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小学三年级语文基础知识点一、字音篇1. 声母韵母声母是汉语拼音系统中的辅音部分，如b、p、m等；韵母是汉语拼音系统中的元音部分，如a、o、e等。
在学习语文时，要注意声母和韵母的组合。
2. 声调汉语是一种声调语言，声调变化会导致词义的不同。
比如“ma”可以表示妈妈、“mā”可以表示麻等。
要注意掌握声调的变化规律。
二、字形篇1. 词语书写小学三年级学习了一些常用的词语，要求能正确书写这些词语。
比如“家庭”、“爸爸”、“妈妈”等。
2. 基本字形学习一些基本的汉字笔画和结构，如“一”、“丨”、“丿”等。
要掌握这些基本字形的写法和书写规范。
三、词语篇1. 词语辨析在学习语文时，要学会正确理解和使用一些容易混淆的词语。
比如“家人”和“家庭”、“公园”和“花园”等。
2. 词语运用学习一些常用的词语，能够熟练运用这些词语进行表达和交流。
比如“春天”、“秋天”、“雨水”等。
四、句子篇1. 句子结构学习一些基本的句子结构，要能够正确使用主谓宾等句子成分，构成完整的句子。
比如“小猫爬树。
”、“我喜欢唱歌。
”等。
2. 句子理解通过阅读一些简单的句子，能正确理解句子的意思，并能表达自己的看法。
阅读《小猫钓鱼》、《麻雀找虫》等课文，加深对句子的理解。
五、作文篇1. 素材积累积累一些作文素材，比如生活中的小故事、看到的有趣事物等，可以帮助写好作文。
2. 作文练习要多进行作文练习，锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。
可以从写一些关于家人、朋友、假期等主题的作文开始。
以上就是小学三年级语文基础知识点的概要内容，希望对你有所帮助。
一、拼音知识：1.26个字母的大小写写法及发音。
2.声母、韵母、整体认读音节。
3. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
4. 韵母：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。
5. 整体认读音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan.二、汉字知识：1.认读一些基础汉字，如：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、上、下、左、右、中、大、小、长、短等。
2.正确写一些基础汉字，如：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、人、口、日、月、水、火、山、田、风、雨、花、草、树等。
3.了解形状相似的汉字，如：马、上、下、个、口、口、日、月、大、并、缸、元、团等。
4.学会组词，如：花园、树木、上学、下雨等。
三、组词造句：1.通过学习拼音和汉字，能够进行简单的组词。
2.能够根据给定的字词进行造句，提高语言表达能力。
3.熟练使用一些常见的句型，如：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+宾语+地点状语等。
四、综合运用：1.能够正确使用标点符号，如：句号、问号、感叹号、逗号等。
2.能够正确使用书写格式，如：写字的规范、左对齐等。
3.能够正确使用词语，使句子表达准确、清晰。
4.能够正确理解短文的意思，提高阅读能力。
五、小学三年级阅读理解：1.通过学习拼音和汉字，提高阅读能力。
2.能够根据问题和提示，正确理解短文的内容，回答问题。
3.能够根据短文的内容，判定句子的对错。
4.能够根据情节和描写，进行简单的推理和判断。
六、修辞手法：1.认识和理解诗歌、童谣等文学体裁。
三年级语文知识点汇总(一)1、文学常识(1)老子：老子，春秋时期(楚)国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。
存世有(《道德经》)，又称(《老子》)。
(2)孔子：孔子，名(丘)，字(仲尼)。
(春秋)时期(鲁)国人。
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。
他也是(儒)家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。
孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。
据说他有三千弟子，其中(七十二)人名气很大。
(3)神话①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……(4)春联①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。
