡ hán bāo xí jī mǎn huái xī wànɡ kōnɡkuànɡ( 凋零 ) ( 含苞 ) ( 袭击 ) ( 满怀希望 ) ( 空旷 )23、卡罗纳zàn tínɡ shēn qū tïnɡbāo( 暂停 ) ( 身躯 ) ( 同胞 )24、给予是快乐的zāo dào lián mǐn dīnɡ nínɡ zhǔ fù háo táo dàkū（遭到）（怜悯）（叮咛）（嘱咐）（号啕大哭）25、为中华之崛起而读书juã qǐ kēnɡqiānɡyǒu lì mï fàn xún luï chǎorǎnɡchãnɡchǔdìɡuï zhǔ yì（崛起）（铿锵有力）（模范）（巡逻）（吵嚷）（惩处）（帝国主义）26、那片绿绿的爬山虎tuī jiàn shān diào cí yǔ rïnɡ qià huánɡ hūn yú huī kǎi mï（推荐）（删掉）（词语）（融洽）（黄昏）（余晖）（楷模）27、乌塔xǐ shù qiâ yì hào mǎ fǎn bï luï jí（洗漱）（惬意）（号码）（反驳）（逻辑）28、尺有所短寸有所长mào mâi jì mî hã mù xiānɡchǔ huàn nàn yǔɡînɡ( 冒昧 ) ( 寂寞 ) ( 和睦相处 ) ( 患难与共 )shîu yì fěi qiǎn fēn xī( 受益匪浅 ) ( 分析 )29、呼风唤雨的世纪yī lài nïnɡɡēnɡ shâhuì qián rù shēn hǎi chuán bï zhã xuãjiā( 依赖 ) ( 农耕社会 ) ( 潜入深海 ) ( 船舶 ) ( 哲学家 )30、电脑住宅cānɡ kù chǔ cún pēnɡtiáo fánɡ dào zōnɡ hã pàn duàn( 仓库 ) ( 储存 ) ( 烹调 ) ( 防盗 ) ( 综合 ) ( 判断 )31、飞向蓝天的恐龙shí dūn chí dùn línɡkōnɡáo xiánɡ bùjǐn miáo huì mǐn jiã(十吨) （迟钝）（凌空翱翔）（不仅）（描绘）（敏捷）32、飞船上的特殊乘客lì rú shāi xuǎn fú shâ táo tài měi wâi jiā yáo tánɡ niào bìnɡ yán jiǎn （例如）（筛选）（辐射）（淘汰）（美味佳肴）（糖尿病）（盐碱）。
《跨越海峡的生命桥》说课稿《跨越海峡的生命桥》说课稿1课文讲述是大陆青年小钱患了严重的白血病，台__同胞冒着生命危险救助小钱这样的一个感人的故事。
课文用动情的语调，描绘了同一时间海峡两岸的不同场景：第一个场景是在杭州一家医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自于海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台__花莲的慈济医院里。
李博士正在余震的危险中抽取台__青年的骨髓。
因此，在教材的处理上，我就是以两个两景来切割，今天执教的是第二课时，重点引导学生感受台__青年和李博士等医护人员在余震中抽取骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，由此体会李博士和台__青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
基于以上认识，我把本课的教学目标预设为：1．读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台__青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
基本设计思路：一、沟通课堂内外，拓展文本资源。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不在。
”“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。
”对于四年级的同学而言，在平时的生活中，对于地震没有直接的生活体验，缺乏具体直观的感受。
因此，教师就有意识地补充地震时房倒屋塌，人员伤亡的课外资料，旨在充分利用这些语文学习的资源，引导学生在大语文的背景下学习语文，那一幅幅悲惨的画面，一个个具体可感的数据，激荡着学生的心灵，学生对台__青年和李博士冒着生命危险救助伤员有更深刻的体会。
又如：结合“李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术”一句的理解，补充李博士当天的工作时间表，请同学们读一读，谈谈自己的感受，将抽象的语言化为一连串具体的数据呈现的学生面前，学生对于李博士和医护人员不辞辛劳有了更直接的感受。
