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如何在课堂上保持安静作文500字篇一：《如何在课堂上保持安静》在学校里，课堂就像一个小世界，老师在这个小世界里传授知识，我们就像小树苗，努力吸收着知识的养分。
可是呀，要是课堂不安静，那就像暴风雨打乱了小树苗成长的节奏一样糟糕呢。
我就先来说说我自己的经历吧。
有一次上语文课，老师正讲着李白的诗，那诗可有意思了，就像一幅幅美丽的画在我眼前展开。
可突然，教室后面不知道是谁，“咯咯咯”地笑了起来，就像一只突然打鸣的小公鸡打乱了清晨的宁静。
这一笑啊，好多同学都转头去看，大家也跟着小声嘀咕起来。
老师本来讲得眉飞色舞的，一下子就停住了，脸上有点无奈，也有点生气。
我当时就想，这多不好呀，就像我们正看着一场精彩的电影，突然屏幕黑了一样扫兴。
那怎么才能在课堂上保持安静呢？我觉得首先要有纪律意识。
咱们在课堂上就像在一场比赛里，规则就是要保持安静。
如果把课堂比作一场音乐会，老师是指挥家，那我们就是乐手。
乐手要是乱出声，那这场音乐会肯定是乱糟糟的，成不了美妙的乐章。
我们得从心里知道，遵守课堂纪律是很重要的，这就像我们走在路上要遵守交通规则一样，不能乱来。
我有个同学叫小明，他就做得特别好。
有一回上数学课，有个调皮的同学想找他说话，悄悄给他传了个小纸条。
小明看了看纸条，没理那个同学，还把纸条放到了一边。
下课后，他才跟那个同学说：“上课的时候我们得好好听讲，要是说话了，不仅自己听不到老师讲的知识，还会影响别人呢。
”你看，这就是有纪律意识的表现。
还有呀，我们得学会控制自己。
有时候，我们心里可能有很多想法，就像一个个调皮的小精灵在心里乱蹦跶。
比如说，想到下课要去玩的游戏啦，或者是昨天看的动画片里有趣的情节啦。
可是这时候，我们要把这些小精灵给管住。
我自己就有个小办法，当我忍不住想说话的时候，我就紧紧地抿住嘴唇，就像给嘴巴上了个小锁一样。
然后在心里告诉自己：“现在是上课时间，要认真听讲。
”这就像我们要控制住自己不去吃很多很多的糖果一样，虽然糖果很诱人，但是吃多了会蛀牙，上课说话虽然好玩，但是会影响学习。
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同分享一些关于安静校园的感悟。
在这个喧嚣的时代，我们常常被各种声音所包围，而安静校园，则成为了我们心灵栖息的港湾。
在此，我想以“安静校园，心灵港湾”为题，与大家共同探讨。
一、安静校园的意义1.有利于提高学习效率在安静的环境中，同学们可以更好地集中精力，专注于课堂学习。
没有了嘈杂的干扰，我们可以更加深入地理解知识，提高学习效率。
同时，教师们也能够更好地进行教学，传授知识。
2.有助于培养良好习惯安静校园有助于同学们养成良好的学习和生活习惯。
在安静的环境中，同学们会更加珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。
这种习惯的养成，将使同学们受益终身。
3.促进师生关系和谐安静校园有助于增进师生之间的感情。
在安静的环境中，教师们可以更加关注每一个学生，了解他们的需求，给予他们更多的关爱。
同时，同学们也会更加尊敬教师，与教师们建立起和谐的关系。
4.营造积极向上的校园文化安静校园有助于营造积极向上的校园文化。
在这样的环境中，同学们可以更加专注于学习和成长，形成一种良好的校园氛围。
这种氛围将激励同学们不断追求进步，为实现自己的人生目标而努力。
二、如何营造安静校园1.加强校园管理学校要加强对校园环境的管理，确保校园内各类设施的正常运行。
同时，要加强校园噪声污染的治理，减少噪音对同学们学习生活的影响。
2.提高教师素养教师是营造安静校园的关键。
我们要不断提高教师的专业素养，使他们在教学中做到言传身教，以身作则。
此外，教师还要关注学生的心理健康，引导学生养成良好的学习习惯。
3.加强学生教育学校要加强对学生的教育，让他们认识到安静校园的重要性。
通过开展主题班会、知识竞赛等活动，提高同学们的环保意识，使他们自觉维护校园环境。
4.家校合作家庭是学生成长的重要环境。
学校要积极与家长沟通，共同营造安静的家庭氛围。
家长要关注孩子的学习和生活，引导他们养成良好的生活习惯。
三、结语安静校园，心灵港湾。