③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春(5)名句①温故而知新②三人行，必有我师焉③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也2、口语交际(1)用自己的话复述课文内容例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事(2)说说自己家乡的古建筑3、四字词语积累(1)“ABXX”式(A与B为反义词)远近闻名、黑白相间、轻重倒置(2)“XAXB”式(A与B为反义词)舍近求远、头重脚轻、积少成多(3) “AXBX”式(A与B为反义词)异口同声、左邻右舍、里应外合三年级语文知识点汇总(二)1、词句积累(1)三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有(3)《三字经》三字句人之初，性本善。
三年级语文主要知识点汇总（必备）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文主要知识点有哪些三年级语文主要知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境《读不完的大书》1、书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。
2、书是大海，他给我带来了遨游的快乐;书是梯子，他给我带来了攀登的路径。
3、读书能让我的眼界开阔，读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题，读书能让我丰富自己的课余生活。
4、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
5、书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
6、书籍是人类精神的粮食，是人类忠实的伙伴，是人类进步的阶梯;书籍是炎夏的凉荫，是严冬的炭火，是治狂医骄的良药，是灵魂的伊甸园;书籍是沙漠的甘泉，是沧海的灯塔，是哺婴儿饥的乳汁，是智慧的长明灯。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
三年级语文必背知识点打印全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文必背知识点打印一、语文基础知识1. 词语的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、量词、数词等。
2. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、省略句等。
3. 课文理解：理解课文的主题、中心思想和情节。
4. 词语的辨析：掌握词语的义项、词义和用法。
5. 句子的构成：掌握句子的主谓宾结构、成分搭配和语序。
6. 阅读理解：掌握阅读文章的理解方法和技巧。
1. 26个英文字母的名称和发音2. 汉语拼音的声母、韵母和整体认读法3. 注音符号和声调的意义和使用方法4. 拼音规则和读音规则的掌握5. 声母、韵母和声调的组合6. 词组、短语和句子的发音和表达三、常识知识1. 常用标点符号的认识和使用：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号等。
2. 常用词语和习惯用语的应用：请、谢谢、对不起、你好、再见、好吃、好玩、好看等。
3. 书写规范：认识常用的笔画结构、笔顺和书写规范。
4. 好书推荐：《小熊包包去花园》、《小鸟飞呀飞》、《小熊和小兔》、《小猫和大象》等。
5. 语文活动：朗读、背诵、默写、习字等。
四、写作技巧1. 叙事性文章的写作技巧：开头、发展、结尾和段落过渡的方法。
2. 描写性文章的写作技巧：人物、景物、情感的描写手法。
3. 议论性文章的写作技巧：观点、理由和结论的表达方式。
4. 有效地运用修辞手法和修辞技巧。
5. 发挥想象力和创造力，开展自由写作和作文练习。
五、名言警句1. 读书破万卷，下笔如有神。
2. 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 有志者事竟成，苦心人天不负。
4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5. 博观而约取，厚积而薄发。
以上是三年级语文必背知识点的文章，希望同学们认真学习、掌握，提高语文水平，取得优异成绩。
祝大家学习进步，早日成为语文高手！第二篇示例：三年级语文必备知识点：1. 常见的标点符号：句号“。
