下载文档原格式
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《汉语拼音2》的第四章，详细内容主要包括iou、uei、uen三个韵母的发音及其与声母相拼的练习，同时引入yw两个特殊韵母的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握iou、uei、uen三个韵母的正确发音，了解其与声母相拼的规律。
2. 培养学生正确书写韵母，并能运用所学韵母进行简单词语的拼音。
3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iou、uei、uen三个韵母的发音及与声母的拼读。
2. 教学重点：韵母的正确书写，以及与声母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有iou、uei、uen韵母的图片，引导学生观察图片中的韵母，并尝试读出它们的音。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解iou、uei、uen三个韵母的发音，并以卡片的形式展示与声母相拼的例词，引导学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）在黑板上写出几个含有本节课所学韵母的词语，让学生上台书写，并进行拼读。
4. 学生互动（10分钟）将学生分成小组，进行韵母接龙游戏，每个小组轮流读出含有特定韵母的词语，巩固所学内容。
教师针对学生的表现进行点评，对表现优秀的学生给予表扬，对发音不准确的学生进行纠正。
6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，提醒学生课后加强练习。
六、板书设计1. iou、uei、uen三个韵母的发音方法。
2. 与声母相拼的例词。
3. 学生上台书写的词语。
七、作业设计(1) 雨衣 (2) 羽毛球 (3) 悠闲 (4) 花园答案：(1) yǔ yī (2) yǔ máo qiú (3) yōu xián (4) huā yuán2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，并签字确认。
小学一年级汉语拼音知识点考点辅导资料一、概述汉语拼音是汉字的读音标记，汉语拼音作为音标是学习汉语的基础。
在小学一年级的教学中，学生将接触到汉语拼音。
本文档将针对小学一年级汉语拼音知识点的考点进行辅导资料的介绍和总结。
二、认识汉语拼音在汉语拼音中，汉字的读音可以转换为拉丁字母进行书写，这是为了让学生更容易地掌握汉字的读音。
在学习汉语拼音时，第一步就是要认识并熟练掌握各个拼音的读音。
1.声母声母是汉语拼音的第一个字母，它表示汉字的声音轮廓。
常见的声母包括：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, z, c, s。
2.韵母韵母是声母之后的元音部分，它可以让发音更加准确。
常见的韵母包括单元音和复元音，如：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er等。
3.整体认读音一些汉字的拼音由整体来决定，这些拼音的读音与声母和韵母不同。
例如：zh, ch, sh, r等。
三、汉语拼音知识点考点总结1.声母的发音声母是汉语拼音的基础，学生需要熟练掌握各个声母的发音。
例如：b的发音是/b/，p的发音是/p/，m的发音是/m/等。
2.韵母的发音韵母在拼音中起着重要作用，学生应当掌握各个韵母的发音规律。
例如：a的发音是/a/，o的发音是/o/，e的发音是/e/等。
3.声母和韵母的组合学生需要学会声母和韵母的组合，准确拼读汉字。
例如：ba的发音是/ba/，mi的发音是/mi/，lu的发音是/lu/等。
4.整体认读音的掌握一些汉字的拼音并不按照声母和韵母的规律，学生需要掌握这些整体认读音的发音规则。
例如：zh的发音是/zh/，ch的发音是/ch/，sh的发音是/sh/等。
四、课后练习为了帮助学生巩固汉语拼音知识点，可以设计一些课后练习题，让学生进行练习和巩固。
这些练习题可以包括声母、韵母的拼读练习，声母和韵母组合的练习，整体认读音的练习等。
一年级下册语文重点难点一、汉语拼音。
1. 拼音的复习与巩固。
- 重点：一年级上册已经学习了汉语拼音，下册要继续巩固声母、韵母、整体认读音节的认读和书写。
例如，b、p、d、q这几个容易混淆的声母，要准确区分它们的形状和发音方法。
- 难点：拼音的标调规则，如“a母出现别放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着”。
在实际的汉字拼音标注中正确运用这些规则是一个难点，像“hui”这个音节，i和u并列，声调应该标在u上，写成“huì”。
2. 借助拼音识字、阅读。
- 重点：学会利用拼音来认识生字，提高自主识字的能力。
在阅读简短的课文时，能够准确地拼读音节，理解课文内容。
- 难点：对于一些拼音较多、较复杂的生字和词语，能够快速、准确地拼读。