安静的教室作文环境英文回答：In my opinion, a quiet classroom environment is essential for effective learning. When the classroom is quiet and free from distractions, students can focus better and absorb the information being taught. A quiet classroom also promotes better concentration and helps students to retain information for longer periods of time.There are several reasons why a quiet classroom is important. Firstly, it allows students to hear the teacher clearly. When there is noise and chatter in the classroom, it becomes difficult for students to understand what the teacher is saying. This can lead to misunderstandings and confusion. On the other hand, in a quiet classroom, students can hear the teacher's instructions clearly, which helps them to follow along and participate actively in the lesson.Secondly, a quiet classroom creates a peaceful and calm learning environment. When there is noise and chaos, students may feel stressed and anxious, which can hinder their ability to learn effectively. On the contrary, in a quiet classroom, students feel more relaxed and at ease, which enhances their learning experience. They can concentrate on their tasks without any distractions and fully engage in the learning process.Moreover, a quiet classroom encourages better communication and interaction between students. When there is noise and disturbance, it becomes difficult for students to have meaningful discussions and exchange ideas. However, in a quiet classroom, students can have productive conversations with their peers and engage in groupactivities effectively. This promotes collaboration and teamwork among students, which are important skills for their future success.To illustrate the importance of a quiet classroom, let me share a personal experience. In my high school, there was a classroom where the students were always noisy anddisruptive. It was challenging