”逗号“，”问号“？”感叹号“！”冒号“：”分号“；”2. 关于词语的辨析：- 义词的区分：同音字、同义词、反义词、近义词等- 词语的搭配：正确搭配形容词与名词、副词与动词等3. 词语的认读：认读单音节词、双音节词及多音节词，注重句子语境的理解4. 常见的生字词：认读生字词，掌握其读音及意思，积累生字词量5. 词语的写作：正确书写词语，注意字母的书写顺序及笔画的搭配6. 句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构等，掌握句子的组成要素7. 句子的衔接：使用连词、副词等句型衔接词语，使句子连贯有序8. 句型的转换：熟练掌握陈述句、疑问句、祈使句等句型的转换9. 诗歌的默写：背诵诗歌，领会其中的意境和内涵，提高语感和表达能力10. 文言文的读写：初步了解文言文的特点和结构，阅读一些简单的文言文文章11. 语文常识：了解一些有关语文的知识，如书法、古诗词、成语故事等12. 古诗词的朗诵：背诵一些经典的古诗词，培养语感和表达能力以上就是三年级语文必备知识点的打印版，希望同学们能够认真学习，掌握好这些基础知识，提高自己的语文水平。
人教版小学三年级语文课程在二年级基础上进一步拓展，主要侧重于提高学生的语言理解能力、表达能力以及书写规范。
以下是三年级语文知识点的汇总：一、汉字与拼音1.汉字学习o常用汉字：学习和掌握约300个常用汉字，能够熟练读写，了解汉字的基本构造和词义。
o汉字的结构：包括左右结构、上下结构、包围结构、半包围结构等。
o常见偏旁部首：如“木”字旁（林、桔）、“心”字旁（思、想）、“手”字旁（抓、拿）等。
2.笔画与笔顺o复习并熟练掌握汉字的基本笔画及其笔顺规则。
o笔画类型：如竖钩、横折、撇折、竖提等。
o笔顺规则：按照“从上到下，从左到右”的原则书写，先横后竖、先外后内等。
二、词语与句子1.词语学习o学习和运用更多的词汇，包括形容词、动词、副词等。
o词语搭配：如成语和固定搭配，进一步扩展词汇量。
o常用词汇：如努力、成功、解决、友谊等。
2.句型训练o简单句和复合句：理解并运用简单句、并列句和复合句。
o常用句型：如条件句、因果句、转折句等。
o例子：▪条件句：如果下雨，我们就不去公园了。
▪因果句：因为天气很热，我们决定去游泳。
3.造句与修改o学习用新词汇造句，提升句子表达的准确性和丰富性。
o修改不规范的句子，理解语法错误并进行纠正。
三、阅读与理解1.课文朗读o练习流利朗读课文，注重语调、节奏和情感的表达。
o理解课文的主要内容、人物性格、事件发展和中心思想。
2.阅读理解o回答问题：能够从课文中提取信息，回答相关问题。
o归纳总结：总结课文的主要内容，理清文章的脉络。
o阅读策略：如找关键词、理解句意、分析段落结构等。
3.扩展阅读o阅读更多的课外书籍和故事，培养阅读兴趣。
o书籍类型：如故事书、寓言、科普读物等。
四、写作与表达1.写作训练o日记和作文：写简单的日记、记叙文和描写文，能够描述自己的经历和感受。
o结构清晰：注重文章的开头、发展、结尾，保持逻辑清晰。
o例子：写一篇关于“我最喜欢的季节”的作文。
2.书写规范o继续规范汉字的书写，注意字体工整、字迹清晰。
三年级上册语文必掌握的知识点一、基础语法知识1.词类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时二、词汇1.词的构成：词根、前缀、后缀2.词语辨析：近义词、反义词、同音词、同义词3.词语搭配：搭配规范、常用搭配三、阅读理解1.理解课文：抓主题，推测信息2.朗读课文：正确使用声调，掌握停顿3.理解生字：掌握上下文信息猜测词义4.阅读习惯：善于思考，勇于探索四、写作表达1.书写规范：正确书写字母、标点符号2.语句表达：简单、通顺、连贯3.段落结构：段首缩进、首句首字母大写、标点规范4.写作习惯：勤于记录、勇于表达五、课外阅读1.丰富词汇：通过阅读积累新词2.提高表达：通过阅读学习表达技巧3.拓展视野：通过阅读了解世界，增长见识4.培养兴趣：通过阅读发现乐趣，培养爱好六、写话能力1.故事写作：清晰的起承转合，生动的语言描写2.记叙文写作：时间、地点、人物、事件的描写3.描写的技巧：事物的外貌、动作、情感、环境七、词语运用1.造句：熟练使用生词造句2.语法运用：正确使用各类词语，丰富句子表达3.情景运用：根据不同情景运用词语表达八、作文能力1.作文格式：标题、开头、结尾、段落2.作文主题：围绕一个主题进行写作3.作文结构：逻辑清晰，观点鲜明以上是三年级上册语文必须掌握的知识点，当然掌握的多少与学生的学习能力和实际掌握情况有关。
在教学过程中，还应该根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学，让每个学生都能够掌握这些知识点。
点拨三年级语文知识点三年级的语文学习是一个承上启下的重要阶段，孩子们在这个阶段需要掌握一些基本的语文知识，为今后的学习打下坚实的基础。
