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大气的组成和垂直分层教案第一章：大气的概念与组成1.1 教学目标让学生了解大气的定义和重要性使学生掌握大气的组成成分及各自作用1.2 教学内容定义大气：地球周围的空气层大气的重要性：生物生存、气候调节、能量传输等大气的组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、氩气等各组成成分的比例及作用1.3 教学活动图片展示：地球大气层结构图小组讨论：大气各组成成分的作用视频播放：大气层介绍视频1.4 作业与评估制作思维导图：大气组成成分及作用小组报告：大气对人类生活的影响第二章：大气的垂直分层2.1 教学目标使学生了解大气层的垂直结构让学生掌握各层的特征及主要现象2.2 教学内容地球大气层的垂直分层：对流层、平流层、中间层、热层、外层各层的特征：温度、密度、生物活动、气象现象等各层的主要现象：臭氧层、极光、流星等2.3 教学活动图片展示：大气层的垂直结构图小组讨论：各层的特征及主要现象实验演示：大气压力与高度的关系2.4 作业与评估制作海报：大气层的垂直结构及主要现象小组报告：各层对人类生活的影响第三章：大气压力与高度的关系3.1 教学目标让学生了解大气压力与高度之间的关系使学生掌握大气压力的变化规律3.2 教学内容大气压力与高度的关系：随高度增加，大气压力减小大气压力的变化规律：海拔越高，大气压力越小实例分析：登山时呼吸困难的原因3.3 教学活动实验演示：大气压力的变化规律小组讨论：登山时呼吸困难的原因角色扮演：高原反应的感受3.4 作业与评估制作手抄报：大气压力与高度的关系小组报告：大气压力变化对人类生活的影响第四章：大气现象与生活4.1 教学目标使学生了解大气现象与日常生活的关系让学生掌握常见大气现象的形成原理4.2 教学内容常见大气现象：风、雨、雪、雷、雾等形成原理：气压差、水循环、气温差异等大气现象与人类生活的关系：气候、天气、农业等4.3 教学活动图片展示：各种大气现象的图片小组讨论：大气现象与人类生活的关系视频播放：大气现象的形成原理介绍4.4 作业与评估制作PPT：大气现象的形成原理及与人类生活的关系小组报告：大气现象在日常生活中的应用第五章：大气环境保护5.1 教学目标让学生了解大气污染的原因和危害使学生掌握大气环境保护的方法和措施5.2 教学内容大气污染的原因：工业排放、汽车尾气、农业活动等大气污染的危害：气候变化、呼吸系统疾病、生态破坏等大气环境保护的方法和措施：减少排放、清洁能源、植物造林等5.3 教学活动图片展示：大气污染的图片小组讨论：大气污染的原因和危害视频播放：大气环境保护的实例介绍5.4 作业与评估制作海报：大气环境保护的方法和措施小组报告：如何减少大气污染的影响第六章：气候变化与大气6.1 教学目标使学生理解气候变化的概念让学生了解气候变化与大气之间的关系6.2 教学内容气候变化的定义：长期平均天气状态的变动气候变化与大气之间的关系：大气中的温室气体、大气循环变化等气候变化的影响：海平面上升、极端天气、生态系统变动等6.3 教学活动图片展示：气候变化的影响图片小组讨论：气候变化与大气之间的关系视频播放：气候变化的成因与影响介绍视频6.4 作业与评估制作PPT：气候变化的成因、影响及与大气的关系小组报告：气候变化对人类生活的影响及应对措施第七章：天气预报与大气科学7.1 教学目标让学生了解天气预报的原理和方法使学生掌握大气科学的基本知识7.2 教学内容天气预报的原理：气象观测、气象数值模拟等天气预报的方法：经验预报法、数值预报法等大气科学的基本知识：大气压力、温度、湿度等7.3 教学活动图片展示：天气预报的原理和方法图片小组讨论：大气科学的基本知识实验演示：大气压力、温度、湿度的测量7.4 作业与评估制作海报：天气预报的原理和方法小组报告：大气科学的基本知识及其应用第八章：大气科学的研究与应用8.1 教学目标使学生了解大气科学研究的意义和价值让学生掌握大气科学在生产生活中的应用8.2 教学内容大气科学研究的意义：气候变化、天气预报、环境保护等大气科学在生产生活中的应用：气象服务、航空航海、农业等大气科学研究的最新进展：无人机气象观测、气候变化模型等8.3 教学活动图片展示：大气科学研究的新技术和新设备小组讨论：大气科学在生产生活中的应用视频播放：大气科学研究的最新进展介绍视频8.4 作业与评估制作PPT：大气科学研究的新技术和新设备小组报告：大气科学在生产生活中的应用案例第九章：大气科学的前沿话题9.1 