to focus on the lessons and participate actively in class discussions. However, there was another classroom where the teacher maintained a quiet environment. In that classroom, I felt more motivated and engaged in the learning process. I could hear the teacher clearly, interact with my classmates, and absorb the information better. As a result, my performance in that class was significantly better compared to the noisy classroom.In conclusion, a quiet classroom environment is crucial for effective learning. It allows students to hear the teacher clearly, creates a peaceful learning atmosphere, and promotes better communication and interaction among students. Therefore, it is essential for schools to prioritize and maintain a quiet classroom environment for the overall academic success of students.中文回答：在我看来，安静的教室环境对于有效学习至关重要。
安静的校园作文三年级
嘿呀，咱的校园那可真是个奇妙的地方。
特别是在那些安静的时刻，就好像整个世界都按下了静音键。
有一天啊，我来得特别早。
校园里静悄悄的，只有鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟我打招呼呢。
我轻轻地走在校园的小路上，那感觉就像走在一片神秘的森林里。
我来到了教室门口，门还没开呢。
我就靠在墙边，静静地看着校园里的一切。
操场那边，红色的跑道在晨光的照耀下，显得特别鲜艳。
旁边的篮球架就像一个个威武的士兵，笔直地站着。
不一会儿，来了几个同学，他们也都轻手轻脚的，好像生怕打破了这份宁静。
我们相视一笑，都默默地找了个地方坐下，享受着这难得的安静时光。
教室里的桌椅整整齐齐地摆放着，就像一群听话的孩子在等待着我们。
我看着那黑板，想象着老师在上面写字的样子。
突然觉得，在这安静的校园里，每一个角落都有着属于它自己的故事。
慢慢地，人越来越多了，校园也渐渐热闹起来。
但我永远也忘不了那安静的校园早晨，它就像一幅美丽的画，深深地印在了我的脑海里。
以后不管走到哪里，我都会想起咱这安静又美好的校园。
放学后学校十分安静作文
《放学后的安静校园》
放学铃声一响，同学们就像开闸的洪水一样，呼啦一下全跑出去啦。
不一会儿，整个学校就变得空荡荡、静悄悄哒。
我慢悠悠地在校园里晃荡着，哎呀，那感觉可真奇妙哇。
我来到操场边，看到那片草地，嘿嘿，我突然想起上次和小伙伴们在这里玩耍的事儿。
那次我们在这玩捉迷藏，我找了个自以为很隐蔽的地方藏起来，心里还美滋滋地想着肯定不会被找到。
结果呢，等了半天也没人来，我正奇怪呢，偷偷伸出脑袋一看，原来他们都跑去另一边玩别的啦，把我给忘得死死的！哎呀呀，当时可把我给气坏啦，我气鼓鼓地跑过去找他们算账，他们还一脸无辜的样子，真是让我哭笑不得呀。
走着走着，我又来到了教室走廊。
阳光透过窗户洒在地面上，形成一片片光影。
我看着那些空落落的教室，仿佛还能听到之前上课时同学们叽叽喳喳的声音，还有老师那抑扬顿挫的讲课声。
现在可安静喽，安静得我都能听到自己的脚步声在走廊里回荡。
不知不觉就走到了校门口，回头再看看这安静的校园，和白天的热闹相比，真是判若两个世界呀。
也许只有在放学后，学校才能享受这份难得的宁静吧。
我挥挥手，和这安静的校园说再见啦，明天再来感受它不一样的热闹哟！。