以下是一些三年级语文学习的关键知识点：1. 汉字学习：三年级学生需要继续学习新的汉字，并加强对已学汉字的记忆和理解。
重点在于学习汉字的笔画、笔顺、结构以及读音。
2. 词语积累：通过阅读和背诵，积累丰富的词汇量。
学会运用不同的词语表达相同或相似的意思，增加语言的丰富性和表达的准确性。
3. 句子结构：了解并掌握简单句、并列句和复合句的基本结构，能够正确使用主语、谓语、宾语等句子成分。
4. 阅读理解：培养良好的阅读习惯，通过阅读不同类型的文章，提高理解能力和分析能力。
学会从文章中提取信息，理解作者的意图和文章的主旨。
5. 写作技巧：开始学习写作的基本技巧，如写日记、写信、写小短文等。
注意文章的结构，包括开头、发展、结尾，以及如何使用恰当的连接词使文章更加流畅。
6. 修辞手法：初步了解并学习使用一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使语言更加生动形象。
7. 古诗文学习：接触并背诵一些简单的古诗文，了解中国古代文学的韵味，培养对传统文化的热爱和尊重。
8. 语言表达：在口语交际中，学会礼貌用语，正确表达自己的观点和需求，同时学会倾听他人的意见。
9. 思维训练：通过语文学习，培养逻辑思维能力，学会分析问题、解决问题。
10. 文化素养：了解一些基本的文化常识，如节日习俗、历史故事等，增强文化自信。
通过这些知识点的学习，三年级的学生不仅能够提高语文学科的成绩，更能在语言表达、思维能力以及文化素养上得到全面的提升。
希望每一位学生都能在语文的世界里找到乐趣，不断进步。
小学三年级语文必背知识点【完整版】小学三年级语文必背知识点近义词：突然(忽然) 大致(大概) 试验(实验) 渐渐(缓缓、慢慢)创造(发明)不得不(只好) 欣赏(观赏)马上(立即)鼓励(鼓舞) 依然(仍然) 使劲(用力) 观察(打量)似乎(好像) 引人注目(惹人注意) 旅行(旅游)专门(特地) 研究(钻研) 迎候(等候)骄傲(傲慢)盼望(希望)推测(猜测)反义词：粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送轻——重、清——浊、上升——下降、黑暗——光明辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬果然——居然、难——易、敌人——朋友、傲慢——谦虚丑陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、窄——宽淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再三激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困语文复习方法1、明确导向、把握目标;2、突出主体、优化训练;3、重视方法，培养能力;4、集思广益、取长补短。
正因为坚持了这四条，这五年来，我校的语文中考，才能取得了不俗的成绩。
当然，由于教学理念、课标要求、中考命题的指导思想的不同，课改毕业班的语文复习在复习理念、复习内容、复习方法、都同非课改毕业班的语文复习有所不同。
根据中考课改语文遵循的“重视积累，突出读写，强调运用，鼓励创新”的命题思路和新课标要求，四年来，我校的初三语文复习，重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于语言运用能力的提高，收到良好的效果。
一、语言积累复习，强化四个环节。
学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。
爬天都峰一、词语理解（能够造句，重点记忆划线词语）笔陡:像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
奋力：充分鼓起劲来。
白发苍苍:头发灰白，形容人苍老。
苍：灰白色。
笑呵呵：形容笑的样子。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。
造句：经过一个小时的劳动，我们终于把教室打扫干净了。
勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。
决心：坚定不移的意志。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
居然：表示出乎意料；竟然。
汲取：吸取。
造句：我们组的成员互相汲取力量，最终完成了这项艰巨的任务。
二、反义词仰---- 抬头---- 笔陡---- 鼓舞----三、近义词似乎---- 发颤---- 忽然---- 奋力----终于---- 鼓舞---- 居然---- 汲取----四、词语搭配（）的石级（）的老爷爷（）地攀爬五、解词方法联系上下文法：把词语放在上下文中理解。
