《手指》精品-六年级下册语文PPT课件

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人教版六年级语文下册《手指》优秀教学课件PPT

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●联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。 12
1．作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 2．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 3．你愿意做哪根手指呢？为什么？
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①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
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②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。中指所处的独特位臵，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
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丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。 5

人教版六年级下册语文课件5《手指》｜人教新课标(共38张PPT)

不窈窕，常受伤，人的长处，
做的事复杂
也要看到
人的短处。
干活不出力
彼此谅解，相互合作，
才能把事
能力薄弱
情做得更好。
2019/7/31
●理解体会五根手指的特点
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
2019/7/31
“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有 4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢……
课前导语
生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。

(赛课课件)六年级下册语文- 手指 (共8张PPT)

sāo yǎo tiǎo huì yà zhá 搔痒窈窕秽物轧伤轧钢 níng nìng nǐng zhàn 拧毛巾拧脾气拧螺丝蘸水 miǎo tì zēng 渺小鼻涕爱憎分明
2.作者简况：丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家。有《丰子恺漫画》散文集《缘缘堂随笔》等
课文第2自然段采用了何种修辞手法？概括一下大拇指的特点？试划分本段的层次。 ⑴修辞手法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵大拇指特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶层次划分：第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五.总结提升 1.对比思考，完成下列填空。《桃花心木》《手指》是在文末或文中直接表达 ( ) ，以( )的方法，给人以启示。《匆匆》《顶碗少年》是将( )蕴含在文章之中，使人从中受到启示。
(丰子恺)
学习目标
1.读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解“窈窕、养尊处优、附庸、堂皇”的词义。 2.通过读文概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 (重点) 3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点）
一.初读课文，了解课文内容。 1.给画线字注音：
3.词语解释：
窈窕：女子文静而美好；装饰美好。堂皇：形容气势宏大。形容中指的相貌很有气势。养尊处优：指生活在优裕的环境中。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
二.换个角度，再读课文(梳理文章结构，回扣课文内容)，完成下列填空。第一部分( — )：统领全文。总说人一只手上的五指各不相同。第二部分( — )：详写五个手指各自不同的特点和作用。第三部分( — )：照应开头，总结全文，点明文章的主旨。

人教版六年级下册语文课件手指人教新课标(共30张PPT)

qiáng 强大强 qiǎng 勉强
jiàng 倔强
chǔ 处理处
chù 到处
多音字赏析
bó薄弱薄 báo 薄饼
bò 薄荷
2019/7/31
精读感悟
一（1）总领全文，概括交代五根手指各有所长，各有所短。二（2-5）主要写了五个手指各自不同的姿态和性格。
三（6）总结全文点明主旨，告诉我们“团结就是力量”的道理。
2019/7/31
精读感悟
第一部分
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
2019/7/31
这句话概括说明天了真作、者活对泼一、只顽手皮上。的五根手指的认识：姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短，为下文具体描写手指的姿态和作用作铺垫。
2019/7/31
精读感悟
文章的主要内容？
文章开门见山指出（每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短）。接着以风趣的语言具体描写（五根手指的不同姿态和性格）。最后阐明了一个道理，“（五根手指如果能团结一致，成为
一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了）”。
精读感悟
他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
通过描写中指取物时的表现，体现了中指沽名钓誉、华而不实的特点。
2019/7/31
精读感悟
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
概括交代了无名指和小指体态秀丽、能力薄弱的特点。
2019/7/31

六年级下册语文优秀课件-1.5《手指》人教新课标 (共23张PPT)

作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
团结就是力量
小练笔：想想说说身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课的表达方法，把事物的特点和自己的感悟写下来，与同学交流。
默读课文，标画出本文的中心句。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
思考：五根手指各有什么特点？自由读课文标画出相关语句，并完成表格。
手指名称
优点
缺点
大拇指食指中指无名指小指
手指名称大拇指
优点
最肯吃苦
缺点
姿态不美—— 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节
手指名称大拇指食指中指无名指和小指
优点
工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏
缺点
姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
我会读：
手
把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒
把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华
课文，读准字音，读通句子。联系上下文，借助工具书和生活积累理解词语。
我会读：
搔痒窈窕爱憎堂皇渺小秽物纽扣养尊处优附庸鼻涕
我会读：
搔痒窈窕爱憎堂皇渺小秽物纽扣养尊处优附庸鼻涕
认真读读课文，回答问题：
想想课文主要讲的是什

(完整版)《手指》PPT课件

• 团结就是力量！
• 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。
• 彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
手指舞
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比大拇指复杂、机敏，干活以他为主
中指无名指、小指
养尊处优，干活不
地位最优，相
出力
貌最堂皇，身体最
高，左右有屏障，
有曲线优美。
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机敏，干活以他为主
中指无名指、小指
养尊处优，干活不
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
团结就是力量
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
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扳住。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆; 遇到危险的事，都要由他去试探或冒险; 秽物、毒物、烈物，他接触得最多; 刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
众人划桨开大船
手
把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒
把手合拢是一枚果实
含辛茹苦收藏天地精华
歌谣一: 食指拇指碰碰，做个小鸡叫叫，叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五个手指捏捏，做个榔头敲敲，咚，好！
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。 ——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。 ——先秦·孟子 4、团结就是力量。 ——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。 ——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。 ——邓中夏
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
作者通过描写五根手指各自
不同的特点，想告诉我们一个什么道理?
团结就是力量
5* 手指
食
指
中
大
指
拇
指
无
名
指小
指
认真读读课文，读时要做到两
点: （1）画出生字词，联系上下文，借助工具书和生活积累理解词语，读通课文; （2）想想课文主要讲的是什么，找出能够概括文章主要内容的句子读一读。
搔痒堂皇渺小附庸养尊处优窈窕秽物纽扣鼻涕爱憎
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏。
歌谣二: 一个手指显得太孤单，两个手指就能握笔杆，三个手指就能系纽扣，四个手指就能把碗端，五个手指如果都出来，团结的力量大无边。
小练笔: 想想说说身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课的表达方法，把事物的特点和自己的感悟写下来，与同学交流。
手指名称
大拇指
优点
食指
中指
无名指
小指
缺点
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身; 水要喷出来，叫他死力抵住; 血要流出来，叫他拼命按住; 重东西翻倒去，叫他用劲
扳住。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身; 水要喷出来，叫他死力抵住; 血要流出来，叫他拼命按住; 重东西翻倒去，叫他用劲