安静校园倡议书安静校园倡议书（精选11篇）安静校园倡议书篇1老师们、同学们：早上好!今天我国旗下讲话的题目是：让我们的校园安静有序。
开学两个多月来，师生们身上呈现出令人深刻的变化。
教师们敬业爱岗、乐于奉献，学生们积极进取、文明有礼、勤奋学习、团结友爱、乐于助人蔚然成风，良好的班风、学风，校风正在校园形成，这些变化使我们的校园充满着朝气，充满着希望。
但这些变化的背后还有一些不和谐的现象——噪音。
当我们背着书包走进校园，开始一天快乐的学习生活时，不知你是否注意到：噪音也随之而来，充斥着我们所有的课余、休息时间……每个课间，下课铃声尚未停止，喧闹声便从许多教室内倾泄而出;当柔和的上课铃结束后，站在楼道里，依然能听到不少教室内传出嘈杂的喧哗声;课间时同学们的追逐打闹声，总之，如果是非上课时间我们在校园四处走一走、听一听，无论走到校园的哪个角落，很少有能让人静心的地方，楼道内同学们夸张的呐喊声、吵嚷声，甚至尖叫声不绝于耳……这些进入我们耳中的声音都是——噪音!我们美丽校园内的噪音已经成了妨碍学习，有损我们学生素养，影响学校形象的不良现象。
同学们，你们知道吗，公共场合内大声喧哗是一种陋习，是被认为是缺乏教养的表现。
而讲文明、有礼貌是有教养的直接表现，也是做人最基本的要求。
为了让我们成为有教养的XX学子，为了让我们的校园更安静更和谐，我向全体同学发出倡议：一、进到校园后，请不要大声喧哗，安静地走进教室，坐在自己的位子上自觉早读。
教室不是商场，不是集市，教室是一个学习的场所，它需要安静。
二、课堂上，请大家保持安静，学会在宁静中思考。
宁静，就是安宁和平静，就是沉下心来，静悄悄地学习，静悄悄地思考。
“学须静”，只有静，才能学得进去，学得扎实。
要想学得多些，广些，没有宁静是做不到的。
三、课间时，请大家说话轻声，走路轻轻。
文明休息，不追逐打闹。
四、课间操及到功能室上课的班级要“快静齐”列队，按照规定的路线行走走队列时要“快、轻、直”，上下楼梯靠右行，行进路上不打闹、不讲话。
静静的校园作文600字 1校园是宁静的，优雅的，闲适的。
那日，和同学在林荫道间漫步。
四周静静的，只有时而传来的鸟鸣声。
一同学感慨地说：“我突然感觉自己静了下来。
校园的宁静远离熙熙攘攘，纷纷争争。
”是啊！在校园外的人看来，校园是世外桃源，是一个静谧的世界。
走进校门，首先映入眼帘的是让人舒心的绿。
片片草坪的嫩绿，夹道整齐排列的三球悬铃木（法国梧桐）的老绿，还有，中心湖水映着垂柳的柔绿。
漫步其中，细细品味，又会发现许多细节上的美让人心动。
你看，草坪中装点着形态各异的石雕，有陶行知先生默默地站在那里，有纹理刚直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……当然都是大写意的，留着人们想象与细化的空间。
绿树掩映中，一幢幢暗红色的教学楼，每座楼既有着大致相同的形态，又有着细节上的差异。
有的附设了曲折的.回廊，有的妆点上旋转的楼梯……这些教学楼融入了现代美学理念的艺术建筑，既注重外在的美观，又注重内在的实用。
校园中央静躺着一个花瓣形的小石湖，周边垂柳低拂，似少女的长发在微风中轻摆；碧绿的湖水细波柔动，撩人心炫，似唤起无数的青春之梦；水中群鱼空游，若无所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花团锦簇，令人遐思。
回到教室，凭窗而望，天上漂浮的白云条缕相接，似缠绵，似虚空。
而近处的各种树木，浓绿浓绿，透着生动，也透着老成。
我想，静与闲适不应只依赖于环境，更主要的还是在于内心，在于。
同一弯晓月，心境，感悟亦不同；同是纷繁的世界，心境不同，静与动亦不同。
在心，在心境。
静静的校园作文600字 2黎明的破晓，划痕天空，秋意飒瑟，缝隙裂，淡淡的光束趁机调皮的泻了下来。
校园的清晨，没有公鸡的啼鸣，床边的闹钟狂欢不已，又是新的一天开始了。
我翻起身，风驰电掣的关闭闹钟，叠好被子，起床刷牙洗脸。
随后，我夹着两本书一支笔，开道食堂，空旷的大厅带有几丝喧哗。
打菜的阿姨来回踱步，一些吃饭的校友在那窃窃私语，黯淡的灯光显得那么微不足道。
我仍是要了一个鸡蛋，外加一碗拌面，噼里啪啦的解决了早餐。
安静的校园作文安静的校园作文400字（精选5篇）在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的安静的校园作文400字（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
