课标分析
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
在“听”这一方面，用简单指令，应该尽可能为学生创设真实情境，询问“How many people are there in your family?”；学生能对家庭人数和人员进行简单介绍，并能运用旧知进行特点介绍；能够掌握简单字母及字母组合发音规律，并运用自然拼读进行单词试读自学；能够在熟悉对话的基础上进行对话表演。
总之，课堂教学需要深入研究课标，在此基础上开展教学工作。
Unit6 Meet my family导学案
余琼
一、教学内容：四年级上级Unit 6 Part B Let’s learn, Let’s do.
二、教学目标
1、知识与技能目标：（1）能听、说、认读单词：baseball player, driver, farmer, doctor,
nurse.（2）能听懂会说句型：What’s your father ? My father is a doctor.并能做替换练习。
2、情感态度：培养学生从小树立远大理想的情感。
3、文化目标：了解多种职业的特征。
三、教学重点难点
1、重点：掌握5个单词。
2、难点：掌握句型：（1）What’s your father ? My father is a doctor. 在情景中正确运用。（2）baseball player 的发音。
四、课前准备：单词卡片、课件。
五、教学步骤
1.Warm-up
(1).Listen to a song ：“My father is a doctor”.
(2).Watch a cartoon.
2. Presentation
Step3：小组读单词。
Step4：学生分组练习，然后汇报检测。
Step5：教师教授句子。
Step6：学生分组练习。
Step7：小组展示汇报。
Step8：播放Let’s do ,示范朗读，让学生跟着边说边做动作。
Step9：学生汇报展示。
六、检测。
七、课堂小结。
Unit 6 Meet my family!
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk& Let's count
二、教学目标
5．能够在“看图数数”活动中，依照语言示范运用所学句型How many people are there …? 询问并回答图中苹果、花朵、小鸟、人物以及蚂蚁的数量。
三、教学重难点
1. 熟练掌握句型How many …are there?的用法并能在实践中运用。
2. 理解Let’s talk中句子的含义，并能进行初步的运用
四、教学准备
录音机、磁带、教学课件
五、教学过程 1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话并能进行角色表演。
3．能够在情景中运用句型How many people are there in your
family?询问他人家中有几位家庭成员；能在情景中恰当运用句子：My family has six people. / That’s only five.
4．能够在语境中理解生词people, but, little, puppy的意思，能正确发音。 Step 1 Warming-up
教师播放歌曲Come and see my family，鼓励学生边唱边演。
Step 2 Presentation
1. 学习Let's talk
(1)教师出示一幅全家福照片的课件，说：This is my family.
How many people are there in my family? Who are they?引导学生回答：They are my father, my mother, my aunt …
(2)猜一猜：
教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：How many
people are there in my family? Who are they?大家试着猜一猜，用句子There are …people in the picture. They are my….来回答。小组里进行猜一猜的活动。
课题 Unit 2 My family (第六课时）
学习目标 了解英语故事情节，并且学后叙述课文。
学习重点 注意的beautiful , actress的发音
学习难点 能够听懂并且叙述本单元的小故事。
学具准备 1.教材相配套的教学录音带
2. 本课相关的照片，挂图
导学过程 批注
（1）出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。
（2）放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。
（3）再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。
（4）鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。
板书设计
总结
反思
Unit 6 Meet my family!
单元分析
教材分析：
本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。
一、单元教学目标
（一）、能力目标
1、能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.
2、能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He looks
strong.
3、能听懂一些简单的指令,如：Act like a …….并能按照指令做出相应的动作。
4、会唱歌曲“Father and Mother”。
（二）、知识目标
1、掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver,
farmer,能熟练听、说、读、写。
2、认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的句型。
3、了解Story time、Good to know 等部分的内容。
（三）、情感、策略、文化等有关目标
1、情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
2、学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。
3、文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
二、单元内容分析 1、本单元重点学习巨型How many people are there in your family?
Is this your? What’s your father? He looks(young) .B部分的Let’s talk由多个巨型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。教材在B部分Let’s learn的单词教学中已对部分新句型做了铺垫，教师应予以重视，并注意在整个单元教学中分散难点、合理处理教材。
