【学霸笔记】物理必修二7.3功率

1 机车启动的问题

教学目标：

1．会分析机车恒定功率和恒定加速度启动过程中，牵引力、速度和加速度的变化情况。

2． 明确机车启动的运动过程，分为几个阶段，各个阶段力与运动的关系。

3．寻找、领会并掌握机车启动问题的解题策略。

重点：

机车启动过程中牵引力、速度，加速度和功率的变化情况及相互制约的关系，注意不同运动过程的衔接点满足的条件。

难点

1.对两种启动方式的v-t图分析

2.学会将牛顿第二定律及功率方程融入机车问题

[教学方法] 利用多媒体、引导分析法、教学推理、讲授法

[教学过程]

◆ 相关知识：

(1) 通常我们所说的机车的功率或发动机的功率，实际是指其牵引力的功率，不．是合力的功率．．．．．．。

(2) 对机车等交通工具运行问题，应明确Fvp中，P为发动机的实际功率，F为发动机的牵引力，v为机车的瞬时速度。机车正常行驶中实际功率小于或等于其额定功率。

一.机车启动中有关力与加速度的问题

1.常见模型：水平面，斜面

2.核心公式：FvP ，F合=mafF

问题1：汽车在水平面加速行驶，车子受力情况如何？加速度多大？

易错：汽车的牵引力(vpF)与汽车受到的合外力(F合=F-f)

问题2：汽车达到最大速度的条件（临界）:F牵=f阻,

fpvemax

问题3：汽车沿斜面向上加速行驶，车子受力情况如何？加速度多大？ 2 （强调：重力沿斜面向下的分力也是阻力）

目的：加强掌握汽车行驶中的受力分析及加速度的求解

二、两种机车启动类型

类型一：恒定功率启动

特点：1.功率P不变（强调：P实和P额的关系）

2.a减小的加速直线运动（分析：V增大，vpFe减小，mfFa或F合减小）

3.F牵=f，a=0，汽车速度达到最大

过程： 阶段1：a减小的加速直线运动

阶段2：匀速直线运动阶段(F=f，a=0，v达到最大值fpvemax

类型二.恒定加速度（牵引力）启动

特点：流程一

高一物理 WL-14-01-008 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。

第 - 1 - 页 共 4 页 温馨提示：如果你做错了，别忘了分析错因。 高中物理必修二7.3《功率》 导学案

编写人：陈春 审核人：高一物理组 编写时间：2014-04-17

班级： 组别： 组名： 姓名：

【学习目标】

1、理解功率的定义，知道额定功率与实际功率的定义；

2、掌握平均功率和瞬时功率的计算方法，知道额定功率和实际功率的区别。

3、机车的两种启动方式。

【学习重点】1．理解功率的概念； 2．知道功率的种类及其计算。

【学习难点】1．掌握平均功率和瞬时功率的计算方法；

2．机车的两种启动问题分析区别．

【自主学习】

一、功率：

在建筑工地上三台起重机做功情况：第一台用了1分钟把1吨货物提到2米的高度，第二台用了1分钟把1吨货物提到4米的高度，第三台用了0.5分钟把1吨货物提到4米的高度。上述三种情况下，请思考以下问题：

1、用不同的方式，对货物所做的功是否相同？

2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？

3、不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢?

总结：

1、功率的物理意义：

2、定义：

3、定义式：

4、单位： 1W= 。

鞍山市育才中学 日期：________ 班级：__________ 姓名：________________

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。

正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。

☆课堂笔记☆

§11-2功率

一、比较做功快慢的方法：

（1）做相同的功比_____。时间越短，做功越快。

（2）相同的时间比__________。做功越多，做功越快。

（3）若时间和做功都不相同，采用__________的方式。

二、功率

1．物理意义：功率是表示__________的物理量。若功率大，说明做功_____，__________内做的功多。

2．定义：__________叫做功率。

3．公式：__________ （定义式）， __________，__________（导出式）

4．单位：_______，简称_____，符号_____，常用单位是_____，符号_____。单位换算1

kW= 103 W。

5．1W的含义：在_____时间内做_____的功，则功率为1W。1W=1_____。

6．数值：功率等于_______________。

三、功率的特殊公式

1．公式：__________（导出式） 2．公式推导：_______________

3．适用条件：物体受_____力，做__________运动。

【高一物理导学案】

7.3 功率（第一课时）

【课前预习导思】

1、回顾物理量的学习主要从哪几个方面进行？

2、功率的物理意义和定义？

3、你知道额定功率和实际功率的区别吗？

4、如何求平均功率与瞬时功率？

【课堂导思交流】

导思交流一：功率的概念

请同学们看课件分析三台起重机做功情况。

素材提供：第一台用了1分钟把1吨货物提到2米的高度，第二台用了1分钟把1吨货物提到4米的高度，第三台用了0.5分钟把1吨货物提到4米的高度。

思考：1、在以前学习中学过哪些与快慢有关的物理量？

2、如何描述做功快慢？

总结：

1、 功率的物理意义：

2、 定义：

3、 定义式：

4、 单位：

跟踪训练1、关于功率，下列说法中正确的是（ ）

A、功率是说明做功多少的物理量

B、功率是说明力做功快慢的物理量

C、做功时间越长，功率一定小

D、力做功越多，功率一定大

导思交流二：自学“额定功率和实际功率”思考其区别和联系。

跟踪训练2、机器名牌上标注的功率值是 ，是发动机

工作时的功率，实际功率往往 这个值。

导思交流三：功率与速度

1、请推导公式P=Fv？

思考：该公式使用过程中要注意什么？

跟踪训练3、在倾角为θ的斜面上，有一质量为m的物体沿斜面下滑，当物体的速度大小为v时，重力的瞬时功率为多大？

温馨提示：如果你做错了，别忘了分析错因。

跟踪训练4、质量m=3kg的物体,在水平拉力F=6N的拉力作用下,在光滑的水平面上从静止开始运动,运动时间t=3s,求:

(1)力F在3s内对物体所做的功

(2)力F在3s内对物体所做的功的平均功率

(3)3s末力F对物体所做的功的瞬时功率

温馨提示：涉及功率时一定要明确是平均功率还是瞬时功率！

【课后巩固及反思】

1、一质量为m的木块静止在光滑的水平面上，从t=0开始，将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上，在t=T时刻F的功率是（ ）