安静的校园作文1说到校园，我最熟悉的就是我的校园了。
一进入校园，首先看到的应该是那宏伟壮丽的小白鸽雕塑，他象征着和平，给我们学校添家加了一些快乐。
我们校园里有了它就会文明守纪了，任何不礼貌的语言就在这里被神圣的光芒化解了。
说到小白鸽雕塑，大家应该会想到“小小动物园”，里面有红腹锦鸡、孔雀等动物。
最重要的要数小白鸽了，小白鸽有力的爪子可以使自己平稳的站在高高的树枝上，它那洁白的羽毛宛如一片白云在天空上飘荡，它的翅膀可以保护自己的子女，因为如果敌人来袭的话，它就会用翅膀打倒对方。
我们的教学楼前有一座升旗台，每当我站在庄严的国旗下时，我内心感到一种激动，“好好学习，你是中国人，应该不被别人欺负，应该团结一致，努力向上，勇往直前。
”我们教学楼的坐侧是我们课外的一处开心的游乐场。
这个游乐场里天天充满着欢声笑语。
最后来说说我们的教学楼吧，我们的教学楼是一座梯形的楼房，这里天天有琅琅的读书声，这读书声就是我们在课堂上读出的整齐、响亮的声音。
我们的校园充满了激情和无穷的力量，激励着我们勇往直前积极向上的精神。
安静的校园作文2我去过枫叶似火的翠峰山，去过高耸入云的狮脑山，但我最喜欢的还是我的校园，在那里，我可以认真地学习，可以愉快地玩耍，可以尝试各种事物，可以在操场上进行各种活动……走进校园，首先映入眼帘的是金黄金黄的教学楼。
教学楼前是一尊威武的雷锋雕像，旁边是各种奇花异草。
校园是围着树建的，后操场上，宽阔的橡胶操场立在了后院正中央，中间是足球场和篮球场。
往边上是一个羽毛球台，教师们和同学们非常爱在这儿活动、游戏。
还记得，那是一个风和日丽的一天，我们在后操场举办夏季运动会，我担任走方队的重任，一二一、一二一……我们整齐地走着，走完了方队激烈的比赛就开始了。
静态描写宁静的校园作文当清晨的第一缕阳光悄悄洒在校园，整个校园还沉浸在一片静谧之中。
没有了平日里的喧闹，没有了课间的欢声笑语，此刻的校园宛如一幅宁静的画卷，等待着我们去细细品味。
走进校园的大门，首先映入眼帘的是那条笔直的主干道。
道路两旁种满了高大的梧桐树，它们就像忠诚的卫士，静静地守护着这片净土。
阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，像是给地面铺上了一层金色的地毯。
微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着校园的故事。
沿着主干道往前走，便能看到操场。
平日里热闹非凡的操场，此刻显得格外空旷。
红色的塑胶跑道在阳光的照耀下，散发着柔和的光泽。
绿色的草坪像是一块巨大的翡翠，安静地躺在那里。
操场的一角，摆放着一些体育器材，它们也在享受着这难得的宁静。
篮球架默默地伫立着，篮板上还留着昨天同学们打球时留下的痕迹；双杠上的铁锈，仿佛在诉说着它经历过的岁月。
操场的旁边是一座小小的花园。
花园里种满了各种各样的花花草草，有娇艳欲滴的玫瑰，有清新淡雅的茉莉，还有金黄灿烂的向日葵。
此刻，花朵们都在微风中轻轻摇曳，似乎还在睡梦中不愿醒来。
花瓣上挂着晶莹的露珠，宛如一颗颗璀璨的珍珠。
一只蝴蝶悄悄地停在了一朵玫瑰花上，翅膀轻轻地扇动着，仿佛在与花儿说着悄悄话。
继续往前走，便是教学楼了。
教学楼的外观虽然有些陈旧，但却充满了岁月的痕迹。
白色的墙壁上爬满了绿色的爬山虎，给整个教学楼增添了一抹生机。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板上还留着昨天老师写下的板书。
透过窗户，可以看到讲台上的粉笔盒和黑板擦，它们安静地等待着下一次的使用。
教学楼的后面是图书馆。
图书馆的大门紧闭着，仿佛在守护着里面的知识宝藏。
门前的台阶上，落满了树叶，仿佛在告诉我们已经有一段时间没有人来过这里了。
图书馆的墙壁上爬满了藤蔓，绿色的叶子与红色的砖墙相互映衬，构成了一幅美丽的画面。
在校园的角落里，有一个小小的池塘。
池塘的水清澈见底，可以看到水底的沙石和游动的小鱼。
水面上漂浮着几片荷叶，荷叶上滚动着晶莹的水珠。
我的教育梦︱让校园真正地静下来我的教育梦︱让校园真正地静下来来源：《教师报》王友怡“一所安静的学校，一间安静的教室，一名心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。