比如“xiǎng niàn”这个词语，学生可能会因为拼读速度慢而影响对句子的理解。
二、识字写字。
1. 识字。
- 重点。
- 掌握多种识字方法，像加一加（日+一 = 日）、减一减（王 - 丨= 土）、换一换（“他”的单人旁换成女字旁变成“她”）、编字谜（一口咬掉牛尾巴——告）等识字方法。
- 难点。
- 同音字的区分。
例如“坐”和“座”，“坐”是动词，表示坐下这个动作；“座”是名词，如“座位”。
学生在实际运用中容易混淆。
- 多音字的认读和运用。
如“只”，读“zhǐ”时可以组成“只有”，读“zh ī”时可以组成“一只”。
2. 写字。
- 重点。
- 正确书写200个生字，要求笔画顺序正确，字形规范。
例如“春”字，要按照“横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横”的笔画顺序书写。
- 掌握汉字的基本结构，如上下结构（字、花）、左右结构（明、林）、半包围结构（床、包）等，并且在田字格中能够合理布局。
- 难点。
- 一些笔画较多、结构复杂的字的书写。
像“游”字，共有12画，右半部分的笔画容易写错，而且要注意各部分在田字格中的比例。
- 书写的规范性，包括笔画的长短、粗细，字的大小均匀等。
可编辑修改精选全文完整版小学汉语拼音教学的重难点宁远一小文国平汉语拼音教学是小学语文的一个重点，也是一个难点。
在我教学一年级语文的过程中，我遇到的第一个难题就是汉语拼音的教学，因为汉语拼音是一种抽象的表音符号，使得其对于刚入学的一年级新生来说非常难学，学起来也会觉得枯燥乏味。
如果仍然按照以前的教学路子，停留在教、读、写上，显然很难完成好教学任务。
那么怎样才能按照课程标准和新教材的要求，按时、保质、保量地完成这一教学任务呢?为此，我做了如下的研究：一、小学汉语拼音教学中存在的问题当前在推广教学汉语拼音方面，存在一个比较严重的问题，就是拼音教学的方法问题，凡是能较快地让学生直呼音节，阅读拼音小报和注音读物的拼音教学法，就是我们需要的新教法。
大多数教师重视声母，韵母及音节的教学，训练的形式多样，且收益显著，却忽视了同等重要的《汉语拼音字母表》的教学。
《汉语拼音字母表》作为汉语拼音教学的一个重要组成部分，必须对其进行扎实有效的训练，方能为今后的汉语学习打下坚实的基础[1]。
由于汉语拼音字母抽象、难学、难记，学习汉语拼音，就要耗费学生大量的时间和精力，老师教起来也非常吃力。
如何提高学生的学习汉语拼音兴趣，如何让学生尽快掌握汉语拼音这个识字工具，如何提高汉语拼音的教学质量，如何提高教师驾驭课堂汉语拼音教学的能力，是目前提高汉语教学效果和质量的现实问题。
二、如何改善小学汉语拼音教学（一）在汉语拼音教学中培养学生的兴趣心理学研究表明小学生自我控制力差、好动，注意力集中的时间大约只有5分钟至10分钟，情感容易转移。
若让学生干巴巴地坐着听课，注意力就会分散，从而影响课堂教学质量。
《语文课程标准》在“实施建议，教学建议”中提出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，富以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
”[2]这一要求把汉语拼音趣味化提到了首要的位置。
根据新编人教版小学语文教材的特点以及儿童心理年龄的特点，在汉语拼音教学中，教师应遵循儿童认识事物的规律，善于创设丰富多彩的教学情境，采用生动活泼的教学形式，使枯燥的内容形象化、具体化，从而激发学生的学习兴趣。
部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音 gkh（教案）一、教学目标1.了解汉语拼音的发音规律和基本知识。
2.能正确使用一、二声、三声、四声标记拼读汉字。
3.能正确拼读一些简单的汉字和词语。
4.能辨认一些汉字和词语的声调。
二、教学重点1.掌握汉语拼音基本知识和发音规律。
2.学会通过声母、韵母和声调的结合正确拼读汉字和词语。
三、教学难点1.能正确辨认并拼读不同声调标记的汉字和词语。
2.能正确拼读带有复韵母的汉字和词语。
四、教学准备1.课本《部编版小学语文》一年级上册。
2.课件、幻灯片或黑板。
3.音频材料。
五、教学内容与方法1. 知识讲解1.讲解拼音的发音规律和基本知识。
2.给学生展示一些汉字和词语，通过正确发音让学生感受四声的区别。
2. 练习拼读汉字1.带着学生一起学习拼音，教授一些简单的汉字和词语，边学边练习。
2.给学生展示带有复韵母的汉字和词语，让他们尝试拼读。
3. 听力练习1.播放音频，让学生听音乐后辨认声调。
2.给学生听一些汉字和词语，让他们模仿正确发音。
六、教学注意事项1.注意学生的发音，及时纠正错误发音。
2.在练习中让学生互相检查，提高集体学习效果。
3.随时鼓励学生，激发学习兴趣。
七、作业布置练习书写和拼读课上学习的汉字和词语，听音辨音。
八、教学反思在本节课中，我主要是通过知识讲解、练习汉字和词语拼读、听力练习等多种方式，帮助学生了解和掌握汉语拼音的基本知识和发音规律。
通过多次练习，学生的拼音能力和语音准确度有了很大提高。