例：“终于”。
文中“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，向小猴子一样……”由“奋力”“一会儿……一会儿……”可知，“我”付出了艰辛的努力，克服了种种困难，最后才爬上了天都峰，所以“终于”表现了爬天都峰的艰辛。
六、字词鉴赏与运用1.也：例“小朋友，你也来爬天都峰？”“也”字表示强调，言外之意：你这个小朋友这么小也来爬天都峰，真勇敢啊！你还能从文中找出带有“也”字的句子么，如果有，说一说有什么言外之意？用“也”造句：2.文中“奋力”“一会儿……一会儿……”表现了“我”怎样的精神？用“一会儿……一会儿……”造句：3.你能从“终于都爬上了天都峰顶”中的“终于”一词当中体会到怎样的心情？用“终于”造句：4.“居然”表示出乎意料，在文中的意思是？用“居然”造句：绝招一、词语理解（能够造句，重点记忆划线词语）唯独：单单。
禁不住：抑制不住；不由得。
蔫蔫：精神不振。
尴尬：处境困难，不好处理。
新鲜：（事物）出现不久，还不普遍；稀罕。
完全：全部；全然。
下巴颏：脸的最下部分，在嘴的下面。
也称下巴。
演算：按一定原理和公式计算。
果然：表示事实与所说所料相符。
脱口而出：不假思索，随口说出二、反义词特别----普通忘记----牢记新鲜----陈旧同意----反对三、近义词特别----特殊新鲜----新颖果然----果真四、修辞手法----夸张1.“三胖早就把嘴放到下巴颏了。
”这句话运用了夸张的修辞手法。
夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的一种修辞手法。
2.下列哪些句子运用了夸张的修辞手法A.这么巴掌大的地方，还能当运动场？B.他种的瓜熟了，几十里外就能闻到瓜香。
C.他的眼睛瞪得像个肉包子。
D.海里一半是水，一半是鱼3.用夸张手法仿写句子：我觉得这本书很重，语文园地一一，作文六步法第一步：审题写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，注意要用自己的话把想说的事情写清楚。
第二步：立意表现自己的课余生活丰富多彩。
第三步：选材选择符合自己实际情况的材料。
第四步：思路开头：我的课余生活丰富多彩，如时间、地点、人物、做事我的课余生活中间：详细写自己的兴趣或者自己从中获得的收货结尾：总结全文，写一写总体感受第五步：方法①按事情发展的顺序②比喻、排比等修辞手法。
二．我的发现第一组（写出划线字的读音），不真实的，不是本来的，跟“真”相对。
，按照规定或经批准，可以暂时离开工作或学习的场所。
，安好。
，揭露，打开。
，喜爱。
白发：，头发。
，光线强烈。
，向着，对着。
，摇动，摆动。
: ，早晨。
发现：划线的字在不同语言环境中有不同的读音，而且意思也不同。
第二组（写出划线字的读音））如何（）））））荷花（））））发现：带点字的读音相同，且上面的字是下面的字的声旁。
三．日积月累稚子：年龄小的孩子。
垂纶：钓鱼。
纶，钓鱼用的丝线。
莓：一种野草。
借问：向人打听。
遥：远远地。
应：理睬。
四．读读认认会读，会组词，发现、灰雀一、词语理解（能够造句，重点记忆划线词语）郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。
惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。
散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。
可惜：令人惋惜。
严寒：（气候）极冷，严：程度深。
果然：表示事实与所说所料相符。
仰望：a.抬着头向上看，b.敬仰而有所期望。
（文中的意思是第一种）欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命旺盛婉转：a.（说话）温和而曲折（但是不失本意）b.（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听自言自语：自己跟自己说话：独自低声说话。
诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。
二、反义词高大---- 喜爱---- 仰望---- 严寒----肯定---- 诚实---- 欢蹦乱跳----三、近义词经常---- 发现---- 严寒---- 本来----肯定---- 果然---- 诚实---- 可惜----欢蹦乱跳----四、词语搭配（）的白桦树（）的胸脯（）的灰雀（）的天气（）的男孩（）地歌声（）地说（）地说五、词语拓展“自~自~”式词语：自言自语自作自受自由自在自高自大“~言~语”式词语：自言自语千言万语三言两语甜言蜜语六、多音字（）（）散转（）（）七、透过列宁和男孩的言语和神态，领会他们的心理活动。
