教学反思如何PPT中插入超级链接、音频、视频 张立新
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如何PPT中插入超级链接、音频、视频之教学反思
在本课学习之前，学会了应用幻灯片模板和幻灯片版式，基本掌握了演示文稿的创建思路与方法，以及美化演示文稿和添加动画的基本方法。
本课内容主要是学会在演示文稿中设置超链接的方法及音频、视频的插入。
通过前期半个多学期的信息科技学科学习，学生已经有较强的信息技术操作技能，学生思想活跃，想象丰富，能积极参加讨论，初步具备自主探究和合作学习的经验和能力，渴望得到教师与同学的赞许，对创意设计和作品呈现形式有着浓烈的兴趣。
本课采用的主要教学方法有“创设情境法”“任务驱动法”“自主探究法”等。
本课通过设置的一个个任务，让学生运用已学知识，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
在教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
在本课教学中，应该说基本体现了以学生为主的教学思想和现代教育理念。
学习主要目标是让学生掌握交互演示文稿的超级链接设置方法，灵活运用知识点来完善自己的幻灯片作品，让电子作品具有较强的交互性，方便作品的浏览、操作，易被人接受。
因此本课是实现学生学习多媒体作品制作的重要一环。
从教材内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，陷入纯粹技能训练的误区，势必使学生感到教学内容简单无味，所以我根据学生的生活经验、心理特征、认知习惯和兴趣喜好，我设计综合性的学习活动，对课本的教学内容进行了扩充，在讲述过程中始终以学生探索为主线，让学生自己摸索一些操作技巧，然后再对这些技巧进行规归纳和小结，学生在学习过程中比较有兴趣，让学生自始至终充分自主的学习，自主发现问题，激发了学生的学习需要。
在做中学，学生之间协作互助，共同提高，通过探究式学习法让学生处于一个不断探索的过程中，循序渐进、螺旋上升的状态。
学生也在活动中养成良好的学习方法和学习习惯。
在教学中，我尊重学生的自我意识，避免正面否定学生，培养学生积极乐观的态度，始终注意保持着一个引导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。
总体来说，本课教学较好完成了预设的教学目标和任务，学生对知识和技能有了较好掌握。
但反思自己整堂课的教学，激励性评价与组织教学策略尚有不足，学生之间合作探究学习的方法和习惯掌握不够，语言上也有缺乏严谨之处，今后我将继续努力，不断学习、实践和反思，努力提高自己的课堂教学效率。
