中班社会《马路上的斑马线》-王紫月老师

幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。

3. 培养幼儿合作、谦让的良好品质。

二、活动准备1. 教具：斑马线模型、小动物角色、交通标志牌等。

2. 场地：室内活动场地。

三、活动过程1. 情境导入：教师出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点，引发幼儿对斑马线的兴趣。

2. 认识斑马线：教师讲解斑马线的作用，让幼儿了解斑马线是行人过马路的专用通道，车辆在这里要减速停车，保证行人的安全。

3. 交通安全游戏：教师组织幼儿进行“过斑马线”的游戏，引导幼儿按照交通规则过斑马线，培养幼儿的交通安全意识。

4. 情景剧：教师组织幼儿表演关于斑马线的故事，引导幼儿学会在斑马线上互相谦让、合作。

5. 总结提升：教师引导幼儿谈谈对斑马线的认识，以及如何在日常生活中遵守交通规则。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的斑马线，拍摄照片，下次活动分享。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置斑马线，引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对斑马线知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。

3. 幼儿作品：通过幼儿拍摄的家庭斑马线照片，评价幼儿对活动的参与程度及对斑马线知识的理解。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。

2. 教师应穿着交通警察制服，增强活动的真实感。

3. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保幼儿遵守交通规则。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，鼓励幼儿积极参与。

七、活动资源1. 网络资源：查找有关斑马线和交通规则的图片、视频等资料，用于教学演示。

2. 教具资源：制作斑马线模型、交通标志牌等教具。

3. 人力资源：邀请家长参与活动，协助教师组织游戏。

八、活动步骤1. 情境导入：出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点。

幼儿园安全教案马路上的斑马线第一章：认识斑马线1.1 教师向幼儿介绍斑马线的含义和作用，让幼儿明白斑马线是行人和车辆互相尊重的标志。

1.2 通过图片和实物展示，让幼儿认识斑马线的形状和颜色，以及斑马线上的线条和方向。

1.3 组织幼儿进行斑马线绘画活动，培养幼儿对斑马线的认知和兴趣。

第二章：学习过马路2.1 教师向幼儿讲解过马路的注意事项，如看红绿灯、走斑马线、注意车辆等。

2.2 通过情境模拟，让幼儿学会如何过马路，包括等待红绿灯、观察车辆、走斑马线等步骤。

2.3 组织幼儿进行过马路游戏，增强幼儿对马路安全的意识。

第三章：认识交通标志3.1 教师向幼儿介绍常见的交通标志，如禁止通行、减速慢行、人行横道等。

3.2 通过图片和实物展示，让幼儿认识交通标志的形状、颜色和意义。

3.3 组织幼儿进行交通标志绘画活动，培养幼儿对交通标志的认知和兴趣。

第四章：学习交通安全规则4.1 教师向幼儿讲解交通安全规则，如遵守红绿灯、走斑马线、不在马路上玩耍等。

4.3 组织幼儿进行交通安全知识竞赛，检验幼儿对交通安全规则的掌握程度。

第五章：家长和社区的参与5.1 教师向幼儿和家长介绍幼儿园周边的道路情况，提醒家长在接送幼儿时注意交通安全。

5.2 邀请家长参与交通安全教育活动，共同培养幼儿的交通安全意识。

5.3 与社区合作，开展交通安全宣传活动，提高社区居民的交通安全意识，共同为幼儿创造安全的环境。

第六章：交通安全故事分享6.1 教师讲述一个关于交通安全的故事，让幼儿通过故事理解交通安全的重要性。

6.2 引导幼儿讨论故事中的交通安全行为和不当行为，帮助幼儿分辨对错。

6.3 组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的交通安全场景，让幼儿亲身体验。

第七章：交通安全歌曲学唱7.1 教师教授一首交通安全相关的歌曲，让幼儿通过歌曲进一步巩固交通安全知识。

7.2 引导幼儿学唱歌曲，并通过动作表演来表达对交通安全的理解。

7.3 举办一个小型的交通安全歌曲表演会，让幼儿展示所学。

小班社会常识教案：马路上的斑马线活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。

告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。

后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。

大家一起动手，修了一条宽宽的马路。

早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。

这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。

幼儿园安全教案马路上的斑马线一、教学目标：1. 让幼儿了解斑马线的作用和意义，知道过马路时要使用斑马线。

2. 培养幼儿的交通安全意识，学会遵守交通规则。

3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力和协调能力。

二、教学重点：1. 斑马线的作用和意义。

2. 过马路时要使用斑马线。

三、教学难点：1. 培养幼儿的交通安全意识。

2. 学会遵守交通规则。

四、教学准备：1. 教具：斑马线模型、小汽车模型、交通标志牌等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿说出过马路时应该注意什么。