同时也发现，部分学生对汉字和词语的声调区别还没有掌握，需要在后续的教学中加强讲解和练习。
小学语文汉语拼音aoe教案【优秀】一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册教材第一章节《汉语拼音aoe》。
教学内容主要包括三个韵母a、o、e的发音方法、书写方式以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个韵母的正确发音，了解其发音特点。
2. 培养学生正确书写a、o、e三个韵母的能力，并能够运用到实际拼读中。
三、教学难点与重点教学难点：a、o、e三个韵母的正确发音及书写。
教学重点：a、o、e三个韵母的发音特点及拼读运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、挂图等。
学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实践情景引入，让学生模仿小动物叫声，引导学生注意发音。
（2）展示PPT，呈现a、o、e三个韵母，让学生初步感知。
2. 讲解发音与书写（10分钟）（1）分别讲解a、o、e三个韵母的发音方法，示范口型，让学生模仿。
（2）讲解a、o、e三个韵母的书写方法，并示范书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例词，引导学生用新学的韵母拼读。
（2）分析拼读规律，让学生尝试自主拼读。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写a、o、e三个韵母。
（2）出示图片，让学生用a、o、e三个韵母拼读。
（2）拓展延伸：让学生用a、o、e三个韵母拼读自己熟悉的事物。
六、板书设计1. 在黑板上书写a、o、e三个韵母，并标注发音方法。
2. 在旁边展示相关例词，方便学生对照学习。
七、作业设计1. 书面作业：抄写a、o、e三个韵母，并分别用它们拼出一个词语。
答案：略2. 口头作业：模仿小动物叫声，用a、o、e三个韵母拼读。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，注重发音与书写的结合，让学生充分掌握a、o、e三个韵母。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时发现问题，进行针对性辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生用a、o、e三个韵母编写小故事，激发学生学习拼音的兴趣。
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《汉语拼音2》的第四章，详细内容包括对韵母"iuüyw"的学习和掌握。
具体内容涉及韵母的发音要领、书写方法以及相关词汇的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母"iuüyw"的正确发音，能够准确拼读相关词汇。
2. 使学生学会"iuüyw"的书写方法，并能规范、整洁地完成作业。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵母"iuüyw"的发音要领，尤其是"ü"的发音。
2. 教学重点：韵母的正确书写方法以及相关词汇的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌引出韵母"iuüyw"，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解韵母"iuüyw"的发音要领，并进行示范。
3. 练习：让学生跟读，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 书写：教师示范"iuüyw"的书写方法，学生跟随练习。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 韵母"iuüyw"的发音要领和书写方法。
2. 相关词汇示例。
3. 例题及解题思路。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中关于韵母"iuüyw"的练习题。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
小学一年级语文拼音教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第一册，重点内容为拼音学习。
详细内容包括教材第一章节“汉语拼音”，具体涉及声母、韵母和声调的初步认识，以及简单的拼音组合。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母和声调的基本概念，能够正确发音。
2. 培养学生拼读简单拼音组合的能力，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调的正确发音，以及拼音组合的拼读。
