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...... 第十五章 电能与电功率 单元测试
一、单选题
1.一个电热器接在电压为10 V的电源上，电功率为10 W，那么（ ）
A. 这个电热器的电阻等于10 Ω B. 通过这个电热器的电流等于10 A
C. 每1min这个电热器消耗的电能是10 J D. 每1min这个电热器产生的热是10 J
2.下列各种用电器均标有“220V 100W”字样，它们正常工作相同的时间，放出的热量最多的用电器是（ ）
A. 电动机 B. 电风扇 C. 电热毯 D. 收录机
3.下列家用电器中，正常工作一小时耗电最接近1kW•h的是（ ）
A. 电风扇 B. 手电筒 C. 电视机 D. 空调机
4.下列家用电器正常工作电功率接近800W的是（ ）
A. 节能灯 B. 电风扇
C. 电视机 D. 电饭锅
5.标有“12V 12W”、“12V 6W”的灯L1和L2（假设灯丝电阻不变），若将它们串联在某电源上，两灯都发光，下列说法正确的是（ ）
A. 灯L1和L2的电阻之比为2：1 B. 灯L2比灯L1亮
C. 灯L1和L2的实际功率之比为2：1 D. 通过灯L1和L2的电流之比为2：1
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.. 第十五章 电能与电功率 单元测试
一、单选题
1.一个电热器接在电压为10 V的电源上，电功率为10 W，那么（ ）
A. 这个电热器的电阻等于10 Ω B. 通过这个电热器的电流等于10 A
C. 每1min这个电热器消耗的电能是10 J D. 每1min这个电热器产生的热是10 J
2.下列各种用电器均标有“220V 100W”字样，它们正常工作相同的时间，放出的热量最多的用电器是（ ）
A. 电动机 B. 电风扇 C. 电热毯 D. 收录机
3.下列家用电器中，正常工作一小时耗电最接近1kW•h的是（ ）
A. 电风扇 B. 手电筒 C. 电视机 D. 空调机
4.下列家用电器正常工作电功率接近800W的是（ ） A. 节能灯 B. 电风扇 C. 电视机 D. 电饭锅
5.标有“12V 12W”、“12V 6W”的灯L1和L2（假设灯丝电阻不变），若将它们串联在某电源上，两灯都发光，下列说法正确的是（ ）
A. 灯L1和L2的电阻之比为2：1 B. 灯L2比灯L1亮
C. 灯L1和L2的实际功率之比为2：1 D. 通过灯L1和L2的电流之比为2：1
沪粤版九年级物理上册教学计划
机械功与机械能隶属于课程标准第一层面总体设计中的“物质科学”领域，呈现了“转化和平衡”等主题的部分基本内容，主题下展现了“功和功率”、“机械效率”、“机械能”等教学内容。本章以功为主线，以斜面、杠杆、和滑轮等简单机械为载体，落实“转化和平衡”和了解“简单机械在生活和生产中的广泛应用”的目的。
内能与热机：关于物体的内能，因限于学生的物理知识基础，只需通过具体事例说明内能与温度的关系，对于物体内能的改变，只需通过生活事例和简单实验，归纳出热传递和做功是改变物体内能的两个途径。知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程中建立比热容概念 。 通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况； 通过本章的学习，使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 探究简单电路计六节“从闪电谈起”，包括两种电荷，摩擦起电、验电器，静电的利用等知识，通过信息浏览介绍电从哪里来。“电路的组成和连接方式”，主要介绍了电路的基本构成电路的通路、开路、断路，常用电路元件及符号和电路图，如何连接电路。“怎样认识和测量电流” 主要介绍电流的概念、用电流表测电流； “怎样认识和测量电压”，主要内容包括电压的概念、用电压表测电压，“探究串联和并联电路中电流”的特点、探究“串联和并联电路中电压”的特点是通实验得出串并联电路中电流、电压的规律。
探究欧姆定律中“认识电阻”主要内容包括电阻的概念，实验探究影响电阻大小的因素，滑动变阻器及其应用。通过信息窗介绍几种家庭用电器的电阻值和不同材料电阻值的比较等内容。 探究欧姆定律”，主要内容探究电流与电压和电阻的关系。 按科学探究的程序进行的，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究的方法。 重点是探究欧姆定律的过程中体验一些科学探究方法和科学思维方法，特别是经历探究过程中“评估与反思”、“交流与合作”等环节，强化参加这两个环节的具体体验。然后利用欧姆定律进行有关的计算，理解掌握欧姆定律的内容。
第十一章机械功与机械能在机械世界里
不分简单、复杂
不论粗糙、精美
巧妙的构思
精细的制作
省力和省距离
始终不可兼得
机械的金科玉律
谁也无法违背11.1 怎样才叫做功
11.2 怎样比较做功的快慢
11.3 如何提高机械效率
11.4 认识动能和势能
1
怎样才叫做功11.1
物理学中的“做功”与日常生
活中所说的“做工”有着不同的含
义。
在如图11－1所示的实例中，
推车车不动，搬石石未起。人虽竭
尽全力、大汗淋漓，但从物理学的
角度看，人却没有做功！
怎样才叫做功那么，究竟怎样才叫做功呢？
图11－2中的两位同学正在做功。请仔细分析他们的活动，找出两者的共
同点。找找共同点 活动1
（a）（b）
图11-2 物理学中做功的实例图11-1 人用了力，但没做功（a）用力推汽车，没有推动（b）用力搬石头，没有搬起
F
sFF
s
2
力对物体做了功吗 活动2在图11－2
(
a ) 中，小桶在拉力 F 的作用下，沿力的方向上升了一段距离s；在图11－2 ( b ) 中，小车在水平推力 F 的作用下，沿力的方向水平移动了一
段距离s。这两者的共同点是，物体在作用力的方向上移动了一段距离。
物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，
就说这个力对物体做了机械功 ( mechanical work ) ，简称做了功 ( work ) 。
你能说出做功包含的两个必要因素吗？
做功的两个必要因素是：作用在物体上的 和物体在
的方向上通过的 。
这两个因素中，缺少任何一个都不算做功。在如图11－1所示的情况中，
虽然有力作用在物体上，但物体在力的方向上没有移动，因此力对物体没有做
功。
在图11－3的示例中，哪种情况力做了功？哪种
情况力没有做功？为什么？
图11-3 做功了吗（c）举重运动员举着杠铃不动（a）小鸟将虫子从地里叼起来（b）人将油桶推到仓库中
研究力做功的问题时，还要明确谁施力、谁受力，即谁对谁做功。
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