班主任管理班级的策略与措施(精选10篇)

班主任班级工作措施（通用13篇）班主任班级工作措施篇1回顾上学期的班级工作，在学校领导的正确指导下，经过老师、同学们的努力，各方面的工作均取得了一定的成绩。

为了进一步搞好新学期的班级工作，使学生的素质获的更大提高，特定计划如下：一、目的要求：致力培养良好班风班风的优劣，直接关系着班级体的健康发展;有无形成一种好的班风，乃是检验一个班集体是否成熟的标志。

上学期，班内虽然已经初步形成了“团结、进取”的班风，但是由于种种原因，还存在着一定问题。

在新学期里，要继续抓良好班风的建设。

二、工作重点：以良好的班风熏陶每一位同学，使其调整自身状态，以最充分的准备迎接高考的挑战。

三、教育内容：正确的世界观、人生观、价值观教育，良好的习惯养成教育，自我心理状况调节教育等等。

四、主要措施：1.甘于奉献，坚持跟班目前，有些学生自觉性还不够。

在新学期里，要在“两操”、自习以及各种活动等场合，尽量跟班，及时对有关同学进行教育、指导、督促、帮助，这是形成良好班风的关键。

当然这需要发扬奉献精神。

2.抓好班干部，培养“大管家”班主任不能时时看着学生，所以，必须抓好干部培养工作，培养一批思想好、能力强的班干部队伍，他们是班主任的得力助手，是搞好班级工作的重要环节。