2. 讲解：教师讲解斑马线的作用和意义，让幼儿了解过马路时要使用斑马线。

3. 演示：教师用模型演示过马路的过程，让幼儿观察并学习正确的过马路方式。

4. 实践：幼儿分组进行实践活动，模拟过马路的情景，教师巡回指导。

5. 总结：教师带领幼儿总结今天的所学内容，让幼儿强化交通安全意识。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和父母一起画出斑马线，并讨论过马路时的注意事项。

六、教学延伸：1. 邀请交警或家长来园进行交通安全讲座，让幼儿更深入地了解交通规则。

2. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警叔叔的工作。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对斑马线知识和交通规则的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家过马路时是否能遵守交通规则。

八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的效果，找出需要改进的地方。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。

九、教学拓展：1. 开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿体验交警的工作。

2. 组织“交通安全知识竞赛”，提高幼儿的交通安全知识水平。

十、教学资源：1. 推荐家长阅读有关交通安全的教育文章，让家长了解幼儿交通安全的重要性。

2. 交通安全动画片，让幼儿在课后观看，巩固所学知识。

3. 制作交通安全宣传海报，张贴在幼儿园显眼位置，提醒幼儿和家长注意交通安全。

幼儿园安全教案马路上的斑马线一、教学目标：1. 让幼儿了解斑马线的作用和意义。

2. 培养幼儿过马路时的安全意识和行为习惯。

3. 提高幼儿对交通规则的认识和遵守意识。

二、教学内容：1. 斑马线的意义：讲解斑马线的作用，让幼儿明白斑马线是过马路的专用通道，可以保护我们的安全。

2. 过马路的安全规则：教育幼儿过马路时要走斑马线，遵守红绿灯，不要在马路上奔跑、玩耍。

3. 交通标志的认识：让幼儿认识一些基本的交通标志，如停车让行、禁止通行等。

三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解有关斑马线的故事，引导幼儿了解斑马线的作用和意义。

2. 情景模拟：设置模拟马路，让幼儿扮演行人，体验过马路的场景，教育幼儿遵守交通规则。

3. 互动游戏：设计一些关于斑马线和交通规则的游戏，让幼儿在游戏中加深对知识的理解和记忆。

四、教学准备：1. 教具：斑马线模型、交通标志卡片、红绿灯道具等。

2. 场地：宽敞的教室或户外空地，用于设置模拟马路。

五、教学步骤：1. 引入主题：通过讲解一个有关斑马线的故事，引出今天的学习内容。

2. 讲解斑马线的作用和意义：讲解斑马线的作用，让幼儿明白走斑马线的重要性。

3. 讲解过马路的安全规则：教育幼儿过马路时要走斑马线，遵守红绿灯，不要在马路上奔跑、玩耍。

4. 认识交通标志：展示一些基本的交通标志，让幼儿认识并理解其意义。

5. 情景模拟：设置模拟马路，让幼儿扮演行人，体验过马路的场景，教育幼儿遵守交通规则。

6. 互动游戏：组织幼儿进行一些关于斑马线和交通规则的游戏，让幼儿在游戏中加深对知识的理解和记忆。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出周围的斑马线，观察行人过马路的行为，了解是否遵守交通规则，并互相交流感受。

六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，评估他们对斑马线和交通规则的理解和掌握程度。

2. 通过互动游戏，观察幼儿对交通标志的识别和遵守情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家附近斑马线上的行为表现。

小班社会公开课教案及教学反思《马路上的斑马线》一、教学目标1.了解什么是斑马线，斑马线的作用；2.认识不同交通信号灯的颜色及其含义；3.培养孩子正确的过马路习惯；4.提高孩子对自身安全的意识。

二、教学准备1.课件：包含图片、文字描述斑马线和交通信号灯的PPT；2.道具：小型斑马线模型、红、黄、绿三张卡片；3.纸和笔：用于孩子们绘画和写字。

三、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）教师引导学生回想一下上一节课的内容，通过提问来激活学生对交通安全的认知。

提问示例： - 当我们要过马路时，应该怎么做？ - 有哪些交通工具可以在马路上行走？步骤二：新知讲解（15分钟）1.教师通过PPT向学生展示斑马线的图片，并简单介绍什么是斑马线，斑马线的作用。