1.男孩说：“没......我没看见”男孩为什么会吞吞吐吐？他心里在想什么？。
2.列宁说“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，他怕冷。
”列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。
”3.男孩看看列宁，说：“会飞回来的的，一定会飞回来的。
它还活着。
”4.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
5.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”问：列宁为什么不问男孩，却问灰雀呢？小摄影师一、词语理解（能够造句，重点记忆划线词语）明媚：a.（景物）鲜明可爱。
b.（眼睛）明亮动人（文中指阳光鲜明可爱）。
突然：在短促的时间里发生;出乎意外。
仔细：细心。
打量：观察（人的衣着、外貌）。
吩咐：口头指派或指令；嘱咐。
摆弄：反复拨动或移动。
停当：齐备；妥当。
秘书：掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。
转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。
二、反义词经常---- 仔细----- 哭----三、近义词突然---- 立刻---- 仔细---- 打量----吩咐---- 停当---- 赶紧---- 转告----四、解词方法联系生活法：联系生活中的经验、认识、场景、事例等理解词语。
例如，“明媚”。
春天的早晨，太阳明亮可爱的样子就可以用“明媚”来形容；万物复苏，花红柳绿，这种鲜明可爱的情景也可以用“明媚”来形容。
五、多音字（）（）当卷（）（）（）（）转相（）（）六、对话描写（引用对话）读下面三个句子，说说引用对话有几种形式1.“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”2.小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。
”3.“是个小男孩吗？”高尔基问。
引用对话有三种形式：（1）可以省去“说”类字，放在陈述性成分前后。
（2）引号里面的话可放在“说”类字后面。
（3）引号里面的话可放在“说”类字前面。
说一说下面对话用了那哪形式妈妈说：“孩子,上课要认真听讲。
”“孩子,”妈妈说,“上课要认真听讲。
”“孩子,上课要认真听讲。
”妈妈说。
奇怪的大石头一、词语理解（能够造句，重点记忆带阴影词语）地质学：研究地球的物质组成、内部构造、形成和演化规律及其在国民经济中应用的学科。
陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。
孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
严严实实：不留空隙或出口，形容非常严密。
突兀：a.高耸的样子b.突然，出乎意外。
兀：高高地突起。
考察：a.实地观察调查。
b.细致深刻地观察。
流域：一个水系的支流和干流所流过的整个区域。
遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。
研究：探求事物的真相、性质、规律等。
震惊：使大吃一惊。
二、反义词清楚---- 明白---- 巨大---- 遥远----三、近义词著名---- 喜欢---- 兴趣---- 清楚----平整---- 发现---- 震惊---- 考察----近义词辨析：考察考查相同点：都有考证的意思不同点：“考察”是指实地观察调查；也指细致深刻的观察。
“考查”指用一定的标准来检查。
选词填空1.他们到各地（）水利工程2.这次考试主要是（）第一组的知识。
四、词语拓展ABB式词语：孤零零气冲冲热乎乎金灿灿亮晶晶明晃晃AABB式词语：严严实实断断续续明明白白大大方方干干净净五、多音字（写出读音并组词）为藏悄量六、读课文回答问题1.奇怪的大石头怪在哪里2.从文中可以看出李四光有哪些可贵的品质3.回顾课文，说说自己受到的启发我不能失信一、词语理解（能够造句，重点记忆带阴影词语）失信：答应别人的事没做，失去信用扑空：没有在目的地找到要找的对象。
准备：a.预先安排或筹划b.打算。
解释：说明含义、原因、理由等。
漂亮：好看，美观。
道歉：表示歉意，特指认错二、反义词失信---- 高兴---- 漂亮---- 明白----三、近义词特别---- 高兴---- 漂亮----四、词语搭配（）的嘴巴（）的眼睛（）地笑了五、多音字（写上读音并组词）漂要教空六、说一说，通过这篇课文你受到了怎样的启发？。
