美术《生活中的趣事》

生活中的趣事一年级美术教案
教学目标：
让学生了解生活中的趣事，培养学生的观察力和表达能力。

学会用简单的线条和色彩描绘生活中的趣事。

培养学生的创造力和想象力。

教学重点：
观察生活中的趣事，并能用简单的绘画语言表现出来。

能够用色彩表现生活中的趣事。

教学难点：
如何用简单的线条和色彩表现生活中的趣事。

培养学生的创造力和想象力。

教学准备：
教师准备教学课件和范画。

学生准备彩色笔、油画棒、水彩笔等绘画工具。

教学过程：
导入新课
教师通过展示一些生活中的趣事图片或视频，引导学生观察和发现生活中的趣事，激发学生的学习兴趣和热情。

观察分析
教师展示一些范画或图片，引导学生观察分析，了解如何用简单的线条和色彩表现生活中的趣事。

创作表现
教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的绘画语言表现生活中的趣事。

学生可以自由创作，也可以参考教师提供的图片或主题进行创作。

展示评价
教师组织学生进行作品展示，鼓励学生互相欣赏和评价，引导学生发现其他同学的优点和不足，提高学生的评价和欣赏能力。

课堂小结
教师对本节课进行总结，回顾本节课的学习内容和目标，肯定学生的表现和成果，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力，发现和表现生活中的美好事物。

教学时间：
本节课建议安排1课时，约40分钟。

人教版美术一下《生活中的趣事》教学设计1教学目标：1.通过引导启发，关心学生回忆生活中有味的事，并用绘画形式表现出来。

2.训练画面的组织能力。

教学重难点：画出有味的事，表现人物的不同的动作、姿势。

教学预备：各种绘画用具教学过程：一、故事导入，引发想象师：每个人在生活中都经历了许多有味的事，老师也一样，记得小时候，我专门喜爱吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钞票，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，预备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大伙儿帮帮我，该如何画（引导想象）。

1.我小时候会长得如何样呢，穿什么样的衣服，发觉冰棒不见了，我会如何样呢？（引导讲出动作、表情，可请一生上台表演一下）2.妹妹长得如何样，她吃不到冰棒，会如何样呢？谁来学学看。

3.我们在什么地点呢？我们的周围有些什么呢？二、回忆并描述有味的事感谢大伙儿帮老师回忆起那有味的事，那么你们也一定经历了许多有味的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大伙儿听呢？（四人小组讨论）三、观赏评述课本上的范例有几个小朋友把自己经历的有味的事画了出来，你明白他画的是什么事吗？你最喜爱哪一幅？什么缘故？（先同桌讨论，再指名回答）四、讲解表现方法1.先画有味事里的人或物，放在画面的要紧位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟不人不一样。

2.添加周围景物，构成完整画面。

3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。

五、学生作画，教师巡视辅导1.鼓舞学生大胆构想，凭经历果断下笔，边画边回忆。

2.师行间巡视，对学生存在的不同咨询题耐心讲解引导。

3.确信作业成绩，鼓舞要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。

六、观赏讲评作业请把自己的作业放在前边，大伙儿共同观赏评判：1.谁画的最生动、最有味？2.谁的画面比较饱满，画得细致？3.谁的画色彩最好看？鼓舞学生参考老师提出的咨询题，评判不人或自己的作业。

小学美术一年级—-—《生活中的趣事》教案 课题:生活中的趣事 课时：1课时 学习领域：造型＊表现 教材简析: 对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了 教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容.其中两位是当代艺术家创作的漫画作品，《瞻瞻的车》显示了艺术家对生活小细节的把握和表现；《艺术摄影》则通过生活中的小事体现幽默与风趣.而明代的《婴戏图卷》表现儿童课余生活的部分，孩童的动态丰富多彩，充分体现了古代孩童的生活情趣。 在“学生作品"部分，《公交车上》《我掉牙了》等反映出同学们对生活各个方面细致且幽默的观察。并且包括中国画、水彩画、彩笔画等多种绘画形式。 教学目标： 1.根据知识与技能：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，用绘画形式表现生活中的趣事。 2。根据过程与方法：仔细听同学们讲解的生活趣事，指导创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。 3.根据情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度与幽默风趣的性格。 教学重、难点： 教学重点:说一说、看一看、画一画生活中的趣事，能否把生活中的趣事表现清楚。 教学难点:创作一幅表现生活中趣事的绘画作品，是否突出了主题、画面生动有趣。 教学准备: 多媒体课件、儿童画作品、油画棒、水彩笔、图画本等。 教学过程: 一 导入 方案一：图片导入,欣赏有趣的图片打乒乓球、踢足球、荡秋千、和小动物握手、爸爸妈妈一起在沙滩上玩沙子等.通过欣赏图片，引导同学们回忆生活中的趣事，并讲出来。从而导出主题. 方案二：游戏动作导入，上课前选4名同学站在讲桌前，2个一队，进行比赛。一个比划一个猜（猴子孙悟空 ，小猫，小狗等动物）。只能用动作表达，不能说,同学猜到不要直接回答，举手回答.表扬获胜的一对。同学们做个游戏是不是很有趣啊,下面我找同学们起来讲讲他生活中有哪些趣事呢？ 二 回忆生活中有趣的故事 1． 请同学们举手发言说一说自己在生活中看到的、听到的、经历过的有趣的故事。（挑选几个同学回答,并注意讲解如果是恶作剧趣味不是真正的有趣） 2． 问:同学们有趣吗？有趣的什么？为什么你感觉有趣？（根据学生回答进行分析回答） 归纳：生活中的有趣的事很多，每每想到、听到、看到、我们就会感到很快乐。 三 欣赏名家作品 1.看课本第一幅画《瞻瞻的车》 教师问：我们中国漫画家丰子恺爷爷画的自己生活中的趣事，他眼里的有趣的是什么?问:在画面中有趣的是什么? 我们来看看。（一个小孩拿两把大圆扇子,一前一后自己骑上去感觉像骑车子，小孩很聪明，也很可爱.显示了艺术家对生活小细节的把握和表现） 2.展示丰子恺的2张漫画讲解，4张学生作品，教师在图片圈出:物品、表情、动作、场景。 3。教师归纳：原来，一些小物品，我们的表情以及动作等都会给我们带来无限乐趣。只要我们会观察，就会发现。 4。出示范画，讲解如何画面主次，如何添画使画面丰富有趣。（三个小朋友在草坪上玩耍，一个倒立一个抬头看还有一个在哈哈的笑表情快乐，为了丰富画面添加了五彩的泡泡） 四 学生完成作业 并 展示 学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。 五 课后拓展： 引导学生运用其他的方法进行创作.