中学生人际关系(课堂PPT)

3.养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论的概念
讨论，是一种几个人或更多的 人围绕一个话题或主题陈述道理、 发表见解的口头表达形式。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论的原则
整体感知—— 讨论规则
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论规则
①预先公布相关要求 ②主持人要保持中立 ③参与者发言机会均等 ④发表的观点要明确
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论规则
⑤发言的时间与次数限制 ⑥不同问题依次讨论 ⑦就事论事，文明表达 ⑧尊重发言的完整性
人教部编 版 初中 语文 九年级 上册
口语交际 讨论
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “讨论”
说起“讨论”，大家一定都不陌生，它经常活跃 在我们学习、生活和工作中，但我们真的会“讨论 ”吗？讨论要注意哪些问题，又要遵守哪些规则呢 ？
各位，我们是不是应该把思路打开些？ 不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命 先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有 重要位置。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——讨论点评
第一位同学的表现很好，提的意见也比较中肯； 第二位同学表现不好，没有礼貌，语气强硬，对人态度不好； 第三位和第四位同学都表现的很好，也有效的表达了自己的观点。
第六节

✓ 中国人的“双重标准”
中国人讲求的是“彼此的对待”，即依照别人对 自己的方式来考虑对别人的态度，完全与权利义务 无关。也就是说中国人对己以及对人往往采用的是 双重标准，例如大部分企业家对外宣讲的都是西方 的理论和做法，而实际上面对自己的企业时却仍然 按照中国人自己的套路在进行。
2020/4/3
社会环境的约束力
为人处世的标准
8
✓ 西方人的“单一标准”
因为遵循“神本位”的思想，所以西方人在人与人之间 的关系中只讲求权利与义务。这种权利与义务关系体现在很 多方面，例如家庭中“父辈养育子女到18岁，18岁之后就靠 自己”，在企业中则“完全依据业绩和表现来判定员工的用 或不用”等。由此可见，西方人在为人处世的过程中遵循的 是单一的标准，即完全按照权利与义务的要求来行事。
展起来的。
3
2020/4/3
二,中西方人际关系对比表
4
崇尚对象 责任担当 主体所处的地位 为人处世的标准 社会环境的约束力 关系维系 利害关系的程度
西方人 神本位 个人主义 生而平等 单一标准 有形且刚性 出于好奇
单纯
中国人 人本位 家庭本位 合理的不平等 双重标准 无形且弹性 基于关怀
复杂
2020/4/3
中国人源于“关怀”
与之不同的是，中国人维系人与人之间的关系是出于 “关怀”而不是“好奇”。很多时候，中国人虽然没有礼貌， 但是对待别人都是出于真正的关心。基于这一点就不难发现， 中国人之间的关系是亲密性的，只是这种亲密关系或者信任 的建立需要经过一个逐步了解的过程。 2020/4/3
利害关系的程度
通过以上对比分析可以发现，从整体上来说，西 方的人际关系相对的单纯，易于掌握；而中国人的 人际关系则相当的复杂，一不小心就容易出差错。

**老师也为班级工作的顺利进行和与家长的沟通成功而骄傲。然而某一 天，校长将他叫到办公室，向他出示了两位家长在年级家长群里的聊天记 录:之一:我们班的那个班主任就是一个大忽悠，表面工作做得特别好，啥也 不懂。之二:就知道成天搞这个那个活动，不把心思放在提高孩子的学习成 绩，是不是想通过搞点特殊活动，好让领导赏识，自己升官发财啊!
为任性、自私；如留守儿童往往缺乏交流 和爱…… （2）了解学生年龄、身体发育状况：青 春期学生的特点，体弱多病的特点，生理 上有缺陷的学生…… （3）了解学生心理状态： （4）了解学生特长、兴趣： （5）了解学生的学情：学生态度、学习 方法、学习成绩……
（2）谈话法：谈话前，谈话的目的、中 心内容、方式及时间的选择等；谈话中 亲切自然、态度和蔼，认真倾听、善于 引导；谈话后记录看法或感受。 （3）研究书面材料：记录学生的相关材 料，包括体检表、成绩单、作业本、试 卷、周记等。 （4）问卷法
13 适时召开家长会
开家长会的方式
目的明确
讨论式、汇报式、交流式、展评式、表演式、综合式 准备充分
开家长会的原则
内容丰富
中心突出 （1）周全准备：班主任个人的准备，包括心态、服饰。会议内容的准备，
会议的通知、会场的布置、资料的准备、发言与讲话的材料；会议程序的设
计；充分发挥科任老师、学生和家长的作用。
一
家校沟通的作用
2023年中学生主题班会课件★★
01 深知家校沟通作用
在此输入您的描述内容，在此输入您的 描述内容在此输入您的描述内容
在此输入您的描述内容，在此输入您的 描述内容在此输入您的描述内容
在此输入您的描述内容，在此输入您的 描述内容在此输入您的描述内容
在此输入您的描述内容，在此输入您的 描述内容在此输入您的描述内容

13
交友三原则： 1）交友要谨慎； 2）交友要真诚； 3）交友要大度。 交友四不能： 1）少年老成，处事世故圆滑，心口不一； 2）自视清高，把别人全看成平庸无能之辈； 3）性情孤僻，兴趣偏狭，对人冷漠； 4）心中只有自己，行事处处以“我”为中心
14
小组活动： 各小组自由搭配，互赠友谊感言，同时， 男女同学互赠友谊感言
4
讨论二： 1、在平时，我愿意和怎样的同学交朋友，为什讲义气 3）能宽容别人 4）品德好，讲原则 5）不探听他人隐私 6）对自己有所帮助
5
真正的友谊的内涵
1）能够从友谊中获得力量，得到精神支持，得到愉快和 欢乐； 2）能够学会待人接物，提高宽容大度的修养，丰富社会经 验； 3）能够培养诚实、开朗、无私、助人的优良品质。
6
好朋友互动游戏——《你做我猜》 请好朋友的2人一组，共请3组自愿上台参加互动 游戏 时间每组一分钟，屏幕上会出现生活词汇，一人 面对屏幕只能用动作提示自己的好朋友，一人背 对屏幕猜词，规定时间内猜词最多的为胜利 遇到不会的可以选择跳过这个词语或者停止游戏 每组10个词
7
第一组
8
第二组
9
第三组
从前的日子都远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给她讲同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 啦
每个人都会有交友的方面的困惑、烦恼
2
请用三个字概括处于青春期的中学生变化的特点
长 ———长身体、长知识、长才干 变 ———生理剧变、心理速变 熟 ———性成熟、心理成熟
15
交友的名言警句： 1）和好人交朋友，受到别人的帮助，自己就好了；与坏人交朋友， 受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了。——谢觉哉 2）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与坏人居，如入鲍 鱼之肆，久而不闻其臭——孔子家语 3）仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来的容易的，只有在患难的 时候，才能看见朋友的真心。 ——克雷洛夫 4）要这样生活：使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋 友。——毕达哥拉斯 5）一个正直的人要经过长久的时间才能看得出来，一个坏人只要 一天就认得出来。——索福克勒斯