强调斑马线是行人过马路的安全通道。

2.教师引导学生观察交通信号灯图片，逐一解释红、黄、绿三个颜色的含义，并告知孩子们在过马路时该如何根据信号灯的变化行动。

步骤三：互动实践（30分钟）1.教师将小型斑马线模型放在课桌上，引导学生观察模型上的斑马线，并请几位学生模拟行人，在斑马线上过马路。

观察过程中，教师可以提问学生问题，如斑马线是什么颜色的，行人什么时候可以过马路等。

2.教师将红、黄、绿三张卡片分发给学生，并模拟交通信号灯的变化，要求学生根据信号灯的颜色做出相应动作。

例如，红灯停、黄灯等候、绿灯走。

3.引导学生分组进行角色扮演，在角色扮演中模拟过马路的情景，让学生们亲身体验如何安全地过马路。

步骤四：小结反思（10分钟）1.教师带领学生回顾本节课学到的知识点，鼓励学生主动发言回答问题。

2.老师采用问答和讨论的形式，与学生一起总结本节课所学内容的重点，并强调过马路时需要注意的安全事项。

步骤五：作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，要求学生回家观察附近的斑马线和交通信号灯，并在作业本上画出自己所见的斑马线，写出交通信号灯的颜色和含义。

四、教学反思本节课通过多种方式激活学生的思维，引导学生主动参与，让他们在实际操作中掌握交通安全知识。

小班社会教案《马路上的斑马线》小班社会教案《马路上的斑马线》引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。

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欢迎阅读参考学习！运动目的：1、在运动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。

2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。

运动预备：配景图（马路）、斑马图片、斑马线。

运动历程：一、故事导入1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。

1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。

2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。

1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）西席出示斑马线图片。

报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、评论辩论：斑马线的感化1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些处所有斑马线？3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。

附故事：马路上的斑马线有一群快活的`小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。

小班社会《马路上的斑马线》教案一、教材分析《马路上的斑马线》是小班社会教材中比较重要的一篇，通过教学帮助学生认识斑马线的作用及安全过马路的方法。

该教材旨在通过亲身体验和模拟操作的方式，使学生在实践中了解如何正确过马路，并学习如何制作斑马线等相关知识。

二、教学目标1.知识目标•了解斑马线的作用；•了解如何安全通过马路；•知道如何制作斑马线。

2.能力目标•学生能够在正确情况下安全过马路；•学生能够在教师指导下制作斑马线。

3.态度目标•培养学生的安全意识和交通规则意识；•培养学生自觉遵守交通规则的好习惯。

三、教学准备•教材：小班社会《马路上的斑马线》；•教具：红绿灯、斑马线模型；•材料：颜色纸、美工刀、胶水等。

四、教学过程1.导入（约5分钟）通过展示红绿灯，让学生了解交通信号灯的作用及颜色代表的含义。

并通过贴大型斑马线模型的方式帮助学生了解斑马线的作用。

2.教学重点（约15分钟）通过实际操作与示范，让学生掌握正确过马路的方法。

并引导学生了解斑马线的制作方法，可在教师指导下使用颜色纸、美工刀等材料制作斑马线模型。

3.教学方法（约20分钟）教师通过步行模拟等方式，让学生在实践中掌握过马路的方法，注重让学生在实际操作中体验和感受安全路上的不同情形。

4.教学重心（约15分钟）教师带领学生自主制作斑马线，通过实际操作引导学生理解斑马线的作用和制作方法。

5.教学总结（约5分钟）教师通过谈话的方式，总结当堂课的主要内容和学生的收获，鼓励学生自觉遵守交通规则，切实提高自我保护意识。

并可以布置作业，让学生通过为自己家门口划制斑马线等方式，提高安全意识。

五、教学评价通过指导学生制作斑马线，学生的参与热情很高，能在教师指导下正确地制作出来。

在模拟过马路的过程中，学生表现出了良好的听从指令和遵守交通规则的态度。

总得来说，小班社会《马路上的斑马线》教案的教学目标得到了很好的实现。

幼儿园小班社会活动优质公开课获奖教案教学设计与反思《马路上的斑马线》在马路上行人走的地方，叫做斑马线，那斑马线的作用是什么呢？小朋友对这些知识比较缺乏，所以我设计了这次活动。

引导幼儿过马路的时候，走斑马线的意识，培养遵守交通规则的安全意识。

在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。

告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。