”——吴非我只是一名普通的中学教师，对于教育这个大课题，我没有多少宏论也没有什么伟大的梦想。
我的教育梦其实就是一个教师梦，梦想不久的将来，校园能回归安静，教师能平心静气地教书。
也许有人会说，现在的校园硬件设施多好，环境优美，多安静啊！是的，我承认现在国家对教育的投入很大，学校变得越来越漂亮。
但是校园真正成为一个读书学习、育人育才的摇篮，仅仅硬件达标不够，更重要的是软实力。
软实力是什么？我认为是令人舒畅的教学氛围、良性竞争的学习氛围以及积极向上的校园文化氛围。
目前的中学校园是什么样的氛围？吴非老师尖锐地指出，“浮躁之风让教学失常”。
教师的心是浮躁的，各种评比和竞争机制牵制了我们的心，教育的功利性正在日趋增长。
教师在教学上，急功近利的心态逐渐取代了恬静求实的心态；学生处在一种浮躁、浮夸和作假的氛围中，读书只为分数、为升学，作为学校主要育人功能的，如公民教育、情感教育、心理素质教育等成为摆设，成为学校打造特色的噱头。
我梦想有一天，校园能够真正的静下来。
当我站在讲台上，面对一双双纯净的眼睛，我的心也是纯净的。
我们一起沉浸在知识的海洋里，一起攀登人生的高峰。
教室是我们的殿堂，老师引领学生“求法、修心”，不必担心这个领导突然视察班级，那个领导又推门听课。
搞得学生面面相觑，教师紧张兮兮，然后师生互相演绎一堂“样板课”。
这种课的直接效果姑且不论，在学生的心里间接效果恐怕是更深远——假！装！当我行走在校园里，安静的不仅仅是环境，还有学生的一颗颗心。
校园的每个角落，不必贴满名言警句，而只是寥寥几句诗意的语言；教学大楼上再没有醒目的横幅标语，在蓝天白云下矗立着，呈现一种朴素的美。
随处可见学子读书的身影，或三三两两或独自一人，享受好书的快乐，不再是分数的奴隶，而是知识的求索者；不再一味地死啃课本，而将课内外知识灵活贯通；为喜欢而读书，为兴趣而学习。
也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，下面是为大家收集关于安静校园演讲稿范文，欢迎借鉴参考。
安静校园的演讲稿1敬爱的老师们，亲爱的同学们大家好，我是XX，今天我演讲的主题是安静校园，从你我做起。
诸葛亮说“君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”静水流深，不显不露。
一个静字，竟是如此意蕴丰富它既是一种形象，一种修养，一种文化；又是一种常识，一种礼貌，一种习惯。
学会安静，不仅是个人修养的提高，亦给他人带来良好的学习、生活环境。
作为学生，保持校园安静，是我们大家共同的责任。
有作家曾说“在旁边有人的时候，安静是一种礼貌，不管是什么声音，哪怕是音乐，在别人不需要它的时候，就是一种噪音。
”的确，公共场所是公众活动的场所，在我们的校园中，教室、走廊、食堂、寝室均是大家的共同空间，在公共场所保持安静，既是对公共规则的自觉遵守，也是对其他同学的礼貌与尊重。
那么同学们，请想一想，你是否做到了安静呢？上课铃响了你能立即安静下来吗？上学、放学、课间活动时，你能守纪的排好队上下楼梯吗自习课上你能不说话，专心投入的学习吗？如果你的答案是否定的，那就说明，你还没有学会安静！初中三年，在追梦的道路上，我们携手同行。
杜绝追逐打闹，喧哗吵嚷，提倡自觉守纪，全神贯注。
让安静伴我们在茫茫学海中扬帆远航。
思古之智者，无不在静中修身悟道。
身静，方可心无旁骛，专心思索；心静，方能让思想纵横千里，获得大智慧。
正因如此，才有了陶潜采菊东篱下，不慕权贵的超然淡泊；才有了孔明运筹帷幄、决胜千里的壮心气魄；才有了美国作家梭罗瓦尔登湖畔的悠然独立和满含宁静、恬淡、智慧的世间名作。
太多实例告诉我们，唯学会宁静，才能沉淀浮躁，过滤浅薄，积蓄能量，最后一鸣惊人。
因此，作为一名学生，唯戒骄戒躁，静下心来，专心思索，方能更加游刃有余的遨游于知识的海洋，才能在以后的考场上如火山般喷发智慧的力量，如鲲鹏般迎空展翅，一飞冲天。
静，是思维的序曲，澎湃在心灵深处，无声的鼓舞着人的高尚；静，是平和的思考，时时展示着生命的活力，却从不肆意张扬；静，是一种豁达的清明，抛弃繁杂浮华的尘世，还自己一片湛蓝洁净的天空；静，是一种无声的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋润饥渴的生命。
