新课改教研活动记录(二)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX中学科学实验室三、活动主题：探讨科学新课改背景下，如何提高学生的科学素养四、参与人员：全体科学教师、教务处领导五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教务处领导对本次教研活动进行了简要介绍，强调了科学新课改的重要性和提高学生科学素养的必要性。

2. 主题讲座由我校科学教研组长主讲，讲座主题为《科学新课改背景下，如何提高学生的科学素养》。

讲座主要内容包括：（1）科学新课改的背景和目标（2）科学课程改革的主要方向（3）提高学生科学素养的策略与方法（4）案例分享：如何将新课改理念融入教学实践3. 分组讨论根据讲座内容，将全体教师分成四个小组，分别就以下四个方面进行讨论：（1）如何培养学生的科学探究能力（2）如何提高学生的科学思维能力（3）如何加强科学课程与其他学科的融合（4）如何开展科学实践活动讨论过程中，各小组积极发言，分享了自己的观点和经验。

4. 汇报交流各小组选派代表进行汇报交流，分享讨论成果。

以下为部分汇报内容：（1）培养学生科学探究能力各小组认为，要培养学生的科学探究能力，首先要激发学生的兴趣，让他们在探究过程中感受到科学的魅力。

其次，教师要引导学生掌握科学探究的方法，培养学生的观察能力、实验操作能力等。

（2）提高学生科学思维能力提高学生科学思维能力，关键在于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

教师可以通过设置问题、引导学生进行讨论等方式，激发学生的思维活力。

（3）加强科学课程与其他学科的融合科学课程与其他学科的融合，有助于拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

教师可以结合实际教学，将科学知识与其他学科知识进行整合，提高学生的学习兴趣。

（4）开展科学实践活动科学实践活动是提高学生科学素养的重要途径。

教师可以组织学生参观科技馆、开展实验探究等活动，让学生在实践中学习科学知识，提高科学素养。

5. 总结发言活动最后，教务处领导对本次教研活动进行了总结，肯定了教师在科学新课改背景下的积极探索，并对今后的教学工作提出了要求。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实国家课程改革精神，提高教育教学质量，我校于2021年10月15日组织开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的课改教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，进一步推动课程改革在我校的深入实施，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

二、活动目的1. 深入理解国家课程改革精神，明确课程改革的目标和方向。

2. 总结我校课程改革经验，分析存在的问题，为今后的改革提供借鉴。

3. 加强教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平。

4. 推动课程改革在我校的深入实施，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名教育专家张教授作专题讲座，讲座主题为“深化课程改革，提高教学质量”。

张教授从课程改革的理论基础、课程改革的目标与任务、课程改革的实施策略等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 课改经验交流各教研组结合自身实际，分享了在课程改革中的成功经验和做法。

例如，语文教研组通过优化教学设计、创新教学方法，提高了学生的学习兴趣；数学教研组通过开展数学实践活动，培养学生的动手操作能力；英语教研组通过创设英语学习氛围，提高学生的英语口语水平。

3. 课堂教学观摩本次活动安排了部分优秀教师进行课堂教学观摩，展示了他们在课程改革中的实践成果。

教师们通过运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

4. 互动研讨在课堂教学观摩和经验交流的基础上，教师们围绕以下议题进行了互动研讨：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何提高课堂教学效率？（3）如何培养学生的核心素养？（4）如何加强教师之间的合作与交流？四、活动总结1. 活动成效本次课改教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们对课程改革有了更深入的理解，明确了今后的努力方向；课堂教学水平得到提高，教育教学质量得到提升。

2. 今后工作（1）加强课程改革理论学习，提高教师课程改革素养。

（2）继续开展课堂教学观摩和经验交流活动，促进教师共同成长。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革已成为我国教育改革的重要内容。

为了更好地推进新课程改革，提高教育教学质量，我校于2021年10月15日组织开展了新课程改革教研活动。

本次活动旨在加强教师对新课程改革理念的理解，提高教师教育教学能力，促进教育教学质量的提升。

二、活动目的1. 提高教师对新课程改革理念的理解，明确新课程改革的目标和任务。

2. 促进教师对新课程改革的教学方法和策略的研究，提高教师教育教学能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨新课程改革中的问题，分享经验。

