2020初中语文记叙文阅读（二）段落的作用

中考语文阅读理解段落的作用
段落是文章的基本组成部分，常用于阅读理解中。

每个段落都有着特定的作用，帮助读者理解作者的观点、组织文章的结构以及加深对文章中信息的理解。

首先，段落可以帮助读者理解作者的观点和主题。

一个段落通常以一个主题句开始，这个主题句概括了该段落的核心思想。

通过阅读这个主题句，读者可以迅速了解作者要传达的信息，并在接下来的句子中得到更详细的解释和论证。

其次，段落有助于组织文章的结构。

段落可以帮助作者将文章划分为逻辑上的不同部分，使文章结构更加清晰和易于阅读。

每个段落通常围绕一个特定的议题展开，通过段落之间的过渡，整个文章的结构更加连贯。

此外，段落还有助于加深读者对文章中信息的理解。

段落通常会提供更多的细节和例证，用以解释和说明作者的观点。

通过阅读段落中的具体信息，读者可以更好地理解和掌握作者的意图，从而更好地理解整篇文章。

最后，段落还有助于读者阅读和理解的流畅性。

合理使用段落可以分割长篇大论，使文章更具可读性。

读者通过逐段阅读，可以更好地控制和理解文章的内容，有效地避免信息的混淆和丢失。

综上所述，段落在中考语文阅读理解中扮演着重要的角色。

它们帮助读者理解作者的观点和主题，组织文章的结构，加深对文章中信息的理解，并提高阅读的流畅性。

因此，在阅读理解中，我们应该注重理解每个段落的作用，从而更好地理解整篇文章的内容。

中考语文复习之记叙文段落的作用一、常见提问方式：作者写XX段有什么作用（或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写XX段内容？（2）删去XX段可以吗？（注：此时有可能需要结合环境描写的作用、以及写作手法，例如：正侧面描写、衬托）二、解题思路：（1）确认指定段落在行文中的位置。

（2）明确段落的作用（3）明确答题的方向（一般从结构和内容两个方面入手）。

答题格式：结构作用（包括表现手法）+内容作用（表现什么内容，抒发什么感情）例：（在文章结尾）结构上，总结全文，与题目“心中盛开的向日葵”相照应．内容上，点明让自己的心灵如向日葵，在心中明亮开放时，让生命的脆弱与暗淡折射出美丽的光辉的中心，升华主题，写出了自己的希望．三、段落的作用（一）开头段的作用总领全文、首尾呼应“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

”《夏感》遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

引出下文、为下文做铺垫、照应题目、暗示文章中心（主旨）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

《背影》渲染气氛时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

《故乡》总结：结构上：总领全文、引出下文，首尾呼应、照应题目（开篇点题）内容上：渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔、点明题旨、吸引读者阅读兴趣1.开篇点题首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

例：《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

【阅读2级】记叙文：段落作用提问方式：作者写xx段有什么作用(或好处、效果)？⑴为什么要写XX段内容？⑵删去XX段可以吗？解题思路：⑴确认指定段落在行文中的位置。

⑵明确重要段落的基本作用⑶明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。

答题格式：结构(包括表现手法)+ 内容(表现什么内容，抒发什么感情)开头段的作用一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。

例：《野菊花》：文章的开头有什么作用?①野菊花！漫山遍野的野菊花！②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。

一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！答案：结尾段的作用①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。

解题思路：⑴结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、呼应开头(首尾呼应)⑵结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心⑶结尾段表现作者的情感。

【练习3】寂寞的月亮1在我的视野里，月亮是寂寞的。

她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。

月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵!2看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样子。

月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广袤地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。

记叙文阅读之段落的作用在做题时，我们常常会遇到问段落作用的题目，回答这类题目，我们一般要从两个方面加以考虑和回答：即结构和内容两个方面。

一、把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循,可从以下“六”看中入手:开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段:三看是不是推动情节发展,使情节发展成为必然;四看是不是承上启下，起过渡作用；结尾段:五看是不是前后照应使结构严谨;六看是不是总结全文，使结构完整。

二、把握段落在文中表情达意上的作用（也就是内容上的作用）解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。

这也可以从以下入手：1、看是不是渲染了气氛；2、看是不是烘托了人物（或人物感情）；3、看是不是点明中心；4、看是不是对主题的升华。

三、把握一些特殊段落在文章中的作用现代文段落的作用题有时是一些特殊的段落.如记叙文中的环境描写段落.把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的.如人物描写的段落，作用主要是交代人物的特征:如年龄、职务、经济等情况；刻画人物的性格、品质、精神等。