教学重点：培养学生对拼音的基本认识和拼读能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱儿歌《拼音歌》引起学生对拼音的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 讲解：利用挂图和拼音卡片，讲解声母、韵母和声调的概念，指导学生正确发音。
3. 示范：教师示范拼读简单拼音组合，并解释拼读方法。
4. 练习：学生跟随录音机朗读拼音，教师个别辅导。
5. 互动：学生分组进行拼音接龙游戏，提高拼读能力。
7. 随堂练习：学生完成练习本上的拼音练习，教师及时反馈。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调的概念。
2. 拼音组合示例。
3. 拼音练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的拼音练习。
答案：（1）声母：b、p、m、f韵母：a、o、e、i、u、ü声调：第一声、第二声、第三声、第四声（2）示例：ma（妈）、ba（爸）、mi（米）、fu（夫）2. 课后拓展：学生回家后，用彩色笔在拼音卡片上制作自己的拼音卡片，加深记忆。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了拼音的基本概念和拼读方法。
课后反思，教师应关注学生的发音准确性，加强对学生的个别辅导。
在拓展延伸方面，可以组织学生进行拼音故事朗读比赛，提高学生的拼读兴趣和实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：声母、韵母和声调的正确发音。
2. 教学重点：拼读方法的解释与示范。
3. 作业设计：拼音练习的题目设置与答案解析。
小学一年级语文教案汉语拼音一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文》第一册，具体章节为第三单元“汉语拼音”。
详细内容包括汉语拼音的声母、韵母、声调以及简单的拼音组合。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，如声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，为后续学习打下良好基础。
三、教学难点与重点重点：汉语拼音的基本知识，音节的正确拼读。
难点：声调的正确发音，音节的组合。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、多媒体设备。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示一些学生熟悉的事物，引导学生用拼音描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声母、韵母、声调的基本知识，通过挂图和多媒体设备展示例题，引导学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，要求学生正确拼读音节，加强拼音组合的练习。
4. 互动环节（15分钟）教师随机抽取拼音卡片，学生举手抢答，拼读正确的奖励小礼物。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表。
2. 拼音组合示例。
3. 学生易错点提醒。
七、作业设计1. 作业题目：拼音练习册第35页。
答案：略。
2. 家庭作业：用拼音写一段话，描述今天学到的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生的需求进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读拼音读物，提高拼音水平。
组织拼音竞赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在汉语拼音教学中，声母、韵母、声调的基础知识是重点，音节的正确拼读是难点。
对于一年级学生而言，声调的正确发音和音节的组合尤为困难。
1. 声母、韵母、声调基础知识教学教师应利用挂图、多媒体等教具，形象直观地展示声母、韵母、声调的发音特点。
通过反复示范和指导，帮助学生掌握正确的发音方法。
【小学语文】一年级汉语拼音重点、难点、考点讲解1、熟练背诵并正确规范默写声母韵母和整体认读音节2、区分平翘舌音、前后鼻韵母、声调中的二四声拼读及标调。
声母 23个韵母 24个整体认读音节：16个其中：最容易写错的是整体认读音节“ye;”学生容易写成“yie ”。
需重点记忆。
3、j q x y 与ü üe ün 的拼写规则;并能准确的品读音节。
j xu j xue j xunq ü qu qüe que qün qunx ju x jue x juny yu y yue y yun4、区分ui 和 iu 。
5、牢记易错的整体认读音节 yu yue yun （都去点摘帽）6、其次是音节加声调的位置学生也容易写错;因此只要记住标调儿歌就能避免。