三、活动内容1. 新课程改革理念解读活动邀请了著名教育专家进行专题讲座，对《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》进行解读，使教师对新课程改革的理念、目标、任务有更深入的了解。

2. 新课程改革教学策略研究教师们围绕新课程改革下的教学策略展开研讨，结合自身教学实践，分享在新课程改革中遇到的问题、困惑及解决方法。

3. 教学观摩与评课活动安排了优秀教师的示范课，供其他教师观摩学习。

观摩结束后，进行评课活动，教师们就示范课的优点、不足及改进措施进行讨论。

4. 教学设计比赛为了提高教师对新课程改革教学设计的理解，活动设置了教学设计比赛环节。

教师们根据指定的教学内容，进行教学设计，并现场进行展示和评析。

5. 教学反思与总结活动最后，教师们进行教学反思，总结自己在新课程改革中的收获和不足，为新课程改革的深入推进提供借鉴。

四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 教师们对新课程改革理念有了更深入的理解，明确了新课程改革的目标和任务。

3. 教师们对新课程改革的教学方法和策略有了更全面的掌握，提高了教育教学能力。

4. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同探讨新课程改革中的问题，分享经验。

五、下一步工作计划1. 继续加强教师对新课程改革理念的学习，提高教师对新课程改革的认识。

2. 深入开展教学研究和实践，探索新课程改革下的有效教学策略。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育发展的关键环节。

为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于2021年9月开展了课改报告教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、经验分享、课堂观摩等形式，提升教师对课程改革的认识，提高教师的教学能力和课程实施水平。

二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校会议室四、活动主题课程改革背景下教师专业成长与发展五、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家XXX为教师们作专题讲座。

讲座主题为《课程改革背景下的教师专业成长与发展》。

专家从课程改革的历史背景、课程改革的目标和任务、教师专业成长的重要性等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对课程改革有了更加全面的认识。

2. 经验分享为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了三位在课程改革中取得优异成绩的教师进行经验分享。

他们分别从课程设计、课堂教学、评价方式等方面分享了在课程改革中的成功经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

3. 课堂观摩为了直观地展示课程改革成果，本次活动安排了三节观摩课。

三位教师分别展示了他们在课程改革中的教学实践，包括教学内容的创新、教学方法的改革、教学评价的改进等方面。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对课程改革中的问题进行了深入剖析。

4. 分组讨论活动最后，教师们分为若干小组，就课程改革中的热点问题进行讨论。

各小组分别就课程改革中的教师角色转变、学生评价体系构建、家校合作等问题进行了深入探讨，并提出了切实可行的解决方案。

六、活动总结1. 活动效果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过专家讲座、经验分享、课堂观摩和分组讨论，教师们对课程改革有了更加深刻的认识，提高了自身的教学能力和课程实施水平。

2. 教师反馈教师们普遍认为，本次活动内容丰富，形式多样，既有理论指导，又有实践案例，对他们的教育教学工作具有很大的启发和帮助。

以下为部分教师反馈：（1）XXX老师：通过本次教研活动，我对课程改革有了更加全面的认识，特别是专家的讲座让我受益匪浅。

第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30二、活动地点XX中学多功能厅三、活动主题基于新课标下的初中英语教学策略探讨四、参与人员1. 主持人：张老师2. 讲座嘉宾：李教授（英语教育专家）3. 参会教师：初中英语组全体教师五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 李教授讲座3. 教师分组讨论4. 分组代表发言5. 总结与反思六、活动内容1. 主持人开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

她表示，在新课标的背景下，我们需要不断探讨有效的教学策略，以提高教学质量。

2. 李教授讲座李教授首先对初中英语新课标进行了详细解读，强调新课标对英语教学的要求。

随后，她结合自身教学经验，从以下几个方面对初中英语教学策略进行了探讨：（1）教学目标的确立：教师应根据新课标要求，结合学生实际情况，制定合理的教学目标。

（2）教学内容的选择：教师应注重教材的整合与拓展，关注学生的兴趣和需求，选择适合的教学内容。

（3）教学方法的应用：教师应灵活运用多种教学方法，如情境教学、任务型教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣。