其实这些所谓的特殊段落在文章中的作用也都是围绕前文的2、3点来解答的。

例1、静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中,亮亮地袒露看一个野兔窝。

额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。

日出而起，日落而归。

炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。

大雪扫山的傍晚，它们躲开口喧闹到雪水河里爽饮.偶尔也会看到老兔独自离开营院,随心所欲地走在通往荒原的山径上，走走停停，停停又走走。

记叙文阅读之段落作用
首先，段落在记叙文中起着承上启下的作用。

段落的开始通常会对前
文进行回顾，引出新的观点或者主题，起到承上启下的过渡作用。

通过段
落的开始，读者可以更好地理解前文的内容，并预期即将阅读到的内容，
从而更好地把握文章的结构和思路。

其次，段落在记叙文中起着整合信息的作用。

段落一般围绕一个主题
展开叙述，并通过事实、细节、描写等手法来支持主题。

段落内部的信息
组织有其规律和逻辑，通过统一的主题句、层次分明的细节和合理的连接词，将相关信息有机地组织在一起，使读者更容易理解和接受。

总之，段落是记叙文中重要的组成部分，具有承上启下、整合信息、
表达思想和情感、引导思考和理解、提高可读性等多种作用。

了解并掌握
段落的作用，有助于我们更好地阅读和分析记叙文，提高阅读理解能力和
写作水平。

同时，段落的写作也是我们写作记叙文时需要注意的重要因素，合理划分和组织段落，能够使文章更加有条理、连贯和易读。

初中语文记叙文语段的作用1.引起读者的兴趣。

记叙文常常通过生动的语言和精彩的描写来吸引读者的注意力。

好的记叙文语段可以通过细腻的描写和独特的视角，给读者留下深刻的印象，让读者产生浓厚的阅读兴趣。

2.揭示故事情节。

记叙文一般是通过叙述一段连贯的故事情节展开的，语段在记叙文中扮演了衔接情节和推动故事发展的重要作用。

好的记叙文语段可以通过细致的描写、鲜明的人物形象等手段，展现故事的发展和达到高潮，从而引起读者的共鸣。

3.塑造人物形象。

在记叙文中，语段是塑造人物形象的关键环节。

通过描写人物的外貌特征、行为举止、内心想法等方面的描写，语段可以使读者更加直观地感受到人物的个性特征，深入了解人物的内心世界，从而产生对人物的情感共鸣。

4.烘托背景氛围。

语段可以通过描写场景、气氛等来烘托故事的背景氛围。

通过细致入微的描写，可以让读者感受到故事发生地的特点和气氛，增加故事的真实感和可信度，同时也为故事的发展营造了合适的氛围。

5.展示感情变化。

记叙文常常通过语言的生动描写，展示主人公经历的情感变化。

语段可以通过描述主人公的心情变化、思考问题的方式，让读者更加深入地理解主人公的内心世界。

良好的语段可以使感情的流动更加自然、细腻，让读者产生共鸣。

总之，初中语文记叙文语段的作用非常重要，它承担着引起读者兴趣、推动故事发展、塑造人物形象、烘托背景氛围、展示感情变化和阐明主题思想等多重功能，使得整篇记叙文生动有趣、情节丰满。

因此，我们在写记叙文时，要重视语段的运用，通过精心布局，使故事更加生动有趣，给读者带来良好的阅读体验。

记叙文阅读之段落作用
记叙文是一种以叙述事件发生的过程为主要内容的文学形式，通过叙述故事的发展、描述人物的情感以及描绘环境的变化等手法，来引导读者进入故事的世界，感受故事的魅力。

记叙文的排布多以段落为单位，每个段落都有着特定的作用，下面将详细讨论一下段落在记叙文中的作用和功能。

首先，段落在记叙文中起到了分隔和组织的作用。

记叙文往往是运用线性的故事结构，通过事件的顺序展开故事，段落的划分就成为了将故事按照一定的逻辑顺序进行组织的方式。

每个段落都是一个小的故事单元，可以表达一个特定的事件或情节，通过段落之间的逻辑关系来组成整个故事的有机结构。

此外，段落还可以起到思考和反思的作用。

记叙文往往蕴含了丰富的思想和情感，通过故事中的情节和人物的交流，可以引发读者的思考和反思。

每个段落可以通过人物的内心独白、对事件的评论等手法，来引导读者思考故事中的道德、伦理或人生意义等问题。

段落中的思考和反思可以使读者在阅读中产生共鸣，加深对故事的理解和体会。

最后，段落在记叙文中还可以起到跳跃和推进故事发展的作用。

有时候，故事中的情节并不是按照线性顺序发展的，而是存在着跳跃和穿插的情况。

段落的划分可以用来切换不同的时间、地点或人物，推进故事的发展。

通过跳跃和穿插的手法，可以增加故事的紧凑性和悬念感，吸引读者的注意力，让故事更加吸引人。

综上所述，段落在记叙文中起到了分隔和组织、过渡、描述、思考和反思、跳跃和推进等多种作用。

段落的合理划分和运用可以使故事更加连
贯、生动和有趣，增加故事的吸引力和影响力，使读者深入参与到故事的情感和思考中去。

记叙文中句段的作用
在记叙文中，句段的作用是将故事或事件分成逻辑上的分块，使文章
的结构更加清晰和有条理。

它们可以起到以下几个作用：
1.引出新的情节或事件：句段可以开始一个新的情节或事件，引起读
者的兴趣和好奇心，推动故事的发展。

这样的句段通常可以通过一些扣人
心弦的句子或引人入胜的描述来吸引读者。

2.进行情节发展或转折：句段可以描述故事中的情节发展，揭示主要
角色的冲突或变化，并引入新的情节转折点。

通过将不同的情节发展彼此
分开，句段帮助读者更好地理解故事的进展和变化。

3.提供细节和描写：句段可以用来提供更多的细节和描写，使读者能
够更清楚地想象故事中的场景、人物和情节。

通过使用形象生动的语言和
具体的描述，句段可以增强读者的阅读体验，并使他们更加投入到故事中。

4.切换场景或时间：句段可以用来切换故事的场景或时间，将故事从
一个地方或时间点转移到另一个地方或时间点。

这样的句段通常包含一些
过渡性的句子，以帮助读者理解故事中的时间和空间关系。

5.总结或回顾：句段可以用来总结或回顾之前发生的情节或事件，帮
助读者回顾故事的进展并提供背景信息。

这样的句段通常包含一些总结性
的句子，以概括之前的情节和事件，并为接下来的情节发展做铺垫。

综上所述，句段在记叙文中起到了将故事分成逻辑块、引出新的情节
或事件、进行情节发展或转折、提供细节和描写、切换场景或时间以及总
结或回顾的作用。

这些作用共同构建了记叙文的结构和节奏，使故事更加
丰富、吸引人，同时也帮助读者更好地理解和享受故事。