新学期里，要坚持“班干部周会”，充分利用各种机会帮助、指导他们提高工作能力，调动其积极性，使其尽快成熟起来，成为班级管理的一群“大管家”。

3.建章立规，管理制度化。

古云，无规距，无以成方圆。

搞班级工作必须制度化、连续性，绝不能凭想当然办事。

如果没有一套统一有效的标准，班级工作肯定会乱套。

新学期里，要进一步修改、完善班规，严格奖惩，增强其权威性，使之真正成为学生行为的规范，严格依此办事，使良好班风早日形成。

五、班级主要活动内容二月份：1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，进行教育。

收齐学校和班级假期要求上交的各种材料。

2、带领学生认真学习我校和班级各项。

3、出版第一期黑板报。

高中班主任管理班级的策略班主任是班级管理的重要角色之一，他/她承担着引领、管理和指导学生的责任。

在高中班级的管理中，班主任需要运用一系列的策略来建立积极的班级氛围，提高学生的学术成就和道德素养。

本文将介绍一些高中班主任管理班级的策略，包括建立积极的师生关系、确立明确的班规班纪、激励学生的内在动力、营造良好的学习环境和开展综合素质教育。

一、建立积极的师生关系师生关系是班级管理的基础，建立积极健康的师生关系有助于提高班级凝聚力和学生的学习积极性。

班主任可以通过以下方式来建立积极的师生关系：1.了解每个学生，尊重他们的个性和特长，关注他们的成长和问题。

2.与学生进行密切的沟通，多听取他们的意见和建议，给予必要的帮助和支持。

3.为学生提供良好的学习、生活和交流环境，使他们感受到师生关系的温暖和亲密。

4.及时解决学生的问题和困扰，做到公平公正。

二、确立明确的班规班纪班级纪律是班主任管理班级的重要手段之一。

清晰的班规班纪可以帮助学生明确行为的界限，增强学生的自律能力。

班主任可以通过以下方式来确立明确的班规班纪：1.与学生一起制定班规班纪，让他们参与其中，增强他们的责任感和主动性。

2.班主任要负责宣传和监督班规班纪的执行，确保学生遵守纪律。

3.及时纠正学生的不良行为，给予必要的奖励和惩罚，促进学生自我约束和规范行为。

三、激励学生的内在动力激励学生的内在动力是班级管理的关键，只有学生主动、自愿地参与学习和班级活动，才能取得良好的成绩和全面的发展。

班主任可以通过以下方式来激励学生的内在动力：1.帮助学生确立明确的学习目标和职业规划，让他们认识到学习的重要性和意义。

2.鼓励学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态和自信心。

3.及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的兴趣和学习热情。

4.为学生提供适当的竞赛机会和学习资源，培养他们的自主学习和创新能力。

四、营造良好的学习环境良好的学习环境对学生的学业和发展至关重要，班主任需要创造积极的学习氛围和良好的学习条件。

班级安全管理工作计划（通用10篇）班级安全管理工作计划（精选篇1）为进一步贯彻学校工作精神，切实搞好班级安全卫生工作，培养学生的安全意识和良好的卫生习惯，确保学生身心的健康发展，根据我班实际情况，现制定安全卫生计划一、安全教育内容安排：1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识到与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。

学会正确使用和拨打110、119、120电话。

二、卫生教育内容安排：1 、开展卫生知识宣传2 、制订《班级卫生管理制度》三、安全教育具体措施1、配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育。

体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。

提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

2、利用班会，强化安全意识，进行安全教育①防火安全教育教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。

初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。

②、防毒安全教育教育学生注意饮食卫生，不购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。

不喝生水，不吃零食;不带各种药品进入校园，远离毒品。

了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

③、劳动安全教育教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼;参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

班主任怎样做好班级管理工作5篇第1篇示例：班主任怎样做好班级管理工作班主任要关心爱护学生。

班级管理工作的出发点和落脚点都是学生。

班主任要从学生的实际出发，了解学生的家庭、学习、交友等情况，深入沟通，为学生排忧解难。

对于学生遇到的问题和困难，班主任要及时予以关心和帮助，让每一个学生都感受到班主任的爱护和关怀。

在日常的教学生活中，班主任要多和学生交流，让学生感到班主任是他们坚强的靠山，是他们无言的支持。

班主任要严格要求自己。

做好班级管理工作，首先要求班主任自己要做到严格要求自己。

班主任要以身作则，做学生的榜样，做到遵纪守法、言行一致，做学生的良师益友。

班主任要始终保持良好的师德师风，不断提高自身素养，提高自身的专业技能和教学水平，不断学习和进步，做到真正能够为学生们做出示范和引领。

班主任要做到公平公正。

在班级管理工作中，班主任要做到公平公正，不偏不倚，对待每一个学生都要公正客观，做到严格管理和温暖关怀相结合。

班主任要以公正的眼光看待每一个学生，教会学生正确的分辨是非的能力，引导学生进步。

班主任要做好表率。

作为班级的领头人，班主任要做到身体力行，以自己的言行影响带动整个班级。

在生活方面，班主任要做到身体健康，精神饱满，积极上进，带动学生积极向上，树立健康的生活风尚。

在学业方面，班主任要做到教书育人，以身作则，做好学生的引路人，引导学生建立正确的人生观和价值观。

班主任在班级管理工作中起着至关重要的作用。

作为班主任，要关心爱护学生，严格要求自己，做到公平公正，为学生做好表率。

只有这样，才能更好地完成班级管理工作，带领学生健康快乐成长。

第2篇示例：班主任是学生们学习生活中的重要指导者和帮助者，他们的工作涵盖着诸多方面，其中班级管理是至关重要的一部分。

一个优秀的班主任需要具备丰富的教育理论知识、严谨的工作态度和良好的人际沟通能力，才能够做好班级管理工作。

班主任应该建立良好的班级管理理念。

班级管理的最终目的是为了培养学生的自主管理能力和团队合作精神，而不是单纯的管理和控制。

班级管理方法与措施篇1班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。

一、"细心"去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。

教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。

所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。

这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。

我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。

这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

二、"诚心"去捕捉每一颗心灵作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。

特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。

对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。

要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。

不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。

只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。

三、用"爱心"去关爱每一位学生班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种"老师做个样子"的感觉。

班主任管理班级方式班主任管理班级方式（通用16篇）导语：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。

我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?我们又能从中得到一些什么有益的启示呢?班主任管理班级方式篇11、创建一支强有力的班干部队伍班主任的治理措施要得以顺利实施，必须依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、布满活力的班集体。