（4）教学评价的改革：教师应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

（5）信息技术与英语教学的融合：教师应充分利用信息技术，提高课堂教学效果。

3. 教师分组讨论根据李教授的讲座内容，参会教师分为四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何确立合理的教学目标？（2）如何选择适合的教学内容？（3）如何运用多种教学方法？（4）如何进行教学评价改革？4. 分组代表发言各小组代表分别对讨论成果进行了汇报，提出了以下观点：（1）确立教学目标时，应充分考虑学生的实际情况，注重分层教学。

（2）教学内容的选择应注重趣味性、实用性，激发学生的学习兴趣。

（3）教学方法应多样化，注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。

（4）教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

第1篇一、会议背景随着我国教育事业的不断发展，新课改的实施已经成为教育领域的重要议题。

为了深入探讨新课改的理论和实践，提高教师的教育教学水平，我校于2023年3月15日组织了一次关于新课改的教研活动。

本次教研活动旨在通过交流、讨论和分享，使教师们对新课改有更深刻的认识，并将其有效应用于教学实践中。

二、会议内容1. 新课改概述首先，由我校教研组长对新课改进行概述。

新课改是我国教育领域的一次重大变革，其核心是“以人为本”，强调培养学生的创新精神和实践能力。

新课改的主要内容包括课程改革、教学方式改革、评价方式改革等方面。

2. 课程改革课程改革是新课改的核心内容之一。

教师们围绕课程改革展开了热烈的讨论。

以下是一些主要观点：（1）课程内容应注重培养学生的综合素质，减少应试教育的痕迹。

（2）课程设置要合理，注重学科间的融合，提高学生的综合能力。

（3）课程实施过程中，要关注学生的个体差异，实施分层教学。

3. 教学方式改革教学方式改革是新课改的重要任务。

教师们针对这一问题进行了深入探讨：（1）倡导启发式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多种教学方法，如合作学习、探究学习等，提高学生的参与度。

（3）加强师生互动，关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

4. 评价方式改革评价方式改革是新课改的关键环节。

教师们针对评价方式改革提出了以下建议：（1）采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

（2）重视过程性评价，关注学生的学习过程，而非仅仅关注结果。

（3）建立科学的评价体系，减少评价的主观性。

5. 新课改实践案例分析为了使教师们更好地理解新课改，教研活动还邀请了一位具有丰富教学经验的教师分享了自己在新课改背景下的教学实践案例。

该案例涉及课程改革、教学方式改革、评价方式改革等方面，为教师们提供了有益的借鉴。

三、会议总结本次教研活动使教师们对新课改有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了指导。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 新课改的核心是“以人为本”，关注学生的全面发展。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育课程改革的深入推进，小学教育教学理念、教学方式、评价方式等方面都发生了深刻变革。

为更好地适应新课改的要求，提高教师的教学水平，我校于近日开展了以“新课改背景下的教学实践探索”为主题的小学教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，促进教师对新课改的理解，提高教师的教学实践能力。

二、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了资深小学教育专家进行主题讲座，深入解读新课改的核心理念、教学目标和实施策略。

专家从以下几个方面进行了阐述：（1）新课改的核心理念：以学生为本，促进学生全面发展。

（2）新课改的教学目标：培养学生的创新精神、实践能力、合作意识、终身学习能力。

（3）新课改的实施策略：转变教育观念，创新教学方式，优化教学评价。

2. 教学实践分享各学科教师结合自身教学实践，分享了在新课改背景下的教学经验和心得。

以下为部分教师分享的内容：（1）语文教师：注重培养学生的阅读能力和写作能力，引导学生自主探究、合作学习。

（2）数学教师：关注学生的思维发展，通过实际问题引导学生动手操作、解决问题。

（3）英语教师：创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语交际能力。

（4）体育教师：关注学生的身心健康，培养学生的团队精神和运动技能。

3. 课堂观摩与研讨本次活动还安排了部分教师的课堂观摩，其他教师针对观摩课进行研讨，共同探讨如何在新课改背景下提高课堂教学效果。

（1）观摩课教师：针对教学目标、教学过程、教学方法等方面进行反思，总结经验。

（2）研讨教师：针对观摩课的优点和不足进行分析，提出改进建议。

三、活动总结1. 新课改背景下的教学实践探索需要教师转变教育观念，关注学生的全面发展。

2. 教师应创新教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 教师应优化教学评价，关注学生的个体差异，促进学生的个性化发展。

4. 学校应加强教研活动，为教师提供交流、学习的平台，共同提高教育教学水平。