教学目标让学生了解大气科学的前沿话题使学生认识到大气科学的重要性9.2 教学内容大气科学前沿话题：全球气候变化、大气污染控制、清洁能源等大气科学的重要性：人类生存、可持续发展、生态环境保护等大气科学研究的挑战与机遇：新技术、新模型、新政策等9.3 教学活动图片展示：大气科学前沿话题的图片小组讨论：大气科学的重要性视频播放：大气科学研究的挑战与机遇介绍视频9.4 作业与评估制作海报：大气科学前沿话题及重要性小组报告：大气科学研究的挑战与机遇第十章：总结与展望10.1 教学目标使学生回顾大气组成和垂直分层的知识让学生了解大气科学的意义和前景10.2 教学内容回顾大气组成和垂直分层的主要内容总结大气科学的意义的和前景展望大气科学的发展方向：低碳经济、生态文明建设等10.3 教学活动图片展示：大气组成和垂直分层的知识点图片小组讨论：大气科学的意义的和前景视频播放：大气科学的发展方向介绍视频10.4 作业与评估制作PPT：大气组成和垂直分层的知识点小组报告：大气科学的意义的和前景重点和难点解析1. 大气概念与组成：理解大气的定义和重要性是学习大气科学的基础。
《大气的组成和垂直分层》导学案一、学习目标1、了解大气的组成成分及其主要作用。
2、理解大气各垂直分层的特点和与人类活动的关系。
二、知识梳理（一）大气的组成1、干洁空气（1）氮气（N₂）：含量最多，约占干洁空气体积分数的 78%。
是地球上生物体的基本成分。
（2）氧气（O₂）：含量第二，约占干洁空气体积分数的 21%。
是人类和动植物维持生命活动所必需的气体。
（3）二氧化碳（CO₂）：含量很少，约占干洁空气体积分数的0038%。
是绿色植物进行光合作用的基本原料，对地面有保温作用。
（4）臭氧（O₃）：含量极少，主要分布在平流层。
能吸收太阳光中的紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。
2、水汽和杂质（1）水汽：水的气态形式，含量因时因地而异。
在大气温度变化的过程中，水汽可以发生相变，产生云、雨、雾、雪等天气现象。
（2）杂质：包括尘埃、花粉、孢子、盐粒等。
它们是成云致雨的必要条件，同时能削弱太阳辐射，影响大气透明度。
（二）大气的垂直分层1、对流层（1）范围：贴近地面的大气最低层。
（2）特点：气温随高度的增加而递减。
平均每上升100 米，气温降低约06℃。
这是因为对流层大气的热量主要直接来自地面辐射。
对流运动显著。
空气上冷下热，导致对流运动旺盛，天气现象复杂多变。
天气现象复杂多样。
几乎所有的水汽和杂质都集中在这一层，云、雨、雾、雪等天气现象都发生在对流层。
2、平流层（1）范围：自对流层顶至 50 55 千米高空。
（2）特点：气温随高度的增加而升高。
这是因为平流层中的臭氧吸收大量紫外线，使大气增温。
气流以平流运动为主。
大气稳定，天气晴朗，有利于高空飞行。
3、高层大气（1）范围：平流层顶以上的大气。
（2）特点：气温先随高度增加而降低，后又随高度增加而升高。
有若干电离层。
电离层能反射无线电短波，对无线电通信有重要作用。
三、重点难点1、重点（1）大气各组成成分的作用。
（2）大气各垂直分层的特点。
2、难点（1）理解大气组成成分与人类活动的相互关系。
一、教案基本信息大气的组成和垂直分层教案学科领域：地球科学、环境科学年级段：八年级教学课时：2课时教学目标：1. 了解大气的组成及其比例；2. 掌握大气垂直分层的基本概念；3. 理解各大气层的特点及作用；4. 培养学生的观察和分析能力。
二、教学重点与难点重点：1. 大气的组成及比例；2. 大气垂直分层的概念和特点。
难点：1. 大气各层的作用和相互关系；2. 学生通过观察和实验分析大气分层现象。
三、教学方法1. 讲授法：讲解大气的组成、比例及垂直分层的基本概念；2. 实验法：观察大气分层现象，分析各层特点；3. 讨论法：分组讨论大气分层在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 教学PPT；2. 实验器材：透明塑料袋、水、尺子等；3. 参考资料。
五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示大气层结构图，引导学生关注大气层结构；2. 提问：同学们知道大气是由哪些气体组成的吗？它们的比例如何？二、新课导入（10分钟）1. 讲解大气的组成及比例，重点介绍氮气、氧气、二氧化碳等气体的含量；2. 引导学生理解大气层的作用，如保护地球生物、维持温度等；3. 讲解大气垂直分层的基本概念，如对流层、平流层、高层大气等。