对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。

具体办法是：(1)经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。

主要职责是：统管班级全盘工作;对组长进行工作指导和考核;向班主任提交每周班务情况报告;主持班干部会议，班长是班级的栋梁，假如选好一班之长是班级进步的要害。

(2)全班分成五个小组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。

其职责是：全权处理小组日常事务;作业检查;每周一次向班长汇报小组情况;负责对本组组员的日常行为考核;每周向班主任汇报周工作情况;负责召开小组会议。

(3)班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。

职责任务分明，各负其责，做到事事有人干。

全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，接受同学们的监督和评估。

通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热情，激发了他们强烈的进取心，强化了他们的“参政”意识和“自我治理”的愿望。

庞大的班干部群体，使多数同学得到了锻炼，有了施展自己才能的机会，同时，也增强了他们的集体荣誉感和自豪感。

当然，造就一支强有力的班干部队伍，使其在健康的轨道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们实施培训。

对此，我又实施了三点措施。

(1)传授工作方法，我给班干部制定了《班干部职责条例》，让他们明确职责，工作有的方矢。

(2)严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样“一视同仁”，着力强化班干部的服务意识，教育他们搞好团结、形成凝聚力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。

班主任班级工作措施9篇班主任班级工作措施 1我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。

班级的管理主要有以下几方面：一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。

思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。

然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。

否则，每个同学必须遵守。

这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。

在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。

经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。

2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。

针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。

例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。

你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。

或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。

希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。

发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。

3、向全班同学公布常规检查的制度。

例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。

4、参加学校和年级的活动。

由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。

班主任管理班级的策略与措施班主任是对班级管理负有责任的教师，他们的角色是负责学生的日常管理和班级建设。

为了有效地管理班级，班主任需要采取一系列的策略和措施来促进学生的全面发展和班级的和谐稳定。

以下是一些班主任管理班级的策略和措施：1.充分了解学生：班主任需要充分了解每个学生的个性、家庭背景、学习情况、兴趣爱好等，以便针对性地进行管理和指导。

班主任可以定期与学生交流，进行个别谈话，了解他们的困扰和需求。

2.建立良好的师生关系：班主任应该展现出亲和力和关怀，积极与学生交流。

他们应该及时回应学生的问题和关注，并在学生需要时给予帮助和支持。

班主任还应该定期与学生家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情况。

3.促进班级团结：班主任可以组织各种班级活动，如班级会议、班级远足、班级文化节等，来促进班级的凝聚力和互动。

通过这些活动，学生可以更好地了解和认识彼此，增强归属感。

4.制定行为规范：班主任需要与学生一起制定班级的行为规范，并确保学生们理解和接受这些规范。

班主任可以通过班级会议、布置班级任务和组建班级委员会等方式，让学生们参与到班级管理中来，增强他们的责任感。

5.建立良好的学习氛围：班主任应该培养学生的学习兴趣和学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动和学习竞赛。

班主任可以定期组织学习小组，互相帮助和讨论，提高学生的学习效果。

7.提供个性化辅导：班主任应该根据学生的不同需求和特点，提供个性化的辅导和指导。

班主任可以与学科教师密切合作，及时了解学生的学习进展和困难，并提供相应的帮助和支持。

8.关注学生的综合素质发展：班主任应该重视学生的综合素质发展，包括思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。

班主任可以组织学生参加社会实践活动、文明礼仪教育、体育锻炼等，全方位培养学生的综合素质。

9.建立良好的班级管理制度：班主任应该建立一套科学、完善的班级管理制度，包括班级纪律、班级干部选拔、班级活动安排等。

这样可以规范班级行为，提高班级管理效果。

班主任管理的策略和方法班主任管理的策略和方法班主任是学生身边的大姐姐、大哥哥，他们担任着学生的“管家婆”，既要照顾学生的学习生活，又要管理学生的行为习惯。

班主任管理的策略和方法，对于学生的成长和发展至关重要。

一、做好教育引导班主任作为教育者的重要角色，要有良好的教育意识，把握学生的思想动态，针对不同的学生情况，进行个性化教育。

他们应该善于发现学生优点，引导学生发掘自己的潜能，让学生在轻松愉悦的氛围中，不断提高自己的能力，建立积极向上的心态。

二、细致关怀班主任要深入了解学生的生活状况和人际关系，关心他们的身体和心理健康，积极主动地与学生沟通交流，及时解决学生的问题，及时关注他们的情绪变化，帮助学生平衡其情感，增强内心的稳定性和自信心。

