高考语文一轮复习：专题一论述类文本阅读讲义+Word版含答案.doc

专题一 论述类文本阅读

考情纵览

阅读素养

1．论点。论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。论点有如下特点：

(1)论点一般表述为一句话，所表达的意思要准确、鲜明。

(2)论点出现的位置多变。①有的直接出现在开头，开门见山；②有的放在文章结尾，大多以“所以”“总而言之”“总之”“归根结底”等总结性的词语为标志，收束全篇；③有的出现在文章中间，勾连首尾；④有的标题就是全文的论点，直观醒目。当然，也有少数文章并没有明确表明论点的语句，而是要考生自己概括。

(3)文本只能有一个中心论点。中规中矩的论述类文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。 2．论据。论据是用来证明论点正确性和可行性的材料。论据有两种：(1)事实论据，指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等；(2)理论论据，指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。运用事实论据要详略得当，引用理论论据要准确恰当，论据的安排要有一定的顺序。对论据的要求有三点：一是典型；二是新颖；三是能证明论点，与论点有内在联系。

3．论证。论证是用论据来证明论点的过程和方法。一般来说，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题，而论证(包括论证的过程和方法)是解决“怎样证明”的问题。

1．圈重点，抓关键。

边读边圈画关键词句(文眼句、中心句、结论句、过渡句及反复强化的词语等)。

2．梳思路，明结构。

对勾画内容进行提取、整合，梳理出文章思路。理清文章围绕论点是如何展开说理的，把握段落之间的逻辑关系，把握观点和材料的关系。只有从整体上把握住了上述内容，对“文中重要概念的含义”“文中重要句子的含意”的理解才不至于出现偏差，对“文中信息”的筛选和整合才不至于出现遗漏，对文中“内容要点”的归纳、“中心意思”的概括和“作者在文中的观点态度”的分析概括才不至于出现偏移或错位。

论述类文章的行文思路和结构层次，往往会有一些明显的语言标志，但有些文章没有明显的标志，我们可以依据段落之间的观点和材料之间的关系，进行概括梳理。

3．会文意，明观点。

依据勾画的重点词句及文章结构，弄清文章论述了什么问题，主要观点和看法是什么，涉及什么内容。

真题文本 高效读文 (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面文章，完成后面题目。

①气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。

②从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。

③从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又 是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 第一步 读全文，画要点。

〔勾画符号：重要词语用“ ”标示，重要句子用“

”标示。〕

答案 1.重要词语。

第一类：承袭 开始 气候正义 核心

第二类：空间维度 时间维度

第三类：内涵 权利 义务和成本

提示：第一类，交代背景，“气候正义”属文中的中心概念，是议论的具体对象；第二类，从两个维度审视气候正义；第三类，对享受权利与分担的义务进行明晰。

2.重要句子。

提示：①段末句为总句；②③段首句从两个维度进行分析，④段的末句为揭示气候正义的内涵。

第二步 梳思路，明结构。

思路：整篇文章按 结构论述。

答案 总—分—总

第三步 会文意，明观点。

本文的中心论点是 。从 和 对气候正义进行解读，明确所有国家、地区和个人都可以平等使用气候资源，对其权利和义务进行界定。

答案 所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本

空间维度 时间维度

续表

真题文本 高效读文 ④总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。

(摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的

法律立场和策略：以气候正义为视角》) 第四步 理材料，定意图。

②③段，在明确摆出分论点之后，都列举了典型的论据，主要是 论据。这些论据，有的具体、翔实，有的概括，但都有力地证明相应的分论点。

答案 事实

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )

A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。

B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。

C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。

D．已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。

答案 D

解析 本题考查理解文中重要概念的能力，能力层级为B(理解)。首先，紧扣选项寻找其在原文中所对应的信息区。A.对应原文第①段第2句；B.对应原文第②段第2、3句；C.对应原文第③段末尾一句；D.综合第2～4段内容。其次，比对选项与原文的差别，甄别两者表述是否一致，选出正确答案。A.“为了应对气候变化”无中生有；B.把国际国内公平问题，简单地归纳为“限制排放”不当；C.“为后代设定义务”不当，原文说的是“气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务”。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )

A．文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。

B．文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。

C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。

D．对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。

答案 C

解析 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“立足未来的气候正义立场”，于文无据。答题信息主要集中在第③段中的“从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题”“我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务”，而这并不能彰显“立足未来的气候正义立场”。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )

A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。

B．如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。

C．只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。

D．气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。

答案 B

解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为B(分析综合)。首先，紧扣选项寻找其在原文中所对应的信息区。A.对应原文第③段第1句；B.对应原文第③段倒数第2句；C.对应原文第③段第2、3句；D.对应原文第④段第1句。其次，比对选项与原文的差别，甄别两者表述是否一致，选出正确答案。根据原文“其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的”，可知B项“可以得到保证”为夸大其词。

真题文本 高效读文 (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面文章，完成后面题目。

①殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

②甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。

③甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。

④甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学第一步 读全文，画要点。

〔勾画符号：重要词语用“ ”标示，重要句子用“ ”标示。〕

答案 1.重要词语。

第一类：殷墟甲骨文 卜辞 记事文字

第二类：证实 确实存在 可靠性 信心

科学发掘 改造

提示：第一类，属文中的重要概念，是议论的具体对象；第二类，甲骨文的发现对中国学术界产生的具体影响。

2.重要句子。

提示：①段第二句为总句；②③④⑤段的首句为分论点，都起到总领全段的作用。

第二步 梳思路，明结构。

全篇结构为 。

答案 总—分

第三步 会文意，明观点。

本文的中心论点为 。

答案 殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响(第①段第二句)

第四步 理材料，定意图。

②③④⑤各段，在明确摆出分论点之后，都列举了事实论据。采用了 、

的论证方法。

答案 举例论证 对比论证