精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第 三 单元 圆柱与圆锥
第十课时 圆柱的认识
教学目标：
1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。
3、激发学生学习的兴趣。
重点：认识圆柱的特征
难点：看懂圆柱的平面图。
教学用具：圆柱体模型
教 学 过 程：
一、激趣导入
1、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。
师:在生活中有许多这种形状的物体，谁知道它们都是什么形状？这节课我们就一起来认识这样的形状。
2、板书课题：圆柱的认识
二、探究新知
1．整体感知圆柱
（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。
（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。
2．教学例1：认识圆柱
（1）认识圆柱的面。
师：请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？
师：指导看书，引导归纳。（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）
（2）、认识圆柱的高
a.操作思考：一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思考：药水水柱的高低和水柱的什么有关？
b.引导小结：水柱的高低和水柱的高有关．
c.结合课本回答什么叫圆柱的高。（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。）
d.讨论交流：圆柱的高的特点。
归纳小结并板书：圆柱的高有无数条，高的长度都相等。
3、教学例2：圆柱的侧面展开
上海化工 Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｃｈｅｍｉｃａｌ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ Ｖｏ１．４２ Ｎｏ．３ Ｍ．ｄｒ．２ＯＩ７
第十一讲ＰＶＤＦ悬浮液载体流化干燥研究
——均匀设计的套表应用
徐静安苗纪文徐淑惠
案例“含卤聚合物悬浮液在载体流化床中干燥 研究”是上海市经济和信息化委员会支持的项目中
的部分工作，已通过专项验收。 课题组在前几年“离心喷雾法制备甲醇制烯烃
（ＭＴＯ）催化剂载体的试验研究”中，笔者参与讨论了
正交试验设计在多因子、多水平考察应用中的利弊； 而在本项目研究中，课题组接受笔者建议，积极学
习、探索应用均匀设计，取得初步成效。 案例在有限篇幅中简述了研究阶段的三个环
节：系统整体设计、过程参数优化、工程放大技术。本 案例的知识点是过程参数优化中均匀设计表的套表
应用。 课题组在２Ｏ世纪９０年代初就进行了载体流化 干燥技术的研究，并在黄原胶干燥中成功应用，所以
在专业技术方面有相应积累。针对本案例开发的技 术指标（含水率≤０．１％，颗粒粒径≤１０ ＬＬｍ）的要求，
主要对干燥工艺进风温度 。、进料温度 、进料速
率ｘ 、载体尺寸 等进行实验考察，而对流化床尺 寸、分布板开孑Ｌ率、载体装填量、喷嘴等因素按实验
平台条件及经验选定。技术积累及经验能有效地搜 索到优化区域。事实上，聚偏氟乙烯（ＰＶＤＦ）悬浮液
工艺环节主要的质量指标是含水率（≤０．１％）及产 品白度（不能发黄）。就颗粒粒径而言，针对不同的下
游用户，对产品有不同的粉碎及筛分要求。
一、均匀设计及套表应用
由于研究人员对载体流化干燥有技术积累，考 察因子及其考察范围技术针对性强，所以选择较小
的 （６ ）表。进风温度与进料温度、进料速率的蒸 发干燥所需热量有关。见表１。
表１ 均匀设计法优化含卤聚合物干燥结果（试验方案一）
从表１直观分析可见，响应值含同率’，全部达 标，但从数理统计角度，考察４个因子，即ｍ＝４，而
（６ ）的试验次数Ｎ＝６，难以满足Ⅳ≥（２－２．５）ｍ的 要求。样本量过小，影响统计模型的稳定性。经计算 实际建模，误差自由度ｄｆ２＝ｌ，尚需学习、修整。此外，
专题讲座ＳｐｅｃｉａｌＳｅｍｉｎａｒ