儿歌是：ɑ o e ; i u ü; 标调按顺序;有ɑ不放过;没ɑ找o e ,i u 并列标后边; 其中;学生最容易出错的是复韵母iu 和ui 的标调。
7、音节分为两拼音节和三拼音节。
如果uo 在音节中出现;该音节为三拼音节。
u 为介母;o 为韵母。
三拼音节一共有82个;以下是全部的三拼音节表。
多音节：i ɑ u ɑ uo u ɑi u ɑn i ɑn i ɑo i ɑng u ɑng iong拼音第一课一、准确认读ā e ǒàè o áěóǎòēōɑé二、比一比;读一读ā—ōá—òé—èǎ—ǒó—é e—ɑà—óɑ—ǒǒ—ěè—àà—éò—éá—èɑ—é拼音第二课一、准确认读īù yííǚ yǐüū wǔ u y yù w yi ǘǐ wu yì yī wūú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ二、比一比;读一读ī—yu ǖ—ūǚ—ǔ yú—wùü—wǔì—wúyǐ—yǔù—ǜǜ—í yù—wǔ wu—yú yí—yù拼音第三课一、拼一拼;读一读pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bòmà bī bó fǎ bí fá bǐ póbì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pībā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mówǒ mǒ mò mī bá mí mǐ mì pǎmú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fúfǔ pá fù二、读准词语bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yúpó po ā yí wū yā yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ三、认读生字我爸爸妈妈拼音第四课一、拼一拼;读一读dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔtù dí tà nú tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ l ǜ tū dù nà lǐ nè nī dǐ ní nǐ nì nā lū d é lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lá dī lǎ lē dū l è lī lì là二、读准词语lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì nǎ lǐ lǚ túdàmǐ tǔ dì mù mǎ dà dì tǐ yùtí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó三、认读生字大地马大米土地第五课一、拼一拼;读一读hé huā héɡé yíɡè hú tu huǒɡuōɡuāɡuǒ hǔ pòɡēɡe lí huā huā duǒhuà huà há mɑ huǒ bǎ kuā dà luò tuo huáhuátī bō luó tuō dìɡuō lú móɡu wǒɡuó huābù kuàbù luóbo kě wùkè huà kè kǔɡūɡu hāmìɡuā二、认字荷花哥哥弟弟个人画画第六课一、拼一拼;读一读xià qí jíɡé yì qǐ xīɡuāɡuó jiāxí tí xǐyīfu xì jù yú xiā jī qìjú huā jì xù dǎ qìɡē qǔɡuò qùfù xí dā jī mù huò qǔ xī qí jiā fǎjǔ lì qià qià huà jiá qì tǐ xǐ yī jīmǔ jī bō luó二、认一认上下洗衣服小鸡第七课一、拼一拼;读一读zǔ mǔ sīɡuā wà zi cí yǔ zǐ sèzá jìfǎ zé luō suo zīɡé zǐ dì zì mǔ zuòhuà zì mǔ jì cèɡē cí jí cù zì sīzǔɡuó sī jī fù zé cí qì fù sū zǐ xìyú cì sù shuō qǐ sù cū xì tǔ sī sú yǔyā zisè sù dà zì zuò hè kǎ huǒ sù zì jǐ sù d ù wū zi suǒ yǐ suǒ nà duō suo cā bō li zuò cuò二、认读生字做贺卡过不了快乐第八课一、拼一拼;读一读zhā huā chē zhá né zhɑ zhé mó dǎzhé zhè lǐ dú shé yì zhī shù zhīɡuǒ zhī zhī shi zhí bǐzhú zi qí chē qì chē shǔ shùshù zì rì lì rì chū zhí rìzhì qì zhì xù là zhú shī zhǔzhù yì zhuā zhù zhuǎ zi zhuō