同学们，让我们学会安静，为建设和谐校园共同努力。
将自觉自律印入脑海，让文明礼仪的钟声久久回荡。
安静校园，从你我做起，让我们为创建文明、有序的和谐校园出一份力，尽一份心，让沾化一中因为有我们而骄傲和自豪。
谢谢大家。
安静校园的演讲稿2全体附小教师及同学们大家下午好！今天从以下几个方面进行创建“安静校园”主题教育一、谈谈创建“安静校园”的意义。
二、对照开学一个月以来学校创建“安静校园”所提出的具体要求，把同学们做得好的地方以及做得不好的地方进行对比，并对下一步做法提出一些具体的要求和目标。
三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子比赛活动方案实施在全体教师以及同学中做一个动员。
希望全体教师和同学们能够认真听，深刻领会，严格按照学校的要求来做。
全体教师，尤其是班主任老师以及副班主任老师回班后，还要利用课堂、各种活动以及班会时间对同学们进行继续教育。
一、谈谈创建“安静校园”的意义。
同学们，本学期结合我校的校情，学校提出创建“安静校园”。
从9月12日开始，我校利用每周一下午午读时间，分别由校长、教导主任刘敏老师、教导处副主任牛政老师以及大队辅导员王朝辉老师，对全校的教师以及学生进行创建“安静校园”的集体教育。
学校教导处、大队部针对学生上操、排队出校、集会、学生文明礼仪、像课间校园内不允许大声喧哗，在楼道及教学楼内不允许跑动等方面存在的一系列问题，像全体附小学生提出了具体的、明确的要求，同时采取如值周教师指导、少先队监督岗、竞赛评比等等多种举措表扬先进，消除不文明现象，帮助建设好“安静校园”工作。
可以说，一个多月来，经过全体师生的共同努力，我校的“安静校园”创建工作可以说是初见成效。
大部分同学，绝大多数班级都能够按照学校教导处以及大队部的要求和每个班级班主任的安排来规范自己日常行为，按照要求来落实自己的一言一行，一举一动，同学们在行为上、学习上都有了较大的进步。
通过创建“安静校园”活动这种方式，为同学们创造一个安静的生活、学习环境，让附小的每一位同学都能够安静下来，能够静下心来思考，学会分析解决问题，对同学们终身学习具有积极的意义。
二、对照开学一个月以来学校创建“安静校园”所提出的具体要求，把同学们做得好的地方以及做得不好的地方进行对比，并对下一步做法提出一些具体的要求和目标。
一、到校要求1、上学时，同学们要有秩序地按路线靠右边走进校园。
家长用自行车、电动车、摩托车接送的同学，一定要告诉家长一定要慢行，学生多的时候尽量下车步行送到附小门口。
与家长分手时，要主动、大声的与家长说再见，打招呼告别。
（这一点很多同学做的不好）与家长告别后，要走路进入校园（不允许跑步），看到值周教师要一站二看三敬礼四进校。
走到小学的校门口，首先立正站定，用目光注视老师，向老师敬标准的队礼，然后主动问候（老师，早上好！或其它），当几位值周老师都在时，只需要称呼老师好，不必称呼每一位老师。
然后，步行进入校园到达教室。
2、早上进校后，直接进教室很快向班干部上交家庭作业，然后自觉地进行早读或看书。
早上不允许同学在楼道和操场活动。
值日生7点40分提前到校打扫卫生。
（这一点低年级同学做的不好）下午进校后，除值日生打扫卫生外，同学们可以到操场进行活动和锻炼。
措施1、值周领导、值周教师以及大队部值日生按要求进行检查。
2、班主任及班队干部自行管理。
3、学生自我约束，互相提醒。
二、课前要求1、“一停二静三慢走”听到预备铃响，马上停止活动，并轻声慢步走回教室。
2、课前准备预备铃响后，学生回到课室后，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放课桌的左上角。
各班的文艺委员要提前进入教室，在预备铃响后，组织全班同学课前唱歌，准备等待老师上课。
正式上课铃响，全体学生直立坐好，准备上课。
3、到功能室上课的班级由上课教师组织排队科任教师组织学生，按照规定路线到功能室上课，排队做到快、静、齐，行进路上保持安静，走队列时要“快、轻、直”，上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，不得影响其它班级上课。
到功能教室上课后，要求各班同学轻声慢步走回教室。
（中低年级有同学跑，或大声喊叫。
请班主任及任课教师加强教育。
）措施①大队部进行检查。