三、加强班级管理班主任要带领班级充分发挥班级的功能，营造良好的班级氛围，加强班级文化建设，激发学生的爱班之情。

针对学生的不同行为特点，班主任要做好行为规范和自律教育，引导学生形成良好的自我约束意识和法纪观念，让学生自觉遵守纪律规定，自觉维护班级的正常秩序。

四、开展多元化教学班主任要全面思考学生的需求和培养目标，有针对性地设计教学活动，充分结合课外课内的教育资源，开展多元化、创新性的教育活动。

让学生在游戏比赛、艺术欣赏、实践探究等多样化的教育活动中，不断提高自己的知识水平和能力素质，增强学生的综合素质。

五、创新科技应用随着信息技术的发展和普及，班主任需要积极探索科技手段在班级管理和教育教学上的应用，通过网络和平台类工具来管理班级和教学。

如全面使用微信、QQ、在线学习平台等，通过这些科技手段，班主任可以更为及时地把握学生的行为和心理情况，并通过网络研讨学习、跨校联合教学等体系，提高班级综合水平。

六、拓宽宣传渠道班主任应该充分认识到班级内外宣传的重要性，通过各种渠道进行班级宣传活动，传递班级最新信息，展示班级风采，为班级争取更多的关注和支持。

同时，班主任也要注重与家长沟通交流，及时了解他们的需求和反馈，家校合作共同促进家校关系和谐、持续稳定。

班主任工作具体措施（精选15篇）班主任工作具体措施篇1经过前一阶段的共同学习和生活,这群可爱的孩子们开始熟悉了,并产生了一定的人际关系,涌现出一批崭新的学习标兵,由我指定的班干部开始发挥核心作用,班集体的雏型开始形成了.这时我直接指导班干部,班干部独立主持一些班级活动,通过班级活动,有目的地逐步把这些班干部变为班级的骨干力量.在此基础上,我要抓紧时间创建班委会,发挥班级民-主,把一批品学兼优具有一定组织能力热心班级的同学纳入班级的领导机构,根据学生实际和班级需要安排班务工作.班干部队伍的素质直接关系到班级建设的成败.在确立班干部队伍后,我精心指导班干部工作,一方面放手让他们主持班务工作,培养其威信和才能,另一方面要中肯地指出他们工作中的不足,促使其不断地提高自身素质.这里要特别注意两点:第一,班干部要以身作则,成为班级行为的楷模:第二,班干部要团结同学,号召同学准确把握班级情况,真正成为我班级管理不可缺少的得力助手.在这一阶段,我们班的集体的凝聚力有了一定的增强,班级管理由我全面主持具体工作转变为我指批导建议下的班干部的具体管理,在班级活动中全班有了一定的奋斗目标和较为统一的行为规范.另一方面,由于班集体的正确信誉还未形成,多数同学遵守的自觉性不强,班级的自我教育功能不充分,因此,我要引导班干部着手制定较为细致的班级管理行为规范,初步建立班级的约束机制和压力机制.班主任工作具体措施篇2一、指导思想：以中心校年德育工作计划和为依据，以促进全体学生的全面发展为目标，认真学习贯彻新课程标准，以人为本，开创思维，将可持续发展的育人目标落到实处，努力培养有特长，有个性，有创造力，且遵纪守法，讲诚信，求上进的一代新人.二、工作目标：1、德育工作：(1)坚持不懈地抓好学生行为习惯的养成教育，通过掌握《守则》《规范》内容，培养学生养成读书、学习、卫生、生活等多种良好的习惯，为学生终身发展打下良好的基矗(2)切实抓好每月的专题教育活动。