２００６（７）工程机械工业工程（第十一讲）六西格玛设计模式及其应用＊""!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!"摘要：结合六西格玛设计模式的研究和应用实际，探讨六西格玛设计和六西格玛改进的关系，并以六西格玛设计中的ＩＤＤＯＶ五阶段为基础，论述六西格玛设计的基本流程、流程中各阶段所用的主要工具以及各阶段的实施成果，介绍六西格玛设计辅助数字化平台的开发与研究的现状，指出企业在实施六西格玛设计时应注意的一些问题。有助于我国企业科学地认识和成功地实施六西格玛设计。关键词：六西格玛设计六西格玛改进数字化平台顾客需求随着我国加入ＷＴＯ，国际品牌的工程机械产品相继来到中国，市场竞争更加激烈。目前，国产工程机械产品的质量、寿命和可靠性，与国外产品相比确实存在着较大差距。我们的产品设计质量本身不高是一个关键的问题，我们的企业只有在提高自主开发和创新能力，提升设计质量水平，形成企业的核心竞争力，才有生存和发展的希望。本文介绍国际上目前比较先进的设计理念和方法———六西格玛设计（ＤｅｓｉｇｎｆｏｒＳｉｘＳｉｇｍａ，ＤＦＳＳ）六西格玛管理是一套旨在持续改进企业业务流程，实现客户满意的业务改进方法体系［１］。现今企业实施六西格玛管理提升竞争力主要通过两个途径：一是基于现有流程改进的六西格玛改进，即ＤＡＭＩＣ流程；二是面向六西格玛设计（ＤｅｓｉｇｎｆｏｒＳｉｘＳｉｇｍａ，ＤＦＳＳ）。其中ＤＦＳＳ在近年越来越受到业界的关注。有鉴于此，笔者认为有必要对有关ＤＦＳＳ的实施给予说明，同时提出我国企业实施ＤＦＳＳ时应注意的一些问题，供业界商榷。１六西格玛设计研究现状及意义１．１ＤＦＳＳ实施的现实意义在当今全球经济一体化的进程中，为实现从制造大国到制造强国的转变，国家先后出台多项措施鼓励企业提高自主创新能力，打造核心竞争力，以适应动态多变的国内外市场环境，对于工程机械企业更是如此。我国的工程机械企业正面临着走出国门的机遇与挑战，而现今我们面对的是以顾客需求为驱动的全球市场，企业只有不断缩短产品开发时间，提高质量，降低成本并改进服务才能抓住机遇，适应不断变换的国际市场需求。六西格玛设计正是基于这种理念而发展起来的。国外的一些知名大企业如：摩托罗拉、通用电器、工程机械领域的卡特彼勒等已先后应用了六西格玛设计，但我国制造业中，现在只有一些规模较大企业如：宝钢、联想、徐工集团等引入了ＤＭＡＩＣ流程，实施六西格玛设计的企业更是凤毛麟角。因此要适应日益激烈的国际竞争，实施ＤＦＳＳ对我国企业已是迫在眉睫。１．２ＤＦＳＳ与传统设计开发流程的比较传统的产品设计一般分为明确任务、概念设计、技术设计和施工设计彼此相对独立的４个阶段，这种产品设计开发流程很难做到对顾客需求的深入分析，也无法从产品的全生命周期来考虑产品的设计，而且缺乏系统的开发创新流程和方法以及必要的工具支持，从而致使产品的质量、稳健性、可制造性、可维修性、可靠性都不能令人满意，开发新产品的过程也很难控制和审查。而ＤＦＳＳ是一种实现无缺陷的产品和过程设计方法。它基于并行工程和ＤＦＸ（ＤｅｓｉｇｎｆｏｒＸ）的思想，面向产品的全生命周期，采用系统的解决问题的方法，把关键顾客需求融入到产品设计过程中。从而确保产品的开发速度和质量，降低产品生命周期成本，天津大学管理学院何桢梁昭磊邹峰
《CAXA实体设计》全套教案
第一章：CAXA实体设计概述
1.1 教学目标
了解CAXA实体设计软件的基本功能和应用领域
熟悉CAXA实体设计软件的用户界面和工作环境
掌握CAXA实体设计软件的基本操作方法和技巧
1.2 教学内容
CAXA实体设计软件简介
CAXA实体设计软件的功能和特点
CAXA实体设计软件的应用领域
CAXA实体设计软件的用户界面和工作环境
CAXA实体设计软件的基本操作方法和技巧
1.3 教学方法
讲授和演示相结合
学生实际操作练习
学生互相交流和讨论
1.4 教学资源和工具
CAXA实体设计软件
投影仪或大屏幕显示器
教学PPT或教材
1.5 教学评估
学生实际操作练习的成果 学生对CAXA实体设计软件的理解和掌握程度
第二章：CAXA实体设计的基本操作
2.1 教学目标
掌握CAXA实体设计软件的基本操作方法
学会创建和编辑基本几何体
熟悉坐标系和视图操作
2.2 教学内容
CAXA实体设计软件的基本操作方法
创建和编辑基本几何体（如：Box、Sphere、Cylinder等）
坐标系和视图操作（如：平移、旋转、缩放等）
选择和操作对象（如：选择、移动、复制、删除等）
2.3 教学方法
讲授和演示相结合
学生实际操作练习
学生互相交流和讨论
2.4 教学资源和工具
CAXA实体设计软件
投影仪或大屏幕显示器
教学PPT或教材
2.5 教学评估
学生实际操作练习的成果
学生对CAXA实体设计软件的基本操作的掌握程度 第三章：CAXA实体设计的参数设置
3.1 教学目标
熟悉CAXA实体设计软件的参数设置功能
学会调整系统参数和对象参数
掌握参数设置对实体设计的影响
3.2 教学内容
CAXA实体设计软件的参数设置功能
系统参数设置（如：单位、精度、颜色等）
对象参数设置（如：材质、纹理、光源等）
参数设置对实体设计的影响
3.3 教学方法
讲授和演示相结合
学生实际操作练习