zizhuó mo dú shū rúɡuǒ二、认读生字日出读书骑车画画说话第九课一、拼一拼;读一读bái cài chuīlàzhu tái shuǐ wūɡuī měi shù huí jiāměi lì bèi shū zāi shùwěi bɑ shu huā méi huā lái huí mèi mei hǎi shi cìwei hēi sè chǐzi kāi qìchēfēi jī ruì lì bái tù pèi dài xǐàizhuīzhú péi tǔɡuìhuā fèi zhǐ fèi huàzuǐ bɑ bú zài tǔ duī pái duì bēi zihái zi wěi dà kuài lè nǎi nɑi cāi míkāi shǐ mò wěi tài dù xī běi nèi wàizì lái shuǐ二、认读生字你我他开水白马书皮个子不在拼音第十课一、拼一拼;读一读xiǎo māo duō shǎo lǐ mào shuǐ niú d ú bào jī huì xiào huà píǎokěài kǒu shuǐ xǐ zǎo hǎo yǒuchī cǎo zhū ròu diào yú rèàiní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáoyóu xì hòu niǎo xià lóu hā bāɡǒutǔ dòu liǎo bù qǐ yōu xiù jiào shī niǎo cháo liú shuǐ cǎo mào hǎi ōudiào qiáo jiǔ niú yì máo huǒ chái hu í bào xiǎo qiáo xǐ shǒu tiáo pí二、认读生字小鱼可爱吃草和好水牛拼音第十一课一、拼一拼;读一读shù yè quē shǎo rì yuè jué zébiè niu tiē huà xué xí yuèérnüè dài xuě bái xǐ què pí xiénǚér cè lüè xué xiào cū lüè yuè d ú jué sècí tiě hēi yèxuě huā hú dié yuē sù yuē huìér qiě quē fá qié zi kē xué niè sh ǒu ěr jī xǐ yuè xuē zi ěr duō d ìèr ɡè yuè qǔ niè jiǎo二、认读生字大家飞机小河月儿学校有趣入口拼音第十二课一、拼一拼;读一读tiān ān mén zhěn tóu jī dàn quàn ɡào dān xīn lùn tán ji ǔ tán hàn shān wén jù hé nán fēi lún chuán dà yànchūn sǔn shān pō bái yún ɡuǒ yuán dào tián zuǒ yòu ch ē lún zhēn jiǎ zhǐ nán zhēn huī chén jiě fànɡ jūnchèn zhí huān kuài chèn rè dǎ tiě shēn tǐ cè shì juàn yuán quān zhēn zhū qīn rè rén shēnɡ qiān bǐ shēn qiǎn shén huà wài bīn bīn bīn yǒu lǐ xuān chuán shēn shǒu pīn y īn pǐn zhì rén mín jīn jīn yǒu wèi shǐ jìn zǎo chénfān ɡǔn yí cùn zì diǎn xì jūn chūn tiānqún zi shén mì pín kùn xún zhǎo shī rùntūn tūn tǔtǔ rén qún ɡuān kuò zūn shǒu pín fánzhuàn bǐdāo yuán zhū bǐ mǐn ɡǎn xiězìběn ɡuān kàn 二、认读生字大山田地左右一片一半白云她们拼音第十三课一、拼一拼;读一读shuǐɡānɡ tái dēnɡ xiónɡ yīnɡɡāng qiánɡ hónɡ xīnɡɡōnɡ rén ɡān jìnɡ shēnɡ huó chí tánɡ xīn qínɡtài yánɡ yǎn jīnɡ yōnɡ bào děnɡ dài cǎi hónɡtái fēnɡ cōnɡ minɡ xiōnɡ měnɡ qián tánɡ jiānɡpín qiónɡ nào zhōnɡ zhuānɡ jiɑ zhuànɡ jī shānɡ xīn ān jìnɡ xiànɡ cèɡuǎnɡ dà chénɡ mén běi jīnɡ nén ɡɡàn yánɡɡuānɡ mì fēng tīnɡ jiǎnɡ fēnɡ shōu shànɡshēnɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ zhènɡ què zhěnɡ qíchōnɡ fēnɡ qiūɡāo qì shuǎnɡ二、读句子（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。