②上课教师在预备铃响后尽快进入到教室，负责班级管理。
③值周领导及教导处进行巡视。
4、班干部进行管理。
三、课堂要求1、上课和下课师生问候按统一规范做。
上课问候师上课班长起立。
师同学们好！（师并鞠躬）生老师好！（生并鞠躬）班长请坐下。
下课结束语师下课！班长起立生谢谢老师！老师再见！（生并鞠躬）师同学们再见！（师并鞠躬）班长请坐下要求①学生起立、坐下都要求不碰到桌椅，不产生噪音。
②学生尽量等老师先离开教室后，学生才能出教室。
2、遵守课堂常规，专心听讲。
3、眼保健操时间，由上课教师及班主任共同负责组织。
4、到功能室上课的班级下课后，由教师组织排队按照规定路线返回教室。
措施①教导处、值周领导、大队部进行检查。
②上课教师落实课堂常规，负责班级管理。
③班主任负责协助科任教师管理课堂。
四、课间要求1、课间不得进行剧烈活动，学生在教学楼内（包括楼道及教室）一律不准进行体育活动。
可到操场进行踢毽子活动。
（个别中年级学生，下课后喜欢挤来挤去，你追我赶的打闹。
六年级的同学，只准最高走到四楼，并在四楼活动，也就是你们班教室的平台，不允许上去五楼的楼梯，更不许在上面大声喧哗，打闹。
楼上是附中的物理实验室和计算机房，对附中学生上课影响和干扰比较大。
而且，五、六年级有个别同学下楼梯的时候，剩三四级台阶的时候喜欢往下跳。
一不安全，容易摔伤，二不符合学生日常规范要求和学校文明礼仪的要求。
三容易冲撞他后对其对造成伤害。
2、轻声细语，不得大声喧哗。
3、轻声慢步，不得奔跑和追逐打闹。
4、上下楼梯靠右行。
不得滑行。
尤其是楼东侧的小楼梯。
三楼和个别二楼班级的同学有这种现象。
措施①值日行政、值日教师以及大队部值日生进行检查。
并落实到人及班级，班级量化考核要进行针对的处罚，要扣分。
②个班班队干部自行管理和同学之间互相监督，互相提醒按要求做。
③大课间活动或做广播体操，由班主任和副班主任老师负责管理。
五、离校要求1、学生自觉排好队，由班主任的老师带领，按路线有秩序地离开校园。
（训练队、兴趣小组结束后，由辅导老师组织排好队有秩序地离开校园）。
2、离开学校后，不允许学生无故再回到校园，静校后，除参加训练队、兴趣小组和个别辅导的学生外，其他学生一律不得在学校滞留。
措施①值日行政、值日教师以及大队部值日生进行检查。
②班主任、辅导老师负责管理。
③学校进入社区及家属院进行走访和调查。
六、离校后要求午休及在家属院吃小饭桌的同学一样要按照学校的要求讲文明，懂礼貌。
不允许在家属院和社区内做任何不文明事情和有任何不文明的言语。
七、措施①班主任、科任教师负责班级训练、管理。
②各楼层负责行政、科级组长进行检查、管理、记录当天情况。
一楼科任教研组组长康站峰老师；语文低段教研组组长王凤英二楼数学教研组组长王修云老师；数学备课组长杨永龙老师三楼语文教研组组长曹丽萍老师，四楼科任组科学教师任雪峰老师。
后楼语文备课组长王海涛老师③大队部、值日行政、值日教师以及值日生进行检查。
④每天由大队部负责公布检查结果，及时反馈、总结。
四、奖励办法每天下午放学前公布当天评比分数，每周以年级为单位评选，一周内每天分数进行累计，得分最高的班级为“安静校园示范班”。
安静校园的演讲稿3敬爱的老师们、亲爱的同学们大家早上好！我是来自三年级3班的xxx。
今天我演讲的题目是“文明从安静开始”。
先请大家看看我们美丽的校园——宏伟的现代化教学楼，郁郁葱葱的花草树木，宽广平坦的塑胶操场，敬爱的老师为我们学习成长提供了一个多么美好的环境啊！但是，就在这样一个美好的环境里，却经常可以看到，有的同学在走廊里追打吵闹，有的同学在教室里大喊大叫，这种不文明的行为，既伤害了他自己，也影响了其他同学，更是辜负了老师教育我们的良苦用心。
古人说“静以修身”、“宁静致远”。
争当文明少年，请大家从保持安静做起。
保持安静，并不是说，我们不能在教室里回答老师提出的问题，不能在音乐室里大声唱歌。
我的意思是说，老师上课时，请你不要讲小话；同学回答问题时，请你不要插嘴；课间休息时，请你不要追打吵闹、大喊大叫。
学校是我们全体同学学习生活的家园，需要我们每一名同学珍惜爱护。
如果大家都在学校里随意地大喊大叫，那么，这种噪音就会将我们淹没，我们就再也听不到老师的教诲，听不到美妙的音乐，也没有心思去学习。
这就需要我们学会约束自已，在教室里，在操场上，在你不该说话的时候，请保持安静。
