《变废为宝》教案(精选15篇)

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《变废为宝》教案（精选15篇）

《变废为宝》教案 篇1

幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。

活动目标：

1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。

2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动预备：

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）

2、幼儿进行垒高嬉戏

我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？

（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议 动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。

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（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。

（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。

3、观赏作品

（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）

4、变废为宝

你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）

（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有肯定困难的幼儿，老师进行关心。

（3）幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。

5、结束部分：

“小伴侣，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”

今日，我们小伴侣用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要任凭把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗洁净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好伴侣。

6、延长活动：

幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的小伴侣参观观赏。

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教学反思：

现代社会，物品越来越注意包装，但这些拆下来的包装任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

《变废为宝》教案 篇2

设计背景

我发觉许多的小孩吃完零食以后丢弃了许多纸盒，严峻污染环境，为了增加他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的力量。

活动目标

1、熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识。

2、激发动手制作手工带来的乐趣。

3、感受纸盒的用途。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

重点难点

熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

活动预备

香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

活动过程

一、自由玩纸盒，沟通感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

争论：你刚才你摸到、 发现的纸盒是怎样的？

二、比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇

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“大、小、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

2、各小组成员轮番说一说。

三、观看纸盒，了解纸盒的用途。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告知幼儿纸盒可以做成许很多多的物品。

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增加环保意识。

教学反思

这堂课，目标是熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是熟悉到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特殊是农村的孩子，所以我打算在这节课中，除了让幼儿增加环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。

在授课中我敬重同学，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。通过小组分工合作学习，熬炼培育幼儿团结协作的精神。

由于我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的熟悉。

既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的爱好，看着精致的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的留意力被牢牢的吸引。我开头提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的？纸笔筒呢？他们的大小、长短一样吗？幼儿们开头有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们观赏时，他们再一次被吸引住了。

教学目标 非常好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿

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亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。

同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的熟悉，增加他们的环保意识， 非常好的激发了他们的手工制作爱好。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节预备不够充分。以后要更加仔细去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的学问，学到更多的本事，力量得到更好的进展。

《变废为宝》教案 篇3

一、教学目标:

1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的状况，使同学熟悉到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培育同学的制造力和动手力量

3、了解学校绿色小银行活动意义，提倡同学乐观参加到绿色小银行的活动中去。增加同学爱护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：

学会利用废旧物品制作工艺品，培育同学的制造力和动手力量，增加同学爱护环境的责任感，提倡同学乐观参加到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：

旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。

四、教学时间：2课时

五、教学过程：

（一） 活动预备：

1、观看周边垃圾对环境的破坏。有条件的同学把它拍下来。

2、预备好旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。

（二）活动过程：

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1、画面导入

课件出示

⑴一组环境被严峻污染了的图片。

⑵请同学幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让同学谈谈自己在放学路上观看到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导同学熟悉到垃圾污染的严峻性和破坏性，懂得爱护环境的重要』

2、老师向同学出示一组学校环境美丽的图片

『图片的差别带动了同学心理上的剧烈对比，美妙洁净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，同学在心情的对比中更能深刻明白爱护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。』

引导：正是由于有剧烈的环保意识，才使得我们的校内如此漂亮。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校内。板书课题

3、我为“小银行”添光荣

⑴课件展现学校绿色小银行的开展状况。激发同学的沟通欲望：如何让

“小银行”开展的有声有色？

『通过这一教学环节让同学明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』

⑵幻灯出示绿色小银行活动资料（变卖废品照片、各班小银行月收入例表）

请你做小行长：如何使用小银行收费？小组沟通制定规划。

『引导同学学会自主支配使用小银行收费，公开收支状况，如：关心经济有困难的同学买学习用品，为班级买卫生工具，给同学发学习奖品，关心孤寡老

人等，让同学感受到小银行收费虽少，却可以做会许多有意义的事情，即培育了同学关心他人的优秀品质，又激发了同学参加小银行活动的乐观性。』

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4、环保大行动落实

我们在熟悉了垃圾的类别和危害后，就应当乐观行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，爱护环境，保卫地球。现在就用我们的才智，从我做起，从身边的小事做起，一起来查找挽救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，沟通共享。

（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。

（2）奇思妙想，联系实际，让同学说说生活中的铺张现象如何改善？

如：一次性筷子是对木材的极大铺张，可以创造可食用的各种味道的筷子，既削减了铺张有促进了消费。启发同学从各个方面想象。

（3）在校内里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

5、生活中有很多东西是可以回收利用的，也有很多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。

课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰

展现几件手工制作，激发同学的动手创作的欲望

下面让我们也来试一试：

（1） 取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

（同学可以组为单位带来材料）

（2 ）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

（组内争论，自己思索）

（3） 同学分组进行制作

同学可以自己独立制作，也可以全组共同制作）

『老师要在同学制作的过程中巡察，提示同学留意平安,关心同学进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的同学要进行关心和提示。假如有的同学制作完成，可随时展现，准时表扬。通过这一环节，既增加了同学的环保意识，提高了同学动手制做水平，又培育了他们的审美力量与想象创新精神，发挥了他们的才智，进展了他们的共性。』