三、课堂实验（15分钟）1. 分组进行实验，观察大气分层现象；2. 引导学生分析各大气层的特点及作用；3. 讨论实验结果，总结大气分层规律。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结大气的组成、比例及垂直分层的基本概念；2. 强调大气层的作用及实际应用。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 提问：上一节课我们学习了大气的组成和垂直分层，同学们能简要回顾一下吗？；2. 引导学生思考大气分层在实际生活中的应用。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解大气各层的特点及作用，如对流层的气候变化、平流层的生命保障等；2. 引导学生了解大气层间的相互关系，如臭氧层对地球的防护作用；3. 举例说明大气分层在航空、气象等领域的应用。
大气组成及垂直分层教案教学目标：1. 了解大气的组成及其垂直分层结构；2. 掌握各层大气的特点和功能；3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1. 大气的组成；2. 大气的垂直分层结构；3. 各层大气的特点和功能。
教学难点：1. 大气的垂直分层结构；2. 对流层和高层大气的特点和功能。
教学准备：1. 地球大气层结构图；2. 大气组成和垂直分层的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地球大气层结构图，引导学生观察大气的组成和垂直分层结构；2. 提问：同学们知道大气是由哪些气体组成的吗？各层大气有什么特点和功能？二、大气组成（10分钟）1. 讲解大气的组成，包括干洁空气、水汽和固体杂质；2. 介绍各成分在大气中的含量和作用；3. 引导学生思考大气组成对地球气候和生态环境的影响。
三、大气垂直分层（10分钟）1. 讲解大气的垂直分层结构，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间；2. 介绍各层大气的特点，如对流层的云雨现象、平流层的臭氧层等；3. 分析各层大气对地球环境和人类活动的影响。
四、对流层（10分钟）1. 讲解对流层的组成、特点和功能；2. 分析对流层在天气变化和气候形成中的作用；3. 引导学生观察和分析对流层中的云雨现象。
五、高层大气（10分钟）1. 讲解高层大气的组成、特点和功能；2. 分析高层大气在地球环境和人类活动中的作用；3. 引导学生思考高层大气对对流层和地表的影响。
教学反思：本节课通过讲解和观察大气组成及垂直分层结构，使学生了解了各层大气的特点和功能，培养了学生的观察和分析能力。
在教学过程中，注意引导学生思考大气组成和垂直分层对地球环境和人类活动的影响，提高学生的环保意识和科学素养。
六、大气层中的气候变化（10分钟）1. 介绍对流层和平流层中的气候变化因素，如温度、湿度、气压等；2. 讲解气候系统的组成和大气层在气候变化中的作用；3. 分析大气层中的气候变化对地球生态环境和人类生活的影响。
大气的组成和垂直分层教案第一章：引言教学目标：1. 了解大气的重要性。
2. 掌握大气的组成。
教学内容：1. 大气的定义和重要性。
2. 大气的组成成分。
教学活动：1. 引入话题：讨论大气的意义和作用。
2. 讲解大气的定义和重要性。
3. 介绍大气的组成成分。
作业：1. 研究大气的组成成分的资料。
第二章：大气的垂直分层教学目标：1. 理解大气的垂直分层结构。
2. 掌握不同层次大气的特点。
教学内容：1. 大气的垂直分层结构。
2. 不同层次大气的特点。
教学活动：1. 讲解大气的垂直分层结构。
2. 分析不同层次大气的特点。
作业：1. 研究大气的垂直分层结构的资料。
第三章：对流层教学目标：1. 掌握对流层的特征。
2. 了解对流层的重要现象。
教学内容：1. 对流层的定义和特征。
2. 对流层的重要现象。
教学活动：1. 讲解对流层的定义和特征。
2. 分析对流层的重要现象。
作业：1. 研究对流层的特征和现象的资料。
第四章：平流层教学目标：1. 掌握平流层的特征。
2. 了解平流层的重要现象。
教学内容：1. 平流层的定义和特征。
2. 平流层的重要现象。
教学活动：1. 讲解平流层的定义和特征。
2. 分析平流层的重要现象。
作业：1. 研究平流层的特征和现象的资料。
第五章：高层大气教学目标：1. 掌握高层大气的特征。
2. 了解高层大气的重要现象。
教学内容：1. 高层大气的定义和特征。
