Unit 6 Meet my family !
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Unit 6 Meet my family !
(B.Let’s learn B.Let’s play )
教材分析：
本课时是人教版PEP四年级上册第六单元的第三课时。本单元主要围绕“家庭成员”这个话题展开。三年级下册的第二单元已经涉及了本部分内容，学生对本部分内容的学习有一定的基础。通过学习，要求是能简单介绍自己家庭成员的职业。
学情分析：
经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已有了较浓厚的兴趣，也有了一定的基础。但是这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的，所以教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在语境中去学习语言、运用语言，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。
教学目标：
1.能听、说、认读单词cook、farmer、nurse、doctor和driver。
2.能用句型What’s your …’s job ?询问他人的职业，并用句型He’s /She’s a … 进行回答。
3.了解一些常见职业所做的事情。
4.教导学生生活中要尊重这些工作的人。
重点难点：
重点：
1.掌握本节课所学的表示职业的单词。
2.能询问他人的职业并做出回答。
难点：
掌握句型What’s your …’s job ?和He’s /She’s a … 并能做替换练习。
教学准备：
多媒体课件、人物职业的图片和单词卡片。
教学过程：
一、Warm-up.
课堂口语练习。
二、Preview.
T:We have learned some words about our family . Do you remember ? For
example , father,mother,brother,sister,grandfather and grandmother . Today
we’ll learn more about our family .Unit 6 Meet my family !（板书）
三、Presentation.
B.Let’s learn.
1、教学单词doctor.
师出示一张医生的图片。
T：Look,do you know what’s his job ? （医生）Yes,he is a doctor.Read after me,
please . Doctor,doctor,医生。Let’s spell it together.D-o-c-t-o-r(板书）。
师带读几遍，然后分男女生读，分组读，个人读等。
2、以同样的方法教学cook、farmer、nurse和driver。
3、用“大小声”的方法操练单词。 4、学习本部分的句子。
5、学生替代关键词，做对话，然后请几组同学上台表演。
四、Practice.
B.Let’s play.
1、师做动作，让学生猜一下是什么职业。
2、找2名学生做动作，师问生：“What’s his/her job ?”生回答：“He/She is a …”
3、找两名同学，一名同学做动作，另一名同学问全体学生问题。
4、Let’s chant.
全体唱读，分男女生唱读。
五、Extension.
做课堂检查习题。
六、Summary.
师生共同总结本节课的知识点，教育学生要尊重这些人。
七、Homework.
1、抄写本节课所学的新单词五遍。
2、读今天的内容给家人听。
板书：
Unit 6 Meet my family !
doctor cook driver
farmer nurse
What’s your father’s job ?
My father is a doctor.