2. 高层大气的重要现象。
教学活动：1. 讲解高层大气的定义和特征。
2. 分析高层大气的重要现象。
作业：1. 研究高层大气的特征和现象的资料。
第六章：大气层的边界教学目标：1. 理解大气层的边界特征。
2. 掌握大气层与地表之间的关系。
教学内容：1. 大气层的边界定义和特征。
2. 大气层与地表之间的相互作用。
教学活动：1. 讲解大气层的边界特征。
2. 分析大气层与地表之间的相互作用。
作业：1. 研究大气层的边界特征和与地表之间关系的资料。
第七章：大气层的稳定性教学目标：1. 理解大气层的稳定性概念。
大气的组成结构、及受热过程
1、课标分析
课标：运用图表说明大气的受热过程。
活动建议：利用身边可以找到的材料和温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验。
课标分析：大气的组成及结构在课标中没有提及，但它是我们理解大气圈的基础。
大气的组成与我们的生活息息相关，贯彻生活化地理、学习有用的地理的课改精神，应结合生活，对大气的组成和结构进行讲解，为后面的大气知识打好基础。
大气的受热过程是本节课的重点和难点，应用形象的图片和表格对大气的受热过程进行讲解和总结。
2、教材分析
此部分内容鲁教版教材分为两目，运用饼状图对大气的组成成分进行呈现，用“图2-2-2大气的垂直分层示意图”配以文字对大气的垂直分层进行讲解。
未涉及的内容有：酸雨，大气温室效应和大气温度垂直递减率。
第二目“大气的受热过程”有两幅图，太阳辐射光谱示意和大气保温作用示意图，设计了一个温室保温原理的活动，文字内容关于大气吸收作用比较详尽，对散射，反射没有提及。
3、学情分析
181班学生对地理的兴趣浓厚，但积极性难以保持，本节内容中的大气受
热过较难，需要结合生活，调动大家的积极性。
4、教学目标
知识和技能：
1、通过阅读教材图文，了解大气的组成成分和分层结构，并能说出大气各垂直分层的特点。
2、通过观看图片和理解课堂讲解，能区分大气削弱作用中的吸收、反射、散射作用。
过程与方法：
3、通过材料分析对流层和平流层气温变化的原因，培养根据图文获取信息的能力，分析解决地理问题的能力，表达信息的能力。
4、理解太阳受热过程知识的学习，能理解温室原理，并能对大气保温作用、大棚技术、地膜覆盖等现象做出解释。
情感态度价值观：
通过大气组成成分的学习，认识到保护大气环的重要意义。
5、教学重难点
大气的垂直分层及特点：大气的受热过程。
6、教学思路
1、简洁导入—自学教材完成大气的组成和结构—思考大气成分改变对地球的影响
2、小组讨论对流层和平流层的气温变化原理—大气的削弱作用讲解——大气受热过程讲解——原理运用——练习巩固
师：水汽和杂质量为什么成云致雨的必要条件呢？
（知识储备不够，预计难以回答）
师：空气上升遇冷会凝结形成水汽，被吸附在微小的杂质上，形成天空中的云，当云中的水汽增多，水滴不断增大，便会降落形成降
【小组总结发言】
师，总结。
设计思路：重点分析对流层和平流层的温度变化原理，为大气的受热过程学习做准备。
【大气的受热过程】
师：刚才同学们分析总结的二氧化碳、水汽和臭氧对对流层、平流层温度变化的影响和大气的受热过程息息相关。
我们先来看一幅图片。
（阴天，云层很厚）
师：同学们这样云层很厚的天气里，太阳辐射可以顺利到达地表吗？
生：不能。
师：厚厚的云层把太阳辐射削弱了。
【大气的削弱作用】
师：大气的削弱作用主要有三种，吸收反射和散射。
同学们思考一下图片里的情形属于哪一种？
生：反射。
师：回答正确，同学们思维很活跃。
我们依次来看这三个作用。
师：（播放课件——臭氧只吸收紫外线，二氧化碳和水汽吸只收地面长波辐射）我们可以看出大气的吸收作用具有选择性。
师：我们来看刚才图片里展示的反射作用。
白云像一块布，把地表遮住，反射作用具有——无选择性。
【大气受热过程】
师：图解大气受热过程。
归纳出：太阳暖大地——大地暖大气——大气还大地三个过程
【应用】
1.霜冻现象
2.玻璃温室
3.地膜技术
【习题巩固】
四个针对大气组成与结构，大气受热过程的练习。
【板书设计】
2.2大气的组成、结构与受热过程1、大气的组成
干洁空气，杂质水汽
2、大气额垂直分层
对流层，平流层，高层大气
对流层的厚度
3、三、大气的受热过程
4、1，大气的削弱作用——吸收，反射，散射
5、大气的受热过程
6、太阳暖大地——大地暖大气——大气还大地
【教学反思】
1.容量有点大，对时间把控要求高
2.讲授为主，活动时设计间短，学生的主体地位是否得到体现
3.